Tanóra / modul címe: AZ ÁLLAM ÉS SZEREPE A PIACGAZDASÁGBAN

Hasonló dokumentumok
Fejlesztı neve: SZÁRAZ TAMÁS. Tanóra / modul címe: AZ ÁLLAM ÉS SZEREPE A PIACGAZDASÁGBAN. Komplex fejlesztı óra

Jelentkezés: RAJTAD ÁLL A JÖVŐD!

Módszertani segédlet pedagógusoknak az első szexszel kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért

JEGYZŐKÖNYV. Dobossy Bea tájékoztatja a jelenlévőket, hogy a közgyűlésről hangfelvétel készül.

SZKA208_47. furdalástól a szankcióig

ÓRAVÁZLATOK: Igazságos Mátyás király?

Információszabadság. Tanóraterv középiskolák számára 1

évi Járási startmunka mintaprogramok/ráépülő program pályázat Előterjesztő: Tóth János polgármester

Lehetséges kooperatív módszerek a matematika oktatásában. Készítette : Koncsek Zoltán matematika szaktanácsadó


szka102_21 É N É S A V I L Á G Készítette: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

2 2 = 2 p. = 2 p. 2. Végezd el a kijelölt műveleteket! 3. Végezd el a kijelölt műveleteket! 4. Alakítsad szorzattá az összeget!

FÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY IV. FORDULÓ - Sakk 7 8. évfolyam

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

VERSENYKIÍRÁS ÉS SZABÁLYZAT ECO - FLÚGOS FUTAM 2019 ZALAKAROS

Tanítási tervezet. A témakör megnevezése: Hazánk idegenforgalma. Sikerek tengerpart és sípályák nélkül.

Óratervezet 2007/2008-as tanév

A TDK a Tudományos Diákköri Konferencia rövidítése, amely egy kétlépcsős megmérettetése egy tudományos dolgozatnak. Intézményünkben zeneművészeti,

SZEGEDI RENDÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM PRÓBANAP

Országos Pattantyús Számítógépes Nyomtatott Áramkör-Tervező Verseny

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

2014/2015. nevelési év munkatervi javaslata

Az értekezlet helye: Kövy Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola konferencia terme Jelenlévők: a mellékelt jelenléti ív szerint

NYELVOKTATÁS A FELSŐOKTATÁSBAN. Az államilag elismert nyelvvizsga követelménye a diplomához

A kooperatív tanulás módszereinek alkalmazása a mindennapi ismeretek tanórákon

Fejlesztı neve: Tavi Orsolya. Tanóra / modul címe: DINAMIKAI ISMERETEK RENDSZEREZÉSE, ÖSSZEFOGLALÁSA KOOPERATÍV TECHNIKÁVAL

FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOK TÁJÉKOZTATÓ PROGRAMFÜZET a Centroszet Szakképzés-szervezési NKft.-nél

Fejlesztı neve: LANDI ANIKÓ. Tanóra / modul címe: CIKLUSOK ALKALMAZÁSA PROGRAMOZÁSI GYAKORLAT

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A 2019/2020. TANÉVRE

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre

SZEGEDI RENDÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA TANULMÁNYI OSZTÁLY

Szülői tájékoztató 10. évfolyam 2017/18-as tanév

Erasmus Tanulmányi Beszámoló HOCHSCHULE ULM

Szakiskolai alapozó képzés osztály nappali tagozat (tandíjmentes)

A Kiemelkedően Közhasznú Fehér Bot Alapítvány lapja évfolyam 1. szám február

J E G Y Z Ő K Ö N Y V. Készült: Bánréve Község Képviselő-testületének május 02-án órai kezdettel Uppony községben megtartott üléséről.

8. OSZTÁLYOSOKNAK FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

BESZÁMOLÓ. Erasmus+-program, április Weiden - Neustadt

J e g y z ő k ö n y v

ÍGY VÁLASZTOTTUNK. keményen számon kérjük az adóelkerülést. A célunk az, hogy többen fizessünk, és kevesebbet.

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

A kamarák szerepe a szakképzett munkaerő biztosításában


marketing gyorsindító alapvetések

A év diákpolgármestere: Tóth Dávid

15 TIPP ÁLLÁSKERESŐKNEK A SIKERES FELVÉTELHEZ JOBCAPITAL


Magyar lehetőségek a kínai piacon

Történelem 7-8. osztály. 2. Kiegyezés. Állítsd időrendbe az eseményeket! Olvasd össze a betűket, és megtudod az egyik koronázás ajándék nevét!

Hosszú Katinka: Szeretnék többször a dobogón állni Budapesten

BIZÁNC VAGY RÓMA? 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_02. A modul szerzôje: Püspöki Péter

15 TIPP ÁLLÁSKERESŐKNEK A SIKERES FELVÉTELHEZ. JOBCAPITAL

Az akadémiai Nemzeti Stratégiai Kutatások hozadéka

TANULMÁNYI TERÜLETEK és FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Dinamikus geometriai programok

MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA

Nemzetpolitikai összefoglaló hét

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017

A szakképzési centrumok létrehozásának indokoltsága, a Zalaegerszegi Szakképzési Centrum megalakulása, bemutatása Szabó Károly

Társadalomismeret és jelenismeret

Munkaerőpiaci szervező, elemző Munkaerőpiaci szervező, elemző Munkaerőpiaci szolgáltató, ügyintéző

Szerzők: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz TÁMOP A/1-11/ INFORMÁCIÓ - TUDÁS ÉRVÉNYESÜLÉS

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2017/2018

EU közjog. dr. Szegedi László dr. Kozák Kornélia október 2.

A es tanév programterve fizikából

Nemzetközi Navigátor Nemzetközi Navigátor

Tanítási gyakorlat. 2. A tanárok használják a vizuális segítséget - képeket adnak.

TELEKOM VESZPRÉM MESSENGER CHATBOT EBOOK

DE MIT ADTAK NEKÜNK MÉG?

MATEMATIKA C 8. évfolyam 6. modul ATTÓL FÜGG?

MUNKAERŐ KUTATÁS A FOGLALKOZTATÁSI ANOMÁLIÁK KIKÜSZÖBÖLÉSÉRE

FELÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A 2019/2020. TANÉVRE BUDAPESTI GAZDASÁGI SZC Harsányi János Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

Foglalkoztatáspolitika a gazdaságfejlesztés szolgálatában

I. Mérkőzések. I.1.1. A mérkőzést a torna előre felkért játékvezetői vezetik.

Az Önérvényesítők Európai Platformjának Hírlevele október - december

Rövid történeti áttekintés

Felvételi tájékoztató 2017/18

Viták a népgyűlésen. A közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_08. Készítette: Baracs Nóra és Magasi András

A verseny rövid ismertetése

Életkor: 6+ Játékosok száma: 2 4 Játékidő: 20 perc JÁTÉKLEÍRÁS

Egy főiskolán 100 hallgatóra 5 számítógép jut. 300 számítógép van a főiskolán. A viszonyszám fajtája:

Fejlesztı neve: GOCSÁL ÁKOS. Tanóra / modul címe: INTERNETES GALÉRIA KÉSZÍTÉSE PROJEKTMÓDSZERREL

8200 Veszprém, Halle utca. 3. Tel./Fax: / , 88/ KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATI NAPLÓ

Családi ünnepek, rítusok

Vak Bottyán János Katolikus Műszaki és Közgazdasági Szakgimnázium, Gimnázium és Kollégium

Észak-Erdély kérdése Románia külpolitikájában között

JEGYZŐKÖNYV. Készült: Vál Község Önkormányzat Képviselő-testület március 24-i ülésének jegyzőkönyvéből

AZ ÚJ NEMZETI LOVAS PROGRAM ALAPJAI

Nemzetpolitikai összefoglaló hét

I. FOGLALKOZÁS. Emese Álam, Hunor és Magor mondák rövid elmondása A gyerekek önkéntesen választanak csoportokat és megfigyelési szempontokat

Korszerű óvodavezetés a köznevelés új rendszerében 30 óra

Dohányzás-megelőzést és dohányzásról leszokást célzó programsorozat a 6. és 8. évfolyamon. Programterv

Cím: 1014 Budapest, Szentháromság tér 6. Telefon: npki@bgazrt.hu Web:

Tartalom 1. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS AZ ÉGŐ VÁGY 2. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS A LAIKUSOK

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATI NAPLÓ Gyöngyös Than K. 1. Tel.: OM-azonosító:

Esettanulmány készítése

SZEREPJÁTÉK/CSOPORT MUNKA. Tervezett idő: megbeszélt szituációktól függően változó

Módszertani segédlet pedagógusoknak a nemi betegségekkel kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Átírás:

Tanóra / modul címe: AZ ÁLLAM ÉS SZEREPE A PIACGAZDASÁGBAN A tanóra célja: Az állam szerepe a nemzetgazdaságokban a történelem előrehaladtával sokat változott. Nincs törvényszerű összefüggés az állam beavatkozásának mértéke és az adott ország gazdasági fejlettsége között. A komparatív előnyök szerinti nemzetközi munkamegosztás elméleti folyamatait a nagyhatalmak gazdaságpolitikája rendre átírta. Az óra célja az, hogy megnézzük és átbeszéljük azokat az állami feladatokat és célokat, amelyek elengedhetetlenek a gazdaság egészséges működéséhez. 1. Feladat A határon túli magyarok számára az állampolgárság mellett a valódi garanciát a szavazati jog jelenti jelentette ki Semjén Zsolt nemzetpolitikáért felelős miniszterelnök-helyettes a Magyar Televízió Ma reggel című műsorában. Hangsúlyozta: azokat, akik most állampolgársági esküt tettek, ugyanúgy megilleti az alkotmány védelme minden téren, mint bármely más állampolgárt. Mint mondta: az állampolgársági eskü a nemzet közjogi egyesítését jelenti, az idei március 15-e nemzettársaink polgártársainkká válásának dátumaként vonul majd be a magyar történelembe. http://semjenzsolt.hu/kozelet/interjuk/az-allampolgarsagi-esku-nemzet-kozjogi-egyesitesetjelenti A fenti szöveg elolvasása után páronként beszéljétek meg, hogy: 1. Mit jelent számotokra az állam kifejezés? 2. Mi különböztetheti meg a Magyar Államot bármely más államtól? Válaszaitokat egy tanuló írja fel a táblára, majd közösen válasszátok ki, hogy ezek közül melyik ötöt tartjátok a legfontosabbnak! 2. Feladat Rendezzétek a különböző fogalmakat és jellemzőket halmazokba az államformáknak megfelelően! Segítségül néhány külföldi állampolgár saját országáról alkotott véleményét is elolvashatjátok. Nasaruddin Mohamad Ománból Egy puccs után 1970-ben egyesítette az új szultán az országot, és azóta is próbálja nyugati mintára vezetni. Többször is írtak már ki választásokat, azonban érdekes módon mindig az ismerősi köréből és rokonai közül kerülnek ki a leendő miniszterek. Főleg rendeletekkel kormányoz.

Kevin Glover Texasból Nyáron a jogi diplomám megszerzése után meglátogattam az unokatesómat San Franciscoban. Gondoltam, hogy kipróbálom magam az ottani munkaerőpiacon. Legmerészebb álmomban sem gondoltam volna, hogy diplomám érvényesítéséhez újra kellene vizsgáznom, csak azért, mert ebben az államban sok esetben mások a törvények. A helyi törvények átolvasása közben sok érdekességre bukkantam. Vétség például bármilyen vadászati célból kilőni mozgó járműből, kivéve, ha a célpont egy bálna, vagy tilos nőknek házikabátban vezetniük, továbbá semmiféle jármű nem lépheti át a 96 Km/óra sebességet vezető nélkül. Helyezzétek el az alábbi fogalmakat a fenti halmazokba! Lesz olyan fogalom is, ami nem kerül egyik halmazba sem.

Fogalmak: 1. szavazati jog, 2. parlament, 3. alkotmány, 4. magas életszínvonal, 5. teljhatalom, 6. tagállam, 7. Nagy-Britannia, 8. Németország, 9. Magyarország, 10. Omán, 11. USA, 12. az uralkodó törvényeket hoz, és néha némelyiket meg is sérti. Szerintetek milyen fogalmak vagy jellemzők kerülhetnének még a felsorolásba? Melyik halmazba helyeznétek azokat? A feladat megoldása után próbáljatok válaszolni a következő kérdésekre: 1. Szerintetek milyen fogalmak vagy jellemzők kerülhetnének még a felsorolásba? 2. Melyik halmazba helyeznétek azokat? A feladatot ellenőrizzük közösen táblára rajzolt halmazok segítségével! 3. Feladat Tanári irányítással beszéljétek meg az állam feladatait a piacgazdaság működése során! 4. Feladat Egy szituációs játék résztvevői lesztek. Egy számítógép-alkatrész tervező és gyártó cég új munkatársak felvételére készül. Öt diákra lesz szükség, akik a felvételi bizottság tagjaiként összeülnek és megbeszélik a felvételi szempontokat. A többiek közben felkészülnek a felvételi elbeszélgetésre, ahol legjobb formájukat kell nyújtaniuk. Két perces felkészülés időt kaptok az interjú előtt. A bizottság tagjai véletlenszerűen válasszanak ki tanulókat (3-5 fő), akik maximum 1-1 percben elmondhatják, hogy miért szeretnének ezen a munkahelyen dolgozni. Ha szükséges, akkor a bizottság tagjai feltehetnek kérdéseket is a jelentkezőkhöz. Az elbeszélgetés után a bizottság újra üljön össze és értékelje a jelentkezőket! Dönthetnek úgy, hogy mindenkit felvesznek, de akár el is utasíthatják az összes jelentkezőt, azonban minden esetben meg kell indokolniuk döntésüket. 5. Feladat Városotokba érkezik egy külföldi cég, amely több száz új munkahelyet létesítene. A cég azonban szeretne az egyetlen zöld területre letelepedni. Próbáljatok meg egy városgyűlés alkalmával döntést hozni arról, hogy beengeditek-e a céget! A feladatot a szerepek kiosztása után csoportmunkában kell megoldanotok! Fogalmazzatok meg minél több érvet az álláspontotok mellett, és fogalmazzatok meg minél több kérdést a többiek felé!

Először 3 percet kaptok, hogy kialakítsátok álláspontotokat, majd az álláspontok bemutatása után 2 percet arra, hogy reagáljatok a többiek gondolataira, és kérdéseket tegyetek fel nekik (ezekre egyből lehet válaszolni)! A résztvevők: CÉG TULAJDONOSA: Vállalatod terjeszkedni kíván Magyarországra, rengeteg embernek tudsz munkát adni, ha sikerül megállapodni, azonban téged főleg a profit vezérel. KÖRNYEZETVÉDELEM KÉPVISELŐJE: A város egyetlen nagyobb zöld területét foglalná el a cég, ezt nem szabad engedni. ÖNKORMÁNYZATI KÉPVISELŐ: A városnak jól jönne a bevétel, viszont a lakosság érdekeit is szem előtt kell tartani. MUNKANÉLKÜLIEK KÉPVISELŐJE: A városban sok munkanélküli van, ez jó lehetőség lenne a számuk csökkentésére. KERESKEDŐK KÉPVISELŐJE: A cég további embereket vonz a városba, ők is itt fognak bevásárolni, ami a helyi boltoknak hoz hasznot. HELYI LAKOSOK KÉPVISELŐJE: Jó lenne, ha több munkahely lenne, de az egyetlen zöld területen hoznák létre a céget, ahová a családok hétvégére kimennek piknikezni, játszani. ELNÖK: Vezesd le a tárgyalást! Az első körben minden csapat ismertesse a saját álláspontját. Ezt követően adj minden csapatnak 2 percet, hogy dolgozza ki a véleményét a többi csapatról! Ha ezeket is ismertették a többiekkel, utána jelentkezéssel bárki elmondhatja a véleményét. Mindenkinek adjál szót, ne engedd, hogy egymás szavába vágjanak! Törekedj arra, hogy a tárgyalás szavazással végződjön! Résztvevők: Cég képviselői, Környezetvédelem képviselői, Önkormányzat képviselői, Munkanélküliek képviselői, Kereskedők képviselői, Helyi lakosok képviselői

Szavazzatok, hogy beengeditek-e a városba a céget!