Lukács Péter Rövid tudományos életrajz Elérhetıség: lukacsp@ella.hu Személyes adatok: 1948. április 23.-án születtem Tanulmányok: 1967-1972: ELTE BTK, Budapest, történelem és orosz szak. Képesítés: középiskolai tanár. 1970-71: részképzés: Tanárképz ı Fıiskola, Vlagyimir; Lenin F ıiskola, Moszkva. 1975-77: ML Szociológia szakosító, Budapest. Tudományos fokozat: 1983, neveléstudomány, egyetemi doktor, ELTE BTK 1991, neveléstudomány kandidátusa, TMB (PhD-ként is elismerte: ELTE BTK, 1996) Szakmai életút: 1972-1974 általános iskolai és gimnáziumi tanár 1974-1980 munkatárs a F ıvárosi-, majd az Országos Pályaválasztási Tanácsadó Intézetben tud. segédmtárs, majd tud. mtárs a Fels ıoktatási Pedagógiai Kutatóközpontban, 1981-1996 tud. mtárs, tud. fımtárs, Oktatáspolitikai kutatócsoport vezet ıje, 1990-96 fıigazgató-helyettes az Oktatáskutató Intézetben (0I), Budapest 1992-2000 Társadalom- és neveléstudományi tsz. alapító tszv. f ıiskolai tanár, 1997-1998 fıigazgató-helyettes, 1998-20000 fıigazgató a Kodolányi János F ıiskolán, Székesfehérvár 1994- változó intenzitással megbízott el ıadó az ELTE Szociológiai Intézetében, kés ıbb az ELTE TÁTK-on, az ELTE BTK, majd PPK Neveléstudományi Tanszékén és Nevtud. PhD Iskoláján, 2001-t ıl a DE Mővel ıdéstudományi Doktori Iskoláján, Debrecen; 2000-2002 tud. fımts, Általános Vállalkozási F ıiskola, Budapest 2001-2003 fıigazgató az Oktatáskutató Intézetben (0E, Budapest 2003-2004 óraadó, Zsigmond Király F ıiskola, Budapest 2004-2006 tud. fımunkatárs, Fels ıoktatási Kutatóintézet, Budapest 2004- a Pécsi Egyetem Oktatás és társadalom Doktori iskola alapító tagja. 2007. tudományos fımunkatárs, Oktatáskutató és Fejleszt ı Intézet, Budapest 2004- theológia tsz., Wesley János Lelkészképz ı Fıiskola, Budapest 2006- Neveléstudományi tsz. tszv. fıiskolai tanár, WJLF, Budapest 2011- tszv. egyetemi tanár, WJLF, Budapest 201
Nyelvismeret: magyar, orosz középiskolai nyelvtanári, angol, latin 202
ADATLAP név Lukács Péter születési idı és 1948. április 23., Budapest hely intézmény Wesley János Lelkészképzı neve Fıiskola Most kezdeményezés alatt lévı doktori iskola theológiai doktori iskola adott-e már oktatóként valamely doktori iskolát mőködtetı intézménynek akkreditációs nyilatkozatot? Korábban: ELTE BTK Neveléstud. Dokt.Isk.; Pécsi Egyetem Társadalom és oktatás Dokt. Isk., de ezekben tagságom már megszőnt. adattartalomról nyilatkozott Elérhetıségek lukacsp ella.hu 1093. Bp., Pipa u. 4., 2. lépcsı, 1. em. drótpostacím 10 +36 1 2177797 telefonszám +36 70 3314504 saját honlap http://www.wesley.hu/tanaraink-1 / Fokozat, cím tudományos fokozat, cím dr. univ. fokozat megszerzésének éve 1983 fokozat tudományága pedagógia fokozatot kiadó intézmény ELTE BTK neve tudományos fokozat, cím CSc fokozat megszerzésének éve 1991 fokozat tudományága neveléstudomány fokozatot kiadó intézmény neve TMB PhD (kandidátusi tudományos fokozat, cím cím elismerése PhD-ként) 203
fokozat megszerzésének éve 1996 fokozat tudományága neveléstudomány fokozatot kiadó intézmény neve ELTE BTK Jelenlegi munkahely Wesley János Lelkészképzı Fıiskola 2004-teljes állású fıiskolai tanár, majd 2011- teljes állású egyetemi tanár Témavezetés témavezetıi tevékenysége során eddig vezetésére bízott doktoranduszok száma ezek közül abszolutóriumot szerzettek száma témavezetettjei közül fokozatot szereztek: témavezetettjei várható védéssel: jelenlegi doktorandusz hallgatói az abszolutórium várható évével: Kutatás kutatási terület jelenlegi kutatásainak tudományága oktatástörténet, neveléstörténet, neveléselmélet oktatáspolitika, oktatásszociológia, neveléstudományok, szociológiai tudományok Közlemények 2006 Autonómia és üzemszerőség a felsıoktatásban: úton az akadémiai kapitalizmus felé? In: Tanulmányok a neveléstudomány körébıl, 2005. /Szerk. Kelemen E., Falus I./ MTA Pedagógiai Bizottsága, Mőszaki Kiadó, Budapest, 383-398. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Szakkönyv része nyelv: magyar 204
2006 A felsõoktatás rendszere. In: A tudásalapú társadalom kialakulása Magyarországon. Stratégiai kutatások Magyarország 2015. /Szerk.:Tamás Pál./ Új Mandátum, Budapest, 127 143. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Szakkönyv része nyelv: magyar 2004Piaccá lett felsıoktatás. In: Oktatáspolitika. /Szerk.: Lukács Péter, Nagy Péter Tibor/, Felsıoktatási Kutatóintézet Új Mandátum Könyvkiadó, (Társadalom és oktatás, 26.) Budapest, 282-288.pp dokumentum típusa: Könyvfejezet/Szakkönyv része nyelv: magyar 2002 Tömeges felsıoktatás globális versenyben, I-II. = MAGYAR FELSİOKTATÁS, 2001. 10. sz. 23-25. pp. és 2002. 1-2. sz. 27-28. pp. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk nyelv: magyar 2000 Nyugaton és nálunk. In: Oktatáspolitika és vallásszabadság /szerk. Nagy Péter Tibor/. Új Mandátum, Budapest, 2000. 13-22. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Cikk szerkesztett könyvben nyelv: magyar 1996 Iskolarendszerek a fejlett országokban=educatio, 2. sz. 203-214. pp. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk nyelv: magyar 1991 Színvonal és szelekció. Oktatáspolitikai elemzés. Budapest, Educatio Kiadó, 1991. 117 p. /Társadalom és oktatás/. dokumentum típusa: Könyv/Szakkönyv nyelv: magyar 1988Iskola a piacon - avagy hogyan kerüljük el az újabb oktatási reformokat? In: Arat a magyar. /Szerk. Szalai J. et al./ Budapest, MTA Szociológiai Kutatóintézet, 246-264. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Cikk szerkesztett könyvben 1986 Miért nem számolható fel a pedagógushiány - ha nincs? = PEDAGÓGIAI SZEMLE, 1986. 10.sz. 963-971. pp. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk nyelv: magyar 1989 205
Changes in Selection Policy in Hungary: the case of the admission system in higher education = COMPARATIVE EDUCATION, Vol.25. 1989. No.2., 219-228. pp. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk nyelv: magyar a 10 legjelentısebbnek tartott 10 közlemény összegzett impakt faktora: 0 Ezekre történt független hivatkozások száma: 39 Tudománymetriai adatok Tudományos közleményés idézılista az akkreditációnál figyelembe vehetı tudományos közleményeinek száma: 64 összes tudományos közleményeinek száma: 84 + kötetszerkesztés : 17 monográfiák és szakkönyvek: 8 monográfiák és szakkönyvek száma melyben fejezetet/részt írt: 21 mőszaki és/vagy mővészeti alkotásainak száma: összes tudományos közleményének összegzett impakt 0 faktora: külföldön megjelent, figyelembe vehetı tudományos közleményei: 4 hazai kiadású, figyelembe vehetı idegen nyelvő közleményei: összes tudományos közleményének független 0 idézettségi száma: Akkreditációs szempontból jelentıs egyéb információk MTA IX. o oktatásszociológiai albizottság tagja, Educatio folyóirat szerkbiz. tagja, Társadalom és oktatás c. könyvsorozat szerkbiz. elnöke. 0 2 206
TELJES BIBLIOGRÁFIA Önálló munkák Középiskolák és felsôoktatási intézmények együttmőködése a felsôfokú tanulmányokra való felkészítésben és a hallgatók kiválasztásában. Budapest, FPK, 1980. 143 p. Oktatáspolitka és oktatásirányítás (Halász Gáborral és Nagy Máriával). Budapest, Oktatáskutató Intézet, 1981, 93 p. Újraközlés in: Oktatáspolitika. /Szerk.: Nagy Péter Tiborral/, Felsıoktatási Kutatóintézet Új Mandátum Könyvkiadó, Társadalom és oktatás 26. Bp., 2004. 34-42. p. Színvonal, szelekció, oktatáspolitika. Budapest, Oktatáskutató Intézet, 1982. 103 p. (Tervezést támogató kutatások, 62.) Rövid- és középtávú tervezés az oktatásügyben. Budapest, Oktatáskutató Intézet, 1984. 52 p. (Tervezést támogató kutatások, 81.) A pedagógusok munkaügyi helyzete az általános iskolában (társszerzıkkel). Budapest, Oktatáskutató Intézet, 1984. 51 p. A pedagógusbérek csökkenése az általános iskolában (társszerzıkkel). Budapest, Oktatáskutató Intézet, 1984. 32 p. (Tervezést támogató kutatások, 85.) Educational Policy for the Nineties: Theses for a new concept of state educational policy (with Gábor Halász). Hungarian Institute for Educational Research, Budapest, 1990. 25 p. Színvonal és szelekció. Oktatáspolitikai elemzés. Budapest, Educatio, 1991. 117 p. /Társadalom és oktatás/. Kötetben megjelent tanulmányok A felsôfokú tanulmányokra való felkészítés néhány problémája. In: Merítés és kiválasztás a felsôoktatásban. /Szerk.: Lukács P./ Budapest, FPK, 1981. 71-96. pp. 207
A középtávú oktatástervezés központi mechanizmusairól. In: A tervezés és döntés anatómiája. /Szerk. Kozma T./ Budapest, Oktatáskutató Intézet, 1986. 57-165. pp. Válság vagy megújulás? Szolgáltatás és szociálpolitikai tevékenység az iskolás korúak körében /Várhegyi Györggyel/ In: A társadalom, az iskola és a pedagógia. Szemelvények. Segédanyag a pedagógusok intenzív továbbképzéséhez. /Szerk. Illyés S. és Nádasi M./. Budapest, Mővelôdési Minisztérium, 1986. 18-26. pp. Iskola a piacon - avagy hogyan kerüljük el az újabb oktatási reformokat? In: Arat a magyar. /Szerk. Szalai J. et al./ Budapest, MTA Szociológiai Kutatóintézet, 1988. 246-264. pp. Oktatásfinanszírozás: miértek és hogyanok (Semjén Andrással) In: Oktatásfinanszírozás. Válogatás az angol nyelvő szakirodalomból./szerk. Semjén A., Lukács P./ Budapest, Oktatáskutató Intézet, 1988. 3-10. pp. / Oktatáspolitika 2./ Fordulat és megújulás - Tézisek egy közoktatás-politikai koncepcióhoz./ Halász Gáborral/.In: Csak reformot ne... /Szerk. Lukács P., Várhegyi Gy./ Budapest, Edukáció, 1989. 9-28. pp. /Társadalom és oktatás/ Ki mit akar? In: Csak reformot ne?: Az 1989 szeptember 28-án Budapesten megtartott tudományos konferencia anyaga. /Szerk.: Halász G./ Oktatáskutató Intézet: Edukáció Könyvkiadó, Bp., 1990. 11-16.p. Szempontok a törvény-vitához /Kozma Tamással/ In: Szabad legyen, vagy kötelezô? A közoktatási törvény koncepciójához /szerk.kozma T. - Lukács P./ Budapest, Educatio, 1992. 17-26. pp. Oktatáspolitika és iskolarendszer. In: Szabad legyen, vagy kötelezô? A közoktatási törvény koncepciójához / szerk.kozma T. - Lukács P./ Budapest, Educatio, 1992. 65-74. pp. A magánoktatás szabályozásáról. In: Szabad legyen, vagy kötelezô? A közoktatási törvény koncepciójához / szerk.kozma T. - Lukács P./ Budapest, Educatio, 1992. 147-156. pp., megjelent még In: A tömegoktatás alapkérdései. Pedagógiai olvasókönyv /szerk. Mátrai Zs./ Nemzeti Tankönyvkiadó, 1995. 144-152. pp. Pedagógus bérrendszer. In: Szabad legyen, vagy kötelezô? A közoktatási törvény koncepciójához / szerk.kozma T. - Lukács P./ Budapest, Educatio, 1992. 205-219. pp. 208
Egyházi iskolák a Nyugaton és nálunk. In: Társadalom-iskola-gyermek. Szöveggyőjtemény /szerk. Budai István et al./ Vitéz János Rom. Kat. Tanítóképzı Fıisk., Esztergom, 1993. 1o4-111. pp. Az emberi erıforrás-fejlesztés és az oktatás új dimenziója: felkészülés az EU-csatlakozásra. In: Az emberi erıforrás hasznosítása és fejlesztése Magyarországon és Észak-Dunántúlon. MTA VEAB, Székesfehérvár, 1997. 61-65. pp. Nyugaton és nálunk. In: Oktatáspolitika és vallásszabadság /szerk. Nagy Péter Tibor/. Új Mandátum, Budapest, 2000. 13-22. pp. Felsıoktatás új pályán, In: Felsıoktatás új pályán. /szerk. Lukács Péter/. Oktatáskutató Intézet, 2002. = http://www.hier.iif.hu/kutatas/eredm/lukacs/felsmeg.html A felsıoktatás expanziója. In: Ifjúsági korszakváltás. Ifjúság az új évezredben /szerk.:gábor Kálmán, Jancsák Attila/. Belvedere Meridián, Szeged, 2004.19-25.pp Piaccá lett felsıoktatás. In: Oktatáspolitika. /Szerk.: Nagy Péter Tiborral/, Felsıoktatási Kutatóintézet Új Mandátum Könyvkiadó, Társadalom és oktatás, 26. Bp., 2004. 282-288.pp Felsıoktatásunk ingyenessége az alakuló Európai Felsıoktatási Térségben. In: Buda A., Kiss E. szerk.: Interdiszciplináris pedagógia és az oktatás finanszírozása. Kiss Árpád Archívum Könyvtár Sorozata, IV. kötet. DE Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 2006. 25-34. pp. A felsõoktatás rendszere. In: A tudásalapú társadalom kialakulása Magyarországon. Stratégiai kutatások Magyarország 2015. /Szerk.:Tamás Pál, gond.: Csizmady Adrienne./ Új Mandátum, Bp., 2006. 127 143. pp. Autonómia és üzemszerőség a felsıoktatásban: úton az akadémiai kapitalizmus felé? In: Tanulmányok a neveléstudomány körébıl, 2005. /Szerk. Kelemen E., Falus I./ MTA Pedagógiai Bizottsága, Mőszaki Kiadó, Bp., 2006. 383-398. pp. A multikulturális oktatásról. In: Csak, hogy a szegényekrıl megemlékezzünk. A 70 éves Bánlaky Pál tiszteletére. /Szerk.: Majsai Tamás./ WJLF, Budapest, 2009. 132-137. pp. Könyvsorozat szerkesztése 209
Bárczy István Könyvtár, 1994-96, a Fıvárosi Pedagógiai Intézet sorozata, szerkbiz. tag, 3 kötet Kodolányi Füzetek,1999-00, a Kodolányi János Fıiskola sorozata, szerkbiz elnök, 5 kötet Társadalom és oktatás,1989-az Oktatáskutató Intézet, majd a Felsıoktatási Kutatóintézet és az Új Mandátum Kiadó sorozata, szerkbiz.tag, majd elnök, eddig 30 kötet Kötetszerkesztések: Szovjet szociológiai tanulmányok a pályaválasztásról. /Vál., szerk., és bev./ Budapest, Tankönyvkiadó, 1981. 261 p. Merítés és kiválasztás a felsıoktatásban. /Szerk./ Budapest, FPK, 1981. 127+63 p. Oktatásfinanszírozás. Válogatás az angol nyelvő szakirodalomból. /Vál., szerk. és bev. Semjén Andrással/ Budapest, Oktatáskutató Intézet, 1988. 253 p. /Oktatáspolitika 2./ Kinek az iskolája, minek az iskolája? Nyilvános vita a közoktatásról /szerk./.budapest, Oktatáskutató Intézet, 1989. 57 p. /Kéziratok, beszámolók, dokumentumok/ Csak reformot ne.../vál. és szerk. Várhegyi Györggyel/ Budapest, Edukáció, 1989. 289 p. Költségvetési reform és az oktatás finanszírozása. Az 1989. junius 7-én Budapesten megtartott tudományos konferencia anyaga /szerk./ Budapest, Oktatáskutató Intézet, Edukáció Kiadó, 1989. 79 p. /Kutatás közben/ Alternatív iskolák, alternatív pedagógiák Magyarországon. Az 1990 márciusában Budapesten megtartott tudományos konferencia anyaga. /szerk./ Budapest, Oktatáskutató Intézet, Edukáció, 1991. 79 p. /Kutatás közben/ Beszélgetések a tanterv- és tankönyvpolitikáról /szerk. Sárkány Klárával/ Budapest, Oktatáskutató Intézet, Edukáció, 1990. 116 p./kutatás közben/ Szabad legyen, vagy kötelezô? A közoktatási törvény koncepciójához /szerk. Kozma Tamással/ Budapest, Educatio, 1992. 258 p. 210
Vélemények a közoktatási törvénykoncepcióról 1992. Összeáll. Drahos Péterrel, Nagy Péter Tiborral, Setényi Jánossal /Szerk.: Lukács P./. Oktatáskutató Intézet, Bp., 1992. Kutatás Közben, 176. Felsıoktatás új pályán. /szerk./. Oktatáskutató Intézet, 2002. = http://www.hier.iif.hu/kutatas/eredm/lukacs/felsmeg.html A pedagógusképzés megújítása I., II. /szerk. és társszerzı/ Oktatáskutató Intézet, 2002. = 134 + 146 pp. Oktatáspolitika. /Szerk.: Nagy Péter Tiborral/, Felsıoktatási Kutatóintézet Új Mandátum Könyvkiadó, Társadalom és oktatás 26. Bp., 2004. 310 p. Pénz, piac, iskola = Educatio, 1992. 2. sz.; Mérleg, 1990-1994. = Educatio, 1994. 1. sz.; Iskolaszerkezet = Educatio, 1996. 3. sz.; Mérlegen, 1990-2002 = Educatio, 2002. 1. sz. Látszat és való = Educatio, 2012. 2. sz. Folyóirat tematikus számainak szerkesztése Tanulmányok, cikkek: Hátrányos helyzet - szakkör - pályaválasztás /Kristóf Ágnessel/ = Pályaválasztási Tanácsadás, 1976. 2.sz. 19-24. pp. A középiskolai felvételi szelekció kérdéséhez = Pályaválasztási Tanácsadás, 1976. 3-4.sz. 23-30. pp. Középiskolák és felsôoktatási intézmények együttmőködése a pályaorientációban = Pályaválasztás, 1980. 4.sz. 17-22. pp. 211
Középiskolák és felsôoktatási intézmények együttmőködése = Felsôoktatási Szemle, 1981. 12.sz. 712-719. pp. Fejezet a pályaválasztás szovjet szociológiai szakirodalmából = Pályaválasztás, 1981. 2.sz. 38-42. pp. Érettségi után Moszkvában = Köznevelés, 1983. 34.sz. l2. pp. Ötnapos munkahét - iskola, mővelôdés, ismeretterjesztés = Mőhely, 1983. 1.sz. 7-25. pp. Lukács Péter, Várhegyi György: Válság vagy megújulás? Szolgáltatás és szociálpolitika az iskoláskorúak körében= Valóság, 1984.1.sz. 44-54. pp. Oktatástervezés országos szinten = Pedagógiai Vezetı, 1984. 1. sz. 7-35. pp. Alkalmasság és felvételi rendszer = Felsôoktatási Szemle, 1984. 4.sz. 209-216. pp. Az oktatásügy középtávú tervezésérôl = Magyar Pedagógia, 1984. 4.sz. 373-389. pp. Az iskolai egésznapos nevelés alakulása = Pedagógiai Szemle, 1985. 10.sz. 1024-1035. pp. Miért nem számolható fel a pedagógushiány - ha nincs? = Pedagógiai Szemle, 1986. 10.sz. 963-971. pp. Az iskolai szociális szolgáltatásokról = Pedagógiai Szemle, 1986. 12.sz. 1223-1230. pp. Iskola ma - holnap. Gáspár László, Nagy József, Lukács Péter beszélgetése a szegedi nyári pedagógiai egyetemen. = Ifjúsági Szemle, 1987. 1.sz. 82-92. pp. Il ruolo dell IEA nelle politiche in campo educativo: il caso dell'ungheria /Báthory Zoltánnal és Halász Gáborral/ = Scuola e Cittá, 1987.No.8., pp.335-344. Lukács Péter, Várhegyi György: A napközis probléma = Szociálpolitikai Értesítô. 1987. 1.sz. 7-39. pp. 212
Az iskolának korszerő tudást adó intézménnyé kell válnia = Köznevelés, 1987. 43.sz. 6-7. pp. Oktatáspolitika és tankönyvelmélet = Oktatásügyi Kutatások, 1987.4. 35-39. pp. Az IEA magyarországi hatásáról /Halász Gáborral/ = Köznevelés, 1988. 3.sz. 18-21. pp. Debate of Full-Day Education in Schools. = Pedagogical Review. A Selection from the 1986 Issues of "Pedagógiai Szemle". Published by the National Institute for Education, Hungary. 1988., pp.31-34. Iskola a piacon - avagy hogyan kerüljük el az újabb oktatási reformokat? = Mozgó Világ, 1988. 5.sz. 3-18. pp. Lukács Péter, Várhelyi György: Szociálpolitika az iskolában: a napközi esete = Társadalomkutatás, 1988. 4.sz. 39-49. pp. Az iskola reformja - vagy a reform iskolája? = Tájékoztató a közoktatási kutatásokról. 1989. ll.sz. 37-44. pp. Changes in Selection Policy in Hungary: the case of the admission system in higher education = Comparative Education, Vol.25. 1989. No.2., pp.219-228. Integrálódás, felzárkózás, avagy tőzoltás = Tervgazdasági Fórum, 1989. 3.sz., ll3-ll9. pp. System rekrutacji na wyzsze uczelnie na Wegrzech = Zycie Szkoly Wyzszej, 1989. No.8-9. pp. 117-133. A Brief Survey of Research on Higher Education in Hungary = Higher Education Policy, Vol.2. 1989. No.3. 31-34. pp. Önkormányzat és iskola = Magyar Hírlap, 1990. aug. 3. 1o. p. Lépéskényszerben a tanügyirányítás = Magyar Nemzet, 1991. jan.24.6. p. 213
Javaslat a pedagógus-bérrendszer megújításának elveire = Köznevelés, 1991. 29.sz. 3-4. pp. Javaslat a pedagógus-bérrendszer átalakításával kapcsolatos munkálatokra = Magyar Közigazgatás, 1991. 3. sz. 264-273. pp. Lukács Péter, Sáska Géza, Setényi János: Egy világváros oktatáspolitikájához = Magyar Közigazgatás, 1991. 5.sz. 450-464. pp. Harcok egy koncepció körül = Beszélô, 1991. július 13. 35-36. pp. Iskola kasztrendszerben = Népszabadság. 1991. dec.30. 11. p. (Vajda Zsuzsa:) Embergyermek - gyermekember. Bp., Göncöl, 1991. 244 pp. [Könyvismertetés.] = BUKSZ, 1991. 4.sz. 495-496. pp. Magánoktatás, közoktatás, felekezeti oktatás külföldön = Köznevelés, 1992. 10-11. sz. 20-23. Oktatáspolitika és iskolaszerkezet = Holmi, 1992.5.sz. 711-720.pp. Egyházi iskolák Nyugaton és nálunk = Educatio,1992.1.sz. 26-33.pp. Tanárvélemények a felsôoktatás piacosításáról = Heti Világgazdaság, 1992. 49. sz. 77-78. pp. Oktatáspolitika és tanterv = Új Pedagógiai Szemle, 1993. 4. sz. 32-38. pp. Közoktatási paradigmák = Educatio, 1994. 1. sz. 14-26. pp. A finanszírozhatatlan reform = Ráció, 1995. 1. sz. 1o-13. pp. Posztmodern (Köz)nevelés = Köznevelés, 1995. december 14. 6-7. pp. Iskolarendszerek a fejlett országokban = Educatio, 1996. 2. sz. 203-214. pp. 214
Kutatás vagy politikaformálás? = Educatio, 2001. 2. sz., 94-102. pp. Túlfejlesztett magyar felsıoktatás? = Magyar Felsıoktatás, 2001. 8. sz. 46-47. pp. Piacosodó felsıoktatás = ÁVF Tudományos Közlemények, 2001. november, 7-13. pp. Kánonok az oktatásügyben, Oktatáskutató Intézet BME, Bp., 2001. = mokk.bme.hu/kutatas/kanonkonf/szovegek.lukacs.html Tömeges felsıoktatás globális versenyben, I. = Magyar Felsıoktatás, 2001. 10. sz. 23-25. pp. Tömeges felsıoktatás globális versenyben, II. = Magyar Felsıoktatás, 2002. 1-2. sz. 27-28. pp. Piaccá lett felsıoktatás = Élet és irodalom, 2002. február 8. 10-11. pp. Miért szóljon a harang? = Magyar Hírlap, 2002. október 19. 10. p. Akadémiai kapitalizmus? = Iskolakultúra, 2005. 2. sz. 97-103. pp. Miért hisszük el? = Educatio, 2012. 2. sz. 233-243. pp. Az utóbbi évek fontosabb elıadásaiból: Lehetséges-e még irodalomtanítás a tömegoktatás korában? Kultúra, oktatás, magyartanítás az új képkorszakban. A Magyartanárok Egyesülete és az Országos Széchenyi Könyvtár konferenciája. Budapest, 2002. március 9. Színvonal és szelekció, avagy színvonal és tömegesedés? Oktatáspolitika-történet: ahogy láttuk, és ahogyan ma látjuk. Az Oktatáskutató Intézet konferenciája, Budapest, 2002. március 28. A felsıoktatás expanziója. Ifjúsági korszakváltás - Ifjúság az új évezredben. A Magyar Szociológiai Társaság konferenciája, Budapest, 2002. november 27. 215
Piacosodó felsıoktatás. Társadalom oktatás ifjúság, A 20 éves Oktatáskutató Intézet konferenciája, Budapest, 2002. április 15. Külföldi hallgatók Magyarországon. Oktatási Minisztérium Konferenciája, Budapest, 2003. szeptember 23. A kétlépcsıs szerkezet kialakításának alternatívái a magyar felsıoktatásban. Országos Neveléstudományi Konferencia, Budapesten, 2003. október 9. Alternatívák a felsıoktatás tömegesedésének kezelésére. A felsıoktatás jelene és jövıje, A Szegedi Társadalomtudományi Szakkollégium konferenciája, Szeged, 2004. március 23. Elkerülhetı-e az akadémiai kapitalizmus? a Felsıoktatási Kutatóintézet és az MSZT Oktatásszociológiai Szakosztály Konferenciája, Budapesten, 2004. október 14. Autonómia és üzemszerőség a felsıoktatásban. Országos Neveléstudományi Konferencia, Budapesten, 2004 október 21. Kozma Tamás: Kié az egyetem? c. könyvérıl. Az MSZT Oktatásszociológiai Szakosztálya és a Felsıoktatási Kutatóintézet felsıoktatás-kutatási szakkönyvvitája, Bp., 2005. január 31. Miért nincs felsıfokú általános képzés a magyar Bolognában"? A Magyar Szociológiai Társaság Oktatásszociológiai Szakosztálya és a Felsıoktatási Kutatóintézet konferenciája: A mőveltségrıl, Bp., 2005. április 4. Garai László: Gazdaságpszichológiai tanulmányok az egyetemrıl c. internetes könyvérıl. Az MSZT Oktatásszociológiai Szakosztálya és a Felsıoktatási Kutatóintézet felsıoktatás-kutatási szakkönyvvitája, Bp., 2005. szeptember 19. Általános mőveltség általános képzés: új kérdések. Szempontok az észak-amerikai és a magyar felsıoktatás logikájának összevetéséhez. Országos Neveléstudományi Konferencia, Bp., 2005. október 8. Erkölcsi probléma-e az integráció a közoktatásban? Endreffy Zoltán emlékkonferencia, WJLF- ME BTK, Bp., 2005. szeptember 10. 216
Felsıoktatásunk ingyenessége az alakuló Európai Felsıoktatási Térségben. IV. Kiss Árpád Emlékkonferencia, Debrecen, 2005. november 5. Elıadás az Oktatásszociológiai Szakosztály Szküllák és Kharübdiszek a Bologna-i tengerben c. panelvitáján. A Magyar Szociológiai Társaság országos konferenciája, Bp. 2005. november 15. Felsıfokú tanulás: beruházás, vagy fogyasztás? Társadalom és oktatás, a WJLF Neveléstudományi tanszék konferenciája, Bp., 2006. szeptember 9. A kredencializmus paradigma és a magyar felsıoktatás expanziója. Országos Neveléstudományi Konferencia, Bp., 2006. október 27. Autonómia és üzemszerőség a felsıoktatásban. A DAB Nevelés-, mővelıdéstudományi és pszichológiai szakbizottság és a Debreceni Egyetem Neveléstudományi tanszék konferenciája, Debrecen, 2006. november 10. Szelekció és színvonal. Az MTA Neveléstörténeti Albizottsága és az MSZT Oktatásszociológiai Szakosztálya Karády Viktor 70. születésnapja tiszteletére rendezett Oktatás, elitek, zsidóság a 19-21. században címő konferenciája, Bp., 2006. december 14-15. Az amerikai felsıoktatási modellrıl. Amerikai napok a Wesley-n. A WJLF Neveléstudományi tanszéke és az MSZT Oktatásszociológiai szakosztálya konferenciája, Budapest, 2007. március 12. Bologna és a magyar felsıoktatás átszervezése: elvek és valóság. A FSZEK "A bolognai folyamat elsı tapasztalatai" c. konferenciája, Budapest, 2007. április 23. A multikulturális és inkluzív nevelés a viták kereszttüzében. Multikulturális társadalom, inkluzív oktatás az esélyegyenlıség megteremtéséért c. tudományos tanácskozás. Wesley János Lelkészképzı Fıiskola, Budapest, 2007. augusztus 31. Globális és internacionális a felsıoktatásban. A Seattle Pacific University és a WJLF Global Education c. konferenciája, Budapest, 2008. április 18. Kibıl lehet hallgató? Felvételi politika és társadalompolitika. A Magyar Történelmi Társulat, a Magyar Szociológiai Társaság Oktatásszociológiai Szakosztálya, a WJLF Pedagógia szak, a 217
WJLF Theológus és lelkész szak, vallástanár szak Közép-európai egyetemi hallgatók a 19-21 században" c konferenciája. Budapest, 2008. május 17. Bologna és a pedagógusképzés. A WJLF Theológus és Lelkész Szak konferenciája Iványi Tibor enlékére, Budapest, 2010. november 17. Morális pánik, vagy hecckampány? A tanárverések ügye. Az. MSZT Oktatásszociológiai Szakosztályának és az MTA Oktatásszociológiai Albizottságának konferenciája - Ferge Zsuzsa 80. születésnapjára. Budapest, 2011. szeptember 5. Miért hisszük el? Konferencia Csákó Mihály 70. születésnapja tiszteletére. Budapest, 2011. október 7. 218
ÖT LEGFONTOSABB MŐ AZ ÉLETPÁLYÁN Autonómia és üzemszerőség a felsıoktatásban: úton az akadémiai kapitalizmus felé? In: Tanulmányok a neveléstudomány körébıl, 2005. (Szerk. Kelemen E., Falus I.), MTA Pedagógiai Bizottsága, Mőszaki Kiadó, Budapest, 383-398. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Szakkönyv része A felsõoktatás rendszere. In: A tudásalapú társadalom kialakulása Magyarországon. Stratégiai kutatások Magyarország 2015. (Szerk.:Tamás Pál.), Új Mandátum, Budapest, 127 143. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Szakkönyv része Nyugaton és nálunk. In: Oktatáspolitika és vallásszabadság (szerk. Nagy Péter Tibor), Új Mandátum, Budapest, 2000. 13-22. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Cikk szerkesztett könyvben Színvonal és szelekció. Oktatáspolitikai elemzés. Budapest, Educatio Kiadó, 1991. 117 p. (Társadalom és oktatás). Changes in Selection Policy in Hungary: the case of the admission system in higher education = COMPARATIVE EDUCATION, Vol.25. 1989. No.2., 219-228. pp. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk 219
TÍZ LEGFONTOSABB MŐ AZ ÉLETPÁLYÁN Autonómia és üzemszerőség a felsıoktatásban: úton az akadémiai kapitalizmus felé? In: Tanulmányok a neveléstudomány körébıl, 2005. (Szerk. Kelemen E., Falus I.), MTA Pedagógiai Bizottsága, Mőszaki Kiadó, Budapest, 383-398. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Szakkönyv része Changes in Selection Policy in Hungary: the case of the admission system in higher education = COMPARATIVE EDUCATION, Vol.25. 1989. No.2., 219-228. pp. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk Piaccá lett felsıoktatás. In: Oktatáspolitika. (Szerk.: Lukács Péter, Nagy Péter Tibor), Felsıoktatási Kutatóintézet Új Mandátum Könyvkiadó, (Társadalom és oktatás, 26.) Budapest, 282-288.pp dokumentum típusa: Könyvfejezet/Szakkönyv része Tömeges felsıoktatás globális versenyben, I-II. = MAGYAR FELSİOKTATÁS, 2001. 10. sz. 23-25. pp. és 2002. 1-2. sz. 27-28. pp. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk Nyugaton és nálunk. In: Oktatáspolitika és vallásszabadság (szerk. Nagy Péter Tibor), Új Mandátum, Budapest, 2000. 13-22. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Cikk szerkesztett könyvben A felsõoktatás rendszere. In: A tudásalapú társadalom kialakulása Magyarországon. Stratégiai kutatások Magyarország 2015. (Szerk.:Tamás Pál), Új Mandátum, Budapest, 127 143. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Szakkönyv része Színvonal és szelekció. Oktatáspolitikai elemzés. Budapest, Educatio Kiadó, 1991. 117 p. (Társadalom és oktatás). Iskola a piacon - avagy hogyan kerüljük el az újabb oktatási reformokat? In: Arat a magyar. /Szerk. Szalai J. et al./ Budapest, MTA Szociológiai Kutatóintézet, 246-264. pp. dokumentum típusa: Könyvfejezet/Cikk szerkesztett könyvben Miért nem számolható fel a pedagógushiány - ha nincs? = PEDAGÓGIAI SZEMLE, 1986. 10.sz. 963-971. pp. okumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk 220
Iskolarendszerek a fejlett országokban = EDUCATIO, 2. sz. 203-214. pp. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk 221
ÖT LEGFONTOSABB MŐ 2008-2012-ben A multikulturális oktatásról. In: Csak, hogy a szegényekrıl megemlékezzünk. A 70 éves Bánlaky Pál tiszteletére. (Szerk.: Majsai Tamás), WJLF, Budapest, 2009. 132-137. pp. Miért hisszük el? = Educatio, 2012. 2. sz. 233-243. pp. Lukács Péter (szerk): Látszat és való = Educatio, 2012. 2. sz. 222
ÖT LEGFONTOSABB MŐ 2003-2007-ben A felsıoktatás expanziója. In: Ifjúsági korszakváltás. Ifjúság az új évezredben (szerk.:gábor Kálmán, Jancsák Attila), Belvedere Meridián, Szeged, 2004.19-25.pp Piaccá lett felsıoktatás. In: Oktatáspolitika. (Szerk.: Nagy Péter Tiborral), Felsıoktatási Kutatóintézet Új Mandátum Könyvkiadó,Társadalom és oktatás, 26. Bp., 2004. 282-288.pp Felsıoktatásunk ingyenessége az alakuló Európai Felsıoktatási Térségben. In: Buda A., Kiss E. szerk.: Interdiszciplináris pedagógia és az oktatás finanszírozása. Kiss Árpád Archívum Könyvtár Sorozata, IV. kötet. DE Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 2006. 25-34. pp. A felsıoktatás rendszere. In: A tudásalapú társadalom kialakulása Magyarországon. Stratégiai kutatások Magyarország 2015. (Szerk.:Tamás Pál, gond.: Csizmady Adrienne), Új Mandátum, Bp., 2006. 127 143. pp. Autonómia és üzemszerőség a felsıoktatásban: úton az akadémiai kapitalizmus felé? In: Tanulmányok a neveléstudomány körébıl, 2005. (Szerk. Kelemen E., Falus I.), MTA Pedagógiai Bizottsága, Mőszaki Kiadó, Bp., 2006. 383-398. pp. 223
THEOLÓGIA-RELEVÁNS MŐVEK AZ ÖT LEGFONTOSABB MEGJELÖLÉSÉVEL Egyházi iskolák a Nyugaton és nálunk. In: Társadalom-iskola-gyermek. Szöveggyőjtemény (szerk. Budai István et al.), Vitéz János Rom. Kat. Tanítóképzı Fıisk., Esztergom, 1993. 1o4-111. pp. Egyházi iskolák Nyugaton és nálunk = Educatio,1992.1.sz. 26-33.pp. A magánoktatás szabályozásáról. In: Szabad legyen, vagy kötelezô? A közoktatási törvény koncepciójához (szerk.kozma T. - Lukács P./), Budapest, Educatio, 1992. 147-156. pp., megjelent még In: A tömegoktatás alapkérdései. Pedagógiai olvasókönyv /szerk. Mátrai Zs./ Nemzeti Tankönyvkiadó, 1995. 144-152. pp. Magánoktatás, közoktatás, felekezeti oktatás külföldön = Köznevelés, 1992. 10-11. sz. 20-23. pp. 224
PEDAGÓGIA, VALLÁSPEDAGÓGIA RELEVÁNS MŐVEK AZ ÖT LEGFONTOSABB MEGJELÖLÉSÉVEL Minden publikáció lásd adatok fenn 225
TUDOMÁNYOS PROJEKTEK-KÜLSİ FINANSZÍROZÓVAL 226
TUDOMÁNYOS PROJEKTEK A DOKTORI ISKOLÁBAN VÉGZENDİ KÜLSİ FINANSZÍROZÓ NÉLKÜLI TUDOMÁNYOS MUNKA A felekezeti- és magániskolák mőködésének összehasonlító nemzetközi és hazai vizsgálata Évekkel ezelıtt áttekintı, összehasonlító tanulmányt publikáltam arról, hogy miként szabályozzák a magán- és felekezeti iskolák mőködését a legfontosabb nyugat-európai országokban és az Egyesült Államokban, kitérve a finanszírozási, tantervi, személyzeti stb. kérdésekre is. Azt is megvizsgáltam, hogy másfelıl -, az állami- és önkormányzati iskolákban milyen szerepet adnak, engedélyeznek a hitélethez kapcsolódó mozzanatoknak: hittannak, közös imának, jelképeknek. (Lásd: Nyugaton és nálunk. In: Oktatáspolitika és vallásszabadság /szerk. Nagy Péter Tibor/. Új Mandátum, Budapest, 2000. 13-22. pp.) Az azóta eltelt idıszakban sok országban változások történtek e tekintetben, és most új szabályozás lép életbe hazánkban is, ezért úgy véltem, hogy érdemes a vizsgálatot megismételni, és újabb szempontokkal is kibıvíteni. Az anyaggyőjtést majd egy éve folytatom. A doktori iskola megindulása esetén e munkába remélhetıleg több doktoranduszt is bevonhatok, így mind a vizsgálatba bevont országok számának növelésre, mind pedig a vizsgált dimenziók mélyítésére is lehetıség nyílik majd. Társadalmi iskolai egyenlıtlenségek, szelekció vizsgálata, különös tekintettel a leszakadó rétegekre Uyancsak korábbi kutatásaim folytatásaként foglalkozom a társadalmi egyenlıtlenségek - iskolai egyenlıtlenségek összefüggéseivel, az iskolai szelekciós folyamatokkal és szelekciós politikák változásaival. Ezek a kérdések, a szelekciós politika turbulens változásai, és a hátrányos helyzető társadalmi csoportok gyerekei nehézségeinek fokozódása miatt rendkívül sok vitát váltottak ki az utóbbi évtizedek hazai sajtójában, de a problémákat sokkal inkább politikai, és nem szaktudományos, vagy akár hitéleti aspektusból vizsgálták, így azok tudományosan és teológiailag is alapvetıen reflektálatlanok maradtak. Eddigi tapasztalataim szerint a hitoktató-, és a teológus hallgatók különösen érzékenyek e problémák iránt, elsısorban a leszakadó rétegek gyermekei vonatkozásában, hiszen sokan arra készülnek, hogy éppen köztük fognak szolgálni. Így bizonyos, hogy a doktoranduszok számára is izgalmas lesz, ha az önkormányzati, illetve felekezeti - iskolai életvilág ilyen szempontú empirikus vizsgálatába, és másfelıl, a problémakör elméleti feldolgozásába vonhatom be ıket. A felsıoktatási expanzió és a felekezeti felsıoktatás vizsgálata Az utóbbi években a felsıfokú oktatás tömegesedése, illetve az ebbıl következı elkerülhetetlen alkalmazkodási-változási folyamatok egyre inkább a társadalom érdeklıdésének homlokterébe kerültek, és rengeteg vitát váltottak-váltanak ki, nem csak a kutatók és oktatók, de a hallgatók körében is. Hazánkban pedig a felsıoktatás expanziójával egyidıben ráadásul egy másik folyamat is lezajlott: a felekezeti egyetemek, fıiskolák megszületése, és gyors növekedése. Ez utóbbi eddig az oktatáskutatók körében is méltatlanul kevés figyelmet kapott: alig van szociológiai értelemben megbízható képünk az egyházi felsıoktatásról, az ebben a körben oktatókról, az ilyen intézményekben tanulókról. E tekintetben is fontos nemzetközi 227
összehasonlító vizsgálatok indítása, de nem kevésbé ezeknek az intézményeknek a belülrıl történı megismerése: doktoranduszainknak ezek a vizsgálatok is jó gyakorlóterepül szolgálhatnak. 228
TUDOMÁNYOS KÜLKAPCSOLATOK, MELYEK A DOKTORI ISKOLA SZÁMÁRA HASZNOSULNAK Fank Kline, Ph.D., Professor and Dean: School of Education and Movement Studies, Pacific Lutheran University, USA Gy Neave, Pofessor of Comparative Higher Education Policy Studies, University of Twente 229
TUDOMÁNYOS KÜLKAPCSOLATOK A DOKTORI ISKOLÁBA MEGHÍVHATÓ VENDÉGELİADÓK Fank Kline, Ph.D., Professor and Dean: School of Education and Movement Studies, Pacific Lutheran University, USA Gy Neave, Pofessor of Comparative Higher Education Policy Studies, University of Twente 230
A PALETTA-KURZUSBA TERVEZETT ELİADÁSOK Felekezeti iskolák külföldön és hazánkban A felsıoktatás expanziója és a felekezeti felsıoktatás hazánkban 231
KURZUSOK A DOKTORI ISKOLÁBAN A felsıoktatás expanziója és a felekezeti felsıoktatás hazánkban c. tantárgy leírása A tantárgy elıadója: Lukács Péter A tantárgy célja: A hallgatók ismerkedjenek meg a felsıoktatás expanziójának nemzetközi és hazai folyamataival, azok okaival, feltételrendszerével, és következményeivel, különös tekintettel az európai felekezeti és a hazai felekezeti felsıoktatás alakulására, helyzetére. Szerezzenek közvetlen kutatási tapasztalatot a hazai felekezeti felsıoktatás céljairól, eredményeirıl, problémáiról. A tantárgy óraszáma: 14 kontakt óra / félév A tantárgy jellege, módszerei: tantermi elıadás, önálló (irányított) hallgatói kutatómunka, a kutatási eredmények prezentációja, az eredmények megvédése órai vitában, aktív részvétel az oktatói elıadás és a diáktársak prezentációinak megvitatásában. A tantárgy tartalma: -A felsıoktatás expanziója a fejlett országokban --a felsıoktatás európai kontinentális és atlanti modelljeinek elıtörténete, --társadalmi-gazdasági változások az ötvenes évektıl, az expanzió megindulása és felgyorsulása, --a tömegesedést jellemzı adatok, létszámok, beiskolázási arányok világszerte, --a felsıoktatás funkcióváltozásai, tartalmi és szerkezeti következményei, differenciálódás és diverzifikálódás, -Az expanzió hazai folyamata és felekezeti felsıoktatásunk --A magyar felsıoktatás fejlıdése a rendszerváltás elıtt, --az expanzió két évtizede és a felekezeti felsıoktatás --a történelmi és a kisegyházak fıiskolai-, egyetempolitikája, eredményeik, problémáik. Kötelezı irodalom: Berger, Peter L. (ed.): The desecuralisation of the world: resurgent religion and world politics. Washington, Ethics and Policy Center, 1999. Kozma Tamás: Kié az egyetem? A felsıoktatás nevelésszociológiája. ÚMK, Bp., 2004. Pusztai Gabriella: Láthatatlan kéztıl a baráti kezekig. Hallgatói értelmezı közösségek a felsıoktatásban. ÚMK, Bp., 2011. Pusztai Gabriella (ed.): Religion and Higher Education in Central and Eastern Europe. Debrecen, CHERD-H, 2010. Ajánlott irodalom: Barakonyi Károly: Bologna Hungaricum, ÚMK, Bp., 2009. Kozma Tamás: Az összehasonlító neveléstudomány alapjai. ÚMK, Bp., 2006. Hrubos Ildikó (szerk.): Elefántcsonttoronyból világítótorony. A felsıoktatási intézmények misszióinak bıvülése, átalakulása. AULA Kiadó Kft. BCE, 2012. Az Educatio folyóirat következı tematikus számai: 2005/3. Egyházak és oktatás, 2006/4. Változó egyetem, 2007/3. Felsıoktatók, 2009/1. felsıoktatás és tudománypolitika, 2010/3. Felsıoktatás és foglalkoztathatóság. 232
Altbach, P. G. (ed.): Private Higher education and development int he 21th Century. Greenwood, Boston,1999. 233
DOKTORI HALLGATÓKNAK AJÁNLHATÓ DISSZERTÁCIÓTÉMÁK A felekezeti- és magániskolák mőködésének összehasonlító nemzetközi és hazai vizsgálata A felsıoktatás expanziója és a felekezeti felsıoktatás Nevelési ideológiák történeti, szociológiai összefüggéseinek teoretikus vizsgálata A szabad nevelés és az irányított nevelés híveinek vitája a 20. és a 21. század fordulóján 234