A nyelv születése. Meg kell értenem a sírást és a nevetést!

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A nyelv születése. Meg kell értenem a sírást és a nevetést!"

Átírás

1 A nyelv születése Meg kell értenem a sírást és a nevetést! A három hónapos Eszter az édesanyjával hogyan érthetnénk meg végül még a néma gyerek szavát is? Hogyan volna lehetséges az a csoda, hogy a mi siralmas eszközeinkkel, szóval, tettel, rúgásokkal, tréfákból, otromba, elnagyolt jelekbõl mégis megértjük egymást? Hogy közölni tudunk többet, mint a mondanivalónk? Hogy felfogjuk azt is, ami nincs benne, s ami bele sem férhet kifejezõeszközeinkbe? (Ottlik Géza: Iskola a határon) Információ minden ( ) Ebbõl a szemszögbõl a nyelv is egy a sok jelentésrendszer között, és több szempontból nem is a leghatékonyabb. 1 E megállapítás igazságát talán a gyermek ágya fölé hajló szülõ érzi át legjobban, aki hiába csitítja gyengéd szavakkal pár napos, hetes vagy hónapos csemetéjét, az nem fogad 7

2 (mert nem ért) szót, és nem csitul; a csitító pedig kínlódik és szenved: valósággal küzd, hogy megértse gyermekét. Ebben a helyzetben az emberi kommunikáció legtökéletesebb eszközének, a nyelvnek hiánya szinte bénítóan hat. Gyermekünk születése a nyelv születésének izgató kérdését veti fel. Meg kell tanulnunk érteni, amit a csecsemõ érthetetlennek tûnõ jelekkel közöl, hiszen még jó ideig le kell mondanunk arról, hogy szavakban érintkezzünk vele. Elméletek járják körül a jelenséget; mivel ezek általában csak leírnak, a gyakorlatban nem sokra megyünk velük. A bölcsõben felhangzó csecsemõsírás feloldja a bénító tehetetlenséget. Meg kell értenem a sírást! A sírás világnyelve Elmélet ide vagy oda, az élet cáfolhatatlanul teszi nyilvánvalóvá: a csecsemõ születésének, felsírásának pillanatában születik meg a nyelv. Az újszülött ki tudja fejezni a két alapvetõ magatartást, az igen-t és a nem-et. Elfogad, vagy elutasít. Kézzel-lábbal, egész testével (s teszi ezt kisgyermekkora végéig) de a hangzásbeliség dimenziójába is betör a sírással és hallgatással. Egyedi vonatkozásban a nyelv a sírással kezdõdik; mindannyian ezzel lépjük át a nyelvbeliség küszöbét. Ezzel érkezünk az emberi kommunikáció oly változatos világába. A csecsemõ sírása lélektanilag old fel vagy akár: megold! elméleti problémahalmazokat. Legalábbis számomra, a (gyakorló) szülõvé válás élményének intenzitásában. Elméleteket, mítoszokat rendez át kislányom sírása. Egy csapásra visszautasítom, félreteszem, figyelmen kívül hagyom az olyan állításokat, hogy a kisgyerek korai beszéde 8

3 nem kommunikáció, hanem ösztönös, énközpontú, címzett nélküli megnyilvánulás. A modell- és sémaalkotás elkerülhetetlen, de nem hozzájuk kell mérni a világot, hanem fordítva; az élet teremt ugyan sémákat, de sémákra Eszter (középsõ) kislányáról, Rebekáról készült fotósorozattal mutatok keserves sírást az Olvasónak És arckifejezéseket, amelyek igencsak sokatmondóak. Ezek a csöppségek ne beszélnének?! nem szabad rámerevíteni az életet. Hogy a csecsemõ szülõ közötti érintkezés nem felel meg egy elvont kommunikációs séma minden ismérvének, még nem jelenti azt, hogy nem beszélhetünk igazi kommunkációról. Semmilyen elmélet nem cáfolhatja azt a sok évezredes tapasztalatot, hogy az ember születése pillanatától beszélõ lény, amennyiben a hangzásbeliség értelmében a sírás az elsõ kifejezõ nyelvi ténykedésünk a földön. Olyan igazság ez, amire azt szokás mondani: általánosan emberi. Sõt, egészen konkréten általánosan az. 9

4 A sírás az emberiség világnyelve, amúgy általánosan is, de a csecsemõknél mint egyetlen nyelvi eszköz: tényleges, konkrét, egyetemes világnyelv. Minden csecsemõ ezt beszéli. Ha kezdetben csupán az igen és nem kifejezésére alkalmas, rövidesen tagolódik ez a világnyelv. Egy japán professzor afféle sírásszótárt is összeállított; a világ minden pontján e szótár szerint követelnek, hízelegnek stb. ( közölnek ) a csecsemõk. Nyolcféle sírás áll az újszülött rendelkezésére, mindegyiknek más a jelentése. 2 A sírás nyelvén persze nehéz beszélgetni elképzelhetetlen, hogy kislányom sírására viszsza- vagy viszontsírjak, méghozzá legalább nyolcféleképpen, mikor, ha jól belegondolok, az utóbbi néhány évben még egyféleképpen se nagyon sikerült, de megtanulhatom érteni különös szókincsét, a környezetével (velem!) születése óta beszélõ viszonyba került gyermekem kifejezõ eszközeit. Az pedig külön érdekes kórházban vagy bölcsõdében dolgozók mesélhetnének bõven róla, ahogyan e kis lények a szóban forgó szótár szerint szót sírást váltanak egymással. (Zárójelben megkockáztatom továbbvinni e játékos? logika fonalát. A sírás szintjén lehetséges-e mûalkotás, mûvészet? Akár idézõjelben is: ahogyan van írásmû, lehetséges-e a sírásmû? Mind a tapasztalat, mind a logika szerinti válasz igenlõ. Kislányom hatéves korára 10

5 már valóságos virtuóza lett a nem szükséges és nem szükségszerû, tehát önelvûen mûvészi sírásnak. S ha jómagam harmincéves koromra nemhogy minden csecsemõkori tehetségemet elveszítettem, hanem egyenesen megkukultam ezen a nyelven, felnõttek között is látok bámulatos képességû mûvészeket. E szót már nem is tettem játszi idézõjelbe, mert abszolút komolyan el tudok képzelni például olyan drámát, melyben egy szereplõ kizárólag csak sírjon. Egyetlen kifejezõeszköze a drámai történés- és viszonyulás-sorban a sírás és hallgatás legyen Kislányom sírásmûvészetét persze igyekeztem visszafogni; gyakorlati és nem mûvészetelméleti megfontolásokból.) 11

6 Agyunk boldogsága A sírás mellett lehetne másként? ott a nevetés. Formailag: artikuláltabb és elõjelet változtatott sírás. Németh László a csecsemõ nevetése kapcsán már prozódiai örömöt emleget: Érzékszerveink valami egyszerût, megkönnyítõt, játékosan tisztát fedeznek fel a látszólag kuszáltban, bonyolultban. 3 Figyelemre méltó, amit a csecsemõ göcögésében felfedez: A nevetésrõl van egy kis elméletem, amely csírájában a lelki folyamatok elméletét is magába zárja. Eszerint az agy, akármit csinál, problémákat old meg. 4 Mihelyt megoldotta a problémát, a szellemi feszültség feloldódik: a nevetésben. agyunk boldogsága: egy-egy pillanatra kisiklani a problémák kényszere alól. Az értelmi nevetésnek ez a forrása. 5 A nevetés differenciáltabb a sírásnál; talán nevetés-szótárt is össze lehetne állítani. Számomra, aki a nyelv születésének állomásait próbálom számba venni, itt az érdekes és fontos, hogy jelezzem: a sírás, nevetés-göcögés edzette kis lény ajkán hamarosan artikulált hangok buggyannak fel. A csecsemõ elõbb a magánhangzókat különíti el, majd a mássalhangzókat, s közben elkezdi a gügyögést. Mindezt minden baba nagyjából ugyanúgy mûveli tehát a csecsemõk világnyelvén. Még a szóféleségek is hasonlóak. A gügyögés során kiejtett leggyakoribb hangok a pa, ma, da, mu stb., mégpedig úgy tûnik, hogy az anyanyelvtõl függetlenül. 6 Gügyögõ kisgyermekünkkel tehát valamiféle laza világnyelvet beszélünk. Én e mondat végére óvatos és semleges pontot tettem, kinek-kinek felfogása szerint azonban felcserélhetõ lelkes felkiáltójelre vagy ellenkezõ-kétkedõ kér- 12

7 dõjelre. De mindenképpen ott csörgedezik gyermekünk ajkán ez a világnyelvféleség. Eléggé sejtelmesen, de meghatottan érintkezünk a segítségével. A három hónapos, torokhangot á-zgató Esztert karomra vettem, s arcátlanul arcába, szemébe, szájába mondtam a tõlem telhetõ helyességgel ejtett á-t. Provokációmra lelkesen válaszolgat: á! Örömmel á-zgatunk végig egy majdnem teljes intonációs skálát: panaszkodva, pattogva, veszekedve, egyetértve Hogy mit beszélgettünk? Erre a kaján kérdésre ugyanúgy nem tudok pontos választ adni, mint a tizenéves szerelmesek, akik órákon, napokon, heteken át bizonygatják egymásnak érzelmeiket. Lényegében mindkét esetben ha tartalmát, az üzenetet tekintve különbözõ is a kommunikáció létezése és fenntartása, mint cél, mindent kimerít és magyaráz. 13

8 Hogy az egymásnak nekibuzdulva á-zgató Eszter és elragadtatott apja pontosan mit mondott, nem lehet kitalálni. Jómagam erre a magyarázatra hajlok: ünnepelték, hogy beszélgethetnek, hogy tudnak beszélgetni Ilyen tömör és ökonomikus ünnepi ódát azóta se vágtam ki Ez állításomat persze jó negyedszázaddal késõbb (2009 novemberében) ki kell igazítanom. Már nagyapaként azzal kell eldicsekednem, hogy Eszter lányom mindhárom kislányával, Annával, Rebekával és Petrával is hasonló módon értekeztem és ha lehet, akkor még nagyobb örömmel, még lelkesebben, mint édesanyjukkal annak idején. Hiszen már volt (van) rutinom, édesanyjuktól (hajdan!) kapott nyelvtudásom, és már három-négy hónapos unokáimmal is nagyokat beszélgettem. A négy hónapos Annával boldogan nevetünk egymásra 14

9 Ribizli kávé Az emberek közötti érintkezés, a kommunikáció bár e jelenséggel, úgy tûnik, kevesen számolnak nem szûkíthetõ le sosem magára az információcsere aktusára. Az információcserét mindig spontán értelmezések, asszociációk, indukált információk kísérik, és e kísérõjelenségek, a mellékinformációk hogyan szakad ki, és hogyan épül be egy másik tudatba valami sokszor érdekesebbek, értékesebbek, sokatmondóbbak lehetnek a cserélt információnál. Mert tudatállapotokra világítanak rá, jellemzik azokat. Ugyanaz az információ különféleképpen értékelõdik tehát mást, egyebet jelent különbözõ tudatokban. Ha például az a fajta nyelvész vagyok, aki a beszédhangoknak jelentést tulajdonít (a nyelvtudomány történetében van erre példa), akkor számomra kislányom á-zgatása természetszerûen a jelentéses hangrendszer összefüggéseiben értelmezõdik. Ha költõ vagyok, aki Rimbaud versére, a Magánhangzók szonettjére esküszik, akkor e költemény magánhangzószótára szerint ilyen jelentéssugallatokkal kell számolnom: Szurok Á! (Tóth Árpád fordításában idézek; eredetiben: A noir fekete Á). 15

10 Á!: bolyhos öv, mely a setét legyek faráról Csillog, ha szörnyû bûzt belepnek lomha testtel! Á! árnyak öble Ha Rimbaud-vá hasonulva tartom kezemben á-zgató kislányomat, akkor elég sötét a beszéd nyitányának ez a társalgás S hát ha még azzal is számolok, hogy a csecsemõk világnyelvének á-ja nagyjából elsõként jelentkezik: ilyen pesszimista volna az ember pár hónapos korában? Ilyen feketén látná a világot? Hogy túlságosan el ne kedvetlenedjem, sürgõsen eszembe jut, hogy a lelkesen ázgató Eszterrel ugyanakkor végigpróbáltam a teljes magánhangzóskálát, és az é-t például Rimbaud: hó É (fehér É) szintén tisztán ejtette. 16

11 É! hûs párák, tiszta sátor, Halk hóvirág, királyi hermelin, jégtûs gleccser! Szóval, mondta ezt is Eszter, hosszan, elnyújtottan (fárasztotta) enyhítendõ az á-t? És az is tény, nyugtatgatom magam, hogy a csecsemõk világnyelvének á-ja nem tiszta á. Kezdetben és még sírásba burkoltan az á o-val keveredik: a jól ismert OÁ! van a kezdetek kezdetén. O!: szörnyû harsonák, mik ítéletre zengnek, és Csönd, melyben világok és angyalok kerengnek Ezeken a képeken a négy hónapos Annát hol egyedül, hol az édesanyjával, Eszter lányommal együtt faggatom állítja Rimbaud magánhangzó-szonettje az o-ról. Megnyugtató. Hogy az õszinte és ártatlan, a maga szinte biológiai világnyelvén megszólaló csecsemõség elsõ oá-zásával a felnõtt emberiség szemébe a két végletet kiáltja Elkeveri a pokolit az angyalival és ítélete máris helytálló a világról. A csecsemõk világnyelvét ízlelgetve pedig én már másképpen emelek kalapot Rimbaud zsenialitása elõtt, aki szonettje magánhangzóit az Á és az O közé szorítja. Kislányom magánhangzó-költészetét nem akarom Rimbaud szonettjei mellé betuszkolni a világirodalomba, csupán arra utalnék, hogy hányféle jelentéssugallat-húrt pengethet meg egy csecsemõ által többé-kevésbé tudato- 17

12 san ejtett magánhangzó a felnõttben; aszerint, hogy az illetõ mire fogékonyabb. Vannak adottságaink, beidegzõdéseink, és akarjuk, nem akarjuk, azok részt vesznek abban az aktusban, amit kommunikációnak nevezünk. Ezért bizonyos határok között szuverén jogunk számolni velük és elfogadni a helyzetet. Ha egy magánhangzó így gyûrûzhet tovább a tudatokban, mennyivel bonyolultabb a szó, a szavak (vagy nagyobb nyelvi és szövegegységek) visszhangja, tudati tükre. Piaget említi kitûnõ könyvében: másfél éves gyereke egy nap a kacsát ( canard ) kaka-val, a nyulat ( lapin ) papin-nel (papen) nevezte meg. Pár nappal késõbb viszont a kacsára kaken-t mondott. E képzésben írja Piaget a lapin analógiája is szerepet játszik Itt már egészen komoly lehet a tárgyalás tétje Rebekával

13 Fontos, hogy a gyerek kifejezte magát, hogy a szülõ megértette, hogy beáll és pontosan mûködik a kommunikáció. A pszichológus Piaget szempontjából a mellékinformáció a fontos, egyik tudományos feltételezésének igazolásaként: az új hangok utánzása, mint ahogy a nem ismert gesztusoké is, úgy játszódik le, hogy a használatos sémák koordinálódnak, és ezzel egyidejûleg megy végbe a sémák fokozatos és keresõ akkomodációja a mintához. 8 Ez okfejtéssel tökéletesen egyetértve számomra más egyéb lenne itt a fontos. E szókentaur háttere, környezete. Párhuzamos példával élve, ideírok egy szót: kokolla. Kislányom alkotása. Háttere: reggelente szertartásosan ébredt a család (Eszter, feleségem és én). Rendszerint együtt ittuk meg a kávénkat, Eszter kakaót, mi felnõttek feketét. Nagy szó ez a komolykodó szertartás egy kisgyereknek: kávézik, igaz, hogy õ kokoót iszik (ahogyan Eszter ejti még hatéves korában is a kakaót ), de mégiscsak kávét. Egyszer, betegsége miatt a szokásos és szertartásos reggeli kakaó helyett követelõzése ellenére kamillateát kapott. Nagy nehezen belenyugodott, s végül õ maga vigasztalta meg magát és minket: kokolla mutatott a teájára, s meggyõzõen pillogott: igen, igen! A háttér ismerete azért fontos, hogy láthassuk, mennyi érzés és milyen intelligencia nyelvteremtõ, valóságigézõ erõ! mûködik egy kisgyerek szóképzéseiben. Késõbb ilyen és hasonló elõzmények után (mikor ribizliszörpös poharával ölembe telepedett én kávéztam, olvastam) már nem volt meglepõ, hogy emígyen egyenrangúsítja magát: ribizlikávét iszom! Minden szülõ igyekszik megérteni kisgyermekét, de adottságai, ösztönös érdeklõdése a kommunikációs aktuson túlmenõen a mellékinformációk egészen változatos halmazát gyûjtik és szûrik. Számomra például az volt a fontos, hogy értsem és figyeljem, hogyan bukkan fel egy új 19

14 szó, milyen érzelmi és értelmi algoritmusok (szójátékkal élve: gyermeki algorítusok) hozzák létre. Hogyan születik a nyelv, s miként csírázik benne öntudatlanul? a logika, a fantázia, a költészet. Mert hiszen a kokolla és a ribizlikávé sûrített metafora a javából S ha egy kisgyerek ilyen fantáziamozgató szókeresztezéseit a valóság hitelesíti, és kislányom eljárása érthetõ, világos, inventív akkor miért nem fogadják el egyes ítészek a modern költészetben ugyanezt?! Nemcsak megértem Eszter lányom szóteremtményeit, hanem csodálom is õket, és e csodálat máris költészetelméleti távlatokat villant. A kommunikáció mellékinformációs mezejének jóvoltából. Érdeklõdésem köre miatt. Tudatunk adottságaival, ösztönös építkezéseivel, információemésztõ melléküzemi tevékenységével számolnunk kell minden kommunikációs folyamatban. Bizonyos logika körén belül ez teljesen jogos; a kisgyerekek nyelvhasználata egy különös jog logikája és egy különös logika joga alá esik. E kitérõvel jeleztem az információkezelés és -értelmezés koordinátáit e könyvben. Három hónapos kislányommal a csecsemõk világnyelvén váltott á-król é-krõl és ó- król szólva sem léptem át a koordinátákat hiszen abban maradtunk (egyeztem ki önmagammal), hogy az ilyen sejtelmes kommunikáció fõ tartalma, hogy egyáltalán: létezik. 20

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés Tartalom Mi az elme, hogyan épül fel, és mi adja a jelentőségét a világ és az élet számára, illetve a saját szempontunkból? Az elme univerzalitása és konkrét megjelenései. Megjegyzés Alapjában nem tudom

Részletesebben

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van.

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. A gyermekek Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. Pontosan 6 évvel ezelőtt, karácsonykor (amikor én 8 éves voltam a húgom pedig 5) kaptam a világ legszebb ajándékát.

Részletesebben

Hogyan veheti észre, hogy halláscsökkenésben szenved?

Hogyan veheti észre, hogy halláscsökkenésben szenved? A HALLÁSVESZTÉSRŐL Hogyan veheti észre, hogy halláscsökkenésben szenved? Nem elképzelhetetlen, hogy Ön tudja meg utoljára. A hallásromlás fokozatosan következik be és lehet, hogy már csak akkor veszi észre,

Részletesebben

Berlitz 1. szint KER szint A 1

Berlitz 1. szint KER szint A 1 Társalgási Berlitz 1. szint KER szint A 1 A tanuló képes általános kifejezéseket és egész egyszerű mondatokat használni és megérteni. Képes személyes adatokra vonatkozó kérdések megfogalmazására illetve

Részletesebben

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK 2 HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK AZ EMLÉKEID HATÁROZNAK MEG Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek korlátozóak, mint például «nem érdemlem meg», «nem vagyok elég művelt» vagy «szegénynek születtem,

Részletesebben

Az akkreditált nyelvvizsga szintek követelményei. ECL nyelvvizsga

Az akkreditált nyelvvizsga szintek követelményei. ECL nyelvvizsga Az akkreditált nyelvvizsga szintek követelményei ECL nyelvvizsga A2 Szint 2. számú melléklet a 137/2008. (V. 16.) Korm. rendelethez 57 1. Belépőfokú (A2 szintű) nyelvtudást mérő vizsga 1.1. Az A2 szintű

Részletesebben

7. Hiba Irreális igényeid vannak ahelyett, hogy tökéletes férfit nevelnél!

7. Hiba Irreális igényeid vannak ahelyett, hogy tökéletes férfit nevelnél! 7. Hiba Irreális igényeid vannak ahelyett, hogy tökéletes férfit nevelnél! Nicholas Victor www.ferficsabitas.com A hetedik végzetes hiba, amit a nők elkövetnek párválasztáskor: Irreális igényeid vannak,

Részletesebben

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon, valamint az egyes szempontokhoz tartozó szintleírásokon alapul. Minden feleletet ezen

Részletesebben

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni! Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes

Részletesebben

Az érzelmek logikája 1.

Az érzelmek logikája 1. Mérő László egyetemi tanár ELTE Gazdaságpszichológiai Szakcsoport Az érzelmek logikája 1. BME VIK, 2012 tavasz mero.laszlo@ppk.elte.hu Utam a pszichológiához (23) (35) Matematika Mesterséges intelligencia

Részletesebben

egy jó vállalkozás. Aztán nem egészen egy év alatt az egész elúszott. A pincéred elbokázta. Igaza lett apádnak! Haragszik rád.

egy jó vállalkozás. Aztán nem egészen egy év alatt az egész elúszott. A pincéred elbokázta. Igaza lett apádnak! Haragszik rád. Pista bácsi unokája A pesti kislány. A faluban csak így emlegették. Két éves lehetett, amikor az édesanyja hazavitte a faluba és a szülei segítségét kérte. Sírva panaszolta, hogy tovább már nem bírja a

Részletesebben

Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében

Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében Scheuring N.(1); Danis I.(2); Németh T.(3); Papp E.(1); Czinner Antal Prof.(1) Heim Pál Gyermekkórház, Budapest, Belgyógyászat (1);

Részletesebben

A nyelv valóságfelidéző szerepe az elvonatkoztatásra képes gondolkodáson

A nyelv valóságfelidéző szerepe az elvonatkoztatásra képes gondolkodáson A nyelv és gondolkodás viszonya A nyelv fogalma: a legegyetemesebb jelrendszer. Egy nagyobb közösség, általában egy nemzet tulajdona. A külső és a belső valóságot minden más jelrendszernél pontosabban

Részletesebben

file:///c:/docume~1/barany~1/locals~1/temp/rar$ex26.297... Mûsor : Egyenes beszéd (R:) Dátum : 2005.12.07. - 2000 Credit: 0000

file:///c:/docume~1/barany~1/locals~1/temp/rar$ex26.297... Mûsor : Egyenes beszéd (R:) Dátum : 2005.12.07. - 2000 Credit: 0000 Dátum : 2005.12.07. - 2000 Adó : ATV Mûsor : Egyenes beszéd (R:) Credit: 0000 - A mûsorvezetõ következõ vendége, Szolnoki Andrea fõpolgármester-helyettes. Öt budapesti kórház indít egy programot, méghozzá

Részletesebben

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció. BEMUTATÁS Képességeinek legnagyobb részét az ember sohasem realizálja, s ezek mindaddig ki sem bontakozhatnak, amíg jobban meg nem értjük természetüket.

Részletesebben

a munkaerőpiac számos szegmensében egyaránt szükségszerű a használata (Szabó

a munkaerőpiac számos szegmensében egyaránt szükségszerű a használata (Szabó Szakmai és kommunikációs kompetencia a spontán beszédben Erdős Klaudia Nyelvtudományi Doktori Iskola Alkalmazott nyelvészet program ELTE BTK Bevezetés Kompetencia = alkalmasság, hozzáértés Latin competo

Részletesebben

Skalárszorzat, norma, szög, távolság. Dr. Takách Géza NyME FMK Informatikai Intézet takach@inf.nyme.hu http://inf.nyme.hu/ takach/ 2005.

Skalárszorzat, norma, szög, távolság. Dr. Takách Géza NyME FMK Informatikai Intézet takach@inf.nyme.hu http://inf.nyme.hu/ takach/ 2005. 1 Diszkrét matematika II., 4. el adás Skalárszorzat, norma, szög, távolság Dr. Takách Géza NyME FMK Informatikai Intézet takach@inf.nyme.hu http://inf.nyme.hu/ takach/ 2005. március 1 A téma jelent sége

Részletesebben

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila Debreceni Egyetem, Tájvédelmi és Környezetföldrajzi Tanszék Cím: 4010 Debrecen, Pf. 9., Tel: (52)

Részletesebben

AZ MFM-Projekt mottója: Csak arra vigyázok, amit értékesnek tartok

AZ MFM-Projekt mottója: Csak arra vigyázok, amit értékesnek tartok AZ MFM-Projekt mottója: Csak arra vigyázok, amit értékesnek tartok Az MFM-Projekt (Mädchen Frauen Meine Tage = lányok, asszonyok, menstruáció) Kecskemét-Széchenyivárosi Közösségépítő Egyesületünk Boldogabb

Részletesebben

Csokonai Vitéz Mihály II.

Csokonai Vitéz Mihály II. Csokonai Vitéz Mihály II. A ROKOKÓ ÉLETÖRÖMTŐL A MAGÁNYIG Javasolt feldolgozási idő: 3 óra 10 perc 1. feladat Csokonai Tartózkodó kérelem című versének több zenei feldolgozása is született. Hallgasd meg

Részletesebben

A beszédpercepció és az anyanyelv fonotaxisa. Bevezetés a társas-kognitív nyelvészetbe Fehér Krisztina 2011. március 21.

A beszédpercepció és az anyanyelv fonotaxisa. Bevezetés a társas-kognitív nyelvészetbe Fehér Krisztina 2011. március 21. A beszédpercepció és az anyanyelv fonotaxisa Bevezetés a társas-kognitív nyelvészetbe Fehér Krisztina 2011. március 21. A hangok észlelése a hangok kategorikus észlelése (Liberman, 1957) a fonéma mint

Részletesebben

Hogyan navigáljuk. századot?

Hogyan navigáljuk. századot? fejezet BEVEZETÉS Hogyan navigáljuk a 21. századot? Hogyan adhatunk ÉRTELMET az ÉLETÜNKNEK és a TUDATOSSÁGUNKNAK? Mi lenne, ha lenne egy átfogó térképünk önmagunkról és erről a szép új világról, amelyben

Részletesebben

AZ AGRESSZÍV ÉS A SEGÍTŐ VISELKEDÉS ALAKULÁSA ÓVODÁS KORBAN. Zsolnai Anikó SZTE BTK Neveléstudományi Intézet zsolnai@edpsy.u-szeged.

AZ AGRESSZÍV ÉS A SEGÍTŐ VISELKEDÉS ALAKULÁSA ÓVODÁS KORBAN. Zsolnai Anikó SZTE BTK Neveléstudományi Intézet zsolnai@edpsy.u-szeged. AZ AGRESSZÍV ÉS A SEGÍTŐ VISELKEDÉS ALAKULÁSA ÓVODÁS KORBAN Zsolnai Anikó SZTE BTK Neveléstudományi Intézet zsolnai@edpsy.u-szeged.hu Szociális kompetencia társas viselkedés Nagy József (2000): A szociális

Részletesebben

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. Fizika óra Érdekes-e a fizika? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. A fizika, mint tantárgy lehet ugyan sokak számára unalmas, de a fizikusok világa a nagyközönség számára is

Részletesebben

VIII. Szervezeti kommunikáció

VIII. Szervezeti kommunikáció BBTE, Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi kar, Szatmárnémeti egyetemi kirendeltség VIII. Szervezeti kommunikáció Szervezési- és vezetési elméletek 2013 Május 27 Gál Márk doktorandusz Közigazgatási

Részletesebben

Az okoskocka eszközökről

Az okoskocka eszközökről Az okoskocka eszközökről Pszichológus, logopédus, fejlesztőpedagógus és tehetségfejlesztő szakemberek dolgozták ki az okoskocka fejlesztő eszközcsaládot azzal a céllal, hogy: az iskolaérettségi szintet

Részletesebben

www.varosijogi.hu MESTEREKRŐL

www.varosijogi.hu MESTEREKRŐL MESTEREKRŐL Sok szó esik a régen élt és önmagát felismerő mesterekről, ám gyakran egyfajta misztikus ködbe burkolóznak bennünk, mintha elérhetetlenek, legendák volnának, amivé mi sosem válhatunk. Számtalan

Részletesebben

Pőcz Ildikó * JÁTÉKOS ISMERKEDÉS A SZLOVÁK NYELVVEL AZ ÓVODÁBAN

Pőcz Ildikó * JÁTÉKOS ISMERKEDÉS A SZLOVÁK NYELVVEL AZ ÓVODÁBAN Pőcz Ildikó * JÁTÉKOS ISMERKEDÉS A SZLOVÁK NYELVVEL AZ ÓVODÁBAN Az életünk során az anyanyelvünk átszövi egész lényünket, és meghatározza értelmi, érzelmi intelligenciánkat. Gyermekkorban az anyanyelvi

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

Testvérmúzsák. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. forduló

Testvérmúzsák. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. forduló Testvérmúzsák vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. forduló MEGOLDÁSOK 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. forduló 1. Az alábbi - Nagykanizsával kapcsolatos - állításokról állapítsd

Részletesebben

EGY LÉPÉSSEL TOVÁBB JÉZUS KÖVETÉSE LUKÁCS 9 12 GORDON CHENG. Szentírás Szövetség

EGY LÉPÉSSEL TOVÁBB JÉZUS KÖVETÉSE LUKÁCS 9 12 GORDON CHENG. Szentírás Szövetség EGY LÉPÉSSEL TOVÁBB JÉZUS KÖVETÉSE LUKÁCS 9 12 GORDON CHENG Szentírás Szövetség A mû eredeti címe: Following Jesus Pathway Bible Guides: Luke 9 12 Szerzô: Gordon Cheng Originally published by Matthias

Részletesebben

Adventi Hírnök Szálljatok le szálljatok le

Adventi Hírnök Szálljatok le szálljatok le 1. Adventi Hírnök 1. Adventi hírnök: friss fenyő ág, Lobog az első gyertya láng! Karácsonyt várva lázban a föld, Isteni gyermeket köszönt. 2. Adventi hírnök: friss fenyő ág, Lobog már két kis gyertya láng!

Részletesebben

Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret

Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret 2014. december Célnyelvi mérés 10. évfolyamon Tartalmi keret Jogi szabályozás A 2014/2015. tanév rendjét szabályozó 35./2014. (IV.30.) EMMI rendelet

Részletesebben

TEACCH Treatment and Education of Autistic and related Communinication Handicapped Children

TEACCH Treatment and Education of Autistic and related Communinication Handicapped Children 2014. TEACCH Treatment and Education of Autistic and related Communinication Handicapped Children A TEACCH az autizmussal élő, és hasonló kommunikációs problémákkal küzdő gyermekek kezelésére és oktatására

Részletesebben

A gyermekbántalmazás specifikumai. Dr. Krivácsy Péter OMSz

A gyermekbántalmazás specifikumai. Dr. Krivácsy Péter OMSz A gyermekbántalmazás specifikumai Dr. Krivácsy Péter OMSz Kérdések - Önök szerint Agresszíven viselkednek-e a szülők bántalmazás esetén előttünk a gyermekkel? Elárulja-e a gyermek nekünk, hogy bántalmazták?

Részletesebben

keep talking E-Talking Club módszertana E-talking Network TM You are not alone

keep talking E-Talking Club módszertana E-talking Network TM You are not alone keep talking E-Talking Club módszertana E-talking Network Nyelvtudás az anyanyelvelsajátítás könnyedségével keep talking Miért van szükségünk nyelvtudásra? A nyelv nélkülözhetetlen mindennapi életünkben.

Részletesebben

A Nő természetrajza, a Férfi fejlődése

A Nő természetrajza, a Férfi fejlődése A Nő természetrajza, a Férfi fejlődése ingyenes e-book segítségül a másik nem megértéséhez életed sikeresebbé tételéhez 1 Az alábbiakban alapvető tudnivalókat olvashatsz arról, milyen fejlődési fázisokon

Részletesebben

Zeneterápia, zenei fejlesztés

Zeneterápia, zenei fejlesztés Zeneterápia, zenei fejlesztés A zene ereje I. Az emberi lét központi eleme, valamilyen módon nagy hatással van az egyénre (annak ellenére, hogy nincsenek benne a nyelvre jellemző dolgok, mint fogalmak,

Részletesebben

Hogyan beszélgetnek a vadlibák? (Olvasmány)

Hogyan beszélgetnek a vadlibák? (Olvasmány) Hogyan beszélgetnek a vadlibák? (Olvasmány) Nagyon sok gyermek teszi fel a vágyakozó, kíváncsi kérdést: Ha megérteném, mit beszélnek az állatok?! Ha ugyan beszélnek. A beszéd valaminek a közlése. Közölnek

Részletesebben

Hogyan és miért lehet sikeres a korai és a gyermekkori nyelvoktatás, nyelvelsajátítás programja? Titkok, tévhitek, tények - E-book

Hogyan és miért lehet sikeres a korai és a gyermekkori nyelvoktatás, nyelvelsajátítás programja? Titkok, tévhitek, tények - E-book Hogyan és miért lehet sikeres a korai és a gyermekkori nyelvoktatás, nyelvelsajátítás programja? Titkok, tévhitek, tények - E-book LCF Clubs Hungary, 2012. Hogyan és miért lehet sikeres a korai és a gyermekkori

Részletesebben

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet Tehetség és személyiségfejlődés Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet Hová tart a személyiség fejlődése? Jung kiteljesedés, integrált személyiség Maslow fejlődés humánspecifikus

Részletesebben

Az első és az egyetlen. Beszélő fordítógép, beszélő szótár, beszélő kifejezés gyűjtemény

Az első és az egyetlen. Beszélő fordítógép, beszélő szótár, beszélő kifejezés gyűjtemény Az első és az egyetlen Beszélő fordítógép, beszélő szótár, beszélő kifejezés gyűjtemény "Újdonság" Áttörés a szövegfordítás technológiájában! Nincs szükség internet kapcsoaltra! Angol-Magyar Beszélő

Részletesebben

Min múlik manapság az értékesítés sikere?

Min múlik manapság az értékesítés sikere? Min múlik manapság az értékesítés sikere? Az eredményes értékesítési munka feltételei és az üzletfelek, a gazdasági környezet is megváltoztak. Az értékesítők új helyzettel állnak szemben: az ügyfelek tájékozottabbak.

Részletesebben

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. Dezső Ilona Anna: Élet - Halál (90x70 cm, vászon, olaj) A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. A BARÁTOK VERSLISTA KIADVÁNYA ÉLET és HALÁL Az élet a halál kistestvére. (Dobrosi Andrea) Az életre

Részletesebben

Miért tanulod a nyelvtant?

Miért tanulod a nyelvtant? Szilágyi N. Sándor Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz (Részletek a szerző Ne lógasd a nyelved hiába! c. kötetéből, Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége, 2000) Mire jó az első és második személy?

Részletesebben

A Surf Safe csoportvezetői értékelő felmérés elemzése. Rövid összefoglaló

A Surf Safe csoportvezetői értékelő felmérés elemzése. Rövid összefoglaló A Surf Safe csoportvezetői értékelő felmérés elemzése Rövid összefoglaló - Összességében elmondható, hogy a fiatalok elégedettek voltak a csoportvezetők teljesítményével, hisz átlagos érékelésük sehol

Részletesebben

1. A stílusréteg fogalma

1. A stílusréteg fogalma 1. A stílusréteg fogalma A nyelvi kifejezésmódok a társadalmi érintkezés meghatározott területeihez is kapcsolódnak. Az így létrejött stílusváltozatok a stílusrétegek. Más szóval: a stílusréteg a társadalmi

Részletesebben

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait.

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait. Göncölszekér M ári szólt asszonyához Pista, te csak maradj az ágyban, próbálj meg aludni. Ez a szegény lánygyerek folyton köhög. Nem hagy téged aludni. Nem tudsz pihenni. Lehet, hogy a komámnak lesz igaza.

Részletesebben

Az R halmazt a valós számok halmazának nevezzük, ha teljesíti az alábbi 3 axiómacsoport axiómáit.

Az R halmazt a valós számok halmazának nevezzük, ha teljesíti az alábbi 3 axiómacsoport axiómáit. 2. A VALÓS SZÁMOK 2.1 A valós számok aximómarendszere Az R halmazt a valós számok halmazának nevezzük, ha teljesíti az alábbi 3 axiómacsoport axiómáit. 1.Testaxiómák R-ben két művelet van értelmezve, az

Részletesebben

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA Mágikus SZERtartás EGÉSZséges +boldog ÉLETedért! INGYENES EGÉSZséget és boldogságot teremtő IMA Mágikus SZERtartás, amit otthonodban végezhetsz EGÉSZséges +BOLDOG életedért!

Részletesebben

SzóKiMondóka. bemutatja a TreeFa World Productions Kft. Szeretettel köszöntjük az AMIT résztvevőket!

SzóKiMondóka. bemutatja a TreeFa World Productions Kft. Szeretettel köszöntjük az AMIT résztvevőket! SzóKiMondóka bemutatja a TreeFa World Productions Kft. Szeretettel köszöntjük az AMIT résztvevőket! 1 Küldetésünk Interaktív, készségfejlesztő játékok létrehozása kisgyermekek számára - Magyarországon

Részletesebben

A barátom azt mondta, hogy azért nem bolond Iglbauer, csak idegbeteg volt. De ha három évig kezelték, gondoltam, akkor mégiscsak bolond lesz.

A barátom azt mondta, hogy azért nem bolond Iglbauer, csak idegbeteg volt. De ha három évig kezelték, gondoltam, akkor mégiscsak bolond lesz. A barátom azt mondta, hogy azért nem bolond Iglbauer, csak idegbeteg volt. De ha három évig kezelték, gondoltam, akkor mégiscsak bolond lesz. Mindenesetre írtam neki egy lapot, s egy szép napon megjelent

Részletesebben

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY 1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY DZ X DZS Előnyei: - magánhangzót könnyebb megtanulni

Részletesebben

Hogyan készítsünk könnyen érthető környezetismereti segédanyagot? Irányelvek

Hogyan készítsünk könnyen érthető környezetismereti segédanyagot? Irányelvek Hogyan készítsünk könnyen érthető környezetismereti segédanyagot? Irányelvek Általános magyarázat Az olyan információt, amely könnyebben érthető az értelmi fogyatékos vagy egyszerű gondolkodású személyek

Részletesebben

AZ ANGOL NYELV 4 ÉVFOLYAMOS HELYI TANTERVE

AZ ANGOL NYELV 4 ÉVFOLYAMOS HELYI TANTERVE Célok és feladatok Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése. A

Részletesebben

Bevezetés a nyelvtudományba Az anyanyelv elsajátítása

Bevezetés a nyelvtudományba Az anyanyelv elsajátítása Bevezetés a nyelvtudományba Az anyanyelv elsajátítása Az anyanyelv gyermekkorban elsajátított kommunikációs eszköz: beszédprodukció beszédfeldolgozás az anyanyelv elsajátítása gyors és látványos folyamat

Részletesebben

Ö.T.V.E.N. Tartalom. 1. fejezet Én és a külsőm Mit fogok tanulni?...1 Bevezető a fejezethez...2 A fejezet célja...3

Ö.T.V.E.N. Tartalom. 1. fejezet Én és a külsőm Mit fogok tanulni?...1 Bevezető a fejezethez...2 A fejezet célja...3 Ö.T.V.E.N. Tartalom Bevezetés...1 Autizmussal élő személyek jogi chartája...5 I. Az Ö.T.V.E.N. program bemutatása...7 II. A célcsoport bemutatása...10 III. A célcsoport pozíciója a hazai oktatási rendszerben...11

Részletesebben

Angol nyelv. Személyes vonatkozások, család (Személyes bemutatkozás. Család bemutatása rajzok, képek segítségével.)

Angol nyelv. Személyes vonatkozások, család (Személyes bemutatkozás. Család bemutatása rajzok, képek segítségével.) Angol nyelv 1-2. évfolyam I. Hallott szöveg értése: Legyen képes követni a nagyon lassú és tiszta kiejtésű beszédet, amikor a jelentés megértéséhez hosszú szünetek állnak rendelkezésére; ismerje fel és

Részletesebben

NEMZETKÖZI VÖRÖSKERESZT

NEMZETKÖZI VÖRÖSKERESZT si primitítiv közösségi segélynyújtás : skori leletek bizonyítják az sember gyógyító tevékenységét. fejletteb formákra vallanak: - egyiptomi síremlékek (vízb l mentés,ujraélesztés ) - hinduk VÉDA-jában

Részletesebben

8. osztály Országos döntő. Tollbamondás

8. osztály Országos döntő. Tollbamondás Tollbamondás Lotz Jánost Roman Jakobson javaslatára 1947-ben hívták meg a New York-i Columbia Egyetemre vendégtanárnak. Az egyetemen általános és magyar nyelvészetből, fonetikából, verstanból, magyar irodalom-

Részletesebben

Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819

Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819 Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819 Csupor Éva 2014. október 27. Bevezetés (általában az Asperger-szindrómáról) diagnosztizálás

Részletesebben

Akárki volt, Te voltál!

Akárki volt, Te voltál! Mindenkinek annyi baja van, az annyi bajnak annyi baja van, hogy annyi baj legyen. A. E. Bizottság: Vaníliaálomkeksz Előszövegelés De sok gyerekfilmet meg kellett néznem a gyerekeimmel! Micsoda időpocsékolás

Részletesebben

AZ ALKOTÓ ELEM. Fedezd fel, mire születtél, és minden megváltozik

AZ ALKOTÓ ELEM. Fedezd fel, mire születtél, és minden megváltozik AZ ALKOTÓ ELEM Fedezd fel, mire születtél, és minden megváltozik 3 AZ ALKOTÓ ELEM Fedezd fel, mire születtél, és minden megváltozik SIR KEN ROBINSON LOU ARONICA KÖZREMÛKÖDÉSÉVEL 4 AZ ALKOTÓ ELEM A fordítás

Részletesebben

Témakörök és tételek német nyelvből a középszintű érettségi vizsgán (A szóbeli vizsga feladatlapjai ezen megadott tételek alapján készülnek) 2013

Témakörök és tételek német nyelvből a középszintű érettségi vizsgán (A szóbeli vizsga feladatlapjai ezen megadott tételek alapján készülnek) 2013 Témakörök és tételek német nyelvből a középszintű érettségi vizsgán (A szóbeli vizsga feladatlapjai ezen megadott tételek alapján készülnek) 2013 I. SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, CSALÁD 1. A vizsgázó személye,

Részletesebben

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. Dezső Ilona Anna: Szégyen (60x40 cm, vászon, vegyes technika) A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. A BARÁTOK VERSLISTA KIADVÁNYA ÉRZELEM és ÉRTELEM Nem értem, mit jelent ez az érzés! (Golán Angéla

Részletesebben

Hitelesség. 1. összejövetel

Hitelesség. 1. összejövetel Hitelesség 1. összejövetel 19 Előkészítés Az összejövetel helyszínét rendezzük be úgy, hogy mindnyájan kényelmesen le tudjunk ülni, és láthassuk is egymást (körben ülve). A kör közepére helyezzünk el egy

Részletesebben

DR. NÉMETH JÓZSEF LAJOS. Recenzió Horváth L. Attila A terrorizmus csapdájában 1 című könyvéről

DR. NÉMETH JÓZSEF LAJOS. Recenzió Horváth L. Attila A terrorizmus csapdájában 1 című könyvéről H A DHADTUDOMÁNYI T U D O M Á N Y S Z ESZEMLE M L E ÁLTALÁNOS 2014. VII. évfolyam 4. szám DR. NÉMETH JÓZSEF LAJOS Recenzió Horváth L. Attila A terrorizmus csapdájában 1 című könyvéről Review of the book

Részletesebben

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek É R T É K E L É S a program szóbeli interjúján résztvevő személyről K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek Értékelés: A terület pontozása 1-5 tartó skálán, ahol az egyes pontszám a

Részletesebben

Meixner módszer. Diszlexia prevenciós olvasás tanulás

Meixner módszer. Diszlexia prevenciós olvasás tanulás Meixner módszer Diszlexia prevenciós olvasás tanulás Témák A módszer bemutatása Alkalmazás, IKT, előkészítő időszak A diszlexia prevenció, reedukáció 4/7/2014 copyright 2006 www.brainybetty.com 2 A Meixner-módszer

Részletesebben

Kódolás. A számítógép adatokkal dolgozik. Értelmezzük az adat és az információ fogalmát.

Kódolás. A számítógép adatokkal dolgozik. Értelmezzük az adat és az információ fogalmát. Kódolás A számítógép adatokkal dolgozik. Értelmezzük az adat és az információ fogalmát. Mi az információ? Az információ egy értelmes közlés, amely új ismeretet, új tudást ad. (Úgy is fogalmazhatunk, hogy

Részletesebben

Legjobb megoldások az ügyfélszolgálatokban Best Practice

Legjobb megoldások az ügyfélszolgálatokban Best Practice Legjobb megoldások az ügyfélszolgálatokban Best Practice Czakó Péter Európai Üzleti Iskola Tartalom Tulajdonos, tag = ÜGYFÉL A hely, ahol dolgozunk Magyarország helye a világ értéktérképén A módszerek,

Részletesebben

Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON

Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON - Alapfokú angol nyelvtudással rendelkezel? - Szeretnél folyékonyan, bátran beszélni angolul? - Középfokú nyelvvizsgát szeretnél tenni,

Részletesebben

Végső dolgok - Egy végtelen világ

Végső dolgok - Egy végtelen világ Végső dolgok - Egy végtelen világ Felnőtt katekézis, 2011. november 04. Előadó: Maga László Plébános atya Miről is szólhatott volna Plébános atyánk péntek esti előadása, mint a Végső dolgokról, hiszen

Részletesebben

Anyanyelvünk magyar, nemzetiségünk szlovák. Lengyel Diana

Anyanyelvünk magyar, nemzetiségünk szlovák. Lengyel Diana Anyanyelvünk magyar, nemzetiségünk szlovák Lengyel Diana - kezdtek bele a lányok mosolyogva a beszélgetésbe. Nagyon kevesen tudnak rólunk, ha megmondjuk, honnan és kik vagyunk, nagy szemeket meresztenek

Részletesebben

HASZNÁLD A SORSKAPCSOLÓD!

HASZNÁLD A SORSKAPCSOLÓD! HASZNÁLD A SORSKAPCSOLÓD! Peggy McColl HASZNÁLD A SORSKAPCSOLÓD! ÉDESVÍZ KIADÓ BUDAPEST A fordítás az alábbi kiadás alapján készült: Peggy McColl / Your Destiny Switch Hay House, Inc., USA, 2007 Fordította

Részletesebben

Sasvári Sándor. otthonában

Sasvári Sándor. otthonában Sasvári Sándor otthonában A természettõl körülölelve A legfoglalkoztatottabb musical énekes, kivételes hangadottsággal megáldott, népszerű zenész, boldog családapa, természetszerető állatbarát és még folytathatnánk

Részletesebben

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

A személyiségtanuláselméleti megközelítései Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás

Részletesebben

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin 1. CICA CSOPORT Németh Zoltánné Tóth Ildikó Vilhelmné Vágó Katalin A környezet megismerésére nevelés témáihoz kapcsoljuk a tervezett beszélgetés - és játéktémákat, valamint az ének-zene, vizuális, irodalmi,

Részletesebben

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó A tárgyeset 1 ) Kezdjük egy gyakorlattal! Ha ismeri a novellát, válaszoljon a kérdésekre! Mit szeret Bariton János? Mit szeret Gizella? Mit szeretnek az ikrek? kávé macska kutya fagylalt hal könyvek hörcsög

Részletesebben

Mesterséges Intelligencia MI

Mesterséges Intelligencia MI Mesterséges Intelligencia MI Tudásbázis építése Dobrowiecki Tadeusz Eredics Péter, és mások BME I.E. 437, 463-28-99 dobrowiecki@mit.bme.hu, http://www.mit.bme.hu/general/staff/tade A tudásbázis építése

Részletesebben

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Szlovén nyelv Általános útmutató A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontoknál adható maximális pontszámot mutatja. A Beszédtempó,

Részletesebben

A deixis megjelenési formái a prozódiában

A deixis megjelenési formái a prozódiában A deixis megjelenési formái a prozódiában Erdős Klaudia ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola Bevezetés - deixis A deixis fogalma - ógör. deiktikos mutatás - megnyilatkozás körülményeire mutat Típusok

Részletesebben

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed! 1 Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed! Mi az az élményturizmus? Nyaralni, túrázni, utazni mindenki másképp szokott. Van, aki spontán indul el, van, aki alaposan

Részletesebben

Kódolás hír Dekódolás csatorna

Kódolás hír Dekódolás csatorna Kommunikáció a kapcsolatainkban 1 A KOMMUNIKÁCIÓ MEGHATÁROZÁSA ÉS FUNKCIÓI A kommunikáció latin eredetű szó, a communis, vagyis közös, megoszt, közössé tesz, közöl jelentésben található. A kommunikáció

Részletesebben

Pszichológiai és pedagógiai ismeretek

Pszichológiai és pedagógiai ismeretek Szociális szakmacsoport Kisgyermek gondozó-nevelő Modulszám: 019/3.0/1868-06 Szőkéné Halász Éva Pszichológiai és pedagógiai ismeretek Munkafüzet A Humán TISZK rendszerének továbbfejlesztése a Humán szakmák

Részletesebben

Csapat és csapatépítés a vízilabdában

Csapat és csapatépítés a vízilabdában Csapat és csapatépítés a vízilabdában Imre Tóvári Zsuzsanna Alkalmazott sportpszichológia konferencia 2014. Április 16. 1 Csapatmunka 2 A csapattá fejlődés szakaszai Tuckman : csoport csapattá érésének

Részletesebben

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és

Részletesebben

A Játék elméleti alapjai, Küzdőjátékok a Karatéban

A Játék elméleti alapjai, Küzdőjátékok a Karatéban A Játék elméleti alapjai, Küzdőjátékok a Karatéban Vincze Virgil Karate sportág integrálása az iskolai testnevelésbe munka alapján Üdvös a bölcsesség,ami dibdábságokat elvet,s játékot fiatal kornak hágy,mert

Részletesebben

Szóbeli követelmények idegen nyelvből

Szóbeli követelmények idegen nyelvből Szóbeli követelmények idegen nyelvből A szóbeli vizsga követelményei angol és német nyelvből A felvételi vizsga maximum 20 perc időtartamú. Az alapfokú nyelvvizsgához hasonlóan a felvételiző egy rövid

Részletesebben

Élethely. Egy kis hely az élethez? ...egy pici kis élet. Mert minden lélek számít

Élethely. Egy kis hely az élethez? ...egy pici kis élet. Mert minden lélek számít Élethely Egy kis hely az élethez?...egy pici kis élet Mert minden lélek számít CSAK egy kis élet? Kora reggel láttam meg őt a szállodai szobám ablaka alatt: egy pici cicagyerek, talán ha négy hetes lehet.

Részletesebben

ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány

ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány Mottó LÁTNI ÉS HALLANI azt, ami bennem van, és nem azt, aminek lennie kellene; ELMONDANI azt, ami érzek

Részletesebben

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék Sztenderd - szaknyelv A fejlett nyelvek rétegződnek sztenderd

Részletesebben

Érzelmeink fogságában Dr. József István okl. szakpszichológus egyetemi docens Érzelmi intelligencia Emotional Intelligence Az érzelmi intelligencia az érzelmekkel való bánás képessége, az a képesség, amivel

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK. Bevezető 9

TARTALOMJEGYZÉK. Bevezető 9 TARTALOMJEGYZÉK Bevezető 9 1. rész 13 Mielőtt belevágsz 13 Köztes megálló 1. 23 Coachingülés előtt 33 Köztes megálló 2. 47 Mitől lesz coaching a coaching? 51 Mi működik a coachingban? 65 A szavak valóságot

Részletesebben

Mi ez pontosan? Miért készült? Miért nehéz?

Mi ez pontosan? Miért készült? Miért nehéz? Mi ez pontosan? A helyesírási tanácsadó portál egy olyan interneten keresztül elérhető szoftvereszköz, amely segít a mindenkori helyesírási szabályzat szerinti helyesen írott alak megtalálásában. A megoldás

Részletesebben

4/8/2014. osztrák író és tréner 29 ember karrierjét vizsgálta mi a siker receptje? a siker 21 titka

4/8/2014. osztrák író és tréner 29 ember karrierjét vizsgálta mi a siker receptje? a siker 21 titka A siker nem a megérkezés, hanem az utazás módja. Ben Sweetland osztrák író és tréner 29 ember karrierjét vizsgálta mi a siker receptje? a siker 21 titka 1. Célok kitűzése: bár az emberek gyakran foglalkoznak

Részletesebben

5. foglalkozás. Húsz találgatás Információelmélet

5. foglalkozás. Húsz találgatás Információelmélet 5. foglalkozás Húsz találgatás Információelmélet Röviden Mennyi információ van egy 1000 oldalas könyvben? Egy 1000 oldalas telefonkönyvben vagy 1000 üres lapon vagy Tolkien A Gyűrűk Ura könyvében van több

Részletesebben

Témák. A Dugonics utcai óvoda felújítása Német egynyelvű képzés bevezetése

Témák. A Dugonics utcai óvoda felújítása Német egynyelvű képzés bevezetése 2013. április 11. Témák A Dugonics utcai óvoda felújítása Német egynyelvű képzés bevezetése Nyári nyitva tartás Dugonics utcai óvoda: június 17.- július 19. Szőnyi utcai óvoda: július 19. augusztus 25.

Részletesebben

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének OPTIKAI CSALÓDÁSOK Mint azt tudjuk a látás mechanizmusában a szem által felvett információt az agy alakítja át. Azt hogy valójában mit is látunk, nagy szerepe van a tapasztalatoknak, az emlékeknek.az agy

Részletesebben