PORTUGÁL NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Portugál nyelv középszint 1311 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. PORTUGÁL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási útmutatóban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 25 pont. írásbeli vizsga / május 26.

3 Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont Részletes útmutató Exercício 1 Entrevista com Corinne Bailey Rae, cantante británica, antes do seu concerto em Cascais G H D A F B E C L K Exercício 2 A maior piscina do mundo F V F V V V F V F F írásbeli vizsga / május 26.

4 Exercício 3 Tratar por tu ou você? (0) O que afirmou o psicólogo na televisão? Que os filhos devem tratar os pais por "você" (19) Na opinião do psicólogo, qual é a consequência dos filhos tratarem os pais por tu? A falta de educação e do respeito. (20) Qual é a origem da escritora do artigo? (Nasceu antes do 25 de abril e) viveu numa zona bastante rural. (21) Como se tratavam pais e filhos, nas famílias das amigas e colegas da escritora? Nenhuma amiga ou colega usava o mesmo tratamento que ela com os pais. (22) Como era a relação dentro da família? Havia uma maior abertura entre eles. Conversavam mais, falavam das coisas de cada um. (23) Como conseguia o pai dela manter a disciplina entre as suas filhas? Bastava (ele) levantar a sobrancelha, (nem precisava de pronunciar uma palavra). (24) Segundo a escritora do artigo qual é a causa da crescente falta de educação dos nossos dias? Que os pais deixam passar as frases sem a utilização do "faz favor", "obrigado"; permitem os filhos tratar por tu a pessoas desconhecidas ou mais velhas; deixam as crianças comer sem maneiras, deixam os filhos por conta própria. (25) No Brasil, como é que os filhos tratam os seus pais? Por o senhor ou a senhora. II. NYELVHELYESSÉG A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási útmutatóban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: írásbeli vizsga / május 26.

5 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 30 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont írásbeli vizsga / május 26.

6 Részletes útmutató Exercício 1 Adolescentes portugueses com excesso de peso (0) revela (1) têm (2) incluiu / inclui / incluia (3) participaram / participam / participava (4) são (5) traz (6) referiu / refere / referia (7) é (8) venha a tornar-se/ não se venha a tornar (9) disse / diz / dizia (10) lembra / lembrou / lembrava (11) vão ser / serão / hão-de ser (12) ajudem (13) tenham (14) pensem (15) alertou / alerta /alertava Exercício 2 Ainda precisamos escrever (0) em diários? (0) G H B F D E I A Exercício 3 Programa Erasmus (0) B D A B C A D B C írásbeli vizsga / május 26.

7 III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási útmutatóban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató: 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 24 pont. írásbeli vizsga / május 26.

8 Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont Részletes útmutató Exercício 1 A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek Munna está na final dos Prémios Internacionais de Design e Arquitectura 2012 (0) Qual é a cidade de origem da marca portuguesa de mobiliário Munna? Matosinhos (1) Que tipos de móveis fabricam? (Enumere pelo menos dois) Sofás, poltronas e cadeiras. (2) Que significa a palavra Munna em árabe? Significa magia e poder. (3) Que países são os principais destinos do mobiliário desta marca? (Enumere pelo menos dois) Reino Unido, França, Suíça, Arábia Saudita e Estados Unidos. (4) Como são feitos estes móveis? São feitos à mão. (5) Que percentagem de aumento espera a fundadora da marca para o ano 2012? 20 por cento. (6) Que materiais são utilizados para fabricar os móveis? (Enumere pelo menos dois) Veludo, seda, prata, ouro, madeiras nobres, como o pau-santo (árvore americana) e o ébano (árvore do Sri Lanca e Malaca). írásbeli vizsga / május 26.

9 Exercício 2 Ao fim de 18 mil km, roubaram-lhe a bicicleta (0) navegadores (7) desportos (8) dinheiro (9) sorte (10) avião (11) polícia (12) energias (13) explicação (14) navios (15) realizou Exercício 3 'Uma morte súbita', primeiro romance de JK Rowling para adultos (0) (16) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) (24) F F V V F V F F V V Szövegek Exercício 1 Munna está na final dos Prémios Internacionais de Design e Arquitectura 2012 A marca portuguesa de mobiliário Munna, da Fábrica de Matosinhos, está nomeada pelo segundo ano consecutivo para os Prémios Internacionais de Design e Arquitectura 2012, cujos vencedores serão conhecidos em Londres, no Reino Unido, nesta sexta-feira. A poltrona Becomes me e o sofá Josephine são as peças seleccionadas pelo júri, são elas que representam a marca no festival internacional, e integram o conjunto de sofás, poltronas e cadeiras de design, manufacturados na fábrica de Matosinhos, e que estão a voar para castelos no Reino Unido e hotéis no Azerbeijão. A fundadora da marca Munna, que significa magia e poder em árabe, espera aumentar em 20% o volume de negócios em Reino Unido, França, Suíça e Arábia Saudita ou Estados Unidos são os principais destinos dos sofás em estofos de seda, das poltronas decoradas com fios de prata entrelaçados, das cadeiras de jantar em pau-preto ou dos biombos em ébano. O mobiliário, criado por designers portugueses e feito à mão por cerca de 40 artesãos no Norte de Portugal, está espalhado por todo o mundo, excepto na Austrália, conta Paula Sousa. Algumas peças de mobiliário de design Munna foram compradas recentemente para hotéis como o Four Seasons, em Baku, no Azerbeijão, James Court ou o London May Fair, em Londres, no Reino Unido. A internacionalização é a estratégia da marca portuguesa que trabalha com gabinetes de design e arquitectura mundiais, numa lógica de negócio para negócio, sem haver venda directa ao consumidor final. A Munna aposta, em técnicas ancestrais portuguesas de materiais de alta qualidade, como o veludo, a seda, a prata, o ouro ou as madeiras nobres, como o pausanto (árvore americana) e o ébano (árvore do Sri Lanca e Malaca). írásbeli vizsga / május 26.

10 Exercício 2 Ao fim de 18 mil km, roubaram-lhe a bicicleta Eric Feng pedalou da China até Portugal para unir a memória de dois navegadores. Em Sines roubaram-lhe a bicicleta, mas não a vontade. Chegou ao fim da viagem e está feliz. Há três anos, um administrador de sites de Internet chinês com o vício dos desportos e de aventura começou a construir um sonho com uma pergunta: como unir a memória de dois dos seus exploradores marítimos preferidos, Zheng He e o Infante D. Henrique? A resposta pareceu-lhe óbvia. Eric Feng, 29 anos, decidiu pedalar. Em Abril deste ano, depois de juntar dinheiro e coleccionar vistos e autorizações, partiu da cidade chinesa de Kunning rumo ao Cabo da Roca, a ponta mais ocidental da Europa. "Foi uma viagem maravilhosa, uma verdadeira experiência de vida, o realizar de um sonho". Atravessou dez países, pedalou mais de 18 mil quilómetros, mas a aventura mais estranha estava reservada para o final. Em Sines, durante a noite, roubaram-lhe a bicicleta. "Acabei por ter sorte e fui ajudado por amigos portugueses. Emprestaram-me uma bicicleta para chegar ao meu destino". Chegou há poucos dias a casa. Viajou de avião para a China. A bicicleta ficou cá. "Deixei-a estacionada e, na manhã seguinte, tinha desaparecido. Fiz queixa na polícia e deram-me um papel. Tenho-o aqui na mão. Mas não tenho a bicicleta". Mais do que como um meio de transporte, Eric Feng usou a sua bicicleta como forma de chamar a atenção do público para o fenómeno das alterações climáticas e das energias sustentáveis. A paixão de Feng pelos navegadores tem uma explicação geográfica. Zheng He nasceu na sua cidade. "É o meu herói". O almirante Zeng He, nascido em 1371 na cidade de Kunning, foi um dos grandes navegadores chineses que no século XV, com enormes navios de junco, descobriram o mundo muito antes dos europeus. Kunning, que vive hoje da metalurgia e da exploração de recursos minerais, tem 2,1 milhões de habitantes. Aquele que interessa chama-se Eric Feng. No próximo ano fará 30 anos e já realizou um sonho. írásbeli vizsga / május 26.

11 Exercício 3 'Uma morte súbita', primeiro romance de JK Rowling para adultos 'Uma morte súbita' é o título do primeiro romance para adultos da escritora britânica JK Rowling, a editar depois do sucesso da saga juvenil Harry Potter, e que sairá em Portugal a 21 de Novembro, segundo a editora Presença. O romance, com mais de 500 páginas, teve editado internacionalmente em papel, em formato digital e audiolivro, no final de Setembro. Depois da saga juvenil protagonizada pelo feiticeiro Harry Potter, que a apresentou ao mundo, J.K. Rowling escreveu um romance para adultos, com «um certo humor negro», a partir da morte da personagem Barry Fairweather, que inquieta Pagford, uma pacífica localidade inglesa. O jornal The Guardian descreveu 'Uma morte súbita' como um «romance inglês tradicional, um pouco 'retro'». Certo é que, na semana de lançamento, entrou para as tabelas de vendas internacionais, um pouco abaixo do sucesso de alguns dos volumes de Harry Potter. Numa apresentação do livro, em Londres, no final de Setembro, na qual foi recebida como uma estrela rock, JK Rowling disse que 'Uma morte súbita' é um livro diferente da série Harry Potter, com personagens mais contemporâneas e «marginalizadas». J.K. Rowling, 47 anos, publicou sete livros em torno do jovem feiticeiro Harry Potter, entre 1997 e 2007, que lhe renderam uma fortuna estimada em 740 milhões de euros. Os livros, traduzidos para 74 línguas e com mais de 450 milhões de exemplares vendidos, foram adaptados ao cinema, com largo sucesso de bilheteira. Em 2008, a escritora admitiu que terminar a saga de Harry Potter foi mais doloroso que um divórcio. «Mas foi também maravilhoso parar, respirar e pensar: 'Meu Deus, olha no que deu uma ideia que tive há 17 anos num comboio'», acrescentou na altura a escritora. írásbeli vizsga / május 26.

12 IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A javításhoz használandó értékelési szempontok a következő oldalakon találhatók. A feladatlap végén a táblázatban két különböző oszlop található: Például: az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot. Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. Értékelési szempontok az 1. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 11 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 80 szónál. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga / május 26.

13 Értékelési skála az 1. feladathoz A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte a minimális szöveghosszúságot (50 szó). A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; 1 2 részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 50 szó hosszúságú szöveget hozott létre. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 50 szónál rövidebb. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 szónál rövidebb. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen és javítások. törlések és javítások. Értékelési szempontok a 2. feladathoz (az A és a B variáció közül választott feladat) Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 Összesen 22 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. írásbeli vizsga / május 26.

14 Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta őket. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 120 szónál. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget első olvasásra teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga / május 26.

15 Értékelési skála a 2. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően kidolgozta. A szöveg a megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának, valamint a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. írásbeli vizsga / május 26.

16 Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem, vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveg kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de a téma és a közlési szándék szempontjából még elfogadható. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen és javítások. törlések és javítások. írásbeli vizsga / május 26.