Lelki fejlõdésünk dimenziói



Hasonló dokumentumok
Lelki fejlődésünk dimenziói Az égig érő fa című Benedek Elek mesében

A mese és a mesemondás lélektana nemcsak 18 év alattiaknak

MANDALA. A transzcendencia megjelenése a művészetben és a formák világában

A Sárkány a mesében és az életünkben

MESE, MEGKÜZDÉS ÉS BOLDOGSÁG. A mesék üzenetei az életcél megtalálásáról és a boldogsághoz vezető útról. Antalfai Márta

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié

A női személyiségfejlődéshez kötődő komplexusok a mesék tükrében

Katarzisélményre épülő komplex tematikus művészet-pszichoterápia. Antalfai Márta

A férfi identitás alakulása

Katarzisélményre épülő komplex tematikus művészet-pszichoterápia. Antalfai Márta

Magvető Kiadó könyvklubja - Mesekalauz úton lévőknek

A pénzről- és a közösségről

MÁRCIUS BÖJTMÁS HAVA TAVASZELŐ KIKELET HAVA - bölénytor (fák) hava

Az Úr az! Hol van a kutya? Az Úr az!

Fa-szimbólum-terápia Művészeti terápiás képzés a Lelki Egészségvédő Alapítvány műhelyében, Harkácsi Judit, kiképző pszichoterapeuta, művészeti

Magamról. A munkámról. Az út és a cél. Könyvajánló. Magamról

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar

2012 ősz É G I G É R Ő F A

Az erkölcstan tantárgy tananyaga 1. évfolyam

Az alábbi CD-k megvásárolhatóak a jógaközpontunkban az órák előtt vagy után.

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak

A kultúra szerepe a fájdalomban

BÓNA LÁSZLÓ LESZ, AMI LESZ. Döntések és életfordulók homeopátiás szemlélettel. előadás-sorozat a szintézis szabadegyetemen.

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

Magyar Képzőművészeti Egyetem Doktori Iskola EMLÉKEZÉS-PRÓBA

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

A Nő természetrajza, a Férfi fejlődése

NÉPMESE NAPJA Püspökladány Városi verseny osztályos feladatlap. A csapat tagjai: Az iskola neve, osztály:

A tárgy maga. Bikácsi Daniela munkáiról

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

SZKA_207_02. Nemzetségek nemzete. Táltosok a magyar történelemben

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

Gyerekrajzok a grafológiában

Hol az a táj szab az életnek teret, Mit az Isten csak jókedvében teremt

Mikor születik a tudat?

Louise L. Hay előszava: Ha a tanítvány készen áll, a tanító megjelenik! Jerry Hicks előszava Esther Hicks bemutatja Abrahamet

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

ÜNNEPI BESZÉD. Budapest, II. kerület március 15-ei ünnepség. A nemzet nagysága, boldogsága mindig csak magában a nemzetben rejtezik.

Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Szimbólumok (jelentéseinek) vizsgálata: régen és ma

A tudás egy új típusú jövő új típusú emberéhez -1. rész

Francia kártya. A lapok jelentése. Kőr (Coeur) Érzelmek, előnyös helyzetek, család


Ki vagyok én?! - önismeret, társas kapcsolatok, felnőtté válás

21. Dragán György: A beavatás szerepe az emberi életben, a pszichológiában és az iskolában

III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem

Kós Károly. Kovács László

A vágy titokzatos tárgya

1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három...

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

IDENTITÁS (ÖN)AZONOSSÁG - TUDAT

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

A konfirmandus (koraserdülő) korosztály. személyiségfejlődésének jellemzői

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila

A HÁZASSÁG ÉS A CSALÁD

Tanulási kisokos szülőknek

Oroszné Dr. Perger Mónika pár- és családterapeuta, egyetemi adjunktus BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék, Családi Szolgálatok Ligája Alapítvány

A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA

..::Kiberkultúra::..

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Üveghegyen innen és túl

Családjogi perek és a gyermeki jogok

1. forduló. Részlet a feladatlapból. A feladatlap 5 feladatból áll.

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály

Megfordult a világ a kék ég zöldre vált ragyogva húztak el a Liberátorok õk dobták lefele a robbanó babát mit késõbb a gyerek magához szorított

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

Mert mindennek eljön az ideje. Sárkány Panna magyartanár gondolatai M. Simon Katalin Ha eljön ideje című könyvéről a besztercei könyvbemutatón

Elválni vagy együtt maradni? Családi örömök és veszteségek

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

És ne feledjük: a boldogság csak akkor igazi, ha meg tudjuk azt osztani másokkal is!

A neveléslélektan tárgya

Helyzetkép. Izrael és a Palesztin Autonómia

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Egyedi. Egyedi. Természetes krízispontok a család fejlődésében. Igény: Félelem: Egyéni élet. Páros élet. Páros élet Hármas.

Kommunikáció. Telefon: Személyesen :SZIE GTK Marketing Intézet 2037sz. szoba. Honlap:

Személyes évek. A Személyes Év kiszámításához három adat szükséges:

Rudolf Steiner. Szellemi hierarchiák és tükröződésük a fizikai világban

Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára

Családi szocializáció és fejlődés

Pedagógiai program. Lánycsóki Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

szövegek (szubjektív, lírai) képleírások is egyben, máskor az adott alkotó művészetéről általánosságban szól a vers. (Az isten bőre esetében a szerző

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK

Bevezetés a kommunikációelméletbe 4.

PTKT FIÓ Nevelési Program és PP I. fejezet 2011 A POGÁNYVÖLGYI KISTÉRSÉG ÓVODAI INTÉZMÉNYEGYSÉGÉNEK HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA 2011

Változtatásvezetés. Dr. Girasek Edmond

A mesék gyógyító varázsa, és amit a mai nők a mesebeli királykisasszonyoktól tanulhatnak

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

AKIK EGY CIPŐBEN JÁRNAK: SZÜLŐCSOPORT AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK RÉSZÉRE

Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban. Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam

Átírás:

ANTALFAI MÁRTA Lelki fejlõdésünk dimenziói Az égig érõ fa címû Benedek Elek mesében Több tudományág merített már a népmesékbõl és fedezett fel bennük törvényszerûségeket a maga gyarapodására. Közéjük tartozik a lélektan is. Az égig érõ fa típusú mesékben rejlõ, azon sorsfordító fejlõdési állomásokra szeretném felhívni a figyelmet, amelyek meghatározóak mindkét nem felnõtté válásának folyamatában. Ezek a mesék az õsi beavatási rítusokat idézik fel, s korunk számára egy különösen figyelemre méltó fejlõdési utat tárnak elénk. Ez a mese szimbólumvilágának labirintusában rejtõzik, amit a pszichológia sokféle irányzatán belül az analitikus lélektan segítségével kívánok bemutatni. Az analitikus pszichológia nem csak az egyén lelki történéseit és személyiségalakulását vizsgálja, hanem az ember-emberiség alkotásait is, amelyeknek meghatározó területe a kultúra és a vallás. A kultúra gyökerei a mítoszok világába nyúlnak vissza, s ebbõl eredeztethetõ a mese is. A mesék eszközvilága a szimbólum, amelynek egyik fõ sajátossága, hogy jelentése kimeríthetetlen, így megközelítése és értelmezhetõsége is. A szimbólum a híd szerepét tölti be a tudat és a tudattalan, az ismerõs és az ismeretlen, a külvilág és belsõ lelki tartományunk között. Mivel a már ismert és a még ismeretlen jelenségek világa folytonosan változik, a szimbólumokban rejlõ üzenet is koronként mindig új és új jelentés hordozójává válik, így nem veszít értékébõl és fontosságából. Szinte létszükségletként élednek újjá minden korban így korunkban is a sárkányok, tündérek, boszorkányok, varázslók, szörnyecskék, stb. alakjai a sci-fi-ben, és a népszerû fantasztikus történetekben. Ezért a szimbólumok üzenetének megfejtésekor mindig tartsuk szem elõtt, hogy annak jelentése nem ez, vagy az, hanem ez is, az is. Így tekintsünk Az égig érõ fa címû mese elemzése során feltárt jellegzetességekre, lelki törvényszerûségekre is. A mesék végtelenül gazdag szimbólumvilágából és annak jelentéskörébõl egy fõ aspektust emelek ki, egy olyan vonulatot, amely meglátásom szerint lelki fejlõdésünk egy szakaszának, az A Magyar Olvasástársaság 2005-ben felhívással fordult mindazokhoz, akiknek fontos a népmesék fennmaradása és a mesékben élõ bölcsesség továbbhagyományozása, hogy csatlakozzon a NÉPMESE NAPJA nevû kezdeményezéshez. Azóta minden év szeptember 30-a ünneppé vált, Benedek Elek születésnapja tiszteletére. Antalfai Márta tanulmánya a budapesti Országos Széchényi Könyvtár rendezvényén hangzott el 2009-ben. A gazdag eseménysorozatról bõséges beszámoló olvasható a www.hunra.hu weboldalon. Fordulópont 46 29

ún. átmeneti kornak a mesében húzódó mélylélektani üzenete. A lélektani utalásoknál találkozhatunk a személyiség azon tudattalan rétegeivel is, amelyek õsi mintákat (archetípusokat) õriznek, olyan kollektívan megélt élményeket és kapcsolati mintázatokat, amelyek az emberi faj esetében generációkon keresztül ismétlõdnek, akárcsak a szimbólumok. Ugyanakkor megjelenésük során mindig új és új ruhát öltenek. Ilyen õsi mintázatok, jellemzõ lelki aspektusok és életkorhoz kötõdõ kapcsolatok a mesék szimbólumvilágában megjelenõ nevek (Piroska, Hófehérke, Vörös Vitéz), személyek (tündér, óriás), tárgyak (varázsköpeny, hajszál, síp) és természeti elemek (üveghegy, Óperenciás tenger, élet-halál vize stb.). A MESE TÍPUSÁRÓL Az égig érõ fa, vagy Tetejetlen fa típusú mesék, ill. azok, amelyekben a fa központi motívum, a világ összes népmeséjében megtalálhatók. Égig érõ változatuk legõsibb meséinkhez tartozik, számszerûségét tekintve a magyar népmesékben fordul elõ leggyakrabban. Az ázsiai õshazából hozott önálló mesetéma a világfához és a csillaghithez fûzõdõ mítoszokból keletkezett. Benedek Elek meséje az apjával szoros érzelmi kötelékben élõ királylány történetével indul, aki apja intelmei ellenére megfogadja, hogy soha nem hagyja el a szülõi házat, nem hagyja el virágoskertjét, s égig érõ fáját: míg a világ világ lesz, férjhez nem megy, el nem hagyja az õ édes apjaurát. Az öreg király örült is búsult is ezen a beszéden. olvashatjuk a mesében. Ám fogadalmát követõen a lányt egy fergeteg a fa tetejére ragadja, ahol a sárkány palotájába kerül. A kisgyermekként síró királyt éjszakai álma ébreszti tudatára: kihirdeti ország-világ elõtt, hogy annak adja lányát, aki kiszabadítja azt a sárkány fogságából. Egyedül a kiskondásnak, kis Jánosnak sikerül a próbatétel, aki a belsõ érzéseit és intuícióit megszólaltató kismalacára hallgatva jut fel a fa hetedik ágára. A királylány kiszabadításához meg kell küzdenie a sárkánnyal. Ez csak a sárkány fogságában élõ táltos segítségével sikerülhet. A parázsevéstõl feltámad a girhes ló energiája, s ötlábú aranyszõrû paripa lesz belõle. Ezzel megindul a mesében a Jó és Rossz harca, a sárkány által képviselt romboló és az aranyszõrû paripában feltámadó alkotó erõk küzdelme. A hét lódarázs elpusztítása vet véget a sárkány erejének. Jánost és a királylányt a táltos repíti vissza a földi világba. AZ ÉGIG ÉRÕ FA SZIMBOLIKÁJA Az égig érõ fák egy varázslatos, paradicsomi kert közepében nõnek, amely a világ közepe, lelkünk középpontja. A kert közepére nõtt égig érõ fa a világ tengelyének, személyiségünk állandóságának, folytonosságának, s egyben fejlõdésének szimbóluma. 30 Fordulópont 46

Lélektani megközelítésbõl a fa a személyiség tükörképe, fejlõdésének szimbóluma (C. G. Jung). Az égig érõ fát lélekfának is nevezik a folklórban. Az alvilágban, a tudattalanban, az õsmúltban gyökeredzik, törzse a személyes életút, lombkoronája a tudat területét idézi meg. Ágai legtöbbször az ég hét rétegén mennek át. A hõs feladata a három, hét, vagy kilenc réteg megmászása, vagy a tetejükre ugratás. Ezek a rétegek a személyiség, ill. tudat fejlõdésének lehetséges szintjeire is utalnak. A lét örök körforgásában a fa az összekötõ az anyagi és szellemi minõség, a föld és az ég, a horizontális és a vertikális dimenzió között. Ezért lehet a fa a lelkeket a túlvilágra segítõ lélekvezetõ, illetve az onnan visszatérõk kalauza. Ugyanakkor a fa tetején élõ királylányhoz vezetõ út voltaképpen egy olyan belsõ utazás, amely által a hõs saját lelki mélységeit ismerheti meg. Mesénk hõse János, a kiskondás, az égig érõ fát ugyanúgy járja be, mint a sámán, aki lépcsõkkel bevagdalt szent fáján egyre feljebb haladva képzeletében az égbe jut (Berze Nagy, 2004.105. old.), a szellemi, spirituális világba. A hõs személyiségének fejlõdéséhez kapcsolódóan a fa, apa és anya szimbólum is, hiszen a fában õsidõk óta az anyát és apát tisztelték, így a fa az isteni szülõpár archetípusa. A világfa tetején legtöbbször sas alakjában a fõisten, ill. annak árnyékrésze, az alsó és felsõ világ között közlekedõ sárkány található, magában a világfában pedig az anyaistennõk laknak. A hõs útja ezen szülõarchetípusok között vezet felfelé egy magasabb szinten lévõ világba, ahol a destruktív erõket legyõzve az aranyszõrû paripában önmaga lényegére lel. A MESE LÉLEKTANI ÜZENETE Az égig érõ fa típusú mesék a felnõtté váláshoz vezetõ út próbatételeirõl szólnak. A gyermekkort követõ, kora serdülõkortól ifjúkorig tartó ún. átmeneti kor idõszakát érintik. A gyermeki lét és tudatállapot elhagyásával, az egy életem egy halálom kockázat vállalásával a hõs egy magasabb tudatszintre emelkedik, amit az égig érõ fa ágai szimbolizálnak. Az átmeneti korhoz kapcsolódó próbatételek a személyiség mind a négy pszichés funkcióját: a gondolkodó, érzékelõ, érzõ és intuitív funkciót fejlõdésre sarkallják. Ezen funkciók és a hozzájuk kapcsolódó képességek kiteljesedésével jelenhet meg az ötödik, a transzcendens funkció, amit a mesében az ötlábúvá átváltozott táltos ló szimbolizál. A MESE ELEMZÉSE Meseelemzésekre épülõ kutatásaim alapján a lányok lelki fejlõdésének útja 4-5 éves kortól kezdõdõen vertikális, azaz szellemi irányt mutat, a gondolkodó és érzõ funkció dominanciájával, amit az apával való kapcsolat inspirál. Innen kell a lánynak fiatal felnõtt korára a földi, horizontális dimenzi- Fordulópont 46 31

óba átváltani, a nõi, anyai és feleség szerep felvállalásával. Ehhez érzelmileg el kell szakadni a szülõi háztól, le kell válni az apa-archetípusról. A mese festõi képekkel érzékelteti virágoskert, a kert kellõs közepén álló égig érõ fa, hogy ez a leválás egy belsõ érési folyamathoz kötõdik. Mind a kert, mind a fa a lány személyiségébe épült családi fészket idézõ érzelmeknek, szülõ-reprezentánsoknak és a gyermeki identitásnak a szimbóluma. Az ifjúkorba lépõ fiatalok leválását nagyban nehezíti a szülõk, mesénkben az apa ambivalens kötõdése: a király örül is, búsul is, hogy vele marad a lánya. A királylány lelki fejlõdésének elakadását és ennek veszélyét érdekes fordulattal érzékelteti a mese. Amint kiejti a száján, hogy soha nem szakad el a fájától, egy forgószél (a magyar néphitben a sárkány) elragadja és fölrepíti a fára a kilencfejû sárkány várába. Ezzel mintegy teljesül a lány kívánsága. Azaz szemléletes képpel érzékelteti a mese, hogy ha túl erõsen ragaszkodunk valamihez, az végül megszáll bennünket, s az égig érõ fát lélekfának is nevezik a folklórban a rabságába kerülünk. A királylány saját fantáziájának és álomvilágának lesz a foglya, ez zárja be az apa szellemét is szimbolizáló sárkány várába. Ismerõs ez számunkra az életbõl! Paradox módon a lány lelki fejlõdése azzal indul meg a mesében, hogy a vertikális sík mentén még magasabbra kerül: az égig érõ fa tetejére. Más mesékben toronyba zárva várják a királylányok szabadítójukat. Ezek a jelenetek a nõi beavatás õsi rítusát idézik meg: a serdülõ lányoknak lelki magányba zárkózva, befelé fordulva, önmagukba mélyedve kell megküzdeni azon érzelmeikkel és indulataikkal, amelyek a gyermeki identitás szülõi házába húznák õket vissza. Ezeket az égig érõ fán raboskodó, vagy a toronyban ülõ lányokat, akik a realitástól érzelmileg eltávolodva, szinte szellemi megszállottságban élnek, lelkük sárkányának (a szülõ-archetípusoknak) a foglyaként, csak egy olyan hõs szabadíthatja ki és hozhatja le a földi világba, aki képes megtenni értük saját lélekfáján is az égi utazást. Az öreg királyt saját álma ébreszti fel! Figyelmezteti, hogy ha nem cselekszik, a sárkány feleségül veszi a lányát. Az álomban, sárkány képében maga az apa jelenik meg, mint lelki võlegény. Az elsárkányosodott lelki võlegény ereje óriási, sok nõ és feleség egy életen át magában hordozza. A lelki võlegény, mint elérhetetlen ideál, õskép, fogságban tartja õket, s emiatt utasítják el aztán kérõiket, vagy veszítik el a férjüket. Az apa görcsös ragaszkodása lányához csak álmában jelenik meg, ami 32 Fordulópont 46

az apa fejletlen, gyermeki szinten megrekedt vagy öreg korára oda viszszatért érzelmeirõl tanúskodik. Az álmában sárkányos erõvel bíró apa ugyanakkor nappal úgy sír, mint egy kicsi gyermek olvashatjuk a mesében. Úgy tûnik, hogy libidója, azaz (itt e szót az eredeti, görög értelmében használva) életenergiája megszállta lányát, amely elsárkányosodott érzelmekben ölt testet. Ezek az érzelmek, mint fergeteg ragadják el a lányt a sárkány várába. A lány eltûnése után a királyról kiderül, hogy valójában gyenge, érzelmeiben gyermeteg férfi. Errõl a gyermeki szintrõl indul el a mesében a férfivá fejlõdés útja: kisinas, kiskondás, emberizink, macskabéka, vagy, ahogy a Királykisasszony is nevezi: kicsi Jánoskaként. Az elsárkányosodott lelki võlegényrõl, mint apa-archetípusról történõ leválást a mese férfihõse, a kiskondás segíti, aki már a történet elején egyenest azzal áll a király elé, hogy: egy életem egy halálom. Az égig érõ fa típusú mesék azon változataiban, ahol a hõs nem teszi kockára az életét, nem küzd meg a Sárkánnyal, csak a fát mássza meg, a megszerzett királykisasszonyt, mint feleséget, el is veszíti: a Sárkány visszarabolja. A lány az apa-archetípus azaz a lelkében élõ apakép fogságában él tovább. Ezekben a meseváltozatokban a hõsnek számos próbát kell kiállnia. A Sárkány legyõzése elõtt még meg kell küzdenie az anya õsképét és õserejét szimbolizáló vasorrú banyával is. A mi mesénkben a király elõször kineveti a kiskondást, hiszen egy kondás nem lehet méltó a királylány kezére. Vakarcsnak, léhûtõnek tekinti. Ám amikor az kiáll magáért, már Jánosnak nevezi. A kiskondás személye azon képességeinket szimbolizálja, amelyekre nem figyelünk oda, amelyeket elhanyagolunk, de talán éppen ezen elhanyagolt személyiségrészeink és lelki funkcióink hordozzák a kreatív erõket (H. Dieckmann, 1968.) A sok elõkelõ kérõ a már korábban bevált, sablonos, sztereotip megoldásokhoz folyamodik, amelyekkel az új, rendkívüli helyzetben kudarcot is vallanak; hiszen az igazi nehézségek és problémák megoldásához új képességekre, új megoldásokra, és sok kreativitásra van szükség. Erre a királyfiak nem képesek, csak az önmagával, saját ösztönvilágával is összhangban élõ, belsõ hangjára figyelõ kondásfiú. Mesénk kiskondása a király elõtt rögvest Jánossá válik, amikor élete árán is vállalja a lány kiszabadítását. Olyan feladatra vállalkozik, amelynek nem tudni a kimenetelét. Csak belsõ erejére és akaratára támaszkodhat. A férfibeavatási rítusokkal felérõ próbatételek sikeres megküzdésével válik felnõtté: képes a kockázatvállalásra, a régi, gyermeki énjének feláldozására, ezzel mintegy a halál és újjászületés rítusának átélésére, s a mese végén már felelõsségvállalásra is, a királylányért, azaz feleségéért. Férfi hõsünknél, aki a mese elején a serdülõkorból lép az átmeneti korba, életcél és értékváltás tanúi lehetünk: a földi, anyai kötöttségbõl, az anyát is szimbolizáló földi kondás-létbõl, az anyagi értékek világából, 90 Fordulópont 46 33

fokos fordulatot véve, vállalja a kockázatot: Szervusz világ felkiáltással elindul a horizontális térbõl az égig érõ fa segítségével a vertikális, szellemi irányba, egy magasabb szintû lét és tudatállapot felé. Ez a tudatállapot-váltás, az egy életem, egy halálom kockázatát kívánja meg a hõstõl. A pszichológia a tudat több szintjét ismeri. Feldmár András például a tudatállapotok szivárványáról beszél. Mint tudjuk, a szivárvány hét színbõl áll. A mesékben szereplõ planétaistenek is gyakran heten vannak, s mindegyikhez egy-egy fém is kapcsolódik, megfelelõ színnel. A planéták lelki értelemben életminõséget és különbözõ tudatszinteket is szimbolizálnak. A legmagasabb rendû közöttük az arany, amely a Naphoz kapcsolódik. A hõs a Napot közelíti meg, a Nap tulajdonságainak a hordozójává válik. Benedek Elek meséjében is hét bocskort és hét gúnyát szakít el János, míg a hetedik emeletre ér. Ide feljutva gyõzi le a sárkány földbe hát itt is éppen olyan világ van, mint odale! döngölõ erejét. Ám kétszer is el kell búcsúznia Jánosnak a világtól, azaz az életétõl, s kétszer kell föladnia régebbi önmagát, mire felér a királylányhoz. A mese központi részét képezi, amikor János felkiált: Hát itt is éppen olyan világ van, mint odale! A mesében itt azzal az õsi mondással találkozhatunk, miszerint a fent és a lent ugyanaz. Ám mégis, egy fejlõdési utat követve lép egy magasabb dimenzióba elsõ próbatételei után a kiskondás. Ugyanaz és mégis más. A különféle módszerekre épülõ önismereti terápiák vagy keleti meditációk esetében is hasonlókat élhetünk át. Mintha csak a megvilágosodás és tudatosodás különbözõ szintjeihez jutna el az önismeretre vágyó hõs. A férfiaknál ez a dimenzióváltás, a transzformációhoz kapcsolódó nagy ugrás, 90 fokos fordulatot jelent. Férfi hõsünk a horizontális, földi, anyagi létbõl egy életem, egy halálom elhatározással indul el az apa, a király beleegyezésével a vertikális, szellemi irányba. Ám a kisbojtárnak a felsõ világban is bizonyítania kell. A királylány ugyan szeretettel fogadja, de kicsi Jánoskámnak nevezi. A Sárkány, ugyanúgy, ahogy a király, emberizinknek hívja. A mesének ez a része árulkodik arról, hogy a Sárkány az öreg király árnyékrésze, amely híven tükrözi az apa szélsõségesen ambivalens érzelmeit. A király személyiségének ez az árnyékrésze igazából nem akar megszabadulni a lányától, ám tudatos része annál inkább, hiszen a lánya már terhére van: vinné el a sárkány! Míg tehát a Sárkány mint a király árnyékrésze apaként, a királylány 34 Fordulópont 46

Rózsási Brigitta (9 éves, Ács) rajza anyaként viszonyul Jánoshoz, kicsi Jánoskámnak szólítja. Akárcsak a mindennapi terápiák eseteiben, mesebeli hõsünknek sem lesz könnyû kitörni a lelkét fogva tartó szülõreprezentánsok hatalmából, nehéz lesz megküzdenie a lélekfáján berendezkedett szülõarchetípusokkal. A HÕS KAPCSOLATA A TÁLTOSSAL Az öreg király ereje fogytán, a halálra készül. Még meglévõ energiája, az immáron a lányában megjelenõ érzelmekben fejezõdik ki, amit a sárkány képvisel. Ezt kell Jánosnak meghódítania és elnyernie. A mesében a tudattalan mélyét szimbolizáló erdõben zajlik a küzdelem a Sárkány erejéért. A fiú küzdelme ez az apával, a lelkében élõ apaképpel, apa-archetípussal. Ha ezt a küzdelmet egy fiú valamilyen formában nem vállalja fel, nem száll szembe az apjával, s egyben a benne élõ apaképpel, akkor nem válik felnõtté. János megszerzi és integrálja személyiségébe a Sárkány erejét, ezáltal érik férfivá, majd egyéniséggé. A Sárkány erejének megszerzése egyben azt is szimbolizálja, hogy el kell hódítani a királylányt lelki võlegényétõl (E. Harding, 1943.) A hõsnek kell rendelkeznie azzal az érzelmi töltéssel, amely a lányt eddig az apához kötötte. A sárkány lángot okád, a girhes ló pedig a végét járja, s parazsat, tüzet kér! Mintha elszabadulnának a destruktív erõk, a táltos paripa által szimbolizált értékek pedig haldokolnának! Ám János, a hõs, visszaállítja az egyensúlyt. Elveszi a sárkány erejét, a parazsat pedig a lónak adja, amely által az erõre kap és aranyszõrû paripa lesz belõle. A táltossal együtt a konstruktív, kezelhetõ energia is életre kel, amely immáron Jánosnak engedelmeskedik, s nem fordítva. Mi lesz ennek az energiának a sorsa? János szolgálatába kerül, aki így Fordulópont 46 35

a férfienergia birtokosává válik. Megüli az ötlábú lova, kordában tartva annak energiáját. Az ötlábú táltos a transzcendens funkció szimbóluma, személyiségünknek az a része, amely átváltozásra, minõségi ugrásra képes. Jánosnál a kétszeri átváltozás tanúi lehetünk, hiszen kétszer vállalja az élet-halál kockázatot, kétszer válik meg korábbi énjétõl: elõször gyermeki identitását kell feláldoznia, majd ifjúkori önmagát is odahagyja a sárkány legyõzésével. A girhes ló átváltozása színaranyszõrû paripává, a legbelsõ lélekrész, az önvaló megszületését szimbolizálja. A ló átváltozását így festi elénk a mese: Olyan gyönyörûséges aranyszõrû paripa lett belõle, hogy a Napra lehetett nézni, de már aztán erre nem. A legtöbb mesében ezt a mondatot a királykisasszony jelzõjeként használják. Jól szimbolizálja a mese, hogy a hõs útja belsõ út is, saját lelki mélységeihez, saját animájához, a Tündér Ilonák által képviselt érzelmekhez. A mese üzenete alapján a fiú fejlõdési útjának elsõ szakasza az anyához kapcsolódó anyagi, földi, horizontális síkhoz kötõdik, egy fekvõ nyolcashoz hasonló utat bejárva. A második nagy szakaszt, egyben a nagy fordulatot a horizontális dimenzióból a vertikális, szellemi irányba történõ átfordulás jelenti, mesénkben a lélekfán felfelé, a lány útját követve. A lány lelki fejlõdésének elsõ nagy szakasza ebben a mesében is az apához intenzívebben kapcsolódó érzelem hatására a vertikális dimenzió irányába halad. Ez a fejlõdési út a késõ serdülõ-, fiatal felnõtt korig tart. Általában a pártalálással következik be a nõknél a 90 fokos fordulat, viszszatérés a földi világba, a horizontális dimenzióba. A magyar világkép térrendezõ elve az elemzett mesénél is érvényesül. A külsõ tér, a makrokozmosz analóg a személyiség belsõ terével, lehetõségeivel. Ez a térrendezés magára a teremtõ lélekre vonatkozik. Az égig érõ fa által szimbolizált tér nem csak kozmikus tér, nem csak élettér, hanem személyiségünk tere is. Ennek a térnek a feltérképezése, bejárása és megismerése egyszerre életfeladat és fejlõdési cél. Korunk emberének vissza kell hódítania úgy a külsõ, mint belsõ világának elhanyagolt területeit és járatlan útjait. Elõdeink világ- és emberképében tükrözõdött az a kozmikus tér, amely az élet feltételeit teremti a földön. Így valószínû, hogy életérzésüket és önmagukról alkotott képüket is a teljesség érzése ragyogta be, lelki világukat is kitöltötte, amelybõl csodás mesék születtek. A XXI. század embere köldöknézõvé vált, elfelejtette, hogy nem csak a mesékben, hanem a valóságban is a kozmosz világa és a planéták veszik körül, ebben a térben, ezek által él, és elérkezett az idõ, hogy ezt a világot újra felfedezze! Mesénk üzenete alapján úgy a külsõ, mint a belsõ világ felfedezése a nõ érzelmein keresztül lehetséges, aki hagyja magát elragadni, elragadtatni. Hõsünk a királylány miatt vállalja a próbatételeket, s a lélekfa végigjárá- 36 Fordulópont 46

sával lép a lelki és szellemi fejlõdés útjára. Korunk királylányainak elég, ha férfihõsei csak a földi, anyagi világban mozognak otthonosan. A mese vége jelzi, hogy mind az utazás, mind vele együtt a nagy lelki átalakulás, nem a hétköznapi történésekben zajlik, hanem a személyiségen belül megy végbe. János a királylányt a táltos ló segítségével viszi vissza a földi világba, úgy, mintha mindketten álomból ébrednének: Most hunyjátok be a szemeteket! mondá a ló. Behunyták. Most nyissátok ki! Kinyitották. Hát ott vannak az öreg király udvarában. Ezzel is szimbolizálja a mese, hogy mindaz, ami történt, belsõ utazás volt. Ugyanakkor a szülõi házhoz, s a szülõkhöz immáron egy új minõségben történõ, erõt hozó viszszatérés is csak a kiszakadás után, az eltávozást követõen lehetséges. A kétszeri dimenzióváltás, s végül egy magasabb szinten történõ viszszatérés a földi világba, lényegében a régi, gyermeki Én és identitás halálát és a felnõtt Én és tudat megszületését szimbolizálja. Több évtizedes pszichoterápiás tapasztalataim alapján azt mondhatom, hogy a mesék számunkra napra kész üzeneteket hordoznak. Olyan lelki történésekre hívják fel a figyelmet, amelyek a hétköznapi életben még alig észrevehetõk, de késõbb problémákhoz vezethetnek. A hiányos önismerettel és éretlen személyiséggel rendelkezõ fiatalok széles körét említhetjük, akik érzelmileg még a szülõkhöz kötõdnek, jórészt a szülõi ház védelme alatt élnek, s így lépnek házasságra, ami aztán kudarccal végzõdik. Meglepõ lehet számunkra, hogy a mesék világa õsidõk óta tisztában volt ezekkel a velünk született lelki törvényszerûségekkel! Személyiségünk különleges, már a mesékben is tetten érhetõ fejlõdési útjáról Goethe gyönyörû verssorai juthatnak eszünkbe: Halj meg és élj! Érd el ezt, engedd, hogy betöltsön, különben idegen vendég leszel a puszta földön. FELHASZNÁLT IRODALOM Antalfai Márta: A nõi lélek útja mondákban és mesékben. Új Mandátum Kiadó. Bp., 2006. Benedek Katalin: Az égig érõ fa. In: A meseszövés változatai. Didakt Kiadó. Debrecen, 2003. Berze Nagy János: Égig érõ fa. Magyar mitológiai tanulmányok. Fõnix Téka 10. Debrecen, 2004. Bettelheim, Bruno: A mese bûvölete és a bontakozó gyermeki lélek. Corvina Kiadó. Bp., 2005. Dieckmann, Hans: Maerchen und Taeume als Helfer des Menschen. Verlag Adolf Bonz und Co. Stuttgart, 1968. Jankovics Marcell: A fa mitológiája. Csokonai Kiadó. Debrecen, 1991. Jung, Carl Gustav: Mélységeink ösvényein. Analitikus pszichológiai tanulmányok. Gondolat Kiadó. Bp., 1993. Jung, Carl Gustav: A személyiség fejlõdése. Scolar Kiadó. Bp., 2008. Harding, Esther: Der Weg der Frau. Eine Psychologische Deutung. Rhein-Verlag Zürich, 1943. Müller, Paul Emanuel: Figyelem és szeretet. Útmutató mesék. Lélektani értelmezések és gyakorlatok. Ursus Libris. Bp., 2005. Fordulópont 46 37