A 10. évfolyam követelményei ANGOL nyelvből

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A 10. évfolyam követelményei ANGOL nyelvből"

Átírás

1 Tankönyv: Paul Radley - Daniela Simons: New Horizons 2 (Oxford University Press) A tankönyvhöz több, az alapos felkészülést segítő kiegészítő anyag is tartozik: CD-ROM 2 (a könyv hátuljába ragasztva) Vocational Language Bank (teacher's website) Review Sections in Student's book and Workbook szóbeli- és írásbeli vizsga segédletek, és kiegészítő anyagok: A kilencedik évfolyam követelményei kiegészülnek: TÉMAKÖRÖK 1. Személyes vonatkozások, család Életrajz: Starter unit: Lesson A Családi kapcsolatok: Lesson B Mindennapi teendők: Lesson C, Lesson D Személyes tervek: Unit 5 2. Ember és Társadalom A másik ember belső jellemzése: Unit 6 Öltözködés, divat: Unit 4 Vásárlás, szolgáltatások: Unit 4 3. Környezetünk A lakóhely nevezetességei, szolgáltatások, szórakozási lehetőségek: Unit 3 A városi és vidéki élet összehasonlítása: Unit 4 Időjárás: Unit 6 4. Az iskola Iskola bemutatása: Unit 5 5. A munka világa 6. Életmód Napirend, időbeosztás: Starter unit: Lesson C, Lesson D Egészséges életmód: Starter unit: Lesson F 7. Szabadidő, művelődés, szórakozás Szabadidős tevékenységek, hobbik: Starter unit: Lesson C Színház, mozi, koncert, kiállítás: Unit 7 Sportolás: Starter unit: Lesson C, Unit 7 Kulturális események: Unit 8 8. Utazás, turizmus Tömegközlekedés: Unit 1 Nyaralás itthon illetve külföldön: Unit 1 Utazási előkészületek: Unit 2 1/15

2 9. Tudomány és technika A 10. évfolyam követelményei ANGOL nyelvből I. AZ OKTÓBERI KONZULTÁCIÓ TÉMAKÖREI (Starter,Units: 1-2) KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK Starter unit: Lesson A: Talking about you Where are you from? What s your name? How old are you? What s your mobile phone number? Have you got any brothers or sisters? Lesson B: Talking about your family Describe the members of your family. Lesson C: Talking about activities What do you like doing in your free time? I love/i like/i don t like/i can t stand/i don t mind ing Lesson D: Talking about your day What time do you get up? How often do you go swimming? Once/twice/three times a day/a week/ a month/a year Lesson E: Talking about now What are you doing? How are you getting on at school these days? Lesson F: Talking about food and drink How much flour is there? There is some. /There isn t any. How many bottles of wine are there? There are some. /There aren t any. Lesson G: Talking about abilities Can you play the guitar? Yes, I can. / No, I can t. Making suggestions: What/How about going shopping? Accept: Good/Great idea. Refuse: No, thanks. I d rather not. Ordering food and drink: What would you like to order? I d like an orange juice. Lesson H: Talking about the past Where were you yesterday? I was at work. Asking for permission: Can/Could I borrow your pen? Yes, of course. Making requests: May I turn off the TV? Sorry, I m watching it. Unit 1: Talking about the past 2/15

3 Regular verbs I enjoyed my work. I didn t enjoy it. Did you enjoy it? Yes, I did./ No, I didn t. Irregular verbs I flew to London. I didn t fly to London. Talking about holidays Where did you travel? When did you go there? How did you go there? Where did you stay? How long did you stay there? Who did you go on holiday with? What did you do there? Did you have a good time? Unit 2: Using public transport What time does the next coach leave? At Which bay does it leave from? From bay 3. How long does the journey take? It takes 25 minutes. What platform does the train leave from? From platform 12. How much is a return ticket? A day return is 12euros, an open return is 15 euros. Talking about the past Indefinite pronouns Everything is going wrong. Everyone has got a mobile now. Everywhere is full. I d like to eat something. Someone took my money. I went somewhere nice. Do you know anything about India? Anybody can do it. I didn t go anywhere. I ve got nothing in my bag. Nobody is perfect. I went nowhere. Sequencers: First(of all),.. Then,.. Next, After (that),.. When,...Finally, In the end. NYELVTANI SZERKEZET PÉLDA Articles: a, an, this, that, these, those What are these? They re keys. Singular/Plural nouns: regular/ irregular Book / Books person/ people Numbers Thirty / Thirteen Possessive adjectives: my, your, his, her What s your first name? Whose is it? To be (Present-Past) They aren t in Paris. His office was over there. Present simple for the future: statements, How long does it take? negatives, questions Subject and object questions Some / any I have got some photos. Have you got any photos? Present Continuous: statements, negatives, What are they doing in the picture? questions Can / Can t (ability, possibility, permission) Can I make a phone call? Much/many How much sugar? How many people? There is/are There is a book on the table. Past Simple: statements, negatives, questions finish-finished, see-saw 3/15

4 Szókincs: személyes adatok családtagok nevei szabadidős tevékenységek, hobbik, sportok napirenddel kapcsolatos kifejezések ételek, italok nevei helyek nevei nyaralással kapcsolatos kifejezések busz, vonat jegyvétel kifejezései Lehetséges fogalmazási és szövegértési feladatok: Adatlap kitöltése Napi tevékenységek leírása Bemutatkozás Családi kapcsolatok és tevékenységek leírása Lakókörnyezet leírása/ Egy elképzelt, ideális lakókörnyezet leírása Munka leírása Szabadidős tevékenységek Étkezési szokások Egy nyaralás leírása A szólisták megtalálhatók a munkafüzet oldalán. További gyakorlási lehetőség a munkafüzetben, ahol a leckék számozása megegyezik a könyv lecke számozásával. 4/15

5 II. A DECEMBERI KONZULTÁCIÓ TÉMAKÖREI (Starter,Units: 1-4) KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK Starter unit: Lesson A: Talking about you Where are you from? What s your name? How old are you? What s your mobile phone number? Have you got any brothers or sisters? Lesson B: Talking about your family Describe the members of your family. Lesson C: Talking about activities What do you like doing in your free time? I love/i like/i don t like/i can t stand/i don t mind ing Lesson D: Talking about your day What time do you get up? How often do you go swimming? Once/twice/three times a day/a week/ a month/a year Lesson E: Talking about now What are you doing? How are you getting on at school these days? Lesson F: Talking about food and drink How much flour is there? There is some. /There isn t any. How many bottles of wine are there? There are some. /There aren t any. Lesson G: Talking about abilities Can you play the guitar? Yes, I can. / No, I can t. Making suggestions: What/How about going shopping? Accept: Good/Great idea. Refuse: No, thanks. I d rather not. Ordering food and drink: What would you like to order? I d like an orange juice. Lesson H: Talking about the past Where were you yesterday? I was at work. Asking for permission: Can/Could I borrow your pen? Yes, of course. Making requests: May I turn off the TV? Sorry, I m watching it. Unit 1: Talking about the past Regular verbs I enjoyed my work. I didn t enjoy it. Did you enjoy it? Yes, I did./ No, I didn t. Irregular verbs I flew to London. I didn t fly to London. Talking about holidays Where did you travel? When did you go there? How did you go there? 5/15

6 Where did you stay? How long did you stay there? Who did you go on holiday with? What did you do there? Did you have a good time? Unit 2: Using public transport What time does the next coach leave? At Which bay does it leave from? From bay 3. How long does the journey take? It takes 25 minutes. What platform does the train leave from? From platform 12. How much is a return ticket? A day return is 12euros, an open return is 15 euros. Talking about the past Indefinite pronouns Everything is going wrong. Everyone has got a mobile now. Everywhere is full. I d like to eat something. Someone took my money. I went somewhere nice. Do you know anything about India? Anybody can do it. I didn t go anywhere. I ve got nothing in my bag. Nobody is perfect. I went nowhere. Sequencers: First(of all),.. Then,.. Next, After (that),.. When,...Finally, In the end. Unit 3: Asking about possession Whose jumper is this? It s mine. Whose books are these? They are hers. Asking and giving directions How do I get there? Excuse me, where is the post office? Go out of,turn right,go past,go straight on/ down/along..street, go over,take the first/second left/right Unit 4: Making comparisons Budapest is nicer than London. London is more expensive than Budapest. Africa is hotter than Europe. London is less crowded than Delhi. Dogs are friendlier than cats. She is not as happy as he is. Shopping for clothes This the cheapest jacket. It is the most expensive watch. Can I try it on? How does it look? Have you got it in a smaller size? I ll take it. How much is it? Can I pay by credit card? Describing clothes What do you usually wear? What are you wearing at the moment? NYELVTANI SZERKEZET PÉLDA Articles: a, an, this, that, these, those What are these? They re keys. Singular/Plural nouns: regular/ irregular Book / Books person/ people Numbers Thirty / Thirteen Possessive adjectives: my, your, his, her What s your first name? Whose is it? To be They aren t in Paris. His office is over there. Present simple for the future: statements, How long does it take? 6/15

7 negatives, questions Subject and object questions Some / any I have got some photos. Have you got any photos? There is / There are There s a shop over there. There are two banks in the town. Present continuous: statements, negatives, Are you following the instructions? We aren t questions sitting in the garden. He s painting. Can / Can t (ability, possibility, permission) Can you speak Russian? She can t play tennis today. Past simple (be was; work worked; take took) He drove to work. Did you have a good weekend? I didn t enjoy the film. Comparatives-Superlatives cheap-cheaper, expensive-more expensive, goodbetter, bad-worse, far-further Szókincs: személyes adatok családtagok nevei szabadidős tevékenységek, hobbik, sportok napirenddel kapcsolatos kifejezések ételek, italok nevei nyaralással kapcsolatos kifejezések busz, vonat jegyvétel kifejezései üzletek, városi épületek, helyek nevei helyhatározók melléknevek alap,közép és felsőfoka vásárlás kifejezései ruhanemük Lehetséges fogalmazási és szövegértési feladatok: Adatlap kitöltése Napi tevékenységek leírása Bemutatkozás Családi kapcsolatok és tevékenységek leírása Lakókörnyezet leírása/ Egy elképzelt, ideális lakókörnyezet leírása Munka leírása Szabadidős tevékenységek Étkezési szokások Egy nyaralás leírása Szülővárosom Vásárlási szokásaim A szólisták megtalálhatók a munkafüzet oldalán. További gyakorlási lehetőség a munkafüzetben, ahol a leckék számozása megegyezik a könyv lecke számozásával. 7/15

8 III. A MÁRCIUSI KONZULTÁCIÓ TÉMAKÖREI (Starter,Units: 1-6) KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK Starter unit: Lesson A: Talking about you Where are you from? What s your name? How old are you? What s your mobile phone number? Have you got any brothers or sisters? Lesson B: Talking about your family Describe the members of your family. Lesson C: Talking about activities What do you like doing in your free time? I love/i like/i don t like/i can t stand/i don t mind ing Lesson D: Talking about your day What time do you get up? How often do you go swimming? Once/twice/three times a day/a week/ a month/a year Lesson E: Talking about now What are you doing? How are you getting on at school these days? Lesson F: Talking about food and drink How much flour is there? There is some. /There isn t any. How many bottles of wine are there? There are some. /There aren t any. Lesson G: Talking about abilities Can you play the guitar? Yes, I can. / No, I can t. Making suggestions: What/How about going shopping? Accept: Good/Great idea. Refuse: No, thanks. I d rather not. Ordering food and drink: What would you like to order? I d like an orange juice. Lesson H: Talking about the past Where were you yesterday? I was at work. Asking for permission: Can/Could I borrow your pen? Yes, of course. Making requests: May I turn off the TV? Sorry, I m watching it. Unit 1: Talking about the past Regular verbs I enjoyed my work. I didn t enjoy it. Did you enjoy it? Yes, I did./ No, I didn t. Irregular verbs I flew to London. I didn t fly to London. 8/15

9 Talking about holidays Where did you travel? When did you go there? How did you go there? Where did you stay? How long did you stay there? Who did you go on holiday with? What did you do there? Did you have a good time? Unit 2: Using public transport What time does the next coach leave? At Which bay does it leave from? From bay 3. How long does the journey take? It takes 25 minutes. What platform does the train leave from? From platform 12. How much is a return ticket? A day return is 12euros, an open return is 15 euros. Talking about the past Indefinite pronouns Everything is going wrong. Everyone has got a mobile now. Everywhere is full. I d like to eat something. Someone took my money. I went somewhere nice. Do you know anything about India? Anybody can do it. I didn t go anywhere. I ve got nothing in my bag. Nobody is perfect. I went nowhere. Sequencers: First(of all),.. Then,.. Next, After (that),.. When,...Finally, In the end. Unit 3: Asking about possession Whose jumper is this? It s mine. Whose books are these? They are hers. Asking and giving directions How do I get there? Excuse me, where is the post office? Go out of,turn right,go past,go straight on/ down/along..street, go over,take the first/second left/right Unit 4: Making comparisons Budapest is nicer than London. London is more expensive than Budapest. Africa is hotter than Europe. London is less crowded than Delhi. Dogs are friendlier than cats. She is not as happy as he is. Shopping for clothes This the cheapest jacket. It is the most expensive watch. Can I try it on? How does it look? Have you got it in a smaller size? I ll take it. How much is it? Can I pay by credit card? Describing clothes What do you usually wear? What are you wearing at the moment? Unit 5: Talking about future intention What are you going to do? I am going to study languages. Talking about arrangements What are you doing at the weekend? We are meeting some friends at 2 o clock at the cinema. Arguments for and against I think,in my opinion.,because.,for example,such as,however,on the other hand Unit 6: Describing personality What is she like? She is very quiet. What does she look like doing? She likes playing computer games. 9/15

10 Talking about the weather What is the weather like? It s foggy and it s raining. Making sure predictions What s going to happen? She is going to cry. NYELVTANI SZERKEZET 10/15 PÉLDA Articles: a, an, this, that, these, those What are these? They re keys. Singular/Plural nouns: regular/ irregular Book / Books person/ people Numbers Thirty / Thirteen Possessive adjectives: my, your, his, her What s your first name? Whose is it? To be They aren t in Paris. His office is over there. Present simple for the future: statements, negatives, questions Some / any I have got some photos. Have you got any photos? There is / There are There s a shop over there. There are two bank sin the town. Present continuous: statements, negatives, questions Are you following the instructions? We aren t sitting in the garden. He s painting. Can / Can t (ability, possibility, permission) Can you speak Russian? She can t play tennis today. Past simple (be was; work worked; take took) He drove to work. Did you have a good weekend? I didn t enjoy the film. Going to (plans) They aren t going to cook. She is going to study for her exam. Countable and uncountable nouns a biscuit, some cheese Adjectives, adjectives order brown jacket NOT jacket brown Comparatives-Superlatives cheap-cheaper, expensive-more expensive Szókincs: személyes adatok családtagok nevei szabadidős tevékenységek, hobbik, sportok napirenddel kapcsolatos kifejezések ételek, italok nevei nyaralással kapcsolatos kifejezések busz, vonat jegyvétel kifejezései üzletek, városi épületek, helyek nevei helyhatározók melléknevek alap,közép és felsőfoka vásárlás kifejezései ruhanemük iskola személyiséggel kapcsolatos melléknevek időjárás Lehetséges fogalmazási és szövegértési feladatok: Adatlap kitöltése

11 Napi tevékenységek leírása Bemutatkozás Családi kapcsolatok és tevékenységek leírása Lakókörnyezet leírása/ Egy elképzelt, ideális lakókörnyezet leírása Munka leírása Szabadidős tevékenységek Étkezési szokások Egy nyaralás leírása Szülővárosom Vásárlási szokásaim Iskolám A szólisták megtalálhatók a munkafüzet oldalán. További gyakorlási lehetőség a munkafüzetben, ahol a leckék számozása megegyezik a könyv lecke számozásával. IV. A MÁJUS-JÚNIUSI KONZULTÁCIÓ TÉMAKÖREI (Starter,Units: 1-8) KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK Starter unit: Lesson A: Talking about you Where are you from? What s your name? How old are you? What s your mobile phone number? Have you got any brothers or sisters? Lesson B: Talking about your family Describe the members of your family. Lesson C: Talking about activities What do you like doing in your free time? I love/i like/i don t like/i can t stand/i don t mind ing Lesson D: Talking about your day What time do you get up? How often do you go swimming? Once/twice/three times a day/a week/ a month/a year Lesson E: Talking about now What are you doing? How are you getting on at school these days? Lesson F: Talking about food and drink How much flour is there? There is some. /There isn t any. How many bottles of wine are there? There are some. /There aren t any. Lesson G: Talking about abilities Can you play the guitar? Yes, I can. / No, I can t. 11/15

12 Making suggestions: What/How about going shopping? Accept: Good/Great idea. Refuse: No, thanks. I d rather not. Ordering food and drink: What would you like to order? I d like an orange juice. Lesson H: Talking about the past Where were you yesterday? I was at work. Asking for permission: Can/Could I borrow your pen? Yes, of course. Making requests: May I turn off the TV? Sorry, I m watching it. Unit 1: Talking about the past Regular verbs I enjoyed my work. I didn t enjoy it. Did you enjoy it? Yes, I did./ No, I didn t. Irregular verbs I flew to London. I didn t fly to London. Talking about holidays Where did you travel? When did you go there? How did you go there? Where did you stay? How long did you stay there? Who did you go on holiday with? What did you do there? Did you have a good time? Unit 2: Using public transport What time does the next coach leave? At Which bay does it leave from? From bay 3. How long does the journey take? It takes 25 minutes. What platform does the train leave from? From platform 12. How much is a return ticket? A day return is 12euros, an open return is 15 euros. Talking about the past Indefinite pronouns Everything is going wrong. Everyone has got a mobile now. Everywhere is full. I d like to eat something. Someone took my money. I went somewhere nice. Do you know anything about India? Anybody can do it. I didn t go anywhere. I ve got nothing in my bag. Nobody is perfect. I went nowhere. Sequencers: First(of all),.. Then,.. Next, After (that),.. When,...Finally, In the end. Unit 3: Asking about possession Whose jumper is this? It s mine. Whose books are these? They are hers. Asking and giving directions How do I get there? Excuse me, where is the post office? Go out of,turn right,go past,go straight on/ down/along..street, go over,take the first/second left/right Unit 4: Making comparisons Budapest is nicer than London. London is more expensive than Budapest. Africa is hotter than Europe. London is less crowded than Delhi. Dogs are friendlier than cats. She is not as happy as he is. Shopping for clothes 12/15

13 This the cheapest jacket. It is the most expensive watch. Can I try it on? How does it look? Have you got it in a smaller size? I ll take it. How much is it? Can I pay by credit card? Describing clothes What do you usually wear? What are you wearing at the moment? Unit 5: Talking about future intention What are you going to do? I am going to study languages. Talking about arrangements What are you doing at the weekend? We are meeting some friends at 2 o clock at the cinema. Arguments for and against I think,in my opinion.,because.,for example,such as,however,on the other hand Unit 6: Describing personality What is she like? She is very quiet. What does she look like doing? She likes playing computer games. Talking about the weather What is the weather like? It s foggy and it s raining. Making sure predictions What s going to happen? She is going to cry. Unit 7: Talking about experiences Have you ever been to London? I have. When did you go there? I went there last summer. Comparing experiences Agreeing, Disagrreing I was at school. So was I./ I wasn t at school. Neither was I. I saw this film yesterday. So did I./ I didn t see this film. Neither did I. I ve bought some books. So have I./ I haven t bought any books. Neither have I. Unit 8: Making offers Shall I close the window? Shall we call a taxi?- Good idea. I ll get you a drink.- Thanks.That would be great. Talking about recent events I ve just met him. I ve already seen it. Has she arrived yet? She hasn t arrived yet. Making spontaneous decisions Somebody has spilled their drink on the floor.- Shall I wipe it up? Describing pictures Where is it? What can you see? I think,there is/are,on the left/right,in the middle,in the foreground/background 13/15

14 NYELVTANI SZERKEZET PÉLDA Articles: a, an, this, that, these, those What are these? They re keys. Singular/Plural nouns: regular/ irregular Book / Books person/ people Numbers Thirty / Thirteen Possessive adjectives: my, your, his, her What s your first name? Whose is it? To be They aren t in Paris. His office is over there. Present simple for the future: statements, negatives, questions Some / any I have got some photos. Have you got any photos? There is / There are There s a shop over there. There are two bank sin the town. Present continuous: statements, negatives, questions Are you following the instructions? We aren t sitting in the garden. He s painting. Can / Can t (ability, possibility, permission) Can you speak Russian? She can t play tennis today. Past simple (be was; work worked; take took) He drove to work. Did you have a good weekend? I didn t enjoy the film. Going to (plans) They aren t going to cook. She is going to study for her exam. Countable and uncountable nouns a biscuit, some cheese Adjectives, adjectives order brown jacket NOT jacket brown Módbeli segédigék: have to He doesn t have to go to work. Comparatives Chris is younger than Mike. Superlatives The Pacific Ocean is the largest ocean in the world. Present Perfect I ve cleaned the windows. She hasn t gone home. He has broken his leg. Present Perfect and Past Simple Have you ever been to the Taj Mahal? Did you go there yesterday? Shall, will Shall we lay the table? I ll cook for dinner. Szókincs: személyes adatok családtagok nevei szabadidős tevékenységek, hobbik, sportok napirenddel kapcsolatos kifejezések ételek, italok nevei nyaralással kapcsolatos kifejezések busz, vonat jegyvétel kifejezései üzletek, városi épületek, helyek nevei 14/15

15 helyhatározók melléknevek alap,közép és felsőfoka vásárlás kifejezései ruhanemük iskola személyiséggel kapcsolatos melléknevek időjárás élmények (ételek, sport, zene, könyvek, filmek) legutóbb történt események takarítás party után A szólisták megtalálhatók a munkafüzet oldalán. További gyakorlási lehetőség a munkafüzetben, ahol a leckék számozása megegyezik a könyv lecke számozásával. KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEK In a snack bar Giving directions At a bank Spending some time with friends Meeting some new people Inviting your friend At a restaurant Buying a birthday present At the chemist s Making a phonecall ÖNÁLLÓ TÉMAKIFEJTÉS Free time activities Family Daily life Places in town School Jobs What do you usually wear? Favourite season and weather The area where you live 15/15

A 9. évfolyam követelményei ANGOL nyelvből

A 9. évfolyam követelményei ANGOL nyelvből szóbeli- és írásbeli vizsga segédletek, és kiegészítő anyagok: http://szinyeigimibp.hu/moodle TÉMAKÖRÖK 1. Személyes vonatkozások, család Életrajz: Starter unit: Lesson A,B,C,D,E, Unit 8 Családi kapcsolatok:

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F

Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 1. Személyes vonatkozások, család - A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) - Családi élet,

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17 2011. december Tartalom Előszó.2 Starter exercises. 3 Exercises for kids.. 9 Our comic....17 1 Előszó Kedves angolul tanulók! A 2010/2011- es tanévben elkezdett újságunkat szeretnénk továbbra is szerkeszteni

Részletesebben

Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS - 3. forduló

Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS - 3. forduló MOVERS - 3. forduló Beküldő csapat tagjai:.. Beküldési határidő: 2016. január 29. Beküldési cím: Erzsébethelyi Általános Iskola, Baloghné Aradszki Gyöngyi 5600 Békéscsaba, Rózsa u. 21-23. 1. Look at the

Részletesebben

7. osztály Angol nyelv

7. osztály Angol nyelv 7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,

Részletesebben

Idegen nyelv angol 9. évfolyam

Idegen nyelv angol 9. évfolyam Idegen nyelv angol 9. évfolyam 9/1. Bemutatkozás, mások bemutatása (létige jelen idejű alakja: am/is/are; birtokos s használata. Személyes névmások, birtokos melléknév. A/an névelő.) 9/2. Az angol abc,

Részletesebben

JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016

JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016 JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016 9. osztály Könyv + Munkafüzet: Real Life Elementary (zöld) Leckék: Unit 1-8 A létige kifejezése (Starter Unit) Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató

Részletesebben

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now? Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up

Részletesebben

IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok

IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK Írásbeli vizsga: 60 perces 60 pontos feladatlap, ebből: Olvasott és hallott szövegértés: 20 pont Nyelvhelyesség: 20 pont (fél

Részletesebben

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy (Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes

Részletesebben

ANGOL NYELV Helyi tanterv

ANGOL NYELV Helyi tanterv ANGOL NYELV Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Célok és feladatok Általános iskola 4. évfolyam Angol nyelv A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető

Részletesebben

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif.

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif. ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2011/2012-ES TANÉV Tantárgy: Angol nyelv Osztály: 13.A Szint: közép Budapest, 2011. december 1 1. Personal data When and where were you born? What are your interests or hobbies? Have

Részletesebben

Tanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat

Tanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs

Részletesebben

LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK

LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK Lecke (Kezdő 2. / 2.) ADVERBS OF TIME IDŐHATÁROZÓK Ezek olyan fajta időhatározók, amelyekkel azt tudod kommunikálni, hogy milyen sűrűn vagy milyen rendszerességgel csinálsz, vagy

Részletesebben

3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése

3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam

Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs

Részletesebben

IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM

IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM IDEGEN NYELV 115 CÉLOK ÉS FELADATOK Az idegen nyelv tanításának és tanulásának céljait a tanulók szükségletei határozzák meg. Ahhoz, hogy a diákok hazánk, Európa és

Részletesebben

Minta ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

Minta ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. A feladatsor három részből áll VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

New English File Elementary Grammar Bank

New English File Elementary Grammar Bank New English File Elementary Grammar Bank File 1 1A a be ige jelen ideje Teljes alak Rövid alak I am your teacher. I m your teacher. Én vagyok a tanárod./én vagyok az Önök tanára. You are in room 13. You

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT A feladatok megoldására 60 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes megoldást.

Részletesebben

IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok

IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra Tartalom a) Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Megszólítás: Köszönés: Elköszönés: Bemutatkozás, bemutatás:

Részletesebben

Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them.

Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them. Mérleg Your checklist Az alábbiakban a MagyarOK 1. tankönyv témáinak listáját találja. A mondatok mellett a kapcsolódó oldalak és gyakorlatok számát is megadtuk, hogy megkönnyítsük az ismétlést. This document

Részletesebben

Helyi tanterv. 6 osztályos speciális matematika tagozat. angol 2. idegen nyelv. 7-12. évfolyam

Helyi tanterv. 6 osztályos speciális matematika tagozat. angol 2. idegen nyelv. 7-12. évfolyam Helyi tanterv 6 osztályos speciális matematika tagozat angol 2. idegen nyelv 7-12. évfolyam IDEGEN NYELV Célok és feladatok A tanulók az általános iskolában nem az angol nyelvet tanulták, így a gimnáziumban

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész FONTOS! Ha ennek az ajándékanyag sorozatnak nem láttad az 1. részét, akkor mindenképpen azzal kezdd! Fekete Gábor www.goangol.hu A sorozat 1. részét itt éred el: www.goangol.hu/ajandekok/phrasalverbs

Részletesebben

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ Lecke (Középhaladó 1. / 5.) MÉG TÖBBET A HAVE IGÉRŐL Igaz volt az előző leckére, igaz erre is. Részletes és átfogó. Kemény meló lesz ez is, de a kemény meló jellemző a profikra.

Részletesebben

ANGOL NYELV 7. évfolyam

ANGOL NYELV 7. évfolyam ANGOL NYELV 7. évfolyam Célok és feladatok A hetedik évfolyamon kötelezően választható tantárgyként, második idegen nyelvként kerül bevezetésre az angol nyelv tanítása. Épít a már tanult német nyelv tanulása

Részletesebben

Angol nyelv 4-8. évfolyam

Angol nyelv 4-8. évfolyam Angol nyelv 4-8. évfolyam Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint a Közös európai referenciakerettel

Részletesebben

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban

Részletesebben

Autentikus szövegek és feladatok. Pozitív attitűd. Tantárgyközi integráció. Nyelvtanulási stratégiák

Autentikus szövegek és feladatok. Pozitív attitűd. Tantárgyközi integráció. Nyelvtanulási stratégiák Angol nyelv 5-8. évfolyam (3 óra / hét) 5.12 Angol nyelv 5-8. évfolyam (3 óra / hét) Ajánlott tankönyvsorozat: Project 3rd edition 1-4 (Tom Hutchinson) Célok és megvalósítás Az angol nyelv oktatásának

Részletesebben

1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése

1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

JAVÍTÓ VIZSGA 2014/2015 TANÉV

JAVÍTÓ VIZSGA 2014/2015 TANÉV 9. ÉVFOLYAM KEZDŐ CSOPORT Tankönyv: Real Life Elementary Leckék: Unit 1-6 A létige kifejezése (Starter Unit) Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató névmások (Starter Unit) Birtokos szerkezetek

Részletesebben

6. évfolyam Angol nyelv

6. évfolyam Angol nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Angol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet angol nyelvi feladatokat tartalmaz. A feladatsor két részből áll. Az I. részben hangfelvételeket

Részletesebben

Miskolci Magister Gimnázium

Miskolci Magister Gimnázium Miskolci Magister Gimnázium 2012/2013 Tanév Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 10.osztály English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Jóváhagyta : Zemlényi Attila Haladási ütem hónap Szeptember

Részletesebben

Helyi tanterv. Nyelvi előkészítő human jelleg. angol 2. idegen nyelv. 9Ny- 12. évfolyam

Helyi tanterv. Nyelvi előkészítő human jelleg. angol 2. idegen nyelv. 9Ny- 12. évfolyam Helyi tanterv Nyelvi előkészítő human jelleg angol 2. idegen nyelv 9Ny- 12. évfolyam IDEGEN NYELV Célok és feladatok A tanulók az általános iskolában nem az angol nyelvet tanulták, így a gimnáziumban az

Részletesebben

Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Angol nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam

Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Angol nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Angol nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli részből. Az értékelés során mindkét vizsgarészt figyelembe vesszük: az írásbeli

Részletesebben

Koncz Alexandra Tanárnőnél vizsgázóknak ezen felül: Past simple and Past continuous Ferund or infinitive

Koncz Alexandra Tanárnőnél vizsgázóknak ezen felül: Past simple and Past continuous Ferund or infinitive 2014/15 tanév 1. félév 9. évfolyam Könyv: Real Life Leckék: Unit 1-6 Az írásbeli vizsgán előforduló nyelvtani szerkezetek: A létige kifejezése Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató névmások

Részletesebben

Helyi tanterv. Angol nyelv. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok. Hi! How do you do? I'm Sam Wilson.

Helyi tanterv. Angol nyelv. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok. Hi! How do you do? I'm Sam Wilson. Helyi tanterv Angol nyelv 5. évfolyam Évi óraszám: 126 Tankönyv: Project Third Edition 1 Tartalom a) Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés: Elköszönés:

Részletesebben

D/ NYELVTANI SZERKEZETEK ÉS SZÓKINCS VIZSGASZINTEK. A vizsgázó

D/ NYELVTANI SZERKEZETEK ÉS SZÓKINCS VIZSGASZINTEK. A vizsgázó 1. Nyelvtani szerkezetek D/ NYELVTANI SZERKEZETEK ÉS SZÓKINCS VIZSGASZINTEK Középszint Emelt szint A2: általában megérti és helyesen használja a legegyszerűbb szerkezeteket szóban és írásban, rendszeresen

Részletesebben

7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 8. Hogy hívják Önt? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk. 10. Nem értem Önt. 11. Kérem, beszéljen lassabban.

7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 8. Hogy hívják Önt? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk. 10. Nem értem Önt. 11. Kérem, beszéljen lassabban. 1. Magyar vagyok. 7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 13. Ért Ön engem? 2. Ön honnan jött? Te honnan jöttél? 8. Hogy hívják Önt? 14. Kérem, betűzze a nevét! 3 Beszél Ön angolul? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk.

Részletesebben

Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály

Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály Készítette : Berecz Mária Jóváhagyta : Zemlényi Attila 9. évfolyam: Fehér Judit: Bloggers 1 Unit 1-Unit 8 Személyes

Részletesebben

Countable and uncountable nouns Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek. Project 2 Unit 4 1-6. Get to top 1 5/a-b-c

Countable and uncountable nouns Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek. Project 2 Unit 4 1-6. Get to top 1 5/a-b-c Countable and uncountable nouns Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek Project 2 Unit 4 1-6. Get to top 1 5/a-b-c 1. A megszámlálható főnevek állhatnak egyes és többes számban. an apple egy alma

Részletesebben

6. évfolyam Angol nyelv

6. évfolyam Angol nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2016. május 18. 6. évfolyam ngol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.

Részletesebben

Lesson 1 On the train

Lesson 1 On the train Let's Learn Hungarian! Lesson notes Lesson 1 On the train Dialogue for Lesson 1 (formal speech): Guard: Jó napot kívánok. Jó napot. Guard: Az útlevelét, kérem. Tessék. Guard: Köszönöm. Hmmmm, amerikai?

Részletesebben

ANGOL NYELV. A 9.A osztály vizsgája. A vizsga szintje: A2, B1. A vizsga ideje: májusi írásbeli érettségi vizsgaidőszak

ANGOL NYELV. A 9.A osztály vizsgája. A vizsga szintje: A2, B1. A vizsga ideje: májusi írásbeli érettségi vizsgaidőszak ANGOL NYELV A 9.A osztály vizsgája A vizsga szintje: A2, B1 A vizsga ideje: májusi írásbeli érettségi vizsgaidőszak A vizsga részei: 1. írásbeli vizsga 2. szóbeli vizsga A vizsgarészek részletes leírása

Részletesebben

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME?

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? EGY KIS ZŰRZAVAR Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? Igen hasznos adatot fogunk bemelegítésként letisztázni. Tapasztalataink alapján ez a témakör csak elméletben van meg, meglepően

Részletesebben

Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.)

Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.) Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.) 2015 Winning is not the most important thing. ENGLISH CLASS 5 Name: School:....

Részletesebben

MY ENGLISH BOOK Class 4

MY ENGLISH BOOK Class 4 MY ENGLISH BOOK Class 4 heti 3 óra Egy leckére átlagosan 2 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. A leckék 2 óra alatt kényelmesen elvégezhetők, de vannak, amelyek több gyakorlást igényelhetnek

Részletesebben

12. évfolyam, minimumszint. 8. évfolyam, minimumszint

12. évfolyam, minimumszint. 8. évfolyam, minimumszint IDEGEN NYELV Az élő idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése. A kommunikatív

Részletesebben

Gibicsár Katalin tantárgyprogramjai

Gibicsár Katalin tantárgyprogramjai Gibicsár Katalin tantárgyprogramjai Tantárgyprogram az Angol középfokú nyelvvizsgára felkészítő tantárgyhoz Az oktatásért felelős: Idegen Nyelvi Oktatási Központ Tantárgyfelelős: dr. Csendes Ferenc Oktató:

Részletesebben

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor Minta felaatsor venég Téma: Általános szintfelmérő Aláírás:... Dátum: 2016.05.29 08:18:49 Kérések száma: 25 kérés Kitöltési iő: 1:17:27 Nehézség: Összetett Pont egység: +6-2 Értékelés: Alaértelmezett értékelés

Részletesebben

Angol Fejlesztési terv

Angol Fejlesztési terv és a Angol Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására, 2014. január 2. és

Részletesebben

BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERV A NYOLCOSZTÁLYOS GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOKNAK ANGOL MINT I. IDEGEN NYELVBŐL. Emelt óraszám

BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERV A NYOLCOSZTÁLYOS GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOKNAK ANGOL MINT I. IDEGEN NYELVBŐL. Emelt óraszám BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERV A NYOLCOSZTÁLYOS GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOKNAK ANGOL MINT I. IDEGEN NYELVBŐL Emelt óraszám Iskolánkban az idegen nyelv oktatásának alapvető célja a tanulók idegen nyelvi

Részletesebben

Miskolci Magister Gimnázium

Miskolci Magister Gimnázium Miskolci Magister Gimnázium 2012/2013 Tanév Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 9.osztály English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Jóváhagyta : Zemlényi Attila Haladási ütem hónap Szeptember

Részletesebben

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK idegen nyelvi kommunikációhoz (kommunikatív kompetencia fejlesztése) az egész életen át tartó tanulás

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK idegen nyelvi kommunikációhoz (kommunikatív kompetencia fejlesztése) az egész életen át tartó tanulás ÉLŐ IDEGEN NYELVEK Az idegen nyelvi kommunikációhoz szükséges képességek felölelik a szóbeli üzenetek megértését, beszélgetések kezdeményezését, folytatását és lezárását, valamint a szövegolvasást, -értést

Részletesebben

Helyi tanterv - angol nyelv 4-8. évfolyam

Helyi tanterv - angol nyelv 4-8. évfolyam Általános iskola 4. évfolyam Célok és feladatok Helyi tanterv - angol nyelv 4-8. évfolyam A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása

Részletesebben

PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód)

PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód) PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód) Past és Past Perfect Subjunctive formáját csak néhány esetben kell használnunk. A célhatározói mellékmondatoknál és a feltételes mondatok II. és III.

Részletesebben

ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM. SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta

ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM. SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta 1 ANGOL NYELV Általános iskola 4-8. osztály 8. évfolyam végére a tanulóknak minimum követelményként

Részletesebben

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg: PONTOS IDŐ MEGADÁSA EGÉSZ ÓRÁK MEGADÁSA ( óra van. ) Az óra száma után tesszük az o clock kifejezést. pl. It s 7 o clock. (7 óra van.) A britek az órák számát csak 12-ig mérik. Náluk nincs pl. 22 óra!

Részletesebben

NT-56511/NAT BLOGGERS 1 TANMENETJAVASLAT KÉSZSÉGEK, NYELVI FUNKCIÓK

NT-56511/NAT BLOGGERS 1 TANMENETJAVASLAT KÉSZSÉGEK, NYELVI FUNKCIÓK NT-56511/NAT BLOGGERS 1 TANMENETJAVASLAT LECKE, ÓRA SORSZÁMA 1. lecke 1-10. óra Hi, there! 2. lecke 11-20. óra Typical days TÉMA, SZÓKINCS Első nap az új iskolában Család A legnagyobb család Amerikában

Részletesebben

ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia!

ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! ANGOL SZINTFELMÉRŐ Ahol az ismeretből tudás születik Név:. Cégnév:. Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! like, I'm, very, world, do,

Részletesebben

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Angol nyelv Készítette: a gimnázium idegen nyelvi szakmai munkaközössége 2015. Az angol nyelv tantárgy helyi tanterve a többször

Részletesebben

perc ANGOL KEZDÕKNEK ÉS ÚJRAKEZDÕKNEK

perc ANGOL KEZDÕKNEK ÉS ÚJRAKEZDÕKNEK Szalai Nóra 5 perc ANGOL KEZDÕKNEK ÉS ÚJRAKEZDÕKNEK Budapest, 2007 Szalai Nóra nori.szalai@5percangol.hu 5 perc Csoport Oktató és Médiaszolgáltató Kft. info@5percangol.hu Írta és szerkesztette: Szalai

Részletesebben

A függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait idézzük, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ).

A függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait idézzük, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ). A függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait idézzük, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ). ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK ÉRTELMI EGYEZTETÉS A mellékmondatban

Részletesebben

Túlélő angol kezdőknek 11. lecke Időjárás (Fordítás- megoldás)

Túlélő angol kezdőknek 11. lecke Időjárás (Fordítás- megoldás) Túlélő angol kezdőknek 11. lecke Időjárás (Fordítás- megoldás) 1. There will be fog. Köd lesz. 2. There will be some rain. Lesz egy kis eső. 3. Will there be any snow? Lesz hó? 4. It won t be sunny. Nem

Részletesebben

Az tanácsadás kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy

Az tanácsadás kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy (Giving Advice) (kéne, kellene) Néha a felszólítás túl erős ahhoz, hogy valakit valamilyen cselekvés elvégzésére buzdítsunk. Ezért inkább tanácsot adunk. SEGÉDIGÉKKEL Az tanácsadás kifejezésére a következő

Részletesebben

There is/are/were/was/will be

There is/are/were/was/will be There is/are/were/was/will be Forms - Képzése: [There + to be] [There + létige ragozott alakja] USE - HASZNÁLAT If you simply want to say that something exists or somebody is doing something then you start

Részletesebben

ANGOL NYELV TANTÁRGYI PROGRAM

ANGOL NYELV TANTÁRGYI PROGRAM Kisvárdai Bessenyei György Gimnázium és Kollégium OM: 033648 Pedagógiai Program Helyi Tanterv ANGOL NYELV TANTÁRGYI PROGRAM Tantárgyi struktúra és óraszámok Képzések megnevezése Heti óraszámok 9/ 9. 10.

Részletesebben

Idegen nyelv Helyi tanterv 2014 5-6. évfolyam

Idegen nyelv Helyi tanterv 2014 5-6. évfolyam Idegen nyelv Helyi tanterv 2014 5-6. évfolyam Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet: Kerettanterv

Részletesebben

Technika, életvitel és gyakorlat

Technika, életvitel és gyakorlat Technika, életvitel és gyakorlat tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 4. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák fejlesztésével

Részletesebben

Hatékony Online Angol tanfolyam - TARTALOMJEGYZÉK

Hatékony Online Angol tanfolyam - TARTALOMJEGYZÉK Hatékony Online Angol Tanfolyamom egy jól felépített tanfolyam, amit saját otthonodból, saját időbeosztással tanulhatsz, akár egyedül is. Tanfolyamom célja: megadja azt a képességet, hogy a mindennapi

Részletesebben

82. FELADATLAP 3 feladat 3 szinten

82. FELADATLAP 3 feladat 3 szinten 82. FELADATLAP 3 feladat 3 szinten BEGINNER Egy kis nyelvtan mindenkinek kell! Sok tanuló azért akad el, akár már az elején, mert az angol nyelvtan összeakad a magyar nyelvtannal. Na nem feltétlen a különbségeket

Részletesebben

Tanmenetjavaslat heti 1 óra. Köszönés Bemutatkozás. Ismerkedés. Utasítások. Érdeklődés. Számok Számlálás. Születésnap. Óra, 11, 12.

Tanmenetjavaslat heti 1 óra. Köszönés Bemutatkozás. Ismerkedés. Utasítások. Érdeklődés. Számok Számlálás. Születésnap. Óra, 11, 12. Tanmenetjavaslat heti 1 óra ÓRA TÉMÁK LECKÉK TARTALMAK SZAVAK, NYELVTANI ELEMEK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1 HELLO 1.1 Good morning 1.2 What

Részletesebben

Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak

Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Középiskola 9-12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyam megkezdésekor

Részletesebben

Angol C2 1 1 091 nyelvi programkövetelmény

Angol C2 1 1 091 nyelvi programkövetelmény Angol C2 1 1 091 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Nyelviskolák Szakmai Egyesülete A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje

Részletesebben

PAST PERFECT CONTINUOUS

PAST PERFECT CONTINUOUS PAST PERFECT CONTINUOUS ALAKJA A Past Perfect Continuous-nak két segédigéje van: HAD ez a perfect szemléletet segít kifejezni BEEN ez a folyamatosságot segít kifejezni Ezt használjuk kijelentő, állító

Részletesebben

Angol C2 1 1 051 nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. Oxford University Press. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Angol C2 1 1 051 nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. Oxford University Press. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Angol C2 1 1 051 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Oxford University Press A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi képzés

Részletesebben

IDEGEN NYELV Emelt szint 5,5,5,5 óra

IDEGEN NYELV Emelt szint 5,5,5,5 óra IDEGEN NYELV Emelt szint 5,5,5,5 óra Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása

Részletesebben

Zipernowsky Károly Általános Iskola BEVEZETŐ

Zipernowsky Károly Általános Iskola BEVEZETŐ BEVEZETŐ Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint az Európa Tanács ajánlásaival: Az Európai

Részletesebben

Minimum követelmények 9. évfolyam 2. nyelv angol

Minimum követelmények 9. évfolyam 2. nyelv angol Minimum követelmények 9. évfolyam 2. nyelv angol Tananyag: Traveller Elementary modules 1-8 Szókincs minimum az olvasott és hallott szöveg értéséhez, a beszéd- és íráskészséghez: Traveller Companion modules

Részletesebben

ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL NYELV rész: emelt szintű tanterv szerint Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai

ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL NYELV rész: emelt szintű tanterv szerint Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai II. ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL NYELV rész: emelt szintű tanterv szerint Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív

Részletesebben

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English - Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying

Részletesebben

I must go now. He said he must leave early. You must learn the poem by heart.

I must go now. He said he must leave early. You must learn the poem by heart. 33. Módbeli segédigék A módbeli segédigék a főigék cselekvési módjának körülírására szolgálnak, és a főigék főnévi igenévi alakjaival együtt használatosak. Különféle funkciókat fejezhetnek ki, mint pl.

Részletesebben

Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B

Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Hello & welcome Köszönés és elbúcsúzás..................................... 6 Sorry, I don t understand A túléléshez szükséges legfontosabb kifejezések................

Részletesebben

Könnyen, Gyorsan Angolul!

Könnyen, Gyorsan Angolul! Könnyen, Gyorsan Angolul! 99. Nap/Day ninety-nine FÜGGŐ BESZÉD II. - egyeztetés (idő, hely..) - módbeli segédigék -going to éshave to - felszólítás/tiltás - kérdezősködés - pár apróság FÜGGŐ BESZÉD reported

Részletesebben

3. FELADATSOR BEVEZETŐ BESZÉLGETÉS Task 1. (Társalgás) 7. FREE TIME ACTIVITIES,

3. FELADATSOR BEVEZETŐ BESZÉLGETÉS Task 1. (Társalgás) 7. FREE TIME ACTIVITIES, 1. FELADATSOR Family reliationship Common illnesses, flu 2. FELADATSOR Role of technology 3. FELADATSOR Theatre 9. SCIENCE AND COMPUTER TECHNOLOGY INTERNET 4. FELADATSOR 8. TRAVEL AND TOURISM Our home

Részletesebben

Osztályozó vizsga. Angol nyelv. 10., 11., 12. évfolyam

Osztályozó vizsga. Angol nyelv. 10., 11., 12. évfolyam Osztályozó vizsga Angol nyelv 10., 11., 12. évfolyam A vizsga szerkezete: írásbeli és szóbeli vizsga Témalista Ember és társadalom: hátrányos helyzetű és elesett emberek segítése; diszkrimináció Tágabb

Részletesebben

Helyi tanterv. Nyelvi előkészítő REÁL JELLEG. angol 2. idegen nyelv

Helyi tanterv. Nyelvi előkészítő REÁL JELLEG. angol 2. idegen nyelv Helyi tanterv Nyelvi előkészítő REÁL JELLEG angol 2. idegen nyelv IDEGEN NYELV Az idegen nyelvek oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi

Részletesebben

Helyi tanterv NYEK + 9-12. évfolyam Angol második idegen nyelv

Helyi tanterv NYEK + 9-12. évfolyam Angol második idegen nyelv A kerettantervek kiadásának és jogállásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 3. melléklet - Kerettanterv a gimnáziumok 9-12. évfolyamára Helyi tanterv NYEK + 9-12. évfolyam Angol

Részletesebben

UTÓKÉRDÉSEK (Tag-questions)

UTÓKÉRDÉSEK (Tag-questions) UTÓKÉRDÉSEK (Tag-questions) Beszélgetés során gyakran teszünk úgy kijelentéseket, hogy egyúttal rögtön megkérjük a hallgatót, hogy igazolja kijelentésünk igazságát (utókérdést teszünk fel). A magyarban

Részletesebben

Tartalom. Bevezetô 7. Ismerkedô beszélgetések. Képek témák. Képek összehasonlítása 1 5. 10 19

Tartalom. Bevezetô 7. Ismerkedô beszélgetések. Képek témák. Képek összehasonlítása 1 5. 10 19 Tartalom Bevezetô 7 audio CD 1 Ismerkedô beszélgetések 1 5. 10 19 audio CD 2 Képek témák Family Család Home and Housing Otthon és lakás Holidays Ünnepek Daily Routine Napirend Work Munka Travelling Utazás

Részletesebben

ANGOL NYELV Felzárkóztatás

ANGOL NYELV Felzárkóztatás ANGOL NYELV Felzárkóztatás 9-10. évfolyam Tartalom 1 A felzárkóztatás célja... 2 2 9. évfolyam... 2 2.1 A fejlesztés tartalma... 2 2.1.1 Témakörök... 2 2.1.2 Kommunikációs eszközök... 4 2.1.3 Fogalomkörök...

Részletesebben

JELZŐI MELLÉKMONDATOK általános tudnivalók (Relative Clauses)

JELZŐI MELLÉKMONDATOK általános tudnivalók (Relative Clauses) JELZŐI MELLÉKMONDATOK általános tudnivalók (Relative Clauses) A jelzői mellékmondat szerepe A jelzői mellékmondat az alárendelő mellékmondatok egyik típusa. Szerepe, hogy a főmondatban említett egyik főnév

Részletesebben

Túlélő angol kezdőknek

Túlélő angol kezdőknek Túlélő angol kezdőknek 10. lecke Ruhák (Fordítás - Megoldás) 1. a. We are writing letters. Leveleket írunk. (most) b. We write letters. (every day) Leveleket szoktunk írni. 2. a. I am wearing a blue T-shirt.

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2011 B CSOPORT. for on off by to at from

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2011 B CSOPORT. for on off by to at from ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2011 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! Sok

Részletesebben