Környezet szennyezés Hulladékgazdálkodás



Hasonló dokumentumok
Tavaszi nagytakarítás szelektív hulladékgyűjtési projekt a Ravazdi Erdészeti Erdei Iskolai Oktatóközpontban

Természet és környezetvédelem. Hulladékok környezet gyakorolt hatása, hulladékgazdálkodás, -kezelés Szennyvízkezelés

Újrahasznosítási logisztika. 1. Bevezetés az újrahasznosításba

HULLADÉKGAZDÁLKODÁS ÉS KÖRNYÉKE

Programok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz

A hulladékok tételes jegyzékét a hulladékok jegyzékéről szóló 16/2001. (VII.18.) KöM rendelet tartalmazza.

S M I D H A R G H I T A I H R H A R G I T A

Fürdőüzemi gépkezelő Fürdőüzemi gépész 2/42

Humusz Ház képzése alapján

Környezetnevelési munkaterv a 2009/2010. tanévre

NEMZETI KLÍMAVÉDELMI HATÓSÁG KEHOP KLÍMAGÁZ ADATBÁZIS KIDOLGOZÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ MÓDSZERTAN-ÉS KAPACITÁSFEJLESZTÉS 2017.

Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért

Öko Munkacsoport Munkaterve

PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV

Európa szintű Hulladékgazdálkodás

A NULLA HULLADÉK KONCEPCIÓ MEGVALÓSÍTÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI CSÓR TELEPÜLÉS PÉLDÁJÁN

Az építési és bontási hulladékokkal kapcsolatos aktuális hazai problémák és a készülő rendelet megoldási javaslatai

A környezetvédelem szerepe

A KvVM célkitűzései a környezetvédelemben, különös tekintettel a hulladékgazdálkodásra. Dióssy László KvVM szakállamtitkár

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

1 tanóra hetente, összesen 33 óra

ÖKO iskolai munkaterv A 2017/2018-as tanév iskolai munkatervének melléklete 2017/2018.

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

NAGYRÁBÉI MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE. 2017/2018. tanév

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

A/ Általános elvárások:

Környezetkímélő hulladékkezelés rendhagyó órák tapasztalatai

Élet a városban. tananyagfejlesztés

Öko Munkacsoport Munkaterve

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Fenntartható fejlődés szakkör

Környezeti fenntarthatóság

A környezettudatosság felmérése a környezetvédelmi program alapozásához Szekció előadás

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

A HULLADÉK HULLADÉKOK. Fogyasztásban keletkező hulladékok. Termelésben keletkező. Fogyasztásban keletkező. Hulladékok. Folyékony települési hulladék

Kincsünk az energia. A három hetet meghaladó projekt tervezett programjai november 3 21.

Zöld Program. DÖK szerepe a környezetvédelemben

Ökoiskola munkaterv 2010/2011.

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Fenntarthatósági értékteremtés a köznevelésben. Dr. Maruzsa Zoltán köznevelésért felelős helyettes államtitkár

Öko Munkacsoport Munkaterve

Ökoiskola munkaterv 2013/2014.

Köztisztasági munkagép- és járműkezelő 1. Köztisztasági munkagép- és járműkezelő 1 2/42

Hulladékgazdálkodás Budapest III. kerületében

PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA

Marton Miklós, FM Környezetfejlesztési Főosztály

Hulladéktelep-kezelő Hulladéktelep-kezelő

NuHu Bagoly Klub 1. Hulladékhierarchia. Urbán Csilla

Gondolkodva építs kezeiddel!

TISZTELT KÖZÖS KÉPVISELŐ!

HULLADÉKGAZDÁLKODÁS ipari hulladékgazdálkodás 02. dr. Torma András Környezetmérnöki Tanszék

Környezeti nevelési program elkészítése a községi általános iskolákban

ÖKO - MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018. TANÉV. -Dr.Füredi Árpádné Társadalomtudományi és nevelési munkaközösség vezető

D/ F O G Y A S Z T Ó V É D E L M I P R O G R A M

KÉSZ ÉPÍTŐ ÉS SZERELŐ ZRT.

és os tanév. intézmény egység vezető helyettes. felsős munkaközösség vezető

Környezettechnológia

A Zöld Óvoda cím jelentősége, a program eredményei és jövőbeli perspektívái. Kovács Lászlóné

HULLADÉKGAZDÁLKODÁS ipari hulladékgazdálkodás 01. dr. Torma András Környezetmérnöki Tanszék

Öko munkaterv tanév FM ASZK MÁTRA TAGINTÉZMÉNY. 2.számú melléklet. Környezeti-nevelési munkacsoport tagjai: nevelési igazgató helyettes

A BUDAPEST XVI. KERÜLET KÖRNYEZETVÉDELMI PROGRAMJA

ÖKO-Pack Nonprofit Kft.

ULT Magyarország Zrt.

Varga Attila.

Vaszarról a hulladékudvarra 2011-ben összesen 813,05 m 3 hulladékot szállítottak be, melynek százalékos összetételét az alábbi grafikon szemlélteti.

VSZC Jendrassik Venesz Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája ÖKOISKOLA MUNKATERV. 2018/2019 Tanév

Építési- és bontási hulladékok képződése és lehetséges hasznosításuk

Környezetvédelem (KM002_1)

Az Agridiag-Dialecte rendszer használata során szerzett tapasztalataim és a továbbfejlesztés lehetőségei

Corvina Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája Ökoiskola munkaterv tanév

A környezetvédelmi hatóságok hulladékgazdálkodási engedélyezési eljárása a gyakorlatban

Horizontális szempontok: környezeti fenntarthatóság esélyegyenlőség

Beszámoló. 1. A gyerekek legyenek tisztában azzal, hogy az egészség kincs. 2. Ismerjék meg az ásványi anyagok fontosságát és azok fő forrásait.

Környezeti Munkacsoport június

Nyirád Község Önkormányzata Képviselő-testületének 6/2001. (V. 11.) önkormányzati rendelete

Ökoiskolai munkaterv. Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Gyártó: a termék előállítója, illetőleg külföldi gyártó esetén importálója.

Természetes környezet. A bioszféra a Föld azon része, ahol van élet és biológiai folyamatok mennek végbe: kőzetburok vízburok levegőburok

Környezetvédelem, hulladékgazdálkodás

ÖKO-Pack Zöld Programcsomag

Civilek és a Nulla Hulladék. Graczka Sylvia. Nulla Hulladék Konferencia, november 2.

Széchenyi István Katolikus és Német Nemzetiségi Általános Iskola ÖKOISKOLA. Mi is az ÖKOISKOLA?

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Energiagazdálkodás és környezetvédelem 4. Előadás

Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért

Tájékoztatás egyéb illegális hulladékszállításokról. Várszegi Róbert tanácsos

Tisztelt Lakosok! Gyarmaton a hulladékudvar nyitvatartása: hulladékudvar

NEEO új honlap koncepció 3. Nemzetközi engedélyezési eljárás (HU)

A BIZTONSÁGI ADATLAPOK EGYSZERŰ HASZNÁLATI ÚTMUTATÓJA A 13. SZAKASZ: ártalmatlanítási szempontok

Brundtland jelentés szerinti definíció: a fenntartható fejlődés olyan fejlődés, amely kielégíti a jelen szükségleteit, anélkül, hogy veszélyeztetné a

Most legyél válogatós!

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016/17. tanév

Ökoiskola munkaterv 2016/2017

Elkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása.

KÖRNYEZETTUDATOS PRAKTIKÁK A HÉTKÖZNAPOKBAN

Dömsödi Széchenyi István Általános Iskola. Arany János Általános Iskolája

Hulladékválogató és -feldolgozó Hulladéktelep-kezelő 2/42

A helyi buszközlekedés tarifái

A szóbeli tételeket, ahol szükséges, a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagok felhasználható források (segédlet) egészítsék ki!

Átírás:

Projekt első hete Környezet szennyezés Hulladékgazdálkodás Napjaink környezeti kihívásai arra hívják fel a figyelmet, hogy ha nem változtatunk a szemléletünkön, ha nem valósítjuk meg cselekedeteinkben a fenntartható fejlődés biztosításának alapelveit, nagyon szomorú jövőt biztosítunk gyermekeinknek. Fogyasztói társadalmunkban számos környezetpusztító, az ökológiai egyensúlyt felborító hatás éri a világot. Éppen ezért a környezeti nevelés feladatai között igen fontos szerepet tölt be a hulladékok helyes kezelésének, a szelektív hulladékgyűjtés és a tudatos fogyasztás, vásárlás gyakorlatának elsajátítása, ezáltal is a fenntartható, környezetkímélő fejlődés folyamatának elősegítése.

Az iskolánk környezeti nevelési gyakorlatát és a tanulók környezettudatosságát vizsgáló korábbi kutatásunk megerősítést adnak, hogy Mezőberényben már hagyománnyá vált évekkel ezelőtt megvalósuló projektek de mindig újabb és újabb osztályok valósítják meg a 3 hetet meghaladó projektet, új ismereteket kell, hogy szerezzenek, így az 5/ e osztály került sorra hogy ők is megismerkedjenek a szelektív hulladékgyűjtéssel, környezetvédelemmel. A szelektív hulladékgyűjtési projekt során abból a problémából indulunk el, mely napjainkban rengeteg fejtörést okoz a szakembereknek. A fogyasztói szokások, a mértéktelen vásárlás rendkívüli mértékű hulladékhalmozódást eredményez, melynek környezetkímélő, felelősségteljes kezelése valamennyiünk feladata. Egy év alatt ma Magyarországon annyi települési szilárd hulladék keletkezik, hogyha azt bevásárló kocsikba raknánk és a kocsikat egymás mögé tennénk, a kocsisor kétszer körbeérné a Földet. A fogyasztói szokások mértéktelenné válásával ez a mennyiség még inkább fokozódik kibírhatatlan terhelést jelentve az embernek és az őt körülvevő természetes és mesterséges környezetnek is. A reklámok ereje ezeket a fogyasztói szokásokat egyre rosszabb irányba tereli, mely megnehezíti annak az alapelvnek a megvalósítását, melynek lényege, hogy előzzük meg a hulladékok keletkezését. - A projekt célja, hogy a tanulók ismerjék meg a hulladék fogalmát, fajtáit és a gyűjtési lehetőségeket. - Tájékozódjanak a szelektív hulladékgyűjtés elméletéről, gyakorlatáról, a hulladékok újrahasznosításáról. - Komplex nevelési hatásrendszer megvalósításával és a tantárgyi koncentráció érvényesítésével szerezzenek ismereteket a természet és az ember egymással való viszonyának alakulásáról, az élettér elpusztulásának veszélyeiről. - A foglalkozás során elsajátított ismereteket, továbbá a szelektív hulladékgyűjtést képesek legyenek a gyakorlatban is megvalósítani nemcsak az erdei iskolában, hanem közvetlenkörnyezetükben is. - Formálódjon a környezet ismeretén és a személyes felelősségen alapuló környezetkímélő magatartásuk. - A közvetlen tapasztalatszerzésre és az élménypedagógiára építve, a környezetkímélő hulladékkezelés megvalósításával járuljanak hozzá közvetlen környezetük értékeinek megőrzéshez, gyarapításához.

A szemét gond, de a hulladék érték lehet. A hulladék fogalma: Hulladék: Mindaz a tárgy vagy anyag, amelytől birtokosa megválik, megválni szándékozik, vagy megválni köteles Veszélyes hulladék: Eredete, összetétele, koncentrációja miatt egészségre környezetre kockázatot jelentő anyag Hogyan gyűjtsük szelektíven a háztartási hulladékot? Halmazállapot szerint: - szilárd - folyékony - gáz Hulladékok csoportosítása Keletkezés helye szerint: - termelési (ipari, mezőgazdasági) - települési (háztartási, intézményi) Veszélyesség szerint: - veszélyes (közvetlen veszélyt jelentenek a környezetre) - nem veszélyes

HÁZTARTÁSI HULLADÉKOK ÖSSZETÉTELE 3. fóia

Békési úti szeméttelepre haladunk

Ezt a Földet nem örökbe kaptuk szüleinktől, hanem gyermekeinktől kölcsönözzük. Nem a Föld az emberé, hanem az ember a Földé. (Seattle indián törzsfőnök) Projekt felelős : Tóth Zoltánné A projekt során alkalmazott eszközök, segédanyagok: feladatlapok, a témához kapcsolódó szakirodalmak társasjáték, táblai applikációk, Power Point-os bemutató anyag, diasorozat, az alkotó munkához szükséges rajzeszközök, kirándulás a Békési úti szeméttelepre Kiemelt honlapok: www.hulladek-suli.hu www.okopannon.hu