HÁLÓZATKUTATÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI AZ ISKOLÁSOK EGÉSZSÉGMAGATARTÁSÁNAK BEFOLYÁSOLÁSÁBAN DR. VA RSÁNYI PÉTER DR.

Átírás

1 HÁLÓZATKUTATÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI AZ ISKOLÁSOK EGÉSZSÉGMAGATARTÁSÁNAK BEFOLYÁSOLÁSÁBAN DR. VA RSÁNYI PÉTER DR. TÓTH GERGELY

2 MI A HÁLÓZATKUTATÁS? A hálózatkutatás (társadalmi kapcsolatháló elemzés, social network analysis) egy adott rendszer elemeit és az elemek közötti kapcsolatokat, interakciókat vizsgáló tudományterület. Forrás:

3 HÁLÓZATKUTATÁS A NÉPEGÉSZSÉGÜGYBEN 2007-ben Christakis hálózatkutatási módszerekkel eredményesen vizsgálta az elhízás és a szociális kapcsolatok összefüggését (1), majd 2008-ban a dohányzásról való leszokás társadalmi beágyazódását is. (2) 2009-ben a H1N1 járvány volt az első, amelynek terjedését és lefolyását hónapokkal a járvány tetőzése előtt hálózatkutatási módszerekkel előre jelezték. (3) Luke és Herris egy áttekintő közleményben elemezte, hogy milyen főbb területeken kapcsolódhat a hálózatkutatás a népegészségügyhöz (4): a hálózaton belüli átvitelek (főként fertőzések és információ) megismerésén keresztül, a társas hálózatok vizsgálatán keresztül, amely magában foglalja a társas támogatás és az egészségmagatartás szerepét is, a népegészségügyi intézményi hálózatok vizsgálatán keresztül ben Thomas W. Valente egy átfogó kézikönyvet adott ki a hálózatkutatás (nép)egészségügy területén való alkalmazásának módszeréről. (5) 2013 as közleményükben Jessica H. Retrum és munkatársai a hálózatok felépítésének és jellemzőinek valamint a népegészségügyi programok eredményeinek, kimenetelének kapcsolatát elemezte.(6)

4 HÁLÓZATKUTATÁS AZ ISKOLÁKBAN Jacob Moreno (1953): a szociometriai kutatások mindennapi dilemmákat, kérdéseket hoznak fel és a célja, hogy a csoport tagjainak kapacitásait fejlessze azáltal, hogy ezeket átbeszélik. (7) Mérei Ferenc 1971-ben megjelent Közösségek rejtett hálózata című könyve alapján a szociometriai vizsgálat jellemzői (8): a vizsgálati eszköz egy kérdésből álló kérdőív a kérdések legtöbbször hipotetikus (de a csoport szempontjából valós) helyzeteket idéznek fel, amelyekben meg kell nevezni egy vagy több csoporttársat ezáltal a csoport nyilatkozik saját magáról az összesített eredmények a csoportnak négy aspektusáról nyújtanak információt: 1. a kapcsolatok struktúrájáról (ezt képezi le a szociogram, a kapcsolatok térképe ) 2. a csoport légköréről, 3. a csoportban uralkodó norma- és értékrendszerről, 4. a csoport szereprendszeréről és hierarchiájáról

5 A VIZSGÁLAT HÁTTERE A vizsgálat célja az iskoláskorúak egészségmagatartásának és az osztálytársak közötti kapcsolati hálózat jellemzőinek és összefüggéseinek vizsgálata az egészségfejlesztési beavatkozások tervezésének szempontjából. A Nemzeti Egészségfejlesztési Intézet által 2015 I. félévében kivitelezett Egészségkommunikációs Felméréshez (EKF) kapcsolódódik. Az EKF-ben résztvett 7.-es osztályok egy almintáján valósult meg. A kiválasztásra került 50 iskola közül 40 vállalta a kutatásban való részvételt. 953 tanulóból összesen 680-an töltötték ki az osztályfelépítésére vonatkozó kérdőívet. A 29 kérdéses kérdőív a szociometriai és hálózatkutatási vizsgálatokban használt standard kérdések alapján kerültek meghatározásra.

6 A KÉRDÉSEK CSOPORTOSÍTÁSA KÉRDÉSEK SZOCIOMETRIA HÁLÓZAT Kik a legjobb barátaid az osztályban? Rokonszenv Rokonszenv Kik mellé ülnél legszívesebben egy buszos, vagy vonatos osztálykiránduláson? Rokonszenv Rokonszenv Kikkel váltasz naponta többször üzenetet például a Facebook-on, -en, Viber-en vagy Skype-on? Rokonszenv Információ Kik azok, akikkel egy féltett titkodat is megosztanád? Bizalom Bizalom Kik azok, akiktől elfogadnál segítséget, ha bajba kerülnél? Bizalom Bizalom Kik azok, akik ha bajba kerülnének biztosan téged hívnának segítségül? Bizalom Bizalom Kik azok, akik tőled kérnének segítséget, ha elakadnának a házi feladat megoldásában? Képesség Rokonszenv Kikkel szoktál tanórán kívül együtt tanulni? Képesség Rokonszenv Ha valakivel összevesznél, kik tudnának titeket kibékíteni? Közösség Népszerűség Szerinted kik védenének meg, ha valamelyik osztálytársad bántana? Közösség Bizalom Kiknek a viselkedése zavar legjobban? * Magatartás Népszerűség Viselkedésükkel, vicceikkel kik tudnak legjobban megnevettetni? Magatartás Népszerűség Kikkel kerülsz leggyakrabban konfliktusba? * Magatartás Rokonszenv Szerinted kik a legnépszerűbbek az osztályotokban? Népszerűség Népszerűség Szerinted kik a legcikisebbek az osztályotokban? * Népszerűség Népszerűség Kiknek vannak a legmenőbb cuccai az osztályban? Státusz Népszerűség Kik azok, akiktől a leghamarabb tudod meg az osztályon belüli híreket? Szervezés Információ Az osztály valamelyik ünnepi műsorát kik tudnák legjobban megszervezni? Szervezés Népszerűség Ha neked kellene megszervezni az iskolai ballagást, kiket kérnél meg, hogy segítsenek? Szervezés Népszerűség Szerinted kik tudnának téged lelkesíteni? Vezetés Népszerűség Ha a tanárnőt vagy a tanárt kihívják egy óráról, szerinted kik tudnának legjobban rendet tartani az osztályban? Vezetés Népszerűség Kik azok, akiknek a véleményére leginkább adsz? Vezetés Rokonszenv Kik bíznak meg benned annyira, hogy elmeséljék, ha a családjukban valami baj történt? - Bizalom Kiktől kérdeznéd meg, melyik filmet érdemes megnézni? - Információ Kiket hívnál meg legszívesebben, ha születésnapi bulit rendeznél? - Rokonszenv Kiknek a születésnapi bulijára NEM mennél el biztosan? * - Rokonszenv Kiknek újságolnád el először, ha bejutnál egy tehetségkutató műsorba vagy megnyernél egy versenyt? - Rokonszenv Kikkel tartanád továbbra is a kapcsolatot, ha holnaptól másik iskolába kellene járnod? - Rokonszenv Kikkel töltöd a legtöbb időt a tanítás után? - Rokonszenv

7 A KÉRDÉSEK KLASZTEREZÉSE SZIMPÁTIA KÖZKEDVELTSÉG ELUTASÍTÁS

8 A KÉRDÉSEK ÁTFEDÉSÉNEK VIZSGÁLATA Információ reprodukciós görbe

9 KÖVETKEZTETÉSEK A kérdések klaszterezettsége alapján három fő aspektusból (szimpátia, közkedveltség, elutasítás) látszik célszerűnek az iskolások egészségmagatartásának befolyásolásával kapcsolatos további vizsgálatok és beavatkozási kísérletek tervezése Az egyes egészségmagatartás jellemzők vonatkozásában meg kell találni, hogy melyik hálózaton, milyen szereplők azok, ahol érdemes beavatkozni Részletes hálózati elemzés szükséges az egyes egészség magatartás (egészségstílus) jellemzők vizsgálatára Mivel kevesebb kérdés is elégséges, így gyorsabbá és hatékonyabbá tehető az adatgyűjtés ismételt vizsgálatok szükségesek ennek alátámasztásához

10 FELHASZNÁLT IRODALOM (1) Nicholas A. Christakis, James H. Fowler; The Spread of Obesity in a Large Social Network over 32 Years; N Engl J Med; 2007; 357: (2) Nicholas A. Christakis, James H. Fowler; The Collective Dynamics of Smoking in a Large Social Network; N Engl J Med; 2008; 358: (3) Balcan D at al. Seasonal transmission potential and activity peaks of the new influenza A(H1N1): a Monte Carlo likelihood analysis based on human mobility. BMC Med Sep 10;7:45. doi: / (4) Douglas A. Luke and Jenine K. Harris., Network Analysis in Public Health: History, Methods, and Applications; Annual Review of Public Health, Vol. 28: (April 2007) (5) Jessica H. Retrum, Carrie L. Chapman, Danielle M. Varda; Implications of Network Structure on Public Health Collaboratives; Health Educ Behav; October : 13S-23S (6) Thomas W. Valente. Social Networks and Health: Models, Methods, and Applications Oxford University Press. ISBN: (7) Diana Jones. Sociometry and Social Network Analysis: Applications and Implications, ANZPA Journal 15 December 2006 (8) Gebauer Ferenc. A Mérei-féle Többszempontú Szociometria mai alkalmazási lehetőségei. Budapesti nevelő, 2008/2 (9) Pascal Pons and Matthieu Latapy. Computing Communities in Large Networks Using Random Walks. Journal of Graph Algorithms and Applications vol. 10, no. 2, pp (2006)

11 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! varsanyi.peter@nefi.hu nefi.hu egeszseg.hu KÖSZÖNÖM A MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET! folyoirat.nefi.hu