Krúdy Gyula Gimnázium, Két Tanítási Nyelvű Középiskola, Vendéglátás- Turisztikai Szakképző Iskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Átírás

1 Krúdy Gyula Gimnázium, Két Tanítási Nyelvű Középiskola, Vendéglátás- Turisztikai Szakképző Iskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013

2 Tartalomjegyzék 1 Általános rendelkezések, az SZMSZ hatálya Intézmény Neve: Székhelye: Az intézmény alapító és fenntartó szerve: Az intézmény jogállása Az alapító okirat: Az intézmény tevékenységét meghatározó jogszabályok Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata Az iskola feladatai Dokumentumok nyilvánossága: Az SZMSZ nyilvánossága Az SZMSZ hatálya Az SZMSZ jóváhagyása Az iskola irányítása Az iskola vezetése A vezetői helyettesítés rendje A vezetők közötti feladatmegosztás Az iskola munkarendje A tanév rendje Az iskola működési rendje Az intézményben tartózkodás rendje Az iskola tanulóinak munkarendje Az intézmény helyiségeinek, létesítményeinek és eszközeinek használata Az iskola közösségei Az iskolaközösség Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége A nevelőtestület A pedagógusok Szülői szervezetek A tanulók közösségei A nem pedagógus dolgozók Az iskola közösségeinek kapcsolattartása Az igazgatóság és a nevelőtestület A szakmai munkaközösségek A nevelők és a tanulók A nevelők és a szülők Az iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai Belső ellenőrzés A belső ellenőrzés feladata Az ellenőrzésre jogosultak köre valamint az ellenőrzés szempontjai A pedagógiai munka belső ellenőrzési és értékelési rendszere Ellenőrzések dokumentálása

3 8 A felnőttoktatás formái Balesetvédelem, rendkívüli események Intézményi védő-, óvó előírások Üzemorvosi ellátás Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők Az iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok Évenként ismétlődő iskolai ünnepségek és megemlékezések Nagyobb események, évfordulók ünnepélyei és megemlékezések A fenntartóra anyagi többlet köletezettséggel járó feladatok Reklámtevékenység szabályai az iskolában Aláírási és bélyegzőhasználati jog Legitimációs záradék: Mellékletek számú melléklet: Alapító okirat számú melléklet: Pedagógus munkaköri leírás (minta) számú melléklet: Szervezeti Felépítés számú melléklet: Tanulói kapuügyelet számú melléklet: A könyvtár működési rendje számú melléklet: Gyűjtőköri szabályzat számú melléklet: A tanműhelyek rendje számú melléklet: A számítógéptermek (021, 022, 023,024, 011, Gépírásterem), a projektterem (227) és a tárgyaló (222) használati rendje számú melléklet: A tornaterem és tornaszoba működési rendje számú melléklet: A szertárak és a kémia előadó használati rendje számú melléklet: A DÖK Szervezeti és működési szabályzata számú melléklet: A felvételi eljárás rendje számú melléklet: Tankönyvrendelési szabályzat számú melléklet: Szakmai munkaközösségek számú melléklet: Ügyviteli és Iratkezelési szabályzat sz. melléklet: Belső ellenőrzési előírások sz. melléklet: A feladatellátás rendjének szabályzata

4 1 ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK, AZ SZMSZ HATÁLYA Krúdy Gyula Gimnázium, Két Tanítási Nyelvű Középiskola, Vendéglátás- Turisztikai Szakképző Iskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőinek előterjesztése alapján a nevelőtestület április. -én fogadta el. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértést gyakorolt a Diákönkormányzat és az iskolai szülői szervezet. Jelen Szervezeti és Működési Szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával lép hatályba, és ezzel az ezt megelőző szervezeti működési szabályzat érvénytelenné válik. A szervezeti és működési szabályzat és az egyéb belső szabályzatok (igazgatói utasítások) előírásainak betartása az intézmény valamennyi dolgozójára nézve kötelező. Az intézmény a korábbi Szervezeti és Működési Szabályzatot dolgozta át, a jogszabályi követelményeket követve. 2 INTÉZMÉNY 2.1 Neve: Krúdy Gyula Gimnázium, Két Tanítási Nyelvű Középiskola, Vendéglátás- Turisztikai Szakképző Iskola 2.2 Székhelye: 9024 Győr, Örkény I. u Az intézmény alapító és fenntartó szerve: Alapító: Fenntartó: Győr Megyei Városi Tanács 14/1988/VI.29.) Tsz. határozatával Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Győri Megyeközponti Tankerület 2.4 Az intézmény jogállása Az iskola jogi személy. Az alapító okirat rendelkezése szerint állami szerv. 4

5 2.5 Az alapító okirat: száma, kelte: /2013. Az intézmény alapításának éve: Az 1. számú melléklet az Alapító okirat az SZMSZ elválaszthatatlan részét képezi Tartalmazza: A fentieken túlmenően: - Működési terület megnevezését; - Körbélyegzője feliratát; - Az iskola működésének előírásait; - Az iskola gazdálkodásának előírásait; - Az iskola feladatait. A feladatvállalás alapelveit a feladatellátás rendjének szabályzata (17. sz. melléklet) fogalmazza meg. 2.6 Az intézmény tevékenységét meghatározó jogszabályok Az iskola alaptevékenységét meghatározó jogszabályok: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről, évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről, 335/2005. Korm. rendelet évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról 1/2006. (II. 17.) OM rendelet, 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet, 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet, 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet, 133/2011. (VII. 18.) Korm. rendelet. 2.7 Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata Hosszú bélyegző: Körbélyegző: Krúdy Gyula Gimnázium, Két Tanítási Nyelvű Középiskola, Vendéglátás- Turisztikai Szakképző Iskola Tel: 96 / , Fax: 96 / Győr, Örkény I. u Adószám: Krúdy Gyula Gimnázium, Két Tanítási Nyelvű Középiskola, Vendéglátás- Turisztikai Szakképző Iskola Győr 5

6 a.) b.) c.) d.) e.) f.) g.) h.) iskolai bélyegzők - a bélyegző nyilvántartás szerint; a körbélyegző használatára jogosultak: az intézményvezető, az intézményvezetőhelyettesek és a gazdasági ügyintéző a hosszú bélyegző használatára jogosultak az iskola pedagógusai és az iskolatitkár a cégszerű aláírás és bélyegző használatára az aláírás bejelentő szerinti személyek jogosultak az iktatóbélyegző használatára az iskolatitkár; az érettségi vizsgabizottság bélyegzőjének használatára a vizsga jegyzője a könyvtári bélyegző használatára az iskola könyvtárosai; az iskolai sportkör bélyegzőjének használatára az iskolai sportkör szabályzatában megállapított személyek jogosultak 2.8 Az iskola feladatai Az iskola feladata szakfeladatrend szerint: Köznevelési alapfeladatok: gimnáziumi nevelés-oktatás 4 évfolyamos gimnázium előkészítő évfolyammal működő két tanítási nyelvű gimnázium szakközépiskolai nevelés-oktatás 4 évfolyamos szakközépiskola kifutó rendszerben a 9. évfolyamtól 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján vendéglős kifutó rendszerben a 2/14. évfolyamon 133/2010. (IV. 22.) Korm.rendelet alapján vendéglős kifutó rendszerben a 1/13. évfolyamon Szakmacsoport: 18. Vendéglátás-turisztika Ágazat: XXVII. Vendéglátóipar előkészítő évfolyammal működő két tanítási nyelvű szakközépiskola kifutó rendszerben a 9/Kny évfolyamtól 4 évfolyamos szakközépiskola felmenő rendszerben a 9. évfolyamtól 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet alapján vendéglátásszervező-vendéglős felmenő rendszerben a 9. évfolyamtól Szakmacsoport: 18. Vendéglátás-turisztika Ágazat: XXVII. Vendéglátóipar előkészítő évfolyammal működő két tanítási nyelvű szakközépiskola felmenő rendszerben a 9/Kny évfolyamtól 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet alapján turisztikai szervező, értékesítő felmenő rendszerben a 9/Kny évfolyamtól Szakmacsoport: 18. Vendéglátás-turisztika Ágazat: XXVIII. Turisztika szakiskolai nevelés-oktatás 6

7 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján cukrász kifutó rendszerben a 3/11. szakképző évfolyamon 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján pincér kifutó rendszerben a 3/11. szakképző évfolyamon 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján szakács kifutó rendszerben a 3/11. szakképző évfolyamon 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján cukrász kifutó rendszerben a 2/12. szakképző évfolyamon 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján pincér kifutó rendszerben a 2/12. szakképző évfolyamon 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján szakács kifutó rendszerben a 2/12. szakképző évfolyamon 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján panziós, falusi vendéglátó kifutó rendszerben a 2/12. szakképző évfolyamon 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján panziós, falusi vendéglátó kifutó rendszerben a 2/10. szakképző évfolyamtól 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján cukrász kifutó rendszerben a 2/10. szakképző évfolyamtól 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján pincér kifutó rendszerben a 2/10. szakképző évfolyamtól 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján szakács kifutó rendszerben a 2/10. szakképző évfolyamtól 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet alapján cukrász felmenő rendszerben az 1/9. szakképző évfolyamtól 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet alapján pincér felmenő rendszerben az 1/9. szakképző évfolyamtól 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet alapján szakács felmenő rendszerben az 1/9. szakképző évfolyamtól 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet alapján vendéglátó eladó felmenő rendszerben az 1/9. szakképző évfolyamtól 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet alapján vendéglátó-üzletvezető az 1/12. szakképző évfolyamon felnőttoktatás más sajátos (tanfolyam) többi tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelése-oktatása Az iskola vállalkozási tevékenységet nem folytat. 7

8 2.9 Dokumentumok nyilvánossága: Az alábbi dokumentumok a nevelési-oktatási intézmények részére készített közzétételi listának megfelelően az iskola honlapján kerülnek nyilvánosságra: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tantárgyfelosztáshoz. 2. A nevelő oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzetsége. 3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 5. Érettségi vizsgák átlageredményei évenként feltüntetve 6. Szakképzésben a pályakövetés eredményei 7. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 8. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai 9. Az adott tanév rendje 10. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma 2.10 Az SZMSZ nyilvánossága Az SZMSZ egy-egy példányát el kell helyezni a tanári szobában, a könyvtári olvasóban és az iktatóban. A könyvtár nyitva tartási ideje alatt a szülők és a tanulók számára biztosítani kell a dokumentumhoz való hozzáférés lehetőségét. A dokumentumok megtekinthetők az iskola honlapján ( Nyomtatott formában megtalálható az iskola irattárában és könyvtárában Az SZMSZ hatálya Az SZMSZ és a mellékletét képező szabályzatok betartása az intézmény valamennyi tanulójára és alkalmazottjára nézve kötelező érvényű. Az SZMSZ az intézményvezető jóváhagyásával április. napjával lép hatályba és határozatlan időre szól Az SZMSZ jóváhagyása Fontos, hogy az SZMSZ elfogadása során mindenki, akit a jogszabály véleményezési vagy egyetértési joggal ruházott fel időben megismerhesse a dokumentumtervezetet, és kellő idő álljon rendelkezésére a véleménye kialakításához. Erre jelen SZMSZ a szülői szervezetnek, a diákönkormányzatnak és a közalkalmazotti tanácsnak 10 munkanapot biztosít, a fenntartónak pedig 30 nap áll rendelkezésére. A szülői szervezet és a diákönkormányzat a jogszabályokban meghatározott kérdésekben jelen szabályzatot véleményezte. (Melléklet: jegyzőkönyv) 8

9 Véleményezési jogát gyakorolta az intézmény közalkalmazotti tanácsa. (Melléklet: jegyzőkönyv) Jelen szervezeti és működési szabályzatot az iskola nevelőtestülete fogadja el, az iskola intézményvezetője hagyja jóvá. Abban az esetben, ha a szervezeti és működési szabályzat tervezete a korábbiakhoz képest többlet-költséget tartalmaz, akkor a fenntartónak és működtetőnek a többletkötelezettség vonatkozásában egyetértési joga van. Ez a Szervezeti és Működési Szabályzat az intézményvezető jóváhagyásával lép hatályba. Egyidejűleg hatályát veszti az iskola 1/2009. sz. működési szabályzata. Győr, április. Nagy Attila intézményvezető 9

10 3 AZ ISKOLA IRÁNYÍTÁSA 3.1 Az iskola vezetése Az igazgatóság Az iskola igazgatóságát az igazgató, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Az igazgató közvetlen munkatársait az alábbi vezető beosztású dolgozók alkotják: - az igazgatóhelyettesek; - a gazdasági ügyintéző Az iskola önálló jogi személy, élén az igazgató áll, aki felelős a fenntartó által meghatározott, és az alapító okiratban vállalt feladat-ellátási kötelezettség maradéktalan végrehajtásáért, az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, gyakorolja a fenntartó által delegált munkáltatói jogokat, dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály, fenntartói utasítás vagy kollektív szerződés (közalkalmazotti szabályzat) nem utal más hatáskörbe. Az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét a jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A nevelési - oktatási intézmény vezetője továbbá felel a pedagógiai munkáért, az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési programjának működéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, illetve ezek szükséges feltételeinek kialakításáért olyan mértékben, amennyire a jogszabályok és utasítások előírják, a felmerülő problémákat a fenntartónak jelzi, a tanuló-és gyermekbaleset megelőzéséért, gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. A nevelési-oktatási intézmény vezetője rendkívüli szünetet elrendelését kérheti a fenntartótól rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt, ha az nevelési - oktatási intézmény számára jelentős veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve, ha ez nem lehetséges, a fenntartót haladéktalanul értesítenie kell. Az igazgató vezetői tevékenységét az iskolavezetőség további tagjainak közreműködésével látja el. Az igazgatóhelyettesek megbízását a tantestület véleményének kikérésével az igazgató adja. Igazgatóhelyettes csak az iskola határozatlan időre alkalmazott pedagógus lehet. Az igazgatóhelyettesi megbízás határozatlan időre szól. 10

11 Az igazgatóság hetente értekezletet tart. A megbeszéléseket az igazgató készíti elő és vezeti. Az igazgatóság tagjai ellenőrzési feladatokat is ellátnak Az iskolavezetőség Az iskolavezetőség az igazgató döntés-előkészítő, véleményező és javaslattevő testülete. Tagjai: - az igazgató; - az igazgatóhelyettesek; - a gazdasági ügyintéző; Felépítését a 3. sz. melléklet mutatja be. Az iskola vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkező testület. Az iskola vezetőségét egyedi esetekben kell összehívni. A megbeszélésről írásban emlékeztető készülhet Kibővített iskolavezetőség Az intézmény irányítási rendszerében a vezetőségből és a középvezetőkből álló testület a kibővített iskolavezetőség. Tagjai: - az iskolavezetőség; - a szakmai munkaközösségek vezetői; - a gyakorlati oktatás vezetője; - a tankonyha-vezető; - a diákönkormányzatot segítő tanár; - a közalkalmazotti tanács vezetője; - a szakszervezeti bizalmi. A kibővített vezetőség havi rendszerességgel ülésezik. A kibővített vezetőség jogai, feladatai: - a pedagógusok továbbképzésben való részvételének véleményezése, javaslattétel; - a nevelőtestület elé kerülő dokumentumok előzetes véleményezése; - szakmai stratégia kialakítása, döntések előkészítése; - a költségvetésben szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználására javaslattétel; - az iskola belső rendjére, munkarendjére, helyiségek használatára javaslattétel; - a fakultáció és tehetséggondozás rendjére, formáira javaslattétel; 11

12 - nevelőtestület tagjainak véleményének közvetítése - nevelőtestület tájékoztatása az ülésen elhangzottakról, az esetleges döntésekről. 3.2 A vezetői helyettesítés rendje Az igazgatót távolétében, illetve akadályoztatása esetén az azonnali döntést nem igénylő, kizárólagos hatásköre, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével teljes felelősséggel az általános igazgatóhelyettes helyettesíti, aki az igazgató tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogkörként fenntartott hatásköröket is. Az igazgató és az általános igazgatóhelyettes egyidejű akadályoztatása esetén a helyesítés a szakmai igazgatóhelyettes feladata. Mindhárom vezető távolléte esetén a nevelési igazgatóhelyettes látja el a helyettesítési feladatokat. Mind a négy vezető távolléte esetén a gazdasági ügyintéző látja el a helyettesítési feladatokat. 3.3 A vezetők közötti feladatmegosztás A munkakörökhöz tartozó konkrét feladatok meghatározását a munkaköri leírások tartalmazzák Igazgató Az igazgató kizárólagos hatáskörébe tartozik: - az intézmény képviselete; - a pedagógusok feletti delegált munkáltatói jogkör gyakorlása; - a nevelő-oktató munkát segítők alkalmazására, fegyelmi felelősségre vonására, közalkalmazotti jogviszony megszűntetésére javaslat tétel joga; - az intézmény egészére vonatkozó szakmai teljesítés igazolása; - a bérlő szervekkel együttműködési megállapodás megkötése. A munkája során együttműködik: - az érdekképviseleti szervekkel; - a közalkalmazotti tanáccsal; - a diákmozgalmi szervezetekkel; - a szülők képviselőivel; - a fenntartóval. Hatáskörében átruházza: az általános igazgatóhelyettesre: - a közismereti tantárgyak munkaközösségeinek oktató munkájával kapcsolatos irányítást és ellenőrzést; 12

13 - a szaktanár távollétére a helyettesítés megszervezését; - beiskolázási tájékoztató szervezését, tartását a szakmai igazgatóhelyettessel együtt; - adminisztrációs feladatok ellenőrzését, feladatkijelölést a hiányosságok megszüntetése érdekében; - tanulmányi versenyek és vizsgák szervezésével kapcsolatos feladatok kiadását; - többletmunka ellenőrzését, hiányosságok és pontatlanságok megszüntetésére vonatkozó feladatok kiadását. - a továbbtanulással, kapcsolatos tájékoztatók szervezését. a szakmai igazgatóhelyettesekre: - a szakmai munkaközösségek oktató munkájának ellenőrzését és irányítását; - a szaktanár távollétére a helyettesítés megszervezését; - beiskolázási tájékoztató szervezését, tartását az általános igazgatóhelyettessel együtt; - adminisztrációs feladatok ellenőrzését, feladatkijelölést a hiányosságok megszüntetése érdekében; - a szakmai tanulmányi versenyek és vizsgák szervezésével kapcsolatos feladatok kiadását; - a többletmunka ellenőrzését, hiányosságok és pontatlanságok megszüntetésére vonatkozó feladatok kiadását; a nevelési igazgatóhelyettesre: - a közismereti és szakmai tantárgyak munkaközösségeinek nevelő munkájával kapcsolatos irányítást és ellenőrzést; - adminisztrációs feladatok ellenőrzését, feladatkijelölést a hiányosságok megszüntetése érdekében; - a többletmunka ellenőrzését, hiányosságok és pontatlanságok megszüntetésére vonatkozó feladatok kiadását; - a szaktanár távollétére a helyettesítés megszervezését; - tanulmányi versenyek és vizsgák szervezésével kapcsolatos feladatok kiadását; - az iskola arculattervezéssel, megvalósítással kapcsolatos döntések előkészítéséhez és a döntések végrehajtásához kapcsolódó feladatok kiadását; a két tannyelvű képzések tagozatvezetőjére: - pályázatok előkészítése, pályázati tevékenység szervezését; - tagozat képzéséhez kötődő bel- és külföldi kapcsolatok kiépítését, előkészítését. 13

14 Ezen túlmenően az intézmény minden vezető beosztású dolgozója - jelentés és beszámolási kötelezettség mellett - felelős a maga területén. Tevékenységüket az igazgató irányítása mellett kölcsönösen együttműködve egymással látják el. A konkrét feladatok meghatározását a megbízólevél tartalmazza Az általános igazgatóhelyettes A 3.2. pontban meghatározottak szerint helyettesíti az igazgatót; Irányítja az intézmény közismereti tantárgyainak oktatását, tanórán kívüli tevékenységet; Megszervezi és bonyolítja a közismereti tantárgyi tanulmányi versenyeket, gondoskodik a továbbjutók versenyzésével kapcsolatos teendők ellátásáról; Irányítja a közismereti tanárok képzését, továbbképzését, az oktatástechnikai munkát; Figyelemmel kíséri a közoktatással kapcsolatos jogszabályokat és azok változásait; Gondoskodik a tanügyi adminisztráció feltételrendszeréről, a tanügyi okiratok irattározásra való előkészítéséről; Az utalványozási jogkörében közreműködik a pénzügyi, számviteli előírásoknak megfelelő, tartalmi szempontból indokolt, egyeztetett eljárásokban; Ellenőrzi a gimnáziumi osztályokban az adminisztrációs munkát; Gondoskodik a tanítás zavartalan folyamatosságáról, távollévő pedagógusok helyettesítéséről; Szervezi az érettségi vizsgák előkészítését; Szervezi a beiskolázási, pályaválasztási tájékoztatást, tájékoztatja a diákokat; Koordinálja, összegyűjti, nyilvántartja az iskolai rendezvényeket; Segítséget nyújt az iskolai statisztikai adatszolgáltatáshoz A szakmai igazgatóhelyettesek A 3.2. pontban meghatározottak szerint helyettesíti az igazgatót; Irányítja a hatáskörébe utalt szakmai elméleti és gyakorlati oktatást; Egyeztet a gyakorlati oktatás tartalmi és szervezeti kérdéseiben a gyakorlati oktatás és tanműhely vezetőjével; Ellenőrzi a szakközépiskola szakképző évfolyamain és a szakiskolai osztályokban az adminisztrációs munkát; Gondoskodik a tanítás és gyakorlati oktatás zavartalan folyamatosságáról; Irányítja a szakmai tanárok képzését, továbbképzését, az oktatástechnikai munkát; Figyelemmel kíséri a szakképzéssel és szakképesítéssel kapcsolatos jogszabályokat és azok változásait; 14

15 Ellenőrzi és figyelemmel kíséri az iskolai tanműhelyek gép - és műszerellátottságát, a felszerelések állapotát; Gondoskodik a tanügyi adminisztráció feltételrendszeréről, a tanügyi okiratok irattározásra való előkészítéséről; Utalványozási jogkörében közreműködik a pénzügyi, számviteli előírásoknak megfelelő, tartalmi szempontból indokolt, egyeztetett eljárásokban; Megszervezi az iskolai statisztikai adatszolgáltatást; Szervezi a szakmai vizsgák előkészítését; Szervezi a szakképzésben végzett diákok pályakövetési rendszerét; Irányítja és ellenőrzi a pályázati lehetőségek figyelését, a pályázatok írását és nyomonkövetését; Ellátja a TISZK működéséből adódó szervezési és szakmai előkészítési feladatokat A nevelési igazgatóhelyettes A 3.2. pontban meghatározottak szerint helyettesíti az igazgatót; Gondoskodik a tanügyi adminisztráció feltételrendszeréről, a tanügyi okiratok irattározásra való előkészítéséről; Az utalványozási jogkörében közreműködik a pénzügyi, számviteli előírásoknak megfelelő, tartalmi szempontból indokolt, egyeztetett eljárásokban; Ellenőrzi a szakközépiskolai osztályokban az adminisztrációs munkát; Irányítja a közismereti tanárok képzését, továbbképzését, az oktatástechnikai munkát; Figyelemmel kíséri a közoktatással kapcsolatos jogszabályokat és azok változásait; Gondoskodik a tanítás zavartalan folyamatosságáról, távollévő pedagógusok helyettesítéséről; Szervezi az érettségi vizsgák előkészítését; Segítséget nyújt az iskolai statisztikai adatszolgáltatáshoz; Ellátja a TISZK működéséből adódó szervezési és szakmai előkészítési feladatokat; Elvégzi a szakiskolai ösztöndíjakkal kapcsolatos feladatokat; Gondoskodik a honlap fejlesztéséről és folyamatos karbantartásáról; Az iskola arculatának kialakítása, az ehhez szükséges tervek elkészítése, a munka szervezése; Koordinálja, összegyűjti, nyilvántartja az iskolai rendezvényeket A gazdasági ügyintéző A 3.2. pontban meghatározottak szerint helyettesíti az igazgatót Munkáját az iskola igazgatójával szorosan együttműködve, annak közvetlen irányítása mellett végzi. 15

16 Gondoskodik arról, hogy az iskola működésének pénzügyi feltételei biztosítottak legyenek, a fenntartótól kapott feladatoknak megfelelően. Gondoskodik a gazdálkodás feladat - és fogalomkörébe tartozó belső, és előírás szerinti külső adatszolgáltatások, adó- és társadalombiztosítási kötelezettségek előkészítéséről; Elkészíti a költségvetés tervezetét, a költségvetési beszámoló jelentéseket, a fenntartói utasítás szerint; Gondoskodik a gazdálkodást érintő helyi szabályzatok elkészítéséről, a bérek és egyéb járandóságok időbeni folyósításáról, a bérgazdálkodásra vonatkozó jogszabályok betartásáról; Megszervezi és irányítja a bérelszámolási, a társadalombiztosítási, pénzügyi és számviteli feladatok ellátását a fenntartó utasításai alapján. Felügyeli a bizonylatolást, az ügyvitelt, a bérgazdálkodást, a pénztári kifizetéseket, az iskola tulajdonát képező valamennyi vagyontárgy kezelését, leltározását; Elemzi az iskola gazdálkodásának költségszerkezetét, Irányítja és ellenőrzi a pályázatokkal kapcsolatos gazdasági ügyek intézését A két tanítási nyelvű képzések tagozatvezetője: Megteremti az összhangot a két tanítási nyelvű képzések és a kétszintű érettségire való felkészítés között; Összehangolja a képzésben dolgozó kollégák munkáját; Aktualizálja a képzési dokumentációkat; Ápolja és fejleszti az iskola külföldi kapcsolatait; Kapcsolatot tart a kéttannyelvű képzést folytató iskolákkal és szövetségükkel; Pályázatok készítésében és nyomon követésében részt vesz A diákönkormányzatot segítő pedagógus Szervezi, és a koordinálja a diákönkormányzat rendezvényeit, illetve a gólyatábort; Pályázatok készítésében és nyomon követésében részt vesz; Megszervezi a tantestületi kirándulást; Segíti a két tanítási nyelvű tagozatvezető munkáját a külföldi kapcsolatok ápolása terén Gyakorlati oktatásvezető Munkáját a szakmai igazgatóhelyettes irányításával, azzal együttműködve végzi; Kapcsolatot tart a tanulók gyakorlati oktatásában közreműködő munkáltatókkal; Gondoskodik a versenyeken továbbjutó tanulók felkészítéséről, továbbá versenyzésük feltételeinek biztosításáról; 16

17 Ellenőrzi a tanulók munkahelyi feltételeit, szakmai fejlődését; Ellenőrzi a gyakorlati oktatással kapcsolatos ügyvitelt és adminisztrációt; Nyilvántartást vezet a tanulók gyakorlati munkahelyeiről, a változásokat rögzíti, a munkahely kérésére igazolást készít; Pályázatok készítésében és nyomon követésében részt vesz Tanműhelyvezető Munkáját a szakmai igazgatóhelyettes irányításával és gyakorlati oktatásvezetővel együttműködve végzi; Felelős a szakmai gyakorlati vizsgák technikai előkészítéséért, lebonyolításáért; Irányítja a tanműhely műszaki fejlesztését, a korszerű technológiák oktatási feltételeinek megteremtését; Szervezi és irányítja a tanműhely gyakorlati oktató - nevelő munkáját; Gondoskodik a tanműhely anyag - és eszközgazdálkodási tervének elkészítéséről és ezek megvalósításáról; Felügyeli a tanműhely gépeinek karbantartását, takarítását. 17

18 4 AZ ISKOLA MUNKARENDJE 4.1 A tanév rendje A tanév szorgalmi idejét miniszteri rendelet, helyi rendjét a nevelőtestület határozza meg és rögzíti az éves munkatervben. Az aktuális munkaterv és a tanév rendje az SZMSZ elválaszthatatlan részét képezi. 4.2 Az iskola működési rendje Az iskola épülete(i) szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 06 órától este 21 óráig tart(anak) nyitva. Az iskola igazgatójával történt előzetes egyeztetés alapján az épület(ek) ettől eltérő időpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tartható(k). Iskolai rendezvények esetére a nyitva tartás rendjétől való eltérésre az igazgató adhat engedélyt. Az iskolában a tanítás kezdete 08 óra, a tanítási órák hossza 45 perc, az óraközi szünetek hossza perc. Az iskolában reggel 7,30 órától és az óraközi szünetek idején tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az iskolában egyidejűleg 6 fő ügyeletes nevelő kerül beosztásra. Az egyes ügyeletes nevelők felelősségi területe az alábbi épületrészekre terjed ki: - K-1 - K-2 első emelet; - K-1 - K-2 második emelet; - K-3 - K-4 épületrész; - Tornacsarnok, büfé; - Marcalvárosi KK iskolarész első emelet, - Marcalvárosi KK iskolarész második emelet Emellett a ig, illetve a ig tartó nagyszünetben 3-3 fő ügyeletes nevelő felügyeli az udvart. A tanári ügyelet mellett tanulói portaügyelet is működik. A működés rendjét a 4. számú melléklet tartalmazza. 18

19 A tanórán kívüli foglalkozásokat 14,30 órától az esti nyitva tartás végéig kell megszervezni. Ettől eltérni csak az igazgató belegyezésével lehet. Az iskola helyiségeinek használói felelősek: - az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért; - az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért; - a tűz- és balesetvédelem, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért; - az iskola szervezeti és működési szabályzatában, valamint a tanulói házirendben megfogalmazott előírások betartásáért. 4.3 Az intézményben tartózkodás rendje A vezetők benntartózkodása Szorgalmi időben hétfőtől csütörtökig reggel 7,30 óra és délután 16,00 óra között, pénteken 7,30 órától 15 óráig az iskola igazgatójának vagy egyik helyettesének az iskolában kell tartózkodnia. A délután távozó vezető után az esetleges foglalkozást tartó pedagógus felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Amennyiben az igazgató vagy helyettesei közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a kibővített vezetőség egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni Az iskolaközösséghez nem tartozók benntartózkodása Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, illetve azok, akik erre az iskola igazgatójától engedélyt kaptak (pl.: helyiségbérlet esetén). Belépés esetei, menete: - az iskola épületébe érkező szülők, illetve idegenek belépését a portaszolgálat ellenőrzi. - akik hivatalos ügyben keresik az iskolát, a portán bejelentik látogatásuk célját, majd a diákügyeletes elkíséri ahhoz az iskolai dolgozóhoz, ahol az ügyével foglalkoznak; - iskolai helyiséget bérlők külön megállapodás alapján tartózkodhatnak a bérelt helyiségekben. Belépéskor a portások ellenőrzik benntartózkodásuk jogosságát. 19

20 4.4 Az iskola tanulóinak munkarendje A tanulók jogait és kötelességeit a Házirend tartalmazza, amelynek betartása minden tanuló számára kötelező. A Házirendet a fenntartó önkormányzat fogadja el a nevelőtestülettel, a szülői munkaközösséggel és a diákönkormányzattal előzetesen egyeztetett. A Házirendet, a tanév helyi rendjét és a balesetvédelmi szabályokat az osztályfőnökök ismertetik az első tanítási héten a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. A tanuló a tanítási idő alatt csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérésére az osztályfőnöke (távolléte esetén az igazgató vagy az igazgatóhelyettes) illetve a részére órát tartó szaktanár írásos engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Szorgalmi időben a nevelői és a tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik munkanapokon 8 12 óráig. Az iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az iskola igazgatója határozza meg, és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók és a nevelők tudomására hozza. A nyári szünetben az irodai ügyeletet kéthetente kell megszervezni. Az iskola épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. 4.5 Az intézmény helyiségeinek, létesítményeinek és eszközeinek használata Létesítmények, helyiségek használata Az iskola helyiségeit elsősorban a hivatalos nyilvántartási időn túl és a tanítási szünetekben külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. Az iskola helyiségeit használó külső igénybevevők, az iskola épületén belül csak a megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhatnak. Tantermek A tanulók és a közalkalmazottak minden esetben kötelesek betartani az iskola belső rendjére vonatkozó rendelkezéseket. Kötelesek megóvni a berendezést és felszerelési tárgyak épségét. A iskolát és osztálytermeket a névadóhoz méltó és az oktatás jellegének megfelelő díszítéssel lehet ellátni. A tantermek használatának rendjét a házirend szabályozza. A tantermek balesetmentes használhatóságáról a gondnok gondoskodik. A tantermekben délután szervezett foglalkozások tarthatók. (Felnőttképzés, szakkörök, egyetemi előkészítő foglalkozások stb.) 20

21 A termekben észlelt hibák, hiányosságok jelentése a portán található hibabejelentő füzetbe való bejegyzéssel történik. A balesetveszélyes esetek bejelentése a gazdasági irodán történik, azonnali intézkedést kérve a balesetveszély elhárítására. Speciális termek működési rendje A számítástechnika termek, a projektterem, a tanműhely, a könyvtár, a tornaterem és a kémiaterem működési rendjét a mellékletek tartalmazzák. A számítástechnika termek, a projektterem és a tárgyaló működési rendjét az SZMSZ 8. számú melléklete tartalmazza. A tanműhely működési rendjét az SZMSZ 7. számú melléklete tartalmazza. A tornaterem és tornaszoba működési rendjét az SZMSZ 9. számú melléklete tartalmazza. A szertárak és a kémia előadóterem működési rendjét az SZMSZ 10. számú melléklete tartalmazza. Az iskola területén és a bejárattól 5 méteres körzetben dohányozni tilos Eszközhasználat Intézményi célú külső eszközhasználat Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet az intézményből kivinni. Magán célú eszközhasználat Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet az intézményből kivinni. Az eszközök magáncélú használata az intézmény működését nem akadályozhatja. Az egy hetet meghaladó bérlet esetén az igénylést hetente meg kell ismételni. 21

22 5 AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEI 5.1 Az iskolaközösség Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik. 5.2 Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, illetve munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. Az iskolai közalkalmazottnak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (Mt, Kjt., és ezekhez kapcsolódó rendeletek), valamint az intézmény közalkalmazotti szabályzata és kollektív szerződése rögzíti. A közalkalmazottak munkakörükhöz tartozó konkrét feladatait a munkaköri leírásaik tartalmazzák. 5.3 A nevelőtestület A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, az iskola gazdasági ügyintézője, valamint az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő, alábbi felsőfokú végzettségű dolgozók: - szabadidő szervező; - gyermek és ifjúságvédelmi felelős; - könyvtáros. A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik a. a pedagógiai program és módosításának elfogadása b. a szervezeti és működési szabályzat és módosításának elfogadása c. a nevelési-oktatási intézmény éves munkaterve d. a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása e. a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógusok kiválasztása f. a házirend elfogadása 22

23 g. az intézményvezetői, intézményegység-vezetői pályázatokhoz készített vezetési programmal összefüggő vélemény kialakítása A nevelőtestület értekezletei - a tanév állandó értekezletei: tanévnyitó értekezlet félévi értekezlet tanévzáró értekezlet nevelési értekezletek 2 alkalommal (általában novemberben és áprilisban) félévi és év végi osztályozó értekezlet - rendkívüli értekezletek - egy adott osztályban tanító tanárok értekezlete Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak 30 %-a kéri, illetve ha az iskola igazgatója, vagy vezetősége ezt indokoltnak tartja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint ötven százaléka jelen van; a nevelőtestület döntéseit - ha erről magasabb jogszabály másként nem rendelkeziknyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. A nevelőtestület személyi kérdésekben- a nevelőtestület többségének kérésére- titkos szavazással is dönthet. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet kell vezetni. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része, többnyire az azonos beosztásban dolgozók vesznek részt egy-egy értekezleten. Ilyen értekezlete lehet: - egy osztályban tanító nevelők értekezlete, - egy iskolatípus nevelőinek értekezlete, stb. Az értekezleten a részvétel kötelező. A nevelőtestület döntési jogköréből az adott osztályban tanító nevelői testület döntési jogkörébe utalja: a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítását, félévi és év végi nevelőtestületi dicséretekről történő döntéshozást magatartás- és szorgalomjegyek megállapítását 23

24 A nevelőtestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a nevelőtestület véleményét az igazgatóhelyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt A nevelők szakmai munkaközösségei Az iskolában működő szakmai munkaközösségeket a 14. számú melléklet tartalmazza. A szakmai munkaközösségekre a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökön túl a nevelőtestület az alábbi jogköröket ruházza át: a költségvetésben szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának megtervezésével kapcsolatos véleményezési jogkörét; a tantárgyfelosztással kapcsolatos ügyeket. A munkaközösség döntési jogköre Dönt működési rendjéről, munkaprogramjáról (középtávú terv + éves feladatterv), az éves továbbképzési programról. A nevelőtestület egyetértésével dönt a szakterületére vonatkozó kutatások, kísérletek indításáról, az ebben való részvállalásról. Belső továbbképzés: pedagógiai, módszertani, oktatási továbbképzés, bemutató órák. Dönt az iskolában használt tankönyvekről a tankönyvszabályzat figyelembevételével. Az iskolai tankönyvszabályzatot a 13. számú mellékelt tartalmazza. A munkaközösség véleményezési és javaslattevő jogköre A szakmai munkaközösség szavazással javaslatot tesz a munkaközösség-vezető személyére. Munkaközösség-vezetői feladattal az adott munkaközösség valamely tagját az igazgató bízza meg. A munkaközösség véleményt nyilvánít az adott tantárgy, nevelési terület intézményi helyzetéről, eredményességéről. Javaslatot tesz a továbbfejlesztés irányának, tartalmának kialakítására (megjelölésére, megfogalmazására). Véleményez és javasol a szaktárgyi központi alternatív programokról. Véleményt nyilvánít és javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra és a munkaközösség tagjainak iskolai megbízatásaira (osztályfőnök, szakkörvezető, társadalmi tevékenységek stb.). Az osztályfőnöki munkaközösség véleményezési jogköre kiterjed mindazokra a kérdésekre, amelyekben a diákönkormányzatnak döntési hatásköre van. Véleményez és javaslatot tesz címpótlék odaítélésére. Az osztályfőnöki munkaközösség tagjai javaslatot tesznek az évfolyamfelelősök személyére. 24

25 Javaslatot tesz a szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználására. A tanórán kívüli szaktárgyi foglalkozások jellegére. A munkaközösség tagjainak javaslattevő jogköre kiterjed az iskolai élettel kapcsolatos valamennyi kérdésre. Részt vesznek a felettes szakigazgatási szervek, az Oktatási HIvatal és a MEPI által szervezett pedagógiai, szakmai programok megvalósításában, lebonyolításában, az iskolai, illetve megyei, esetleg országos eredményvizsgálatokban. A munkaközösségek részt vállalnak a nevelési értekezletek előkészítésében, a témával kapcsolatos szakirodalom összegyűjtésében. A közösen használt szemléltetőeszközökért, tantárgyi segédanyagokért a munkaközösség tagjai közösen vállalják az erkölcsi és anyagi felelősséget. A leltározást is közösen végzik. A munkaközösségek részt vesznek az iskolai hagyományok kialakításában. Kezdeményezik a korszerű módszerek bevezetését és elterjesztését. Évente 3-4 alkalommal megbeszélést tartanak a programjukban meghatározott tematika szerint. A szakmai munkaközösségek feladatai: - a tartalmi és módszertani elvárások megfogalmazása; - a követelményrendszer kialakítása és értékelése; - pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése és lebonyolítása; - pedagógiai kísérletek elvégzése; - a munkatársi közösség fejlesztése; - a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése; - javaslattétel a tankönyvekre és a felvételi vizsgafeladatokra - tantárgyi mérések, vizsgák lebonyolítása; - középszintű érettségi tételek elkészítése. A munkaközösségek száma a feladatok növekedésével változtatható. Egy tanár tagja lehet több munkaközösségnek is. A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve, valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslata alapján összeállított egy évre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezető irányítja. Munkájukat munkaköri leírás alapján végzik. 25

26 5.4 A pedagógusok A pedagógust munkakörével összefüggésben megilleti az a jog, hogy személyét, mint a pedagógus közösség tagját megbecsüljék, emberi méltóságát és személyiségi jogait tiszteletben tartsák, nevelői, oktatói tevékenységét értékeljék és elismerjék; a pedagógiai program alapján az ismereteket, a tananyagot, a nevelés és oktatás módszereit megválassza; a helyi tanterv alapján a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével megválassza az alkalmazott tankönyveket, tanulmányi segédleteket, taneszközöket; irányítsa és értékelje a tanulók munkáját; minősítse a tanulók teljesítményét; hozzájusson a munkájához szükséges ismeretekhez; gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat, tudását szervezett továbbképzésben való részvétel útján gyarapítsa. A pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben kötelessége különösen, hogy gondoskodjon a tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről; az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetítse; figyelembe vegye a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét és fejlettségét, sajátos nevelési igényét, segítse a tanuló képességének, tehetségének kibontakozását, illetve bármilyen okból hátrányos helyzetben lévő tanuló felzárkózását tanulótársaihoz; közreműködjön a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában és megszüntetésében; a tanuló életkorának, fejlettségének figyelembevételével elsajátíttassa a közösségi együttműködés magatartási szabályait; a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztassa; a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ adjon; a gyermekek, tanulók és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsa. A pedagógus munkaköréből következő, külön díjazással nem járó kötelező feladata a kötelező óraszámban meghatározott órákat megtartani, pontosan kezdeni és befejezni; a foglalkozásokat előkészíteni, azokra felkészülni; tanítási óráján az iskolában gyakorlatot végző bármely tanárjelöltet előzetes bejelentés után fogadni; a tanulók értékelésével kapcsolatos feladatok; a tanügy-igazgatási adminisztráció rá vonatkozó feladatai; heti egy alkalommal a fogadóóráján, illetve az éves munkatervben rögzített, az évente kijelölt évfolyamokon osztályonként szervezett délutáni fogadóórán a szülők rendelkezésére állni; kollégáival pedagógiai kérdésekről rendszeresen konzultálni; az éves munkatervben rögzített nevelési és tantestületi értekezleteken, illetve iskolai közösségi ünnepélyeken megjelenni; az éves munkatervben rögzített ügyeleteket ellátni; szertárban, tantermekben és az iskola minden helyiségében a rendet biztosítani, a felszerelési tárgyakat megvédeni, a leltározásban részt venni. 26

27 A pedagógus munkaköréből következő, különdíjazással járó kötelező feladata az elrendelt többletmunka ellátása; a helyettesítések ellátása; gyermekkísérés az éves munkatervben rögzített tanulmányi kirándulásra; vizsgáztatás, felvételiztetés; külön megbízás alapján munkaközösség-vezetői, osztályfőnöki, diákönkormányzatot segítő pedagógusi, tűzvédelmi és munkavédelmi munka. A pedagógus, mint az iskolai közösség tagja részt vesz az intézménynek az éves munkatervben rögzített közösségi ünnepélyein, az iskola hagyományait ápoló rendezvényein. A gyermekek, tanulók nevelése, a közösség fejlesztése, az iskola hagyományainak ápolása érdekében a pedagógus külön díjazás mellett vállalkozhat táborozás, erdei iskola, s egyéb közösségi és kulturális programok vezetésére, az azokon való közreműködésre A pedagógusok megbízatásai Osztályfőnök Osztályfőnöki munkával valamely pedagógust az igazgató bíz meg meghatározott időre. Feladata elsősorban az osztály közösségi életének szervezése, a tanulók személyiségének az iskolai értékrend szerinti fejlesztése az osztályban tanító tanárokkal összhangban; törekszik tanulói családi és szociális körülményeinek megismerésére, a gyermekkel szükség szerint egyénileg, differenciáltan is foglalkozik; megtervezi és tudatosan alakítja az osztály közösségi programjait, de az évek során törekszik a diákok önállóságának, öntevékenységének, önkormányzó képességének fejlesztésére; a szaktanárokkal együttműködve orientálja a tanulók fakultációs választását, a tehetséggondozás irányait, a továbbtanulást; a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók érdekében együttműködik a gyermekvédelmi felelőssel, gondoskodik számukra szociális, illetve tanulmányi segítség nyújtásáról; az iskolában érvényes tanterv szerint az osztályfőnöki órát felhasználja a pedagógiai és nevelési kérdések megvitatására; képviseli osztálya érdekeit a nevelőtestület és az iskolavezetés előtt. Az osztályfőnök operatív feladatai közé tartozik az osztályba járó tanulókkal kapcsolatos adminisztráció elvégzése, vezeti osztálya nevelési és osztályozó értekezleteit, ezeken értékeli az osztály közösségi és tanulmányi helyzetét; évente legalább háromszor szülői értekezletet tart, megismerteti a szülőkkel az iskola nevelési programját, házirendjét; szervezi osztályára vonatkozóan az éves munkatervben rögzített délutáni fogadóórát; gondoskodik a tanuló előmenetelével kapcsolatban a szülők törvény által előírt értesítéséről; gondoskodik az osztály szülői munkaközösségének megalakulásáról és segíti annak működését; kíséri osztályát az iskolai ünnepélyeken és nagyobb rendezvényeken; évente egyszer kirándulást szervezhet. Az osztályfőnököt órakedvezmény és pótlék illeti meg. 27

28 A szakmai munkaközösség vezetője A szakmai munkaközösség vezetője, mint a munkaközösség képviselője, tagja a kibővített vezetőségnek, részt vesz annak ülésein. Elsősorban szakmai és módszertani kérdésekben működik közre az iskolavezetésben, vagyis részt vesz a nevelő-oktató munka reá vonatkozó részterületeinek tervezésében, szervezésében, a helyi tanterv kialakításában; szükség esetén szervezi a munkaközösség tagjainak hosszabb ideig tartó szakszerű helyettesítését; közreműködik a tantárgyfelosztás elkészítésében; véleményt nyilvánít új szaktanár kinevezésével kapcsolatban, illetve a munkaközösség és az egész iskolai közösség esetében a jutalmazásról, béremelésről, kitüntetésre való felterjesztésről, az iskola gazdálkodásáról. Összekötő az iskolavezetés és a munkaközösség között. A szakmai munkaközösség vezetője, mint a munkaközösség felelős tagja, a szakmai munkát igyekszik erősíteni, fejleszteni, bizonyos keretek között integrálni; szervezi az iskolai szaktárgyi versenyek lebonyolítását; figyelemmel kíséri közvetlen munkatársai munkáját és segít a nehézségek megoldásában; az új kollégát segíti a beilleszkedésben. A szakmai munkaközösség vezetőjét órakedvezmény illeti meg. A diákönkormányzatot segítő pedagógus A diákönkormányzatot segítő pedagógus a kibővített iskolavezetőség tagja. Kiemelt feladatait a es pont tartalmazza. A fenti feladatkörök mellett a diákönkormányzatot segítő pedagógus egyéb feladatokat is ellát: - tanácsaival, javaslataival segítse a diákönkormányzat önálló működését, - folyamatosan kapcsolatot tartson a diákvezetőkkel, - segítse a diákok érdekérvényesítő munkáját, - segítse a diákok szabadidős tevékenységének szervezését, szervezze a szabadidős programok tanári felügyeletét, - biztosítsa az évi diákközgyűlés és továbbképző tábor lebonyolítását, - szükség esetén képviselje a diákok véleményét, javaslatait, kéréseit a tantestület és az iskolavezetés előtt, összekötő legyen a tantestület és a diákok között közösségi kérdésekben, a diákok önálló programjainak tervezésekor, lebonyolításakor érje el a törvényi rendelkezések és iskolai szabályzatok előírásainak betartását. - az iskolai diákmozgalmak operatív munkájának segítése. - az iskolai önképző körök szervezésének, működésének irányítása. - az osztály diákbizottságok megalakulásának, hatékony szerveződésének támogatása. 28