Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek



Hasonló dokumentumok
Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

SZÓFOGADÓ füzetek. Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket?

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Tanulási kisokos szülőknek

Nem vagy egyedül! Sőt, szinte mindenki küzd ezzel a problémával!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

A tanulásmódszertan alapjai 2

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

TEMPLOM, KÖZÖS IMÁINK

Az okoskocka eszközökről

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

E D V I N Írta Korcsmáros András

Jelige/Név:. Válaszadó: y, osztály:, születési év

Megnyílás. 2. összejövetel

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

Oldal 1

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke

1.Család Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.

Kérdéstípusok és kérdőívek

EGYENRUHA, KÖPENY, ÁHÍTATOK, TEMPLOM, KÖZÖS IMÁINK

Oldal 1

A Mozaik Kiadó kiadványai 3., 7. és 11. évfolyam (2018/2019) 3. ÉVFOLYAM

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A

A tanulmányozó füzet nyomtatása és másolása csak a Zsoltárok 119 online Bibliatanulmány elvégzése céljából engedélyezett.

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL


A Mozaik Kiadó kiadványai 3., 7. és 11. évfolyam 3. ÉVFOLYAM

A feladat sorszáma: 2-4. Standardszint: 4-6. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása.

Scratch bevezető foglalkozás Scratch bevezető foglalkozás

KÉRDŐÍV I. 8. B. (5/5 lány, 12/13 fiú töltötte ki a kérdőívet önkéntesen, név nélkül)

2010. november Ábrányi Emil Általános Iskolában

Üdvözlünk Isten családjában!

A tanulmányozó füzet nyomtatása és másolása csak a Péter 1 & 2 Levele online Bibliatanulmány elvégzése céljából engedélyezett.

Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam

JANUÁR 22. A MAGYAR KULTÚRA NAPJA

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet

Csokonai Vitéz Mihály II.

Himnusz, Előadó: Bessenyei Ferenc, Gábor Miklós, SLC 1700 Sinkovits Imre CD 610 Bessenyei Ferenc CD 1321

ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT

Tömbösített tanmenet 5.o

Szeretetközösség. 11. összejövetel

Angol nyelv. nyelvet valós célok eléréséért, valamint a készségek gyakorlására, -kutatás) ődését a többiekkel,

Tanmenetjavaslat. dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla VILÁGJÁRÓ. címû 7. osztályos irodalomtankönyvéhez

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

Az új Tanulási stílus kérdőív. A kérdőív skálái, használati javaslatok, kutatási eredmények

Nézzünk meg találomra néhány ország különböző rádióinak logóit és végül az ország zászlóját! Milyen összefüggést látunk?

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

Szövegértés évfolyam

A Mozaik Kiadó kiadványai 3., 7. és 11. évfolyam (2016/2017) 3. ÉVFOLYAM

A Mozaik Kiadó kiadványai 4., 8. és 12. évfolyam (2018/2019) 4. ÉVFOLYAM

Tanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés. Oktatási Hivatal

ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat

Szerintem ez igaz. Teljesen egyetértek. Ezt én is így gondolom. Ez így van. Fogalmam sincs. Nincs véleményem. Talán így van. Lehet.

Gyermekimák. mű a Pázmány Péter Elektronikus Könyvtár (PPEK) a magyarnyelvű keresztény irodalom tárháza állományában.

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

bibliai felfedező A8 Ajánlott további olvasásra: Lukács 18: Timóteus 2:1-6 Filippi 4: rész: A keresztyén élet Az imádkozás

Tehetségszűrő megfigyelési szempontsor A tehetség-azonosítás egyik lehetséges pedagógiai módszere

Fülöpné Erdő Mária BESZÉLGETÉS ISTENNEL. Hittankönyv és munkafüzet az általános iskolák 1. osztálya számára

Az Úr az! Hol van a kutya? Az Úr az!

SZERB NÉPISMERET. 1 Ey nyitott oktatási módszer, amely a tanulók önellenőrzésén alapul.

Szövegfeldolgozás Versenyző neve: RÓTH ESZTER. 1. feladat 2. feladat 3. feladat 4. feladat 5. feladat Ellenőrizte:

A kiadványt a TÁRS Projekt Foglalkoztatási Munkacsoportja állította össze

HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA

A KING JAMES BIBLIA 1611 APOKRIF IMÁDSÁG és AZARIAH dal három zsidó. A dal, a három zsidók és Azariah ima

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

Kérdések és feladatok

SZKB_105_09. Most már megy?

Magyar nyelvi felvételi feladatok február 22.

Kedvenc magyar íróink műveiből. Feladatlap

A 2018/2019-es tanévben használt tankönyvek

bibliai felfedező 1. TörTéNET: Jézus segít egy beteg férfinak Bibliatanulmányozó Feladatlap

Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON

Így gyakorold a nyelvet! 8 tipp a kávészünetre

December BOLDOG, BÉKÉS KARÁCSONYT!

Bemutató tanítás Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra

1956-os forradalom és szabadságharc Történelemverseny 2016

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2018

Iránytű. Útmutató a Szülőknek gyermekeik német tanulásához

40 éves házassági évfordulóra gitáros szentmise

A kultúra a fiatalok körében

Magyar nyelv és irodalom

A kiadványt a TÁRS Projekt Foglalkoztatási Munkacsoportja állította össze

LECKE: DÁNIEL AZ OROSZLÁNOK VERMÉBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1.

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet KÖRNYEZETISMERET az általános iskolák 1 4.

A kooperatív tanulás előnyei

bibliai felfedező Dorkász szerette az Úr Jézust, és ezért mindent megtett, amit csak tudott, hogy másokon segít sen.

Vezess úgy, mint Jézus! Dr. Gary L. Johnson

Petőfi Sándor élete és munkássága

TIMSS kérdőív. Field Test Version Questionnaire. 8. évfolyam

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

Kérdések és feladatok. 1. Kihez szól a költő a vers első négy szakaszában? Egészítsd ki!

Magyar nyelv és irodalom

Tökfesztivál. Témahét Projektterv TÁMOP 3.1.4/08/ Napközi Otthonos Óvoda Bordány től ig

Laskai M. Nelli

Átírás:

SZÓKINCSEM füzetek A SZÓKINCSEM füzetek szókincs fejlesztő füzetek A szókincs azt jelenti, hogy hány szót ismerünk és tudunk jól használni Minél több szót ismersz és tudod a jelentésüket, annál nagyobb a szókincsed, annál könnyebb az olvasás, az írás és a beszéd Olvasáskor és beszéd közben figyelj arra, hogy értsd azt, amit olvasol, hallasz, vagy mondasz! Ebben a SZÓKINCSEM füzetben a magyar irodalom egyik leghíresebb versében található kevésbé ismert vagy használatos szavak jelentését találod meg A SZÓKINCSEM füzeteket használva lehetőséged van arra, hogy könnyen megértsd a híres költők, vagy írók gondolatait A füzet megírásakor egy működő tanulási módszert alkalmaztam Ilyen füzetek jelenleg, 2013-ban, csak magyar nyelven kaphatóak és újdonságnak számítanak az egész világon! Olvasd el a SZÓKINCSEM füzetsorozat többi tagját is! Használd a füzetet otthon, vagy az iskolában Okosodj és legyen nagyobb a szókincsed! Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? A szókincsem füzeteket nagyon könnyű használni Az olvasást kezd az első oldalon, olvasd el a nagybetűs szót és a hozzá tartozó magyarázatot! Csináld meg a hozzá tartozó feladatokat, és utána olvasd el a versrészletet! A versrészleteket idézőjelben és dőlt betűvel írtam, hogy könnyű legyen megkülönböztetni őket a többi szövegtől Menj végig minden oldalon, amíg a füzet végéhez nem érsz! Csináld meg az összes feladatot, és ne változtasd meg az oldalak és feladatok sorrendjét! Ha olyan szót találsz a füzetben, amit nem értesz és magyarázat sincs hozzá, nézd meg a szó jelentését egy szótárban! Amikor megcsináltad az összes feladatot, olvasd el újra az egész verset a füzet végében! Sok sikert kívánok neked a szókincsed gazdagításához: Borka Barbara Sok szeretettel: Borka Barbara

AZ ELSŐ RÉSZBEN ARRÓL OLVASHATSZ, MILYEN VERS A HIMNUSZ, KI ÉS MIÉRT ÍRTA VERS A vers egy olyan szöveg, amit rövid sorokban írtak, ritmusa van, és a sorvégek rímelnek Az emberek azért írnak verseket, hogy elmondják, mit gondolnak, kifejezzék az érzéseiket Mi egy vers? Milyen verseket ismersz? Írj ide néhányat! Azokat az embereket, akik verseket írnak, költőknek nevezzük A versek ugyanúgy, mint a történetek, vagy a fogalmazások lehetnek vidámak, szomorúak, vagy komolyak

IMA Az ima, vagy imádság olyan vers, vagy olyan szavak, amiket Istenhez mondunk Az imák általában az emberek kívánságairól, kéréseiről szólnak, vagy lehet köszönetmondás, könyörgés is Istennek 1 Mi egy ima? Ha van kedved, találj ki egy rövid imát és írd ide! KÖLCSEY FERENC Kölcsey Ferenc magyar író, költő, nyelvújító és államférfivolt Körülbelül 200 évvel ezelőtt élt A Himnuszt 33 évesen, 1823- ban írta Ki volt Kölcsey Ferenc? Kölcsey Ferenc legismertebb verse a Himnusz Majdnem 200 évvel ezelőtt íródott és az óta a magyar nemzet jelképévé vált Minden magyar gyereknek meg kell tanulnia kívülről az általános iskolában és a középiskolákban is A himnusz szó nem csak ennek a versnek a címe A himnuszok olyan dalok, versek voltak az ókorban, amiket Istenekhez, uralkodókhoz írtak az emberek Kölcsey Ferenc Himnuszának sem mindennapi a szövege, hanem olyan, mint egy ima, amiben a költő Istent szólítja meg Közben a költő elmondja a magyar nép történetét és egy kéréssel fordul Istenhez Áldást kér a magyarokra, hogy eljöjjön egy jobb kor A Himnuszt könnyebb megérteni, ha az ember jól ismeri a magyar történelmet A vers eredeti címe: Hymnus A Magyar nép zivatarosszázadaiból A Himnuszhoz Erkel Ferenc, magyar zeneszerző írt zenét és mind a mai napig ez a zene hallható a magyar nemzeti ünnepeken Mi a Himnusz?

ÜGYES VAGY! MEGCSINÁLTAD A FÜZET ELSŐ RÉSZÉT! A FÜZET MÁSODIK RÉSZÉBEN A HIMNUSZ SZAVAIVAL ISMERKEDHETSZ MEG! ISTEN Az Isten szó itt egy megszólítás Később láthatod, hogy a versben a költő Istenhez beszél, hasonlóan, mint egy imában és arra kéri Istent, hogy segítse meg az embereket A versben: Isten, áldd meg Írd le, miért van itt az Isten szó? ÁLDD MEG Miután valamit megáldanak, Isten jó akarattal van iránta A költő arra kéri Istent, hogy legyen a magyarok felé jó akaratú, és adjon nekik jó dolgokat, vidámságot, bőséget A versben: Isten áldd meg a magyart Mit jelent az, hogy áldd meg? Próbáld meg elmondani a saját szavaiddal és írd le ide!

BŐSÉG A bőség az, amikor sokkal több van valamiből, mint amennyire szükségünk van Egy országban akkor van bőség, amikor az emberek sokat dolgoznak, és sokat termelnek Ilyenkor sok az élelem, sokféle dolog kapható, nincs hiány semmiből és az emberek jól élnek A versben: Jó kedvvel, bőséggel Írd ide a saját szavaiddal, mit jelent a bőség kifejezés?