VIII. évfolyam 3. szám november. Szemedben mosoly legyen és derű, Minden nap kezdődik valami, Valami nagyszerű, Valami gyönyörű.

Átírás

1 VIII. évfolyam 3. szám november Szemedben mosoly legyen és derű, Minden nap kezdődik valami, Valami nagyszerű, Valami gyönyörű Nagy László Ez a felirat függött óvodánk bejárata előtt 2 hétig. A munkálatok a tervezett ütemben folytak és mostanra mindnyájunk megelégedésére korszerű és szép nyílászáróink vannak. Köszönjük ezt a fenntartó Paks Város Önkormányzatának, és a kivitelező gyomaendrődi Németh Kft-nek. Külön köszönet a szülőknek türelmükért és megértésükért. Kishegyi úti Óvoda nevelőtestülete

2 DRÁMAJÁTÉKKAL A BOL- DOGSÁG FELÉ Óvodánkban 3. éve működő ovis drámacsoport, a Csiri-Biri Társulat nagy népszerűségnek örvend. Miért okoz ilyen nagy örömet felnőttnek gyereknek, ha drámacsoportba járhat? Mit jelent a dráma szó egyáltalán? Egy híres angol drámapedagógus megfogalmazásában: Jó emberek bajban. De miért jó az, ha egy gyerek ilyesmivel foglalkozik? Ha körülnézünk a világban, láthatjuk, bármennyire is szeretnénk megkímélni gyerekeinket minden rossztól, akadnak helyzetek, akár katasztrófák is, amivel szembesülniük kell. - Láttuk mennyire nem kímélte a vörösiszap a gyerekeket sem. Az ember akkor válik egyre jobbá, ha élete során újabb és újabb próbatételeken esik át, újabb meg újabb élmények, érzések, sikerek és kudarcok, jó és rossz éri. Ha egy eseménynek személyes résztvevői vagyunk, mondjuk kiveszik a mandulánkat, akkor megtudjuk, hogy ez mivel jár. Ha valaki meséli, hogy megműtötték, képesek vagyunk átérezni a kínjait, akkor is, ha beszélgető partnerünknek más ok miatt kellett kórházba mennie. Ez a képesség, amivel mások helyzetét meg tudjuk érteni, át tudjuk érezni a problémáját, jobbá tesz bennünket. Szerencsére nem kell mindent személyesen átélni ahhoz, hogy ez a beleérző képesség, empátia fejlődjön. Sokat jelent, ha nyitott füllel járunk, olvasunk, híradót, filmet nézünk, beszélgetünk. Sokszor szó esik mostanában arról, hogy milyen fontos az önismeret. Ha nem gondoljuk végig alaposan talán még meg is mosolyoghatnánk mondván, minden reggel mi nézünk vissza a tükörből. Pontosan tudjuk, hol van rajtunk apró szeretett, vagy szégyellt szépséghiba, hogyan szokott fájni a fejünk, ha jön a hidegfront, és még sorolhatnám. De ez csak egy kis része annak, amit tudnunk kell magunkról! Az önismeret ettől több. Ahhoz, hogy elfogadni és szeretni tudjuk magunkat, szükség van rá, hogy megfigyeljük, megfogalmazzuk, átéljük érzéseinket, a szeretetünket, vagy a dühünket. Tisztában kell lenni a képességeinkkel, el kell fogadnunk a korlátainkat is, mert az állandó megfelelni akarás miatt sokszor még magunkhoz sem vagyunk őszinték. Óvodai programunk nagy hangsúlyt fektet az érzelmi nevelésre, mert a gyermekeknek is könnyebb a világban való eligazodás, ha akár szavak nélkül is tudják, ki mit érez, mit, miért tesz. Ehhez azonban meg kell tanulni beazonosítani és kontrolálni az érzelmeiket. Tükör nélkül is érezni, tudni kell, mikor vág mosolygós arcot, vagy éppen grimaszt, hogy csak akkor tegye, amikor ezt akarja. Ugye ismerős milyen bosszantó tud lenni a kínjában vihogó kamasz? - nem csak a szülőnek, de önmagának is. Aki kicsi korában ezt így vagy úgy megtanulta jobban boldogul az életben. Könnyebben elfogadják, hamarabb képes beilleszkedni új közösségbe, boldogabb ember. Amikor drámacsoportot indítunk, először csak játszunk! Csupa ismerkedő játékot. Fogócskázunk, megpróbáljuk egymás nevét megtanulni, s de közben ismerősökké válunk, örülünk, ha az udvaron találkozunk, mert nem is egy csoportba járunk. Megtapasztaljuk, hogy milyen puha volt Sárikának a keze, amikor hozzá ért az enyémhez, igyekszem én is olyan puhán továbbadni a mozdulatot a postás játékban. Vagy milyen biztonságban éreztem magam, amikor én voltam a párja Krisztinának a vakvezetős játékban! Ismerkedek velük, s közben mennyi mindent megtanulok magamról! Sosem gondoltam volna, hogy számomra ez a fajta biztonság milyen sokat jelent és mennyire hiányzott! De most részesültem belőle. Ilyen s hasonló érzések törnek fel a gyerekekben játék közben. A hatás akkor is nagyszerű, ha csak érzi, és nem fogalmazza meg magának egy Csiri-Biris sem pontosan miért olyan jó. Amikor már mindenki bátran mer kapcsolatba lépni a többiekkel, kis, őket érdeklő történeteket játszunk, amiben van megoldandó helyzet, feszültség bőven. A lényeg ezekben, hogy bár mindenki számára világos, egy kitalált történet önkéntes szereplői vagyunk, amit teszünk itt és most, az játék, mégis valós érzelmeket élünk át, és a történek fókuszában álló probléma megoldásakor valós tapasztalatokat szerzünk, amit a való életben hasznosítani tudunk. Nem kell Vörösiszap károsultnak lennünk ahhoz, hogy játék közben átéljük a félelmet aggodalmat, a kétségbeesést, amiért fedél nélkül maradtunk. Csak játszunk. Pl.: azt, hogy Nekeresd ország Nevenincs királya befűtött a tetőnkkel, Játszunk, de amilyen megoldást találnak a játszók azt igazi helyzetben is meg kellene fontolni. Megjegyzik mit 2

3 kell tenni, mit, miért és hogyan, mert a saját logikájukkal jutnak eredményre, kockázat nélkül cselekedhetnek és a játékban minden adott is ahhoz hogy megnyugtató eredményre jussanak. elmondott verseket. Büszkék vagyunk rájuk! A zenei nevelésnek különböző - ugyanakkor egymásra épülő - területei vannak, ezek az ún. zenei készségek, képességek: Nagyon fontos, hogy a zenei nevelést már születéstől kell kezdeni, a szülők és az óvoda-pedagógusok egyaránt minél több zenei élményt nyújtsanak a gyermekeknek. Molnár Adrienn Pl.: Hiába nyerünk egy csomó pénzt ha eldiszkózzuk ugyanúgy húzhatjuk az evezőt, mint ha semmink sem lett volna. Ezeket persze nem is kell kimondanunk, mert rájönnek, eljátsszák, állóképet csinálnak belőle. Szülőként jól tudjuk, hogy amilyen tapasztalatot saját kenyerén szerez a gyerek, azt meg is jegyzi, de ha mi figyelmeztetgetjük, lehet, hogy nem is veszi komolyan. A drámajáték során anélkül folyik a történet, hogy megijesztenénk őket a valóság borzalmaival, hiszen egy kitalált világ kitalált bajaira keressük a megoldást játék közben. Amit azonban itt megélnek az ugyanúgy tanít, mint a népmesék. Játék közben olyan közösség alakul belőlük, ahol mindenkinek biztos helye van, ahol szeretik, ahova visszavárják. Folytatjuk Tóth Zoltánné IDÖSEK VILÁGNAPJA október 1-én a Kishegyi úti Tagóvodát érte a megtiszteltetés, hogy mi mondhattunk köszöntőt a VMK-ban a város időseinek. Mosolygó Ágnes (nyuszi csoport) és Pásztor Barnabás (mókus csoport) képviselte óvodánkat. Többen meg könnyezték a bátran és hibátlanul Héjjáné Eszenyi Gabriella AZ ÓVODAI ÉNEK-ZENEI NEVELÉS A 2010/2011-es tanév kiemelt nevelési feladata az ének-zenei nevelés. A zenei nevelés elsősorban a művészeti nevelés körébe tartozik. Óvodánk pedig a Csak tiszta forrásból, óvodai nevelés a művészetek eszközeivel elnevezésű választható programmal dolgozik. A zenei nevelés szervezeti formája kötetlen és kötött jellegű. A képességfejlesztő játékokat kötetlen jelleggel, mikro-csoportos munka-formában szervezik meg az ok, így a gyermekek egyéni képességeit figyelembe véve, eredményesebben tudunk fejleszteni, a fejlesztés menetét a gyermek haladásához tudjuk ütemezni. A kötött jellegű szervezett énekes játékot lehetőség szerint a szabad levegőn tartjuk. A zenehallgatásban a gyermekek számára igazi élményt az élő zene jelent, amikor a szeretett ismerős hangján szólal meg a dal, megteremtődik a szemkontaktus és létrejön a hangulatok, érzelmek átadása-átvétele, előadásmódjával életre hívja és újraalkotja a zenét, dalt a gyerekek számára. A gyerekek ének-zenei tevékenysége három alappilléren nyugszik, amelyek a tevékenység célját alkotják:1. a zene megszerettetése 2. befogadására való képességek megalapozása 3. a zenei anyanyelvünk ápolása. ÓVÓNŐK AZ ERŐMŰBEN Már közel 10 éve, hogy a Paksi Atomerőmű látogatóközpontjának munkatársai azzal a kéréssel fordultak óvodánk óvónőihez, hogy segítséget nyújtsunk a nyílt napos gyermekprogramok levezetésében. A több éve tartó együttműködésünk során gyermekszeretetünk, pedagógiai, szakmai hozzáértésünk hozzájárulta gyermekprogramok sikeréhez, és ahhoz, hogy a felnőtt családtagok ránk bízva gyermekeiket bejárhatják azokat a területeket az erőműben, ahová 14 éven aluliak nem léphetnek be. Munkánk során arra is törekszünk, hogy a színvonalas szervezés, mely jellemző a Paksi Atomerőmű Zrt rendezvényeire, találkozzon a mi tartalmilag igényes munkánkkal. Ezért minden évben köszönetet kapunk, valamint lehetőséget arra, hogy a nagycsoportosokkal ellátogathassunk a Tájékoztató és a Látogatóközpontba. Ebben az évben 10 éves lett az erőmű Nyílt és Családi Nap programja, interjút készítettek mindazokkal az óvónőkkel, akik a kezdetektől a mai napig részt vesznek a rendezvényeken. Ez megjelent az októberi Atomerőmű újságban, valamint nagycsoportosaink látogatásáról beszámolnak egy cikk erejéig. Szívesen segítünk a következő programokon is. Baloghné Fitos Anikó 3

4 ALAPÍTVÁNYI HÍR Kedves Szülők! Köszönetet mondunk mindazoknak,akik a 2009-es év személyi jövedelem adójuknak 1 % -át a 2009/2010-es tanévre a Lépjünk Együtt a Kishegyi úti Óvodáért alapítvány javára ajánlották fel. A befolyt összeg Ft. Ebből az összegből az 1-es és 5-ös csoportnak udvari játékot vásároltunk és telepítettünk, valamint az óvodánk dekorálását, a délutáni műhelymunkák eszköz bővítését és a Gyerekek Hete programjainak finanszírozását oldottuk meg. Kérjük továbbra is tiszteljék meg támogatásukkal alapítványunkat. WALESBEN JÁRTUNK Vaszkó Zsoltné Tagóvodavezető Kétéves partner program keretében intézményünk Anglia, Írország, Wales, Görögország és Francia ország oktatási- és nevelési gyakorlatával, ismerkedett, különös tekintettel a kertgondozásra, a környezettudatosság megalapozására. A projektben résztvevő külföldi teamek tavaszi, magyarországi látogatását követően vehettem részt a walesi Penarthban a projektzáró programokon. Arany János sorai nagyon igazak ma is: Felség valóban koronád legszebb gyémántja Wales Egy igazi meleg szívű, kisváros csodaiskoláját látogattuk meg, ahova 3-14 éves korú gyerekek járnak. A csoda nem a körülmények gazdagságában, hanem az ott dolgozók elhivatottságában, a megvalósításban rejlett. Nagyon hangsúlyos náluk az élő környezet óvása. Az iskola hatalmas kertjében, tanulnak meg mindent az eleven szemlélettől a gyakorlatig a gyerekek, hogy növények- állatok- emberek ökonómiai egységben élhessenek. Nem képekből tudják, hogy lesz az ebihalból béka, hogyan hasznosítható a növényi hulladék, mit jelent a biológiai körforgás. Mindennap látják, hallják tapintják, tesznek érte. Bekukkanthattunk egy óvodás csoport életébe is. Könnyeket csalt a szemünkbe, amikor a kicsik magyarul énekelték a Cirmos cica hajt. Belőlük viszont a kis cirmos cica bábok s óvónőinkkel készített egyéb ajándék váltottak ki hasonló érzéseket. Megtanítottuk nekik a dalhoz tartozó játékot, amit nagyon jó hangulatban sokáig játszottunk, ezt a franciák is nagy érdeklődéssel figyelték. Sok, gyakorlatban jól alkalmazhatót láttunk náluk, de mindig nagy elismeréssel beszéltek egymásnak arról is mennyi érdekes és hasznos dolgot láttak nálunk, amikor a Kishegyin jártak. Nagyon büszke vagyok erre! Kis országunkban nagyon szép eredményeket tudunk felmutatni még akkor is, ha a többi európai országtól is lehet mit tanulni. Tóth Zoltánné EURÓPAI UNIÓS PÁLYÁ- ZAT Ismét nemzetközi együttműködési pályázaton nyert a Benedek Elek Óvoda, így újabb 2 éves programot valósíthatunk meg. Ezúttal a pályázat témája a matematikai nevelés a különböző kultúrákon keresztül. A résztvevő országok: Németország, Lengyelország, Svédország, Ciprus és Magyarország. Minden résztvevő intézmény óvoda, így még több szakmai tapasztalatra tehetünk szert a kitűzött feladatok kapcsán. A projekt első állomása a lengyelországi Bielsko Biala lesz 2010 decemberében. Óvodáink megkezdték a felkészülést a feladatok megvalósítására, ennek kapcsán kidolgoztuk, milyen módon tudnánk a gyerekek számára közelebb hozni és érthetővé tenni a pályázat célkitűzéseit. Ennék érdekében mind a három tag óvodában a gyerekek megismerkednek játékos módon a résztvevő országok zászlóival, távolságával Magyarországtól az ottani emberek fontosabb kulturális hagyományaival stb. A velük való közös foglalkozásokon megkérdezzük tőlük, mit üzennek a lengyel gyerekeknek, mely üzeneteket a kiutazó óvó nénik majd, a magyar delegáció kabala állata - a kis fekete puli kutya - közvetítésével fognak hűen tolmácsolni. Lengyelország után 2011 áprilisában Svédország (Malmö) következik, majd 2011 októberében Magyarország, vagyis a Benedek Elek Óvoda a következő a vendéglátók sorában. A pályázatban résztvevő másik négy ország külön kérése volt, hogy nálunk, a zenei nevelésen keresztül mutassuk be a választott feladatot, mert hallották, hogy a magyar óvodákban kimagasló színvonalú a zenei nevelés. Ezt mi örömmel vállaltuk márciusban Németország (Hamburg), majd 2012 májusban Ciprus (Nicosia) lesz a projekt záró állomása. Minden találkozón a 3 tagóvoda képviseletében 2 óvónő vesz a munkában részt, amelyekről lapunkban beszámolunk majd. Nagyné Baracsi Éva Óvodapedagógus 4

5 AKTUALITÁSOK nov. 25. Képtár látogatás az Alkotóműhelyes gyerekekkel dec. 6. Mikulásnapi ünnepség óvodánk Ingyom- Bingyom bábcsoportjának műsora a gyerekeknek dec.13. Gyöngyfűzés, karácsonyi csillagok és angyalok dec. xy. Zöld Tódor dec. 1?. Óvónők karácsonyi koncertje dec jan. 3-ig Téli szünet GYEREKSZÁJ Csenge öltözködik, megyünk az udvarra. Óvó néni! Hoztam napszemüveget, hogy ne kapjak napszúrást! Tobcsi! - szól Zselyke. Asztal közbe nem lehet beszélni! (asztalnál, evés közben) Kisfiamat korholom, mert rosszalkodott. Hallgat egy darabig, majd felsóhajt: - Anya! Tele van a fejem a mondataiddal! Szeretnek a gyerekek velem játszani, mert mindig én vagyok a vesztes. Egy alkalommal nyerésre álltam, mire a nagycsoportos Milán felkiált: Na végre megjött az eszed! Apuka öltözteteti kisfiát, kevés sikerrel, egy idő után bosszúsan azt mondja: - Hagyd ezt abba mert elfenekellek! - De apa! Most nem tudsz, mert rajta ülök! Óvó néni memóriát játszik Klaudiával. Nem emlékszel hol volt a másik körte forma? - Én emlékszem, csak már nem tudom! - Zolika! Ezt a játékot hol vettétek? - A játékbolt sarkában! Etetjük az akváriumban a halakat a gyerekkel, egy idő után Kira így szól: - Oké, Ildikó, most ettek, de mit fognak inni? Lacika a mosdóban így szól az óvó nénihez: - Aggyá fogkrémet! - Nem így szoktunk kérni, szeretném hallani a varázsszót. Hosszas gondolkodás után Lacika: - Jó, akkor jó szívvel adjál! ELKÖSZÖNÜNK! Lilla a pad tetején állva tapogatja a rücskös dísztököt, ami igazi. Szólok neki, nehogy leessen, amikor visszaszólt: - Tudom, hogy gyurmából csináltátok! - Óvó néni, ott mászik egy nagy pók és egy cseppet sem barátságos. Zselyke fut be az udvarról, közben kiabál: óvó néni, bemehetek WC-re? - Persze, siess. Pár perc múlva kicsit furcsán jön kifelé. - Sikerült pisilni? - Igen, csak a bugyim lett pisis. Az óvó néni sírós hangon kéri Patrikot (immár sokadjára), hogy helyesen fogja az evőeszközt. Ne sírj Gabi néni - vígasztalja Tóbiás - majd én megoldom a problémádat! Dominika szomorúan meséli nekem: - Óvó néni megdöglött a nyuszim. - És miben döglött meg? - Hát a ketrecben! válaszol gyorsan unokatestvére Milán. Mielőtt kimegyünk az udvarra játszani legtöbbször elismételjük az udvari játék szabályait. Most is ez történik. A kiscsoportos Marci már nagyon szeretne menni, ezért így szól: - Jó! És nem kell olyan rosszat csinálni amit te nem engedsz meg. Faller Dezsőné Gabi nénitől, aki a Méhecske csoport óvó nénijeként 15 évig dolgozott óvodánkban. Elhivatott pedagógusként minden lehetőséget felhasznált arra, hogy szebbé-jobbá tegye a rábízott gyerekek óvodában töltött napjait. Köszönjük munkáját és kívánunk neki jó egészséget és családja körében eltöltött sok-sok boldog éveket! Jegenye Híradó a Kishegyi úti Óvoda negyedéves lapja. Szerkesztők: Baloghné Fitos Anikó Nagyné Baracsi Éva Felelős kiadó: Vaszkó Zsoltné tagóvoda vezető 5

6 A FELÚJÍTÁS PILLANATAI Amikor még csak 1 hete folyt a munka A 6-os csoport régi ablaka még a helyén Fent a tetőn Pista bácsi locsolja a frissen ültetett facsemetéket Serényen folyik a takarítás Készülnek a karácsonyi angyalkák a lengyel gyerekeknek 6