nemeth.qxd 2008.06.30. 19:53 Page 7 BEVEZETÉS



Hasonló dokumentumok
Az élet csalfa tükrei

Typotex Kiadó BEFEJEZÉS

2. 5 perces akt krokik ecsettel, tussal. Kompozíció 3 15 perces vázlat alapján, lavírozott tussal egy lapra. Ülő akt, háromszög kompozíció.

A realizmus fogalma 1.

Major Henrik karikatúrái kiállítás

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP

Emelt szintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv. Általános jellemzők

Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

Musée d Art Moderne. Joseph Kadar artiste peintre. Paris. Nemzetközi Modern Múzeum. Hajdúszoboszló (Hongrie)

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

JOBB KÁNON A BALKÁNON

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Gazdafilmek Éjszakája Budapesten: mit mesél a görögdinnye, mit a szürke liba?

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Idő a képen. Közvetett időbeliség a képalkotásban a festészettől a videó-művészetig. Tézisek

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Mátészalka Város Polgármesteri Hivatal Szervezetfejlesztése /ÁROP-1.A.2/A sz./

Mester Béla: Szabadságunk születése

Az aradi magyar színjátszás 130 éve könyvbemutató

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Német nyelv

AZ ÁGY Megjelenítések a XX. századi és kortárs művészetben

Milák Róbert roma származású festõmûvész bemutatkozik January 09.

KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

2017. február 9. Horváth Kinga

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Középkori magyar királyok emlékei kutatási program. Zárójelentés

Frakcióvezetők a Parlamentben

A 108. sorszámú Festő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

Könyvajánló KNAPP ÉVA TÜSKÉS GÁBOR

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

Válogatás CSontváry Levelezéséből és ír ásaiból

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Német nyelv

EMELT SZINT ÍRÁSKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Értékelési szempontok

kapcsolattartásban való segítségnyújtásban merült ki, ezért nem is untatnék senkit a részletekkel. Minden nap 8 óra tartamban végeztünk munkát a cégné

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL

KÉP VAGY TÉRKÉP DR. PLIHÁL KATALIN ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR

TANÁRKÉPZÉS: AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANÁROK KÉPZÉSÉNEK HELYZETE ÉS KILÁTÁSAI EURÓPÁBAN

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Feladatonként értékeljük Jártasság a témakörökben Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan

HÁZIDOLGOZAT KÖNYVKIADÁS TÖRTÉNETE

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

SET. Például: SET mert: Szín: 3 egyforma. Alak: 3 egyforma. Darab: 3 egyforma. Telítettség: 3 különböző

A Ciróka a sokszínűség bábszínháza. Írta: Major Zoltán szeptember 16. szombat, 12:26

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Vállalkozás, kultúra, polgárosodás

Ajánljuk még az állandó kiállításokat: Őserdei ösvényeken; A Kárpátok ásványai; A Herman Ottó Múzeum Képtára

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

A n g ya l o k é s e g e r e k

Atmoszférák Siska-Szabó Hajnalka kiállítása

MOST JELENT MEG ERNST-MUZEUM.

HÍRLEVÉL JANUÁR-FEBRUÁR FŐVÁROSI MÓDSZERTANI GYERMEKVÉDELMI SZAKSZOLGÁLAT

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Thorma János művészi pályafutása

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

IKT a humán tárgyak oktatásában

Tárgy: Melléklet: Tisztelt Képviselő-testület! A fentiek alapján az alábbi határozati javaslatot terjesztem a Tisztelt Képviselő-testület elé.

AZ EGYETEMI KÖNYVTÁR MODERNIZÁLÁSA.

A tárgy maga. Bikácsi Daniela munkáiról

Mester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják.

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

Propaganda vagy útleírás?

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013

A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI. (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.)

Pályázati felhívás. Nemzetközi Grafikai Szemle II. Székelyföldi Grafikai Biennále. I. Hagyományos grafika kategória II. Kísérleti grafika kategória

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Igyunk-e előre a medve. Szükségletpiramis az italfogyasztásban Gergely Ferenc / Cognative Kft.

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

III. FORDULÓ HÍRÖS IFJÚSÁGI INTÉZMÉNYEK

Radosza Attila képzőművészeti pályázati tervdokumentáció Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar Tanszálló

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme

Castrum A CAstrum Bene egyesület Hírlevele 8. szám

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Múzeumpedagógiai szolgáltatások. 1/ / MEGTEKINTHETİ KIÁLLÍTÁSOK Idıszaki kiállítás


El Kazovszkijról. Földényi F. László 2008/2 3. El Kazovszkij

csendéletei szintén meghatározóak ben többirányú változás állt be müvészetében. Uj motívumok mellett azonban egyre gyakrabban

BAROKK MŰVÉSZET 17. század és 18. század első fele

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni.

modul az erkölcstan tantárgy előzményének tekinthető. Emeljünk ki azonban, három lényeges eltérést.

Míg a kérdıíves felérés elsısorban kvantitatív (statisztikai) elemzésre alkalmas adatokat szolgáltat, a terepkutatásból ezzel szemben inkább

CAMPUS-LÉT A DEBRECENI EGYETEMEN: CSOPORTOK ÉS CSOPORTKULTÚRÁK Műhelykonferencia

Matematika feladatbank I. Statisztika. és feladatgyűjtemény középiskolásoknak

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Általános útmutató

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Művészettörténet 2. forduló Javítási útmutató A FELADATLAP

Vélemény kifejtése, érvelés és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvtan 3 Összesen 9 Harmadik feladat (Önálló témakifejtés)

Átírás:

nemeth.qxd 2008.06.30. 19:53 Page 7 BEVEZETÉS Izgalmas, egyben szórakoztató kultúrtörténeti kalandozásra invitáljuk az olvasót. Tíz tágabb témakör keretén belül Rembrandt, Frans Hals és Vermeer kortársainak, a 17. századi holland életképfestõknek mûveit igyekszünk majd vallatóra fogni. Kiderül majd, hogy ezek az elsõ pillantásra talán teljesen hétköznapinak tûnõ jelenetek sokkal több titkot és érdekességet rejtenek magukban, mint gondolnánk. Az esetek többségében a budapesti Szépmûvészeti Múzeum holland zsánerképei szolgáltak kiindulópontul, melyek közül néhányat a nagyközönség is jól ismerhet a Régi Képtár állandó kiállításáról, más darabok ugyanakkor talán még a szakemberek számára is szinte teljesen ismeretlenek, mivel különbözõ okokból (melyekrõl még szót ejtünk) évtizedek óta nem kerültek kiállításra. Elõbb azonban nem árt tisztázni egy alapvetõ kérdést: mit is értsünk pontosan életképen vagy más szóval zsánerképen. A zsánerképek többsége témát megörökítõ, figurális jelenet, melynek szereplõi (a portrékkal vagy például a bibliai, illetve mitológiai ábrázolásokkal ellentétben) nem konkrét, név szerint ismert személyek, hanem ismeretlen típusfigurák, valamely társadalmi réteg, foglal- 7

nemeth.qxd 2008.06.30. 19:53 Page 8 kozás jellegzetes képviselõi, esetleg bizonyos viselkedési formák, karaktertípusok megtestesítõi. Itt egyébként érdemes megjegyezni, hogy a 17. századi Hollandiában még egyáltalán nem használták a francia eredetû genre kifejezést. Az ekkor készült életképeket rendszerint konkrét témájuk alapján nevezték meg, például kroegje (kocsmajelenet), bordeeltje (bordélyjelenet) vagy een vrouw die melk uitgiet (tejet öntõ nõ). A zsáner valójában csak a 19. század közepe óta vált Európa-szerte elfogadottá az életképfestészet megnevezésére. A szónak eredetileg sokkal tágabb jelentése volt. A 18. század folyamán még minden olyan festményt ebbe a kategóriába soroltak (tehát például tájképeket vagy csendéleteket is), amely nem a festészeti mûfajok hierarchiájában legtöbbre tartott történeti festészet tárgykörébe tartozott. A 17. századi holland festészet egyik legszembetûnõbb sajátossága a világi témák dominanciája és a nagyfokú specializálódás volt. A festõk többsége a túlnyomórészt polgári vásárlóközönség igényeihez igazodva s a kölcsönös konkurencia csökkentése érdekében rendszerint egyetlen mûfajra, gyakran azon belül is egy-egy szûkebb témakörre specializálódott. Hendrick Avercamp például apró alakokkal benépesített téli tájaival szerzett hírnevet magának, míg a Haarlemben tevékenykedõ Pieter Claesz vagy Willem Claesz Heda évtizedeken keresztül ugyanazt a néhány jellegzetes tárgyat variálta visszafogott színekkel megfestett asztali csendéletein. Hasonló jelenséggel találkozhatunk a korabeli életképfestészet területén is. Frans Hals öccse, Dirck Hals egész életében elegáns, mulatozó 8

nemeth.qxd 2008.06.30. 19:53 Page 9 társaságokat örökített meg kisméretû zsánerképeken, Adriaen van Ostade ugyanakkor a paraszti életbõl vett jelenetek készítésére szakosodott. Hollandia aranykorának életképeit a 19. században egyöntetûen a polgári realizmus jellegzetes példáinak, a valóság hû tükrének tekintették. Ez a szemlélet igen hosszú ideig éreztette a hatását, és a mûvészettörténészek lényegében még néhány évtizeddel ezelõtt is meg voltak gyõzõdve arról, hogy felesleges bármilyen célzatosságot, mögöttes szándékot feltételezni ezekben az ábrázolásokban, hiszen a 17. századi holland festõk a korabeli mindennapi élet egy-egy ellesett pillanatát akarták megörökíteni. Az utóbbi idõszakban azonban a megváltozott szemléletnek és az új kutatási módszereknek köszönhetõen a témakörben számos meglepõ eredmény született, s nyilvánvalóvá vált, hogy a korábban uralkodó nézetek, mindenekelõtt az ezen festmények jellegére, jelentésére vonatkozó elképzelések feltétlenül felülvizsgálatra szorulnak. Több kutató külön tanulmányt szentelt a holland realizmus problémakörének; meggyõzõen bizonyították, hogy a legtöbb 17. századi életkép korántsem pontosan adja viszsza a látott valóságot, így ezek a festmények nem is tekinthetõk minden további nélkül a környezõ világ realisztikus ábrázolásainak. Bár a korabeli mesterek kétségtelenül a természet utánzására törekedtek, a valóság illúzióját akarták kelteni, de mint kiderült, legfeljebb képeik egyes részletei nevezhetõk természethûnek, az elkészült mûvek már sokkal inkább egyfajta képzeletbeli valóságot tükröznek. 9

nemeth.qxd 2008.06.30. 19:53 Page 10 Az 1960-as évektõl kezdve egyre többen adtak hangot azon meggyõzõdésüknek, hogy a 17. századi holland zsánerképek nem öncélú, l art pour l art mûalkotások, hanem, ha úgy tetszik, a mûvészet tükrén keresztül szemlélt élet allegóriái, melyek általános érvényû, mindenkihez szóló morális üzeneteket közvetítenek. A korabeli életképek tehát ennek értelmében szórakoztató jellegük mellett didaktikus funkciót is betöltöttek, hiszen mint ahogy egyes kutatók állították a különféle emberi gyarlóságok és bolondságok érzékletes ábrázolásával lényegében önmaga hibáival kívánták szembesíteni a nézõt. Némelyik mûvészettörténész egyenesen úgy fogalmazott, hogy ezeket a zsánerképeket tulajdonképpen a késõközépkori exemplumok, erkölcsi példázatok modernizált változatainak kell tekintenünk. Az elmúlt évtizedek során valóban divattá vált morális tükröt vagy éppen moralizáló képrejtvényt látni egyes 17. századi holland életképekben, melyekben az üzenet realisztikusan megfestett, ártatlannak tûnõ mindennapi jelenetek köntösében, álcázott formában fogalmazódik meg. Ezeknek a realista allegóriáknak a megfejtése legalábbis az úgynevezett ikonológiai iskola képviselõi szerint gyakran csak az adott társadalmi, nyelvi, szellemi környezet alapos tanulmányozása révén, a korabeli irodalom, emblémáskönyvek és feliratos metszetek segítségével válik lehetségessé. Kérdés persze, hogy jelenlegi nézeteink mennyivel hitelesebbek és pontosabbak a hamisnak, történetietlennek kikiáltott 19. századiaknál! A helyzet értékelését nagy mértékben megnehezíti, hogy a képzõmûvészetre vonatkozó 10

nemeth.qxd 2008.06.30. 19:53 Page 11 17. századi források gyakorlatilag semmilyen támpontot nem nyújtanak arra nézve, valójában mi is volt ezeknek a jeleneteknek a célja, funkciója, illetve jelentése. Részben ezzel is összefügg, hogy manapság már korántsem mindenki fogadja el az ikonológusok emblematikus interpretációit, s a holland életképek értelmezési lehetõségeinek kérdéseirõl jelenleg is éles vita folyik. Mindezek után nem lehet különösebben csodálkozni azon, hogy mindmáig nem sikerült teljesen tisztázni, milyen ismérvek, formai és tartalmi sajátosságok alapján definiálható pontosan a 17. századi holland életképfestészet. A mûfaj egészét érintõ bizonytalanságok természetesen az egyes festmények értelmezése során is megmutatkoznak, s ebbõl adódóan olykor igen szélsõséges, egymásnak teljesen ellentmondó interpretációk születnek. Nem akarjuk azonban a különféle álláspontok részletes ismertetésével untatni az olvasót, inkább néhány lényeges, az általunk vizsgált zsánerképek alapvetõ sajátosságait érintõ tényezõre szeretnénk felhívni a figyelmet. Ha a 17. századi holland életképeket külön-külön, egymástól teljesen függetlenül vesszük szemügyre, talán tényleg az lehet a benyomásunk, hogy ezek valóban a korabeli társadalom színes, változatos képét tárják elénk, hogy a festõk a mindennapi élet forgatagából ötletszerûen, minden különösebb szempont nélkül választották ki a témáikat, azt örökítve meg, ami véletlenül éppen megragadta a figyelmüket. Ha azonban egymás mellé helyezzük s egymással összevetjük ezeket a festményeket, rögtön feltûnik, hogy bizonyos témák, illetve motívumok rendkívül gyakran is- 11

nemeth.qxd 2008.06.30. 19:53 Page 12 métlõdnek, ezzel szemben szinte teljesen hiányoznak más, gyakran éppen a 17. századi Hollandia mindennapi életéhez alapvetõen hozzátartozó, arra leginkább jellemzõ mozzanatok. Az sem elhanyagolható tényezõ, hogy a korabeli holland életképfestészet mindkét fõ ágának, az úgynevezett parasztzsánernek és a polgári zsánernek az elõzményeit is megtalálhatjuk a 16. századi németalföldi festészetben, illetve grafikában, sõt a 17. századi festõk számos esetben egyértelmûen a korábbi tradíció folytatóinak, a jól ismert, hagyományos témák továbbfejlesztõinek tekinthetõk. Általánosságban elmondható, hogy a széles körben elterjedt, igazán népszerûvé vált témakörökben mindig ugyanazt a néhány, korlátozott számú motívumot használták és variálták a festõk, melyek többnyire már a 16. század óta toposzszerûen, változatlan formában ismétlõdtek, tehát szemmel láthatóan elválaszthatatlanul hozzátartoztak az adott témák ábrázolásaihoz. Már önmagukban ezek a tények is kérdésessé teszik, hogy a 17. századi holland életképek témái, illetve motívumai pusztán vagy elsõsorban a korabeli valóságban, a mindennapi életben keresendõk-e. Természetesen nem kívánjuk azt állítani, hogy ne lenne bizonyos fokú kapcsolat ezen festmények témavilága és a korabeli Hollandia hétköznapjaira jellemzõ események között, de ez a kapcsolat sokkal áttételesebbnek tûnik, mint azt sokáig feltételezték. Hogy megleljük a 17. századi holland zsánerfestészet kulcsát, elõbb mindenesetre választ kell találnunk arra a kérdésre, mi okozhatta a korabeli festõk témaválasztásában mutatkozó tendenciózus egyoldalúságot, azaz mi késztet- 12

nemeth.qxd 2008.06.30. 19:53 Page 13 hette újra és újra azonos vagy hasonló jelenetek megfestésére az egyes mûvészeket. A téma festõisége, esetleg egyes élethelyzetek, szituációk, viselkedési formák komikus, szórakoztató volta vagy netán egyes jelenetek kivételes alkalmassága bizonyos gondolatok, asszociációk felkeltésére? Egyes esetekben nyilván az is szerepet játszhatott, hogy bizonyos motívumokhoz tradicionálisan valamilyen jelentés kapcsolódott. Feltehetõen több tényezõ együttes hatásával kell számolnunk, s hogy ezek közül éppen melyiken volt a hangsúly, az esetenként akár változhatott is. Már a 17. századi mûvészeti írásokban is találkozhatunk az életképfestészet emelkedettebb és alantasabb ágának különválasztásával, s a mûvészettörténeti szakirodalom jelenleg is általában önálló kategóriaként kezeli az ún. parasztzsánert és a polgári zsánert. Nem szándékozom ezen felosztás jogosságát vagy célszerûségét vitatni, hiszen kétségtelenül több tényezõ is indokolttá teszi a használatát. Csupán utalni szeretnék arra, hogy ez az immár hagyományossá vált, lényegében azonban teljesen külsõdleges, formális szempontok szerinti felosztás csak az egyik lehetséges, de korántsem az egyetlen vagy feltétlenül a legjobb módja a 17. századi holland életképfestészet tematikai csoportosításának. A kutatás jelenlegi szintjén, amikor tehát ezeket a zsánerképeket többé nem a valóság tükrének, hanem egyfajta realizált absztrakciónak tekintik, bizonyos jelentéstartalom, morális mondanivaló közvetítõjének, sokkal célravezetõbbnek tûnik a különbözõ megjelenési forma szerinti felosztás helyett a változatos formák mögött rejlõ 13

nemeth.qxd 2008.06.30. 19:53 Page 14 gyakran azonos vagy igen rokon tartalom alapján különválasztani ezeket a jeleneteket. Az ilyen jellegû csoportosítás nem csupán áttekinthetõbbé tehetné a vizsgált anyagot, hanem egyúttal az egyes festmények megértését, értelmezését is megkönnyítené, sõt közvetve még arra is választ adhatna, hogy a 17. századi Hollandia mindennapi életének számos fontos epizódja, illetve jellemzõ figurája miért hiányzik rendszerint a korabeli életképfestõk mûveirõl. Könyvünkben mindenesetre igyekeztünk olyan megközelítési módot választani, melynek segítségével remélhetõleg jobban kirajzolódnak majd az egyes jelenetek közötti összefüggések, s ezáltal a 17. századi holland életképfestészet mint meghatározott formai és tartalmi ismérvekkel rendelkezõ mûfaj legfontosabb sajátosságai is. 14