JEGYZŐKÖNYVÜNK. Ismerkedés egymással, szerepek megbeszélése, kiosztása

Hasonló dokumentumok
Fizikai tulajdonságai: Tapasztalat: Magyarázat: Kémiai tulajdonságai: Előállítása: 1. laboratóriumban: 2. iparban:

B TÉTEL A cukor, ammónium-klorid, nátrium-karbonát kémhatásának vizsgálata A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása

1. tétel Eszközök Felkészülés a feleletre: Feladat: Útmutatás az értelmezéshez, magyarázathoz

Tapasztalat: Magyarázat:

B TÉTEL A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása A keményítő kimutatása búzalisztből

1. tétel. 2. tétel. 3. tétel

KÉMIA. 2) b) Gázfejlődéses reakciók (Nem elvégzendő feladat)

Érettségi követelmények KÉMIA tantárgyból

A KÖZÉPSZINTŰ KÉMIA SZÓBELI VIZSGA GYAKORLATI KÉRDÉSEI ÉS KELLÉKEI

Kémiai tantárgy középszintű érettségi témakörei

Kémia 7.o. írásbeli vizsga Minta feladatsor:

Érettségi kísérletek kémiából 2012.

KÉMIA ÉRETTSÉGI VIZSGA Középszint

Növényi indikátorok használata kémhatás vizsgálatakor

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK KÉMIÁBÓL 2018.

Levegő összetételének vizsgálata

Berzsenyi Dániel Evangélikus Gimnázium (Líceum)

SZKKVSZI Kőrösy József Tagintézménye június. 1. Szóbeli tétel B. altétel Kísérletek fémekkel

1.1. Reakciósebességet befolyásoló tényezők, a tioszulfát bomlása

A. feladat témakörei

KÖZÉPSZINTŰ KÉMIA SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI, KÍSÉRLETEI ÉS KÍSÉRLETLEÍRÁSAI Összeállította: Kiss-Huszta Pálma szaktanár

Kísérletek JÓDDAL. S + Cl 2., perklórsav: HClO Tanári bemutató kísérlet: Alumínium és jód reakciója. Elszívófülke használata kötelező!

Munkarend és balesetvédelem a B) feladat elvégzéséhez

Kémia szóbeli érettségi témakörei

Tej összetételének vizsgálata

Oldatkészítés, ph- és sűrűségmérés

2017/2018 LABORATÓRIUMI FELADATOK (SEGÉDLET) 2018 Szegedi Tudományegyetem Farmakognóziai Intézet

A FŐVÁROSI ÉS MEGYEI KORMÁNYHIVATALOK ÁLTAL SZERVEZETT KÉMIA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI, KÍSÉRLETEI ÉS KÍSÉRLETLEÍRÁSAI

KÉMIA ÉRETTSÉGI VIZSGA Középszint

A Jurisich Miklós Gimnázium által szervezett kémia középszintű szóbeli vizsga témakörei, kísérletei és kísérletleírásai.

TANULÓI KÍSÉRLET (párban végzik-45 perc) Kalorimetria: A szilárd testek fajhőjének meghatározása

A. feladat témakörei

ph-számítás A víz gyenge elektrolit. Kismértékben disszociál hidrogénionokra (helyesebben hidroxónium-ionokra) és hidroxid-ionokra :

ph-számítás A víz gyenge elektrolit. Kismértékben disszociál hidrogénionokra (helyesebben hidroxónium-ionokra) és hidroxid-ionokra :

Az emberi tápcsatorna felépítése. Az egészséges táplálkozás. A tápcsatorna betegségei.

Kooperatív csoportmunkára épülő kémiaóra a szilárd anyagok rácstípusainak vizsgálatára

rugós erőmérő parafa dugó kapilláris csövek drótkeret cérnaszállal műanyag pohár víz, mosogatószer

Eszközismertető Stopper használat egyszerű, lenullázni az első két gomb együttes megnyomásával lehet.

Kémia középszint. A. feladat témakörei. Általános kémia. Szervetlen kémia. Szerves kémia

KÖZÉPSZINTŰ KÉMIA SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI, KÍSÉRLETEI 1. feladat témakörei

KÉMIA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI, KÍSÉRLETEI ÉS KÍSÉRLETLEÍRÁSAI

B TÉTEL Fémek oldása sósavban Végezze el a következő kísérleteket: Híg sósavba tegyen cinket, Híg sósavba tegyen rezet! Magyarázza a tapasztaltakat!

EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK KÉMIA. emelt szintű érettségire felkészítő foglalkozás. Magyar Csabáné

A FŐVÁROSI ÉS MEGYEI KORMÁNYHIVATALOK ÁLTAL SZERVEZETT KÉMIA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI, KÍSÉRLETEI ÉS KÍSÉRLETLEÍRÁSAI

Pufferrendszerek vizsgálata

KÉMIA. Szén-dioxid előállítási módjai, kimutatása és tulajdonságai április

A Jurisich Miklós Gimnázium által szervezett kémia középszintű szóbeli vizsga témakörei, kísérletei és kísérletleírásai.

B TÉTEL Az étolaj vizsgálata A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc)

RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH Chemická olympiáda kategória Dz 49. ročník šk. rok 2012/13 Obvodné kolo

T I T M T T. Hevesy György Kémiaverseny

A. feladat témakörei Általános kémia 1. Atomszerkezet 2. A periódusos rendszer 3. Kémiai kötések 4. Molekulák, összetett ionok 5. Anyagi halmazok 6.

Az alamtermés szöveti és biokémiai vizsgálata Biológia10Almatermésvizsgálata Összeállította: Törökné Török Ildikó Lektorált tananyag

A. feladat témakörei

LABORATÓRIUMI ÜVEG ESZKÖZÖK KATALÓGUSA

EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK KÉMIA. 8., 9., 10. évfolyam, tehetséggondozó szakkör Tanári segédanyag

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória D. Krajské kolo

Természetes vizek vizsgálata

b./ Hány gramm szénatomban van ugyanannyi proton, mint 8g oxigénatomban? Hogyan jelöljük ezeket az anyagokat? Egyforma-e minden atom a 8g szénben?

2. feladat Kísérletek

V É R Z K A S A Y E N P

A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: A különböző kémhatású talajok eltérő termőképességének megismertetése

Középszintű fizika érettségi közzéteendő mérés eszközei és azok képei

Szaktanári segédlet Kémia kísérletekhez Az általános iskolák számára

Tanulói munkafüzet. Biológia. 11. évfolyam 2015.

Hőtan. Fizika 7. Készítette: Hegedüsné Solymosi Ildikó. Lektorálta: Rapavi Róbert. Kiskunhalas, december 31.

EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK KÉMIA. 8., 9., 10. évfolyam, tehetséggondozó szakkör

Munkarend és balesetvédelem a B) feladat elvégzéséhez

EXPERIMENTAL EXAMINATION

KÉMIA MUNKAFÜZET. Készült a

Emeltszintű kísérletek Kémia 11. Szaktanári segédlet

Hőtermelő és hőelnyelő folyamatok. Kémia 7. Készítette: Gyóni Julianna. Lektorálta: Zseni Zsófia. Kiskunhalas, december 31.

Anyagismereti feladat! A laborgyakorlatok anyagát összeállította: dr. Pasinszki Tibor egyetemi tanár

Nyomás. Fizika 7. Készítette: Hegedüsné Solymosi Ildikó. Lektorálta: Rapavi Róbert. Kiskunhalas, december 31.

10. Osztály. Kód. Szent-Györgyi Albert kémiavetélkedő

Kémiai reakciók Kémia 7.

VIDÉKFEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUM. Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola

Hőtermelő és hőelnyelő folyamatok Kémia 7. Szaktanári segédlet

KÉMIA MUNKAFÜZET. Készült a

Eszközismertető Fontos feladat: - a mikroszkóp helyes használatának megismertetése, ill. átismétlése - a digitális mérleg használatának bemutatása

A. feladat témakörei

Az anyagok világa. Természetismert 5. Készítette: Gavlikné Kis Anita Lektorálta: Zseni Zsófia. Kiskunhalas, december 31.

B. feladat elvégzendő és nem elvégzendő kísérletei, kísérletleírásai. 1. Cink reakciói

Kémia 11. osztály. Fényelhajlás, fényszórás; A dialízis szemléltetése A hőmérséklet és a nyomás hatása a kémiai egyensúlyra...

Hagyományos tanulói munkafüzet Kémia kísérletekhez Az általános iskolák számára

- 2 db Erlenmeyer-lombik - 2 db mérőhenger - 2 db tölcsér - labormérleg - szűrőpapír

O k t a t á si Hivatal

Nehézfémek Ph.Hg.VIII. Ph.Eur NEHÉZFÉMEK

ELTE BOLYAI JÁNOS GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÉMIÁBÓL

O k t a t á si Hivatal

Oldatkészítés, ph- és sűrűségmérés

Hevesy verseny, döntő, Kedves Versenyző!

Labor elızetes feladatok

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

(2014. március 8.) TUDÁSFELMÉRŐ FELADATLAP A VIII. OSZTÁLY SZÁMÁRA

Az anyagok változásai 7. osztály

Nemfémes elemek vegyületei Kémia 11.

1. mintatétel. A) Elektrolízis vizes oldatokban

Átírás:

Ismerkedés egymással, szerepek megbeszélése, kiosztása laborasszisztens (a munka előtt a lista ellenőrzése, a megfelelő eszközök kiválasztása, a kísérlet végén biztonságba helyezése, a munka befejeztével leltározás)... jegyző (a tapasztalatok lejegyzése írásban, rajzban)... kísérletező I.... kísérletező II.... csapatvezető (aki minden részletre, s a csapat munkájára, a feladatok időbeli, szakszerű elvégzésére ügyel, szükség esetén rendreutasítja a csoportot)... JEGYZŐKÖNYVÜNK 1

Egy kis balesetvédelem: A borszeszégő használata Csak annyi ideig égess, amíg szükség van rá. Gyújtsd meg a gyufát, emeld le az égő kupakját, s közelíts az égő gyufával. A gyufát elfújva tedd egy óraüvegre. Melegíthetsz. Ha már nincs rá szükség, oldalról fedd le az égőt a kupakjával. A melegítéshez nincs szükség fogóra, ha az eszközöket felső harmadánál fogod meg (hüvelyk- és mutatóujjal), s azt az alsó harmadban melegíted, jó laposan megdöntve. A melegített kémcső/lombik szája/nyílása mindig szabad legyen, s ne irányuljon mások felé. Melegítés közben egy kicsit mozgasd, morzsolgasd az ujjaiddal a kémcsövet/lombikot. Ha mégis meggyulladna valami, homokkal szórd le. Szólj a tanárnak. Ha megégne, túlmelegedne mégis a kezed, tedd az eszközt az állványra/üvegre, s szólj a tanárnak. A kísérleteket mindig a kis tálcán (rajta fehér papír) vagy afölött végezd. Kezed védheted gumikesztyűvel. A vegyszereket kóstolni, kézzel megfogni tilos. A szilárd anyagot csipesszel fogd meg. Ha bőrödre kerül valamilyen vegyszer, mosd le/töröld le. Munka után moss kezet! A kísérletet mindig egy ember végezze (kivéve, ha a leírás mást mond). A már befejezett kísérlet eszközeit, anyagait tedd félre vagy vidd a tanári asztalhoz. A kísérletek elvégzése előtt: Figyelmesen olvassátok el: mi a teendő? Végezzétek el a kísérletet. Jegyezzetek fel minden tapasztalatot. Azért dolgoztok csapatban, hogy egymás figyelmét is irányítsátok, mindenki minél többet észleljen. Nem baj, ha nem szakszerűek a megfogalmazások, de ha tudjátok a szaknyelvet, a helyes jeleket, természetesen azt is használjátok. Ha szükséges, s van elegendő anyag, akkor meg is ismételhetitek a kísérletet. Ha tudtok magyarázatot a jelenségre, azt is adjátok meg. S válaszoljatok a kísérlet címében megfogalmazott kérdésekre! 2

Egy kis segítség az eszközök felismeréséhez: borszeszégő 2 kicsi és egy nagy Petri-csésze kémcsőállványon balról jobbra: peremes kémcső, lyukacsos gömblombik, kémcső, tölcsér A tálcán, kémcsőállványon látható az oldalcsöves kémcső dugóval, az oldalcsőhöz kihúzott végű üvegcső csatlakozik szilikoncsővel. Az állványon még egy kihúzott üvegcső gumidugóval. Mellette műanyagdobozban univerzál indikátorral megfestett csapvíz. A normál (nagyméretű) kémcsőbe illesztett gumidugó, benne injekciós tű, fecskendővel. A lényeg: ujjaiddal jól szorítsd a kísérlet alatt, nehogy kirepüljön! Az univerzál(is) indikátor-oldat és a ph-papír színskálája azonos. ph = 7 semleges ph < 7 savas ph > 7 lúgos kémhatást jelez metilnarancs ph < 4 ill. ph > 6 3

1. A rövidszárú lyukacsos lombik üres? Gyújtsd meg a borszeszégőt! (Mit is gyújtunk meg?) A kis Petri-csészébe állított gömblombik szárát fogd meg, s jól megdöntve, helyezd 1-2 mp-re a lángba a gömböt, közben ujjaiddal forgasd, morzsolgasd. Majd helyezd vissza a Petri csészébe. Ha lehűlt, nézd meg, maradt-e benne valami? Melegítsd újra, s mozgasd közvetlenül egy fehér papír fölött. Tedd vissza a csészébe, ott hűljön le. Ábra: Tapasztalatok megfogalmazása: Tedd a nagy tálcára a maradékokat, s készítsd elő a következő kísérletet. 2. Miért nem szeretjük a buborékos ásványvizet, ha melegen áll? A nagy kémcsőben szénsavas ásványvíz van, pár csepp metilnarancs indikátorral színezve. Ezt felezd meg, s egyiket melegítsd színváltozásig, a kémcsövet jól megdöntve (s állandóan mozgatva, morzsolgatva). Hagyd kihűlni. 3. Varázsoljunk a csempére! 5 anyag kerüljön a csempére: középen egy csipet szódabikarbóna- (NaHCO 3) kristály, jobbra fenn citromsavkristály, balra fenn sósav, alul balra nátrium-hidroxid oldat, jobbra víz. Mindegyikre 1 kis csepp univerzál indikátor. Majd üvegbottal fentről kezdve egyesével behúzzuk a cseppeket a középső folthoz. Végül takarítás céljából(?) lefedjük egy szűrőpapírral. 4

4. Miért pezseg a pezsgőtabletta, ha vízbe tesszük? A pezsgőtabletta sok egyéb ható-, ízesítő, színezőanyag mellett, nátrium-hidrogénkarbonátot (köznapi néven: szódabikarbónát) és citromsavat is tartalmaz. A főzőpohárban lévő pezsgőtablettára önts 20 cm 3 vizet. A nagy kémcsőben előkészített szilárd keverékre amely szintén nátrium-hidrogénkarbonátot és citromsavat tartalmaz is önts 1-2 cm 3 vizet, s cseppents bele 1 csepp univerzál indikátort. Egy másik nagy kémcsőben ugyanezen anyagok vannak, zárd le jól a gumidugós fecskendővel, majd óvatosan engedd bele a fecskendő tartalmát (indikátoros víz). A dugót tartsd szorosan a kémcsőben! Figyelj a dugattyú mozgására: ha lehet, mozgasd a dugattyút, végül nagyon óvatosan emeld ki a dugót a tűvel és fecskendővel együtt, s figyelj a kémcső tartalmára.? A gyomorégés enyhítésére szoktak az emberek szódabikarbónát nyelni. Milyen kellemetlen mellékhatása van ennek, s mitől? 5. Mi bűzlik itt? Nyomozzuk ki! Rajz: A kék csempén egy nagy Petri-csésze közepén NaClO 3 (Na-klorát) kristályok legyenek, amit egy kristályosító csészében találsz. A KI-os keményítős papírcsíkokat nedvesítsd meg, s helyezd el azokat a nagy csésze üres helyein, tehetsz a csempére is egyet. A kristályosító csésze mindkét oldalára tegyél megnedvesített ph-papírt, s miután 1-2 csepp sósavat cseppentettél a kristályra, gyorsan borítsd le ezzel a kis csészével. Mindent a szemnek, semmit az orrnak! Ha mégis szimatolsz, mire emlékeztet? 6. S itt mi bűzlik? Szökjünk meg?!? Nos, ez 2 emberes kísérlet lesz. Az oldalcsöves kémcső pár csepp ammónia-oldatot tartalmaz, gumidugóval lezárva. Az oldalcső kihúzott üvegcsöves végét egy nagy, lefelé fordított kémcsőbe vezesd. Melegítsd az ábra szerint az ammóniaoldatot addig, amíg ammóniaszagot nem észlelsz a kémcső nyílásánál. 5

Ekkor a másik kísérletező is bekapcsolódhat: gyors mozdulattal illeszd - a kihúzott végű csővel ellátott - gumidugót a nyílásával még mindig lefelé álló kémcső nyílásába (persze már eltávolítottad a másik csövet), s hüvelykujjaddal fogd be a vékony csövet. Így, az ujjaddal együtt merítsd a műanyag/üveg tálkában lévő fenolftaleint tartalmazó víz alá. S mikor mindenki rád figyel, vedd el hüvelykujjad. (Ha fél perc múlva sem történne semmi, rázz egy csepp vizet a kémcsőbe, s a végét befogva, merítsd újra a víz alá.) Tapasztalat: 7. Pezsgő pukkan? Ijedősök ne végezzék el! Két kémcső alján kalciumdarabka van. Az egyikhez önts fél kiskémcsőnyi vizet az előbbi kísérletnél használt vízből (tálkában). A másikhoz adj pár csepp sósavat. Mindkét kémcső száját/nyílását azonnal fogjátok be. Ha feszítést érzel már, akkor valaki égő gyufát közelítsen a kémcsövek szájához (persze vedd el az ujjad a nyílásról). Tegyétek vissza az állványra a kémcsöveket! Végül kérem, fogalmazzátok meg tapasztalataitokat az egész munkával kapcsolatban. Kösz, NM 6