A mondjuk szóalak nem konceptuális használatának multimodális vizsgálata
|
|
- Teréz Ráczné
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A mondjuk szóalak nem konceptuális használatának multimodális vizsgálata Abuczki Ágnes Debreceni Egyetem Alkalmazott Nyelvészeti Doktorandusz Konferencia február 1.
2 Problémafelvetés: beszélt nyelvben gyakran használt szóalak azonosítatlan funkciókkal. Kérdés: töltelékszó, hezitációs elem vagy pragmatikai szereppel bíró diskurzusjelölő? Figyelemfelkeltő példák 1. Gyorsan megy a motorom, mondjuk nel. Saccolás (mondandó kiegészítése és vélemény támogatása, alátámasztása) Rossz tulajdonságok? Nehéz megmondani, de mondjuk a késés sajnos. Példaadás bevezetése (saját vélemény kifejezése) Szeretek a belvárosban élni, mondjuk elég nagy a szmog. Ellentétezés (mondjuk nélkül más lenne a megnyilatkozás jelentése) Ez egy éve lehetett, vagy mondjuk, mondjuk 10 hónapja Újrafogalmazás, önjavítás, lexikai előhívás (?) (nehezen különválasztható funkciók, kiemelkedőan multifunkciós természetű szóalak)
3 Problémafelvetés Bevezető példák agent tudna-e valamit agent vagy <vagy> olyan tulajdonságot, agent amiket ilyen pozitívnak gondol? agent meg amiket kevésbé pozitívnak? speaker hát %o kevésbé pozitív, speaker hogy szétszórt vagyok nagyon agent uhum speaker ellustulom a dolgokat speaker meg %o speaker mondjuk ez egy állásinterjú hirtelen ráébredés valamire (?) címkézés nehézségei, annotációs séma hiánya és szükségessége a szisztematikus vizsgálatokhoz
4 A kutatás célkitűzései A mondjuk szóalak mint diskurzusjelölő (DJ) formai és funkcionális jellemzőinek és nem verbális kísérőjegyeinek feltárása beszélt nyelvi, multimodális korpusz (HuComTech-korpusz) alapján Kvantitatív vizsgálatok: - mondjuk diskurzusjelölő (DJ) bejelölése (szegmentálása) és funkcionális annotációja példányok időtartamának mérése; használat gyakoriságának összehasonlítása (férfi-nő, formális-informális) - D-érték kiszámítása: diskurzusjelölői/pragmatikai szerep aránya a grammatikai (igei) szerephez viszonyítva (Stenström 1990) - I-érték kiszámítása: szomszédsági párok 2. tagját indító mondjuk DJ példányok aránya a mondjuk DJ összes előfordulásához képest (Furkó 2007) - a diskurzusjelölő megnyilatkozásbeli pozíciójának (elején, belsejében vagy végén) és a témairányításban betöltött szerepének (témakezdeményezés, témakifejtés vagy témaváltás jelölésének) feltérképezése (megoszlás és gyakoriság tekintetében); illetve ezek összefüggése az alapfrekvencia automatikusan annotált trendszerű progressziójával Kvalitatív elemzések: - a szóalak és az őt kísérő kommunikatív szándékú, hasonló funkciót betöltő gesztus időbeli rendezésének vizsgálata
5 A diskurzusjelölők (DJ-k) definíciója Procedurális jelentéssel bíró, multifunkciós, kontextusfüggő, morfológiailag heterogén összetételű funkcionális szóosztály, melynek elemei nem rendelkeznek propozícionális tartalommal, hanem inkább bizonyos funkciókat töltenek be (Fraser 1999): - diskurzusszegmensek összekötése (ezzel segítve a megnyilatkozás feldolgozását és értelmezését), - textuális, tematikai és interakciós/pragmatikai viszonyok és attitűdök jelölése (ezzel megkönnyítve az interakció lebonyolítását). Szekvenciális jellemzőik: gyakran diskurzusszegmensek határánál fordulnak elő és szünet előzi meg és/vagy követi őket (Redeker 2006). A diskurzusjelölők kiemelkedő szerepet játszanak a diskurzusszerkezet és koherencia fenntartásában és kifejezésében, így azok felismerése a diskurzus automatikus szegmentálását elősegítheti (Petukhova-Bunt 2009). Fonológiai jellemzőjük: redukció Leggyakoribb DJ-k a HuComTech-korpuszban: hát, meg, tehát, úgyhogy, mondjuk, szerintem, ugye, tényleg, egyébként (mondjuk összesen: 1677 példány a 222 felvételben)
6 A kutatás hipotézisei - különbözik a homofónok (grammatikai vs. pragmatikai szereppel bíró mondjuk példányok) időtartama - nincs statisztikailag szignifikáns különbség a használat gyakoriságát illetően a társadalmi nem függvényében - nincs statisztikailag szignifikáns különbség a mondjuk informális és formális szituációkban való használatának gyakorisága között - többségében nem beszédlépés-indító pozícióban helyezkednek el - többségében nem határolja szünet - van statisztikailag kimutatható kapcsolat a DJ pozíciója és az F0- változás iránya között - van statisztikailag kimutatható kapcsolat a DJ tematikus funkciója és az F0-változás iránya között
7 A mondjuk vizsgálatának anyaga és módszerei Vizsgálati anyag: 208 mondjuk példány (mind nem-konceptuális használatban > D-érték: 100%) 10 beszélőtől 20, random módon kiválasztott HuComTechinterjúban (kb. 6 óra): 10 informális és 10 formális interjú 10 beszélővel (5 férfi és 5 nő): példány: egyetlen állandó interjúztatótól (nő) példány: 10 különböző interjúalanytól (5+5) Feldolgozási módszerek: annotáció az ELAN programban (hierarchikus séma, beépített lekérdezőrendszerrel) eredmények exportálása Praat TextGridekbe fonetikai elemzés céljából. Feldolgozás a HuComTech-korpusz alapján készült adatbázisból. Elemzéshez felhasznált annotációs szintek: (1) mondjuk példányok indexálása: konceptuális vagy nem konceptuális (procedurális) használat (2) mondjuk mint DJ funkcionális indexálása: különböző textuális és interakciós funkciók (l. később a taxonómiát) (4) pozíció audióannotáció alapján: megnyilatkozás eleje, belseje vagy vége (5) multimodális pragmatikai annotáció tematikus kontroll (témairányítás) szintjén: témakezdeményezés, -kifejtés, vagy -váltás jelölése (bevezetése) (6) videóannotáció: kézi gesztusok, tekintet, testtartás, fejtartás, szemöldök (7) automatikus prozódiai annotáció: frekvenciaváltozás iránya (Szekrényes- Oravecz-Csipkés 2011; Hunyadi-Szekrényes-Borbély-Kiss 2012) Statisztikai elemzés SPSS 13.0 szoftverrel: leíró statisztiai próbák, khi-négyzet próba, kereszttábla (kontingenciatáblázat) elemzés, párosított t-próba
8 A DJ-k pragmatikai funkcióinak annotálására tervezett séma Szakirodalom: Németh T. 1998, Fraser 1999, Furkó 2007, Markó-Dér 2008, Shirm 2011 Korábbi sémák: DiAMSL DIT ++, Pragmatext A társalgás annotálásra kerülő dimenziói, amelyekben a DJ-k szerepet játszhatnak: 1. Saját beszéd/mondandó irányítása: lexikai előhívás, önjavítás, példaadás 2. Koherenciaviszonyok jelölése: ellentétesség, következtetés, stb. 3. Attitűdjelölés: pragmatikai erő módosító (tompító), saccolás, nyomatékosítás (saját vélemény kihangsúlyozása) kifejezése 4. Társalgás strukturálása/beszédjog szabályozása: szomszédsági pár várt második tagja, szomszédsági pár nem várt második tagja 5. Tematikus kontroll: témaindítás, témakifejtés, témaváltás 6. Interakciós/személyközi funkciók: egyetértés, egyet nem értés (másik véleményével való szembenállás vagy ellenvetés kifejezése), udvariasság/homlokzatvédelem 7. Illokúciós funkciók
9 Annotációs felület az ELAN programban
10 Diskurzusirányító és attitűdjelölő funkció: szomszédsági pár 2. tagja, ahol a gesztus (eyebrows scowl) 1,3 s-mal megelőzi a szóátvételt
11 Mondjuk példányok gyakorisága és időtartama (interjúalanyonként)
12 Eloszlásvizsgálat: nemi különbségek a mondjuk használatának gyakoriságában (az interjúalanyok között) Gyakorisági eloszlás elemzése: Egymintás Kétértékű nominális változó Várt érték: 50,5 és 50,5 (½, ½) Tapasztalt érték: 65 és 36
13 Beszélőadaptáció a használat gyakoriságában? - hipotézis: az állandó interjúztató alkalmazkodik a változó, újabb és újabb interjúalanyokhoz a mondjuk használat gyakoriságában - módszer: interjú-párok (interjúztató és interjúalany) mondjukhasználatának (darabszámának) összepárosítása párosított t-próba segítségével - eredmény: ugyan szuggesztív az eredmény, de statisztikailag nem szignifikáns (p>0,05), így a hipotézist el kell vetnünk
14 Mondjuk példányok időtartama Időtartam: - Min: 0,134 s - Max: 0,447 s - Medián: 0,243 s D-érték: 100% (minden példány pragmatikai funkcióval bír, azaz DJ szerepben van) sajnos nincs lehetőség a homofónok időtartamainak összehasonlítására a 10 beszélő megnyilatkozásaiban
15 # mondjuk szekvenciák, DJ-kollokációk "Annotáció" "Százalék" "Darabszám" hát mondjuk de mondjuk hogy mondjuk hogyha mondjuk %o mondjuk az mondjuk bár mondjuk meg mondjuk mint mondjuk ez mondjuk tehát mondjuk *há mondjuk ha mondjuk jó mondjuk vagy mondjuk Gyakran kötőszavakat vagy kötőszói eredetű DJ-ket követ a mondjuk. Felmerülő kérdés: a mondjuk vagy az azt megelőző DJ vagy kötőszó fejezi ki/jelöli a funkciót? Mit tesz hozzá maga a mondjuk a megnyilatkozás jelentéséhez, a beszélői szándék kifejezéséhez? Megoldás: nyelvhasználati kérdőív (Schirm 2011)
16 Beszéddallam az alapfrekvencia progressziójának automatikus annotációja alapján Cél: dallammenet alakulásának címkézése Elméleti útmutató: Piet Mertens (2004): a vokális szótagmag alapfrekvenciájának stilizált kontúrját felhasználva rendelnek prozódiai annotációt a fonetikai transzkripcióhoz. Eljárás: - A beszédfolyamban mért alapfrekvencia értékek progressziója mentén a dallammenet stilizált formára hozása. - A stilizáció az intenzitáscsúcsok alapján detektált szótagmagok mentén történik holisztikusabb trendvonal - A beszédfolyam meghatározott szegmentumaihoz beszélőnként (F0 értékek szórása alapján, a kiugróan magas és alacsony értékek kihagyásával) meghatározott küszöbértékek használatával tonális karaktert jelölő annotációs címke hozzárendelése. - A módszer algoritmizálása a Praat beszédfeldolgozó program beépített szkriptnyelvén történt. Eredmény: - Az F0 értékek szórása alapján meghatározott küszöbérték szerint a dallammenet osztályozása és címkézése, korábban 3, jelenleg már 5 típusba: szintentartó, ereszkedő, eső, emelkedő, szökő. - Az osztályozás eredményei Praat TextGrid fájlokban kerülnek további elemzésre és lekérdezésre. (Hunyadi-Szekrényes-Borbély-Kiss 2012, Szekrényes-Csipkés-Oravecz 2011)
17 Újrafogalmazás funkciója eső dallammal mv19_F_a_s_p_v_up Pitch (Hz) 75 rise stagnant fall stagnant uhum. mondjuk {b} mondjuk a szellemi monoton munka is m?s az?rt szerintem, de-- K_B Time (s)
18 A mondjuk pozíciója a megnyilatkozásban: gyakorisági eloszlások elemzése (egymintás khi-négyzet) p < 0,001
19 Összefüggésvizsgálat kereszttábla elemzéssel: Két változó: mondjuk pozíciója és dallam BESZÉDDALLAM lebegő emelkedő ereszkedő MONDJUK POZÍCIÓJA megnyilatkozás belsejében megnyilatkozás legelején vagy legvégén Kontingenciatáblázat
20 Összefüggésvizsgálat kereszttábla elemzéssel: Két változó: mondjuk pozíciója és dallam chi-square (2)=27,649 p=,001
21 Összefüggésvizsgálat kereszttábla elemzéssel: Két változó: tematikus kontroll és dallam Kontingenciatáblázat
22 Összefüggésvizsgálat kereszttábla elemzéssel: Két változó: tematikus kontroll és dallam chi-square (2)=11,562 p=,003
23 Tervek: további fonetikai paraméterek vizsgálata: összetett prozódiai lekérdezések (l. példa: 20-as beszélő) értelmezése és kiegészítése a funkciók annotációjával
24 További példák speaker hát de annak elég széles kereke van szerintem agent {b} hát széles, agent de %a nem olyan a rugózása, agent mint <mint> egy [English: cross] motornak mondjuk PÉLDAADÁS, (beszédlépés-záró, tagmondat-záró pozíció) speaker {b} bár mondjuk [ilyenekből] is tanul az ember ELLENVETÉS ('meg kell hagyni', 'ugyanakkor') 006mc agent d%e szerintem jól reagáltál teljesen mc agent ((tök jól)) tudtál beszélni, mc speaker oké mc speaker {l} mc agent nem mindenki tud mc agent mondjuk persze mondom az is a célunk, mc agent hogy meglepetést okozzunk, VÉLEMÉNY NYOMATÉKOSÍTÁSA ('meg kell hagyni') 006mc speaker *hú nagyon meglepődtem! mc speaker úgyhogy próbáltam visszafogni magam mc agent mondjuk nem látszott annyira ELLENTÉTEZÉS, UDVARIASSÁG (?)
25 Témakifejtés, ellentétezés kifejezése: Gesztus (eyebrows up, headshift raise) korábban kezdődik
26 Ellentétezés nyomatékosítása Igazad van, de mondjuk mostanába nagyjából kezd kiderülni ezeknek ezeknek a dolgoknak az alapja.
27 Tekintetirányok eloszlása 1. mondjuk ejtése közben 2. szűkítő feltételek nélkül Tekintetirány arányok (%) #1 mondjuk #2 előre 43,06 #1 mondjuk #2 lefelé 15,28 #1 mondjuk #2 pislogás 8,33 #1 mondjuk #2 balra 6,94 #1 mondjuk #2 jobbra-lefelé 6,94 #1 mondjuk #2 jobbra 5,56 #1 mondjuk #2 balra-felfelé 2,78 #1 mondjuk #2 jobbra-felfelé 2,78 #1 mondjuk #2 felfelé 2,78 #1 mondjuk #2 balra-lefelé 1,39
28 Vizuális címkék eloszlása a korpuszban: testtartás Szűkítő feltételek nélkül Testtartás mondjuk ejtése közben (%) 76,27 1,69 1,69 1,69 3,39 11,86 #1 mondjuk #2 egyenes testtartás #1 mondjuk #2 előrehajol #1 mondjuk #2 összefűzi a karját #1 mondjuk #2 felsőtest jobbr dől #1 mondjuk #2 jobbra fordul #1 mondjuk #2 vállát megvonja
29 Vizuális címkék eloszlása: fejtartás mondjuk ejtése közben szűkítő feltételek nélkül 21,74 21,74 4,35 17,39 4,35 4,35 4,35 8,7 4,35 4,35 4,35 #1 mondjuk #2 lower #1 mondjuk #2 raise #1 mondjuk #2 sideways+right #1 mondjuk #2 turn+left #1 mondjuk #2 raiseturn+left #1 mondjuk #2 lower+right #1 mondjuk #2 raise+left #1 mondjuk #2 raiseturn+right #1 mondjuk #2 sideways+left #1 mondjuk #2 sideways
30 Kvalitatív eredmények: megfigyelt együttjárások (amikor gesztus is kíséri a DJ-t) Pragmatikai funkció + vizuális marker Saccolás funkciója + fej oldalra mozgatása ( Gyorsan megy a motorom, mondjuk olyan nel. ; Mondjuk, mondjuk olyan nettó százezer forintot szeretnék. ) Példaadás funkciója + a tenyér nyitott kézzel felfelé néz ( Rossz tulajdonságok? Nehéz megmondani, de mondjuk a késés sajnos. ) Ellentétezés funkciója + szemöldök felhúzása + félrenézés ( Szeretek a belvárosban élni, mondjuk elég nagy a szmog. ) Újrafogalmazás vagy önjavítás funkciója, lexikai előhívás + fej oldalra döntése, felfelé vagy félrenézés ( Ez egy éve lehetett, vagy mondjuk, mondjuk 10 hónapja ) A verbális DJ-t gyakran megelőzi az őt kísérő kommunikatív szándékú, hasonló funkciót betöltő gesztus.
31 Eredmények összefoglalása Szekvenciális elemzés eredménye: - D-érték: 100% - I-érték: 15% - Pozíció: legtöbbször a megnyilatkozás belsejében Használatának gyakorisága: - Különbség a társadalmi nem függvényében: férfi > nő (gyakoriság) - Műfaj, szituáció, adattípus mentén: informális > formális (p=0,002) Státusa: - Nem csak töltelékszó, pragmatikai szereppel bír, széles a pragmatikai funkcióspektruma (különböző textuális, tematikus és interakciós funkciók, legkézenfekvőbb funkciói: példaadás, saccolás, ellentétezés, témakifejtés bevezetése) Prozódiai jellemzők: - Prozódiailag nem független elem, ritkán határolja szünet a DJ-t (akár előtte, akár utána). - Statisztikailag kimutatható a kapcsolat a pozíció és a beszéddallam, valamint a témairányítást jelző szerep és a beszéddallam között.
32 Kitekintés DJ-indexálás rövidtávú célja: több felvételben, pragmatikai kategorizálást követően - megmérni az egyes beszélőknél egyes funkciókhoz tartozó DJ min, max és medián alapfrekvenciáját és intenzitás értékeit a szóalak (és gazda beszédlépése) ejtése közben, - megmérni a szóelem ejtésének időtartamát különböző funkciókban együttjárást, korrelációt találni bizonyos pragmatikai funkciók, pozíció, bizonyos gesztusok között (tekintetirány, kéztartás, fejartás, testtartás), és bizonyos fonetikai paraméterek (F0 progresszió, intenzitás értékek) között DJ-indexálás hosszútávú célja: multifunkciós DJ-k funkcióinak osztályozása multimodális jegyek alapján Következő lépések: - a mondjuk DJ diakrón vizsgálata a MTK, etimológiai szótárak és értelmező szótárak alapján - nyelvhasználati kérdőív - a mondjuk DJ-t határoló szünetek időtartamának mérése - a mondjuk DJ tagmondatbeli pozíciójának vizsgálata
33 Szakirodalom: Boersma P. & Weenink, D. (2007): Praat: doing phonetics by computer University of Amsterdam: Institute of Phonetic Sciences. Bunt, H. & Black, W. (2000): The ABC of Computational Pragmatics. In: Abduction, Belief and Context in Dialogue: Studies in Computational Pragmatics. Amsterdam: John Benjamins. Fraser, B. (1990): An approach to discourse markers. Journal of Pragmatics 14, Furkó, P. B. (2007): The pragmatic marker discourse marker dichotomy reconsidered the case of well and of course. Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó. Hunyadi L. - Szekrényes I. - Borbély A. - Kiss H. (2012): Annotation of spoken syntax in relation to prosody and multimodal pragmatics. Proceedings of 3rd Cognitive Infocommunications Conference. Kosice. Markó, A. - Dér, Cs. I. (2008) Magyar diskurzusjelölõk korpuszalapú vizsgálata. In: Bereczki András Csepregi Márta Klima László (szerk.) Urálisztikai Tanulmányok 18. Ünnepi írások Havas Ferenc tiszteletére. Budapest: ELTE BTK Finnugor Tanszék - Numi-Tórem Finnugor Alapítvány Mertens, P Le prosogramme: une transcription semi-automatique de la prosodie Cahiers de l'institut de Linguistique de Louvain 30, 1-3, 7-25 Östman, Jan-Ola. (2006) Constructions in cross-language research: Verbs as pragmatic particles in Solv. In Fischer (ed.), pp Redeker, G. (1990) Ideational and pragmatic markers of discourse structure. Journal of Pragmatics 14: Schiffrin, D. (1987) Discourse markers. Cambridge: Cambridge University Press. 62 Schirm, A. (2011) A diskurzusjelölők funkciói: a hát, az -e és a vajon elemek története és jelenkori szinkrón státusa alapján. Szeged (doktori disszertáció) Schourup, L. C. (1985) Common discourse particles in English conversation. New York: Garland. Szekrényes I. - Csipkés L. - Oravecz Cs. (2011): A HuComTech-korpusz és -adatbázis számítógépes feldolgozási lehetƅségei. Automatikus prozódiai annotáció. In: VIII. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia. Szeged: JATEPress, ISBN ; Stenström, A-B. (1990): Lexical items peculiar to spoken discourse. In: J. Svartvik (ed.) The London-Lund Corpus of Spoken English: description and research. Lund, Lund UP: A munkát a TÁMOP-4.2.2/B-10/ számú A tudományos képzés műhelyei támogatására elnyert pályázat (Debreceni Egyetem) támogatta.
34 Köszönöm a figyelmet. Elérhetőség: abuczki.agnes@gmail.com A munkát a TÁMOP-4.2.2/B-10/ számú A tudományos képzés műhelyei támogatására elnyert pályázat (Debreceni Egyetem) támogatta.
A diskurzusjelölők funkcionális spektrumának vizsgálata multimodális kontextusban
A diskurzusjelölők funkcionális spektrumának vizsgálata multimodális kontextusban Abuczki Ágnes Debreceni Egyetem Pragmatika Kerekasztal Pragmatikai kutatások Magyarországon 2014 Pragmatikai kutatások
Részletesebbenlknyelvdok7 az alkalmazott nyelvészet körébôl MTA Nyelvtudományi Intézet, Budapest
lknyelvdok7 D ok t or a ndu sz ok t a nu l m á nya i az alkalmazott nyelvészet körébôl 2013 MTA Nyelvtudományi Intézet, Budapest ALKNYELVDOK7 DOKTORANDUSZOK TANULMÁNYAI AZ ALKALMAZOTT NYELVÉSZET KÖRÉBŐL
RészletesebbenA HuComTech adatbázis
A HuComTech adatbázis Hunyadi László & Szekrényes István Debreceni Egyetem Általános és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék A multimodális kommunikáció megismerése felé Korpusztól az adatbázisig (Hunyadi László)
RészletesebbenVIII. Magyar Számítógépes. Nyelvészeti Konferencia MSZNY 2011. Szerkesztette: Tanács Attila. Vincze Veronika
VIII. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia MSZNY 2011 Szerkesztette: Tanács Attila Vincze Veronika Szeged, 2011. december 1-2. http://www.inf.u-szeged.hu/mszny2011 Tartalomjegyzék I. Többnyelvuség
RészletesebbenEgyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei
Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei DISKURZUSJELÖLŐK FUNKCIONÁLIS SPEKTRUMÁNAK VIZSGÁLATA MULTIMODÁLIS KORPUSZBAN A MAG-PERIFÉRIA MODELL ELMÉLETI KERETÉBEN Abuczki Ágnes Témavezető: Dr. Furkó Bálint
RészletesebbenA magánhangzó-formánsok és a szubglottális rezonanciák összefüggése a spontán beszédben
A magánhangzó-formánsok és a szubglottális rezonanciák összefüggése a spontán beszédben Csapó Tamás Gábor, 1 Bárkányi Zsuzsanna, 2 Gráczi Tekla Etelka, 2 Beke András, 3 Bőhm Tamás 1,4 csapot@tmit.bme.hu
RészletesebbenA deixis megjelenési formái a prozódiában
A deixis megjelenési formái a prozódiában Erdős Klaudia ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola Bevezetés - deixis A deixis fogalma - ógör. deiktikos mutatás - megnyilatkozás körülményeire mutat Típusok
RészletesebbenMagánhangzónyújtások a gyermeknyelvben
VI. Alkalmazott Nyelvészeti Doktoranduszkonferencia Magánhangzónyújtások a gyermeknyelvben Deme Andrea ELTE Nyelvtudományi Doktori Iskola 2012. február 3. A magánhangzók időtartamát meghatározó tényezők
RészletesebbenA hát diskurzusjelölőről az óvodások diskurzusaiban
A hát diskurzusjelölőről az óvodások diskurzusaiban Kondacs Flóra Szegedi Tudományegyetem, Nyelvtudományi Doktori Iskola Elméleti nyelvészet alprogram, I. évf. Témavezető: dr. Schirm Anita 2016. február
RészletesebbenA spontán beszéd kísérőjelenségei
2013. április 25. A spontán beszéd kísérőjelenségei Neuberger Tilda Fonetikai Osztály A beszéd antropofonikus elmélete A beszéd biológiai alapja: azonos hangképző apparátus (Laver 1994) Elsődlegesen nem
RészletesebbenIgekötős szerkezetek a magyarban
Igekötős szerkezetek a magyarban Kalivoda Ágnes 2018. június 26., Budapest PPKE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola Nyelvtechnológia Műhely Témavezető: Prószéky Gábor A kutatás célja az igekötős szerkezetek
RészletesebbenA HuComTech multimodális korpusz annotációja és adatbázisa
A HuComTech multimodális korpusz annotációja és adatbázisa Hunyadi László Debreceni Egyetem HuComTech: Human-Computer Technologies Hungarian Communication Technologies az alábbi kutatócsoportok részvételével:
RészletesebbenKÁROLY KRISZTINA SZÖVEGKOHERENCIA A FORDÍTÁSBAN
KÁROLY KRISZTINA SZÖVEGKOHERENCIA A FORDÍTÁSBAN Budapest, 2014 TARTALOM ELŐSZÓ...9 1. BEVEZETÉS...15 1.1. A vizsgálat tárgya...17 1.2. Célkitűzések és kutatási kérdések...18 1.3. A vizsgált nyelvek, műfaj
RészletesebbenA diskurzusjelölők stilisztikai és pragmatikai megközelítése*
Schirm Anita A diskurzusjelölők stilisztikai és pragmatikai megközelítése* 1. Bevezetés A diskurzusjelölők szóosztályáról eltérően vélekednek a nyelvészet különböző területeit művelők. A nyelvművelő munkák
RészletesebbenSZEMANTIKA ÉS PRAGMATIKA A TERMINOLÓGIÁBAN
SZEMANTIKA ÉS PRAGMATIKA A TERMINOLÓGIÁBAN FÓRIS ÁGOTA Pragmatika kerekasztal, KRE BTK, 2015. május 29. Vázlat Szemantika és pragmatika a terminológiában Szemantika és pragmatika a terminológiaoktatásban
RészletesebbenReklám CL & LT Modell Mazsola Alkalmazás Példák Befejezés. Sass Bálint
ESZKÖZ A MAGYAR IGÉK BŐVÍTMÉNYSZERKEZETÉNEK VIZSGÁLATÁRA Sass Bálint joker@nytud.hu MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE ITK, MMT Doktori Iskola, Nyelvtechnológia Doktori Program
RészletesebbenTémaválasztás, kutatási kérdések, kutatásmódszertan
Témaválasztás, kutatási kérdések, kutatásmódszertan Dr. Dernóczy-Polyák Adrienn PhD egyetemi adjunktus, MMT dernoczy@sze.hu A projekt címe: Széchenyi István Egyetem minőségi kutatói utánpótlás nevelésének
RészletesebbenA diskurzusjelölők a tanári magyarázatokban 1 Schirm Anita Szegedi Tudományegyetem Magyar Nyelvészeti Tanszék schirmanita@gmail.
A diskurzusjelölők a tanári magyarázatokban 1 Schirm Anita Szegedi Tudományegyetem Magyar Nyelvészeti Tanszék schirmanita@gmail.com 1. Bevezetés A diskurzusjelölőkkel kapcsolatos elméleti kutatások a diskurzuselemzés
RészletesebbenUdvariassági diskurzusjelölők léteznek? Dér Csilla Ilona
Udvariassági diskurzusjelölők léteznek? Dér Csilla Ilona 1. Bevezetés A pragmatikai szakirodalomban gyakran találkozhatunk olyan, funkcionális csoportokat megragadó fogalmakkal, mint enyhítő, mitigáló
RészletesebbenDodé Réka (ELTE BTK Nyelvtudomány Doktori IskolaAlkalmazott Alknyelvdok 2017 nyelvészet program) február 3. 1 / 17
Doménspecifikus korpusz építése és validálása Dodé Réka ELTE BTK Nyelvtudomány Doktori Iskola Alkalmazott nyelvészet program 2017. február 3. Dodé Réka (ELTE BTK Nyelvtudomány Doktori IskolaAlkalmazott
RészletesebbenFEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI
FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI statisztika 4 IV. MINTA, ALAPsTATIsZTIKÁK 1. MATEMATIKAI statisztika A matematikai statisztika alapfeladatát nagy általánosságban a következőképpen
RészletesebbenSzintetizált beszéd természetesebbé tétele
Csapó Tamás Gábor IV. évf. Szintetizált beszéd természetesebbé tétele Konzulensek: Dr. Németh Géza, Dr. Fék Márk Budapesti Mőszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Távközlési és Médiainformatikai Tanszék OTDK
Részletesebbenkrfeher@gmail.com http://mnytud.arts.unideb.hu/feherkrisztina.php
Szakmai önéletrajz SZEMÉLYES ADATOK Név DR. FEHÉR KRISZTINA Cím DE MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK, 4010 DEBRECEN, PF. 54. Telefon 06-52-512-900/23098 E-mail Honlap Születési idő és hely krfeher@gmail.com
RészletesebbenAz igekötők gépi annotálásának problémái Kalivoda Ágnes
Az igekötők gépi annotálásának problémái Kalivoda Ágnes Budapest, 2017. február 3. PPKE BTK Bevezetés Mi a probléma? Homográf szóalakok hibás szófaji címkét kaphatnak Mi a megoldás? Szabály alapú javítás
RészletesebbenA beszédstílus meghatározó tényezői és temporális jellemzői
A BESZÉD ÉS AMI MÖGÖTTE VAN Magyar nyelv hete 2012. április 25. A beszédstílus meghatározó tényezői és temporális jellemzői Gráczi Tekla Etelka Beszédstílus Beszédstílus = az írás, megszólalás módja A
RészletesebbenDr. Nagy Zita Barbara igazgatóhelyettes KÖVET Egyesület a Fenntartható Gazdaságért november 15.
Dr. Nagy Zita Barbara igazgatóhelyettes KÖVET Egyesület a Fenntartható Gazdaságért 2018. november 15. PÉNZ a boldogság bitorlója? A jövedelemegyenlőtlenség természetes határa A boldog ember gondolata a
RészletesebbenA szóhasonlóság mértékének tesztelése CVCVC szerkezetű hangkivető főnevekkel. Rung András BME Fizikai Intézet
A szóhasonlóság mértékének tesztelése CVCVC szerkezetű hangkivető főnevekkel Rung András BME Fizikai Intézet Alapelvek Produkció és megértés analógiás alapon szabályok helyett Az analógiás források kiválasztásához
RészletesebbenSegítség az outputok értelmezéséhez
Tanulni: 10.1-10.3, 10.5, 11.10. Hf: A honlapra feltett falco_exp.zip-ben lévő exploratív elemzések áttanulmányozása, érdekességek, észrevételek kigyűjtése. Segítség az outputok értelmezéséhez Leiro: Leíró
Részletesebbena munkaerőpiac számos szegmensében egyaránt szükségszerű a használata (Szabó
Szakmai és kommunikációs kompetencia a spontán beszédben Erdős Klaudia Nyelvtudományi Doktori Iskola Alkalmazott nyelvészet program ELTE BTK Bevezetés Kompetencia = alkalmasság, hozzáértés Latin competo
RészletesebbenV. Gyakorisági táblázatok elemzése
V. Gyakorisági táblázatok elemzése Tartalom Diszkrét változók és eloszlásuk Gyakorisági táblázatok Populációk összehasonlítása diszkrét változók segítségével Diszkrét változók kapcsolatvizsgálata Példák
RészletesebbenMARKÓ ALEXANDRA DÉR CSILLA ILONA A diskurzusjelölők használatának életkori sajátosságai
MARKÓ ALEXANDRA DÉR CSILLA ILONA A diskurzusjelölők használatának életkori sajátosságai 1. Bevezetés A diskurzusjelölők (további, a magyar szakirodalomban használatos elnevezések: konnektorok, pragmatikai
RészletesebbenÓvodás és kisiskolás gyermekek interpretált beszédének vizsgálata
X. Alkalmazott Nyelvészeti Doktoranduszkonferencia 2016. február 5.. Óvodás és kisiskolás gyermekek interpretált beszédének vizsgálata Vakula Tímea ELTE BTK NyDI, III. évf. Bevezetés a beszélt nyelv feldolgozásának
RészletesebbenELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék GAZDASÁGSTATISZTIKA. Készítette: Bíró Anikó. Szakmai felelős: Bíró Anikó június
GAZDASÁGSTATISZTIKA GAZDASÁGSTATISZTIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenA diskurzusjelölők alaptermészete a pragmatikai szemlélet tükrében
Furkó Bálint Péter: A diskurzusjelölők alaptermészete a pragmatikai szemlélet tükrében 157 Tolcsvai Nagy Gábor 2010. Kognitív szemantika. Konstantin Filozófus Egyetem, Nyitra. Tolcsvai Nagy Gábor 2011.
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Közgazdasági- és Gazdálkodástudományi Kar 1.3 Intézet Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi
Részletesebbeny ij = µ + α i + e ij
Elmélet STATISZTIKA 3. Előadás Variancia-analízis Lineáris modellek A magyarázat a függő változó teljes heterogenitásának két részre bontását jelenti. A teljes heterogenitás egyik része az, amelynek okai
RészletesebbenKabos: Statisztika II. t-próba 9.1. Ha ismert a doboz szórása de nem ismerjük a
Kabos: Statisztika II. t-próba 9.1 Egymintás z-próba Ha ismert a doboz szórása de nem ismerjük a doboz várhatóértékét, akkor a H 0 : a doboz várhatóértéke = egy rögzített érték hipotézisről úgy döntünk,
RészletesebbenKONDACS FLÓRA: AZ ÓVODÁSOK
KONDACS FLÓRA: AZ ÓVODÁSOK MEGNYILATKOZÁSAIRÓL AZ IZÉ KAPCSÁN SZTE Nyelvtudományi Doktori Iskola Elméleti Nyelvészet Alprogram XI. Alkalmazott Nyelvészeti Doktoranduszkonferencia, 2017. február 3. DE MI
RészletesebbenVárosi talajok jellemzésének lehetőségei Sopron példáján
Városi talajok jellemzésének lehetőségei Sopron példáján Horváth Adrienn Szűcs Péter Kámán Orsolya Németh Eszter Bidló András NymE-EMK-KFI Termőhelyismerettani Intézeti Tanszék 2012. augusztus 31. Városi
RészletesebbenBEKE ANDRÁS, FONETIKAI OSZTÁLY BESZÉDVIZSGÁLATOK GYAKORLATI ALKALMAZÁSA
BEKE ANDRÁS, FONETIKAI OSZTÁLY BESZÉDVIZSGÁLATOK GYAKORLATI ALKALMAZÁSA BESZÉDTUDOMÁNY Az emberi kommunikáció egyik leggyakrabban használt eszköze a nyelv. A nyelv hangzó változta, a beszéd a nyelvi kommunikáció
RészletesebbenINTONÁCIÓ ÉS ANTICIPÁCIÓ A SZINKRONTOLMÁCSOLÁSBAN
Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, II. évfolyam, 1. szám, (2007) pp. 35-42. INTONÁCIÓ ÉS ANTICIPÁCIÓ A SZINKRONTOLMÁCSOLÁSBAN TÓTH ANDREA Dunaújvárosi Főiskola, Nyelvi Intézet 2400 Dunaújváros,
RészletesebbenA diskurzusjelölők és a szövegtípusok viszonyáról *
330 Schirm Anita A diskurzusjelölők és a szövegtípusok viszonyáról * 1. Bevezetés. A diskurzusjelölőket számos szövegtípusban vizsgálták már, többek közt az osztálytermi kommunikáció szövegeiben (V. Raisz
RészletesebbenHipotézis STATISZTIKA. Kétmintás hipotézisek. Munkahipotézis (H a ) Tematika. Tudományos hipotézis. 1. Előadás. Hipotézisvizsgálatok
STATISZTIKA 1. Előadás Hipotézisvizsgálatok Tematika 1. Hipotézis vizsgálatok 2. t-próbák 3. Variancia-analízis 4. A variancia-analízis validálása, erőfüggvény 5. Korreláció számítás 6. Kétváltozós lineáris
RészletesebbenSTATISZTIKA. A maradék független a kezelés és blokk hatástól. Maradékok leíró statisztikája. 4. A modell érvényességének ellenőrzése
4. A modell érvényességének ellenőrzése STATISZTIKA 4. Előadás Variancia-analízis Lineáris modellek 1. Függetlenség 2. Normális eloszlás 3. Azonos varianciák A maradék független a kezelés és blokk hatástól
RészletesebbenMatematikai statisztika c. tárgy oktatásának célja és tematikája
Matematikai statisztika c. tárgy oktatásának célja és tematikája 2015 Tematika Matematikai statisztika 1. Időkeret: 12 héten keresztül heti 3x50 perc (előadás és szeminárium) 2. Szükséges előismeretek:
RészletesebbenA Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ
A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ Sass Bálint sass.balint@nytud.mta.hu MTA Nyelvtudományi Intézet PPKE ITK Eötvös Collegium Budapest, 2012. április 27. 1 / 34 1 HÁTTÉR 2 HASZNÁLAT 3 MIRE JÓ? 4 PÉLDÁK 2 / 34 1
RészletesebbenSass Bálint MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE, Információs Technológiai Kar, MMT Doktori Iskola
IGEI VONZATKERETEK AZ MNSZ TAGMONDATAIBAN Sass Bálint joker@nytud.hu MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE, Információs Technológiai Kar, MMT Doktori Iskola MSZNY2006 Szeged, 2006.
RészletesebbenELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék GAZDASÁGSTATISZTIKA. Készítette: Bíró Anikó. Szakmai felelős: Bíró Anikó június
GAZDASÁGSTATISZTIKA GAZDASÁGSTATISZTIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenDoktori téma A lényegesség mérése Kutatóeszköz Alkalmazás Befejezés. Sass Bálint
MAZSOLA ESZKÖZ A MAGYAR IGÉK BŐVÍTMÉNYSZERKEZETÉNEK VIZSGÁLATÁRA Sass Bálint joker@nytud.hu MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE ITK, MMT Doktori Iskola, Nyelvtechnológia Doktori
RészletesebbenMiben fejlődne szívesen?
Miben fejlődne szívesen? Tartalomelemzés Szegedi Eszter 2011. január A vizsgálat egy nagyobb kutatás keretében történt, melynek címe: A TANÁRI KOMEPETENCIÁK ÉS A TANÍTÁS EREDMÉNYESSÉGE A kutatás három
RészletesebbenA statisztika oktatásának átalakulása a felsőoktatásban
A statisztika oktatásának átalakulása a felsőoktatásban (A debreceni példa) Dr. Balogh Péter docens Debreceni Egyetem Agrár- és Gazdálkodástudományok Centruma Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar
RészletesebbenA diskurzusjelölők a parlamenti beszédekben
SCHIRM ANITA A diskurzusjelölők a parlamenti beszédekben 1. Bevezetés Tanulmányomban a parlamenti beszédek diskurzusjelölőinek a diskurzus szervezésében betöltött funkcióját mutatom be. A diskurzusjelölők
RészletesebbenBESZÉLŐVÁLTÁSOK SORÁN HASZNÁLT DISKURZUSJELÖLŐK A MAGYAR SPONTÁN BESZÉDBEN. Dér Csilla Ilona
1 BESZÉLŐVÁLTÁSOK SORÁN HASZNÁLT DISKURZUSJELÖLŐK A MAGYAR SPONTÁN BESZÉDBEN Dér Csilla Ilona Bevezetés A nyelvészeti konverzációelemzés, azaz a természetes, kötetlen társalgásokat vizsgáló pragmatikai
RészletesebbenHogyan (ne) tanítsuk a diskurzusjelölőket?
Hogyan (ne) tanítsuk a diskurzusjelölőket? Schirm Anita 1. Bevezetés Dolgozatomban a diskurzusjelölők tanításával kapcsolatos tévhiteket és problémákat mutatom be, majd mintafeladatok segítségével ötleteket
RészletesebbenPirmajer Attila
Önéletrajz Pirmajer Attila E-mail: pirmajer.attila1990@gmail.com Személyes adatok Pirmajer Attila Születtem: 1990. 03. 02. Szabadka, Szerbia Munkahely 2018-2019 Felsőoktatási Intézményi Kiválósági Program
RészletesebbenA közbeékelt parentézis megszakítja a folyó megnyilatkozás folyamatosságát
BEVEZETÉS - A KUTATÁS MOTIVÁCIÓJA A közbeékelt parentézis megszakítja a folyó megnyilatkozás folyamatosságát Különösen feltehetően nyelvfeldolgozási nehézséget okoz (Biber et al. 1999: 1097, Hoffmann 1998,
RészletesebbenMegakadásjelenségek és a néma szünetek kategóriák összefüggései
XI/2. ELTE BTK Magyar nyelv és irodalom MA II. Mészáros Katalin Edit Megakadásjelenségek és a néma szünetek kategóriák összefüggései A pszicholingvisztika az ember beszélt és írott kommunikációjának Bevezetés
Részletesebben2. KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY
SCHIRM ANITA 2. KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY Mit jelölnek a diskurzusjelölők? 1. Bevezetés A diskurzusjelölők a nemzetközi pragmatikai leírásoknak már régóta kedvelt célpontjai (pl. Jucker Ziv, 1998),
RészletesebbenA hát diskurzusjelölő prozódiai jellemzői a gyermeknyelvben
A hát diskurzusjelölő prozódiai jellemzői a gyermeknyelvben Kondacs Flóra SZTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola kondacs.flora@gmail.com Kivonat: Kutatásomban a hát diskurzusjelölő prozódiai jellemzőivel
RészletesebbenBiometria az orvosi gyakorlatban. Korrelációszámítás, regresszió
SZDT-08 p. 1/31 Biometria az orvosi gyakorlatban Korrelációszámítás, regresszió Werner Ágnes Villamosmérnöki és Információs Rendszerek Tanszék e-mail: werner.agnes@virt.uni-pannon.hu Korrelációszámítás
RészletesebbenBevezetés az SPSS program használatába
Bevezetés az SPSS program használatába Statisztikai szoftver alkalmazás Géczi-Papp Renáta SPSS alapok Statistical Package for Social Sciences SPSS nézetek: Data View Variable View Output Viewer Sintax
RészletesebbenA statisztika alapjai - Bevezetés az SPSS-be -
A statisztika alapjai - Bevezetés az SPSS-be - Kvantitatív statisztikai módszerek Petrovics Petra, Géczi-Papp Renáta SPSS alapok Statistical Package for Social Sciences SPSS nézetek: Data View Variable
RészletesebbenVéleménypolarizáció és választási részvétel. Kmetty Zoltán MTA- ELTE- PERIPATO
Véleménypolarizáció és választási részvétel Kmetty Zoltán MTA- ELTE- PERIPATO Tartalom Problémafelvetés Magyarázati sémák Indikátorok, modellek Eredmények Választási verseny és részvétel összefüggése Kistelepülések
RészletesebbenKhi-négyzet eloszlás. Statisztika II., 3. alkalom
Khi-négyzet eloszlás Statisztika II., 3. alkalom A khi négyzet eloszlást (Pearson) leggyakrabban kategorikus adatok elemzésére használjuk. N darab standard normális eloszlású változó négyzetes összegeként
RészletesebbenTÁMOP-4.2.2/B-10/1-2010-0002 Tantárgyi program (rövidített)
TÁMOP-4.2.2/B-10/1-2010-0002 Tantárgyi program (rövidített) Szakkollégiumi műhely megnevezése: Meghirdetés féléve: Tantárgy/kurzus megnevezése: BGF GKZ Szakkollégiuma 2011/2012. tanév II. félév SZAKKOLLÉGIUM
RészletesebbenVárosi környezet vizsgálata távérzékelési adatok osztályozásával
Városi környezet vizsgálata távérzékelési adatok osztályozásával Verőné Dr. Wojtaszek Małgorzata Óbudai Egyetem AMK Goeinformatika Intézet 20 éves a Térinformatika Tanszék 2014. december. 15 Felvetések
RészletesebbenKísérlettervezés a kémia tanításában a természettudományos gondolkodás fejlesztéséért
Kísérlettervezés a kémia tanításában a természettudományos gondolkodás fejlesztéséért Kiss Edina 1, Szalay Luca 1, Tóth Zoltán 2 1 Eötvös Loránd Tudományegyetem, Kémiai Intézet drkissed@gmail.com 2 Debreceni
RészletesebbenKözépiskolások felolvasásának időviszonyai a vizuális információ függvényében
Középiskolások felolvasásának időviszonyai a vizuális információ függvényében Kanyó Réka ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola kanyo.reka@gmail.com Kivonat: A tanulók olvasását és szövegértését vizsgáló
RészletesebbenAlaphangjellemzők vizsgálata gyermekek beszédében
Alaphangjellemzők vizsgálata gyermekek beszédében Tóth Andrea ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola toandi@mailbox.hu Kivonat: A beszédet szegmentális és szupraszegmentális szinten befolyásoló tényezők
RészletesebbenHipotézis, sejtés STATISZTIKA. Kétmintás hipotézisek. Tudományos hipotézis. Munkahipotézis (H a ) Nullhipotézis (H 0 ) 11. Előadás
STATISZTIKA Hipotézis, sejtés 11. Előadás Hipotézisvizsgálatok, nem paraméteres próbák Tudományos hipotézis Nullhipotézis felállítása (H 0 ): Kétmintás hipotézisek Munkahipotézis (H a ) Nullhipotézis (H
RészletesebbenKutatásmódszertan és prezentációkészítés
Kutatásmódszertan és prezentációkészítés 10. rész: Az adatelemzés alapjai Szerző: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz Tizedik rész Az adatelemzés alapjai Tartalomjegyzék Bevezetés Leíró statisztikák I
RészletesebbenTelepüléshálózati kapcsolatrendszerek
Nemzedékek találkozása I. Regionális Tudományi Posztdoktori Konferencia Szeged, 2010. április 15. Településhálózati kapcsolatrendszerek BARÁTH GABRIELLA, PhD tudományos munkatárs MTA RKK NYUTI Közép-dunántúli
RészletesebbenSZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK
SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK A MAGYARÓRÁN Sass Bálint joker@nytud.hu Magyar Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézet Korpusznyelvészeti Osztály XVI. MANYE kongresszus Gödöllő, 2006. április 10-12.
RészletesebbenA hát diskurzusjelölőről az óvodások diskurzusaiban
Kondacs F.: A hát diskurzusjelölőről az óvodások diskurzuseiban 45 A hát diskurzusjelölőről az óvodások diskurzusaiban Kondacs Flóra SZTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola kondacs.flora@gmail.com Kivonat:
RészletesebbenA magyar létige problémái a számítógépes nyelvi elemzésben
A magyar létige problémái a számítógépes nyelvi elemzésben Dömötör Andrea PPKE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola Nyelvtechnológia Műhely Témavezető: Prószéky Gábor Komplex vizsga 2018. jún. 1. Létige:
RészletesebbenAdatok statisztikai értékelésének főbb lehetőségei
Adatok statisztikai értékelésének főbb lehetőségei 1. a. Egy- vagy kétváltozós eset b. Többváltozós eset 2. a. Becslési problémák, hipotézis vizsgálat b. Mintázatelemzés 3. Szint: a. Egyedi b. Populáció
RészletesebbenNYELVISMERET, NYELVTANULÁSI
NYELVISMERET, NYELVTANULÁSI MOTIVÁCIÓ ÉS HARMADIK NYELV A nyelvi és motivációs felmérés néhány tanulsága a BGE turizmus - vendéglátás szakos I. évfolyamos hallgatók leggyengébb csoportjában Fűköh Borbála
RészletesebbenFőnévi csoportok azonosítása szabályalapú és hibrid módszerekkel
Főnévi csoportok azonosítása szabályalapú és hibrid módszerekkel MTA SZTAKI Nyelvtechnológiai Kutatócsoport recski@sztaki.hu TLP20 2010. november 25. Tartalom Előzmények A feladat A hunchunk rendszer A
RészletesebbenKiváltott agyi jelek informatikai feldolgozása Statisztika - Gyakorlat Kiss Gábor IB.157.
Kiváltott agyi jelek informatikai feldolgozása 2018 Statisztika - Gyakorlat Kiss Gábor IB.157. kiss.gabor@tmit.bme.hu Példa I (Vonat probléma) Aladár 25 éves és mindkét nagymamája él még: Borbála és Cecília.
RészletesebbenSchirm Anita. Partikula és / vagy diskurzusjelölő?
Schirm Anita Partikula és / vagy diskurzusjelölő? 1. Bevezetés Előadásomban a leíró nyelvészetben használt grammatikai egység, a partikula fogalmát mutatom be a diskurzuselemzés nézőpontjából. A partikulát
Részletesebbenműszaki tudomány doktora 1992 Beosztás: stratégiai tanácsadó, tudományos tanácsadó Munkahelyek: Nokia -Hungary kft Veszprémi Egyetem
Név: Tarnay Katalin Születési adatok: Nyiregyháza, 1933. május 8 Legmagasabb tudományos fokozat, és elnyerésének éve: műszaki tudomány doktora 1992 Beosztás: stratégiai tanácsadó, tudományos tanácsadó
RészletesebbenKorpuszlekérdezők evolúciója
Korpuszlekérdezők evolúciója Sass Bálint sass.balint@nytud.mta.hu MTA Nyelvtudományi Intézet Nyelvtechnológiai és Alkalmazott Nyelvészeti Osztály 2015. november 10. korpusz? lekérdező? 2 / 19 korpusz =
RészletesebbenMAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter február
MAKROÖKONÓMIA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék az MTA Közgazdaságtudományi
RészletesebbenA BESZÉDDALLAM ÉSZLELÉSE (Egy intonáció-észlelési kísérlet részeredményei) Földi Éva Eötvös Loránd Tudományegyetem Fonetikai Tanszék
A BESZÉDDALLAM ÉSZLELÉSE (Egy intonáció-észlelési kísérlet részeredményei) Földi Éva Eötvös Loránd Tudományegyetem Fonetikai Tanszék Az ELTE Fonetikai Tanszékén folyó, a beszédintonáció észlelése c. kutatási
RészletesebbenHiátustöltő stratégiák tipológiája és grammatikai szerepe angol dialektusokban
Nyelvelmélet és dialektológia műhelykonferencia PPKE BTK, 2011. november 15-16. Hiátustöltő stratégiák tipológiája és grammatikai szerepe angol dialektusokban Balogné Bérces Katalin PPKE BTK Angol Intézet
RészletesebbenFélidőben félsiker Részleges eredmények a kutatásalapú kémiatanulás terén
Félidőben félsiker Részleges eredmények a kutatásalapú kémiatanulás terén Szalay Luca 1, Tóth Zoltán 2, Kiss Edina 3 MTA-ELTE Kutatásalapú Kémiatanítás Kutatócsoport 1 ELTE, Kémiai Intézet, luca@caesar.elte.hu
RészletesebbenAlkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója
Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója ELTE BTK Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék 2016. április 21 22. Helyszín: ELTE BTK Trefort-kert, 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/D, tanácsterem A találkozó
RészletesebbenExplicitáció és implicitáció a fordítói kompetencia függvényében. Makkos Anikó Robin Edina ELTE Fordítástudományi Doktori program
Explicitáció és implicitáció a fordítói kompetencia függvényében Makkos Anikó Robin Edina ELTE Fordítástudományi Doktori program A fordítói kompetencia Nyelvoktatás/nyelvvizsgáztatás: minden tanuló (T)
RészletesebbenTartalomjegyzék I. RÉSZ: KÍSÉRLETEK MEGTERVEZÉSE
Tartalomjegyzék 5 Tartalomjegyzék Előszó I. RÉSZ: KÍSÉRLETEK MEGTERVEZÉSE 1. fejezet: Kontrollált kísérletek 21 1. A Salk-oltás kipróbálása 21 2. A porta-cava sönt 25 3. Történeti kontrollok 27 4. Összefoglalás
RészletesebbenA HUNGLISH PÁRHUZAMOS KORPUSZ
A HUNGLISH PÁRHUZAMOS KORPUSZ MINT OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ Sass Bálint joker@nytud.hu Magyar Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézet Korpusznyelvészeti Osztály XVI. MANYE kongresszus Gödöllő, 2006. április
RészletesebbenA HŐMÉRSÉKLET ÉS A CSAPADÉK HATÁSA A BÜKK NÖVEKEDÉSÉRE
A HŐMÉRSÉKLET ÉS A CSAPADÉK HATÁSA A BÜKK NÖVEKEDÉSÉRE Manninger M., Edelényi M., Jereb L., Pödör Z. VII. Erdő-klíma konferencia Debrecen, 2012. augusztus 30-31. Vázlat Célkitűzések Adatok Statisztikai,
RészletesebbenA statisztika oktatásáról konkrétan
A világ statisztikája a statisztika világa ünnepi konferencia Esztergom, 2010.október 15. A statisztika oktatásáról konkrétan Dr. Varga Beatrix PhD. egyetemi docens MISKOLCI EGYETEM Üzleti Statisztika
RészletesebbenA kvantitatív kutatás folyamata
A kvantitatív kutatás folyamata A kvantitatív stratégia keretében zajló kutatómunka teljes ívét a következı szakaszokra lehet osztani: 1. Tájékozódás 2. Tervezés 3. Elıvizsgálat (Pilot vizsgálat) 4. Adatgyőjtés
RészletesebbenÉrtékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv
Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Angol nyelv Általános jellemzők FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés Nincs értékelés 1. Társalgási feladat: - három témakör
RészletesebbenAz emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Általános útmutató
Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Általános útmutató A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Az első, a második és a harmadik
RészletesebbenBOROMISZA ZSOMBOR: TÓPARTOK TÁJÉPÍTÉSZETI SZEMPONTÚ VIZSGÁLATI ELVEI ÉS MÓDSZEREI A VELENCEI-TÓ PÉLDÁJÁN DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI BUDAPEST, 2012
BOROMISZA ZSOMBOR: TÓPARTOK TÁJÉPÍTÉSZETI SZEMPONTÚ VIZSGÁLATI ELVEI ÉS MÓDSZEREI A VELENCEI-TÓ PÉLDÁJÁN DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI BUDAPEST, 2012 A doktori iskola megnevezése: tudományága: Budapesti Corvinus
RészletesebbenMotiváció Eszközök és eljárások Eredmények Távlat. Sass Bálint joker@nytud.hu
VONZATKERETEK A MAGYAR NEMZETI SZÖVEGTÁRBAN Sass Bálint joker@nytud.hu Magyar Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézet Korpusznyelvészeti Osztály MSZNY2005 Szeged, 2005. december 8-9. 1 MOTIVÁCIÓ 2 ESZKÖZÖK
RészletesebbenA stroke betegek rehabilitációja során felmerülő nehézségek elemzése ápolói szemszögből
ORFMMT XXXII. Vándorgyűlése Miskolc, 2013.08.29-2013.08.31 A stroke betegek rehabilitációja során felmerülő nehézségek elemzése ápolói szemszögből T E N K S Z A B I N A D R. U R B Á N E D I N A Kutatás
RészletesebbenA retorikai kérdések diskurzusjelölőiről 1
Schirm Anita Szegedi Tudományegyetem A retorikai kérdések diskurzusjelölőiről 1 1. Bevezetés Tanulmányomban a retorikai kérdésekben megjelenő diskurzusjelölők jellegzetességeit és funkcióit mutatom be.
RészletesebbenA Magyar Nemzeti Szövegtár új változatáról Váradi Tamás
A Magyar Nemzeti Szövegtár új változatáról Váradi Tamás varadi@nytud.mta.hu MTA Nyelvtudományi Intézet Nyelvtechnológiai és Alkalmazott Nyelvészeti Osztály Tartalom Előzmény Motiváció Cél Fejlesztés Eredmény
Részletesebben