TÁMOP-5.4.11-12/1-2012-0001. Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: 773 676 820 Ft



Hasonló dokumentumok
Képzési Felhívást tesz közzé

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA, EREDMÉNYEI (TÁMOP B) Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető

75/2009. (VI. 18.) Kgy. határozat. Mohács Város Önkormányzata és a Baranya Megyei Önkormányzat pedagógiai szakmai együttműködési megállapodása

Köszöntjük Vendégeinket!

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

A pedagógusok fejlődésének, előmenetelének támogatása

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

Uniós források a települési ifjúsági munka szolgálatában

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat SÁRBOGÁRDI TAGINTÉZMÉNYE

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

TÁMOP Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt

Oszd meg a tudásodat másokkal: ez az egyik módja annak, hogy halhatatlan légy

A Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat kompetenciái az atipikus fejlődésű gyermekek diagnosztikájában, ellátásában

Ápolás Betegellátás Alapszak PEDAGÓGIA I/8. Deutsch Krisztina szakoktató

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

JOGSZABÁLYOK AZ OKTATÁSRÓL MAGYARORSZÁGON 2005 Betlehem József

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS REFORMÁTUS PEDAGÓGIAI INTÉZET BÁZISINTÉZMÉNYE REFORMÁTUS PEDAGÓGIAI INTÉZET KIEMELT BÁZISINTÉZMÉNYE.

EGYSÉGES ELVEK SZERINT SZERVEZETT PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS EZEK TAPASZTALATAI. Brassói Sándor Oktatási Hivatal köznevelési elnökhelyettes

Szakmai tevékenységcsoportok

TOVÁBBTANULÁSI ÉS PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOKBAN

Az Új Magyarország Fejlesztési Terv és a szociális ágazat

Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK A TÁMOP KIEMELT UNIÓS PROJEKTBEN

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

A 2012/13-as tanévben meghirdetett tanulmányi versenyekről és a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokra vonatkozó jogszabályi változásokról

MELLearN 12. Nemzeti és nemzetközi lifelong learning konferencia. Felsőoktatási kihívások (alkalmazkodás stratégiai partnerségben)

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA (TÁMOP B)

Fehérvári Civil Központ Székesfehérvár, Rákóczi u. 25.

EFOP ESÉLYTEREMTÉS A KÖZNEVELÉSBEN TANODA

A Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ szervezésében megvalósuló szakmai programok a 2018/2019. tanévben

A közoktatási és szakképzési feladatok a közfoglalkoztatás tükrében. Dr. Köpeczi-Bócz Tamás Türr István Képző és Kutató Intézet

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!

SZAKMAI SZEMPONTOK GINOP A PÁLYÁZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA

Önkormányzatának Közlönye

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként

TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE. Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány

SZOCIÁLIS INTÉZMÉNYI FÉRŐHELY KIVÁLTÁS A KÖZÖTTI FEJLESZTÉSI IDŐSZAKBAN

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez

Tájékoztató a református szaktanácsadó rendszerről. Budapest, január 21.

Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015-ben végzett munkájáról

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

Az Oktatási Hivatal új szervezeti felépítése, feladatainak bővülése. Oktatási Hivatal

VÁLTOZÁSOK A GYERMEKJÓLÉTI ALAPELLÁTÁS TERÜLETÉN

MEGÚJULÓ PEDAGÓGUSKÉPZÉS, MEGÚJULÓ MENTOR(H)ÁLÓ. Pukánszky Béla szakmai vezető Szegedi Tudományegyetem

A humán erőforrás kezelés aktuális kérdései. Rauh Edit mb. főigazgató-helyettes

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

ÓRAREND Továbbképzés 3 képzési egységének összefoglaló (nem hivatalos, belső használatú) címe: Autizmus specifikus felnőtt-ellátási tanácsadó képzés

SANSZ Esélyegyenlıségi kísérleti program Baranya megyében

SH/4/5. Az Ökoiskola Program kiszélesítése három esztendő eredményei. Könczey Réka, Halácsy Ágnes április 30, projekt OT

HELYZETKÉP - AZ EGÉSZSÉGÜGYI TANÁRKÉPZÉST MEGALAPOZÓ PROJEKTFELADATOK MEGVALÓSÍTÁSA A PTE ETK-N

A ÉVI TANFELÜGYELETI LÁTOGATÁSOK ELŐKÉSZÍTÉSE (TÁMOP-3.1.8)

Kommunikációs terv. <Kisfaludy Károly Általános Iskola>

A családközpontú korai intervenció. MeszénaTamásné ANK Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Pécs

Köszöntjük vendégeinket!

EFOP A NÉPMESE ANYANYELVI KOMPETENCIAFEJLESZTŐ SZEREPÉNEK ERŐSÍTÉSE AZ INFORMÁLIS ÉS NON-FORMÁLIS TANULÁSBAN

FÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA. A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei

A rendelkezésre álló erőforrások rövid bemutatása rövid ismertetése

A projekt szakmai megvalósítása

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

Stratégiai célok és lehetőségek a kábítószerügyi területen

VÁLLALKOZÁSOKNAK, NONPROFIT SZERVEZETEKNEK. Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program. neve:

című kiemelt uniós projekt eredményei

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

A SPORTISKOLÁK ÚJ RENDSZERE Lehmann László

Változó gyermekek, változó generációk, változó támogató rendszerek

Az MNVH és a NAKVI szerepe az IKSZT program lebonyolításában. Dr. Mezőszentgyörgyi Dávid főigazgató. Budapest, március 5.

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

Köszöntjük vendégeinket!

A PROTOKOLLOK SZEREPE A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATI FELADATOK ELLÁTÁSÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN (TÁMOP B)

A KORAGYERMEKKORI PROGRAM (TÁMOP ) ÉS A KLIENSÚT-MODELL (TÁMOP )

Ujváriné Gercsák Anikó alprojektvezető 31+8 = MTM HÁLÓZAT

ÓRAREND. A minősített továbbképzések címei:

AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

koragyermekkori intervenciós szakemberek POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT

AUTISTA GYERMEKEK A MAGYAR KÖZOKTATÁSBAN. Készítették: Keszi Roland -Kiss László -Papp Gergő -Pál Judit

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

MATEHETSZ. Tehetséghálózati műhelybeszélgetés. Békéscsaba december 14

2014-BEN IS LEHETŐSÉG VAN KREDITPONTSZERZŐ TANFOLYAMAINKON TÖRTÉNŐ RÉSZVÉTELRE A TÁMOP

A PMKH Oktatási Főosztálya által lefolytatott hatósági ellenőrzések tapasztalatairól, továbbá a 2012/2012-as tanév rendjéről

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum Neme férfi. Szakmai tapasztalat

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

Átírás:

TÁMOP 5.4.11. NYOLC PONT AZ AUTISTA SZEMÉLYEK ELLÁTÓRENDSZERÉNEK ORSZÁGOS SZINTŰ, KOMPLEX INNOVÁCIÓJA, SZAKMAI TANÁCSADÓ HÁLÓZAT ÉS KOORDINÁCIÓS KÖZPONT KIALAKÍTÁSÁVAL

TÁMOP-5.4.11-12/1-2012-0001 Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: 773 676 820 Ft Megvalósítási időszak: 2013. 02. 01. 2015. 08. 31.

Indikátorok, célértékek Indikátor célérték Célérték elérése Aktuális érték Autizmus-specifikus követelményrendszer Akkreditált képzési programok Az akkreditált képzéseken résztvevők Kompetenciafejlesztésben résztvevők Országos Autizmus Koordinációs Központ 12 2014.01.31. 12 16 2015.08.31. 12 433 2015.08.31. 255 140 2015.08.31. 0 1 2015.08.31. 0 Bázisintézmények 24 2015.08.31. 27 Az akkreditált képzéseket sikeresen elvégzők száma 385 2015.08.31. 126

Bázisintézmények, K12 AS követelményrendszer kialakítása Az intézményi autizmusgyakorlat fejlesztése 27 bázisintézményben 2014. február- 2015 január Köznevelés, egészségügy, szociális ellátás területein, egyenletes regionális eloszlásban

Szakmai módszertanok, eszközök Az Ö.T.V.E.N. című tanári kézikönyv: 400 példány, képzés 180 fő + KÉPZÉS! CAT-KIT kognitív-szociális tananyag 200 példány + felkészítés 300 fő PECS tréning 50 fő PBS tréning 10 fő adaptálása

Külföldi autizmus-szakértők előadásai Uta Frith professzor (UK) előadása :50 fő Peter Vermeulen (Belgium) 3 napos előadás-sorozata: 500 résztvevő

Diagnosztikus eszközök alkalmazására vonatkozó képzések felnőttpszichiátriai ellátásban dolgozó szakemberek számára ADI-R nyílt nap meghívott amerikai előadókkal: közel 100 fő ADI-R (19 fő) és ADOS (10 fő) képzések és diagnosztikus eszköz-átadá

Szakmai hálózatépítés Hálózatépítő programnapok az intézmények és a szakemberek közti együttműködés erősítéséért

Nemzetközi stratégiai együttműködés NAS (National Autistic Society, szakértő: Amimée Chou) stratégiai partnerrel való egyeztetés, majd nemzetközi szintű együttműködés megvalósítása 10 hónapon át

Tanácsadóképzés Autizmus-specifikus akkreditált tanácsadószakértőképzés 220 órában: 36 fő részvételével

Képzések, felkészítések 17 új akkreditált képzés Szülői kompetenciafejlesztés Autista emberek érdekérvényesítésre való felkészítése Nem akkreditált tudásátadás szakembereknek

Akkreditált pedagógus továbbképzések 1.: AS ismeretek a köznevelésben 60 órás, 60 pontos speciális szakiskolai színtérre meghirdetve Lezajlott képzés: Nyíregyháza (21 fő), folyamatban levő : Székesfehérvár (27 fő) Autizmus alapismeretek, alapfokú módszertani felkészítés, szemléletformálás Minimum 16, maximum 32 fős csoport

Akkreditált pedagógus továbbképzések 2.: AS egészségnevelés curriculum alkalmazása = Ö.T.V.E.N. alkalmazása Márciusi, első képzés képzők képzése is, angol előadóval, tolmácsolással Replikációk : 3-6 alkalommal, tavasz, nyár során 30 órás, 30 pontos Köznevelés(óvoda, iskola, középfokú oktatás, kollégiumi nevelés), pedagógiai szakszolgálatok, egységes gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai módszertani intézmények szakalkalmazottai számára

Akkreditált pedagógus továbbképzések 2. AS egészségnevelés curriculum alkalmazása Szakirányú diploma+ 2 év gyakorlat AÉ személyek ellátása területén Minimum 10, maximum 18 fős csoportokban Erősen gyakorlatorientált képzés

Akkreditált pedagógus továbbképzések 3.: AS ismeretek a korai fejlesztésben 60 órás, Pedagógiai Szakszolgálatokban dolgozó szakalkalmazottak számára Szakirányú diploma + 1 év tapasztalat AÉ gyermekek korai fejlesztése területén Budapesten lezajlott képzés (32 fő) Tervezett ismétlés Minimum 16, maximum 32 fős csoportban

Akkreditált pedagógus továbbképzések 4.: AS ismeretek a korai felismerésben OFTEX (50/25 pont)és ETI rendszerekben (17 pont) akkreditált, pedagógus továbbképzési rendszerben való akkreditálás tervezett ideje: 2015 tavasz Debrecenben lezajlott képzés (12 fő) Tervezett képzés Budapesten : képzési felhívás megjelent! Gyermekorvosok, védőnők, pedagógiai szakszolgálat orvos szakalkalmazottai

Akkreditált pedagógus továbbképzések 4.: AS ismeretek a korai felismerésben Pedagógus továbbképzési rendszerben történő akkreditáció után Pedagógiai Szakszolgálatok pedagógus, gyógypedagógus végzettségű szakalkalmazottai számára is További replikáció igények jelzése alapján nyáron elképzelhető! KÉPZÉSI FELHÍVÁS: http://fszk.hu/felhivasautizmus-specifikus-ismeretek-a-koraifelismeresben-c-kepzesre/ (30 óra, 2015. március 20. április 18. között)

Országos koordináció miért? Szakmai feladatok Fejlesztési feladatok Kommunikációs feladatok

Szakmai feladatok Meglévő (akkreditált és nem akkreditált) FSZK képzések tartása: pedagógusok, szociális és eü. dolgozók, Bázisintézmények szakmai támogatása, szakmai hálózatok fenntartása, ezek folyamatos fejlesztése Autizmus szakértők továbbképzése Hazai és külföldi szakmai programok (szakember-találkozók, rövid és hosszú tanulmányutak, konferenciák, munkatalálkozók, előkészítő programok) szervezése, lebonyolítása Hazai programok kezelése, támogatása (pályázati kiírások kezelése)

Kommunikációs és információs feladatok Országos Autizmus Információs Rendszer fenntartása, folyamatos elérhetővé tétele (intézmények, közigazgatás, civil szervezetek, egyetemek/kutatók, családok részére) FSZK-n belüli, ill. más EMMI háttérintézmények (pl. oktatási és egészségügyi háttérintézmények is!) számára autizmus-specifikus szakértői tudás nyújtása; tervezés, előkészítés, megvalósítás, monitorozás stb. Jelentősebb stratégiai programokkal (pl. kitagolás EFOP) való szinergiák feltárása, azok autizmus-szakmai támogatása

Fejlesztő feladatok Családtámogatási programok kezdeményezése, programtervek fejlesztése, végrehajtása (érdekvédelmi szervezetekkel közösen) Szakmai kapcsolatok építése nemzetközi szinten, ezek ápolása, módszerek, jó gyakorlatok felkutatása Fentiek érdekében EU-s és alternatív források (pl. EGT finanszírozási mechanizmus) felkutatása, pályázatok benyújtása (ERASMUS+) Autizmussal kapcsolatos stratégiai tervező feladatok támogatásan (EU Strukturális Alapok) Autizmussal élők szervezeteinek és informális csoportjainak (szakmai) támogatása

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! HORVÁT KRISZTINA PROJEKTVEZETŐ HORVAT.KRISZTINA@FSZK.HU TOVÁBBI INFORMÁCIÓ: HTTP://FSZK.HU/SZERVEZETI-EGYSEGEK/NYOLC-PONT/ HTTPS://WWW.FACEBOOK.COM/8PONT