K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

Hasonló dokumentumok
HANGERŐ, ÍRÁS, TESTTARTÁS, TÉRHASZNÁLAT, JELNYELV

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója


Bizalmas 360 fokos visszajelzés Riport

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Általános útmutató

Vélemény kifejtése, érvelés és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvtan 3 Összesen 9 Harmadik feladat (Önálló témakifejtés)

A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontok szerint adható maximális pontszámot mutatja.

Értékesítési beszélgetés

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Orosz nyelv. Általános útmutató

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

TÁMOP / Betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi képviselői hálózat és civil jogvédő munka fejlesztése.

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

í í í í í

ő ü ó í í í ő ó Ó í

ű í ú í ú í ü ü í í í Ö í Í É í ú í í í ű ű í í Í í í É í í í

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója


ö ü í ú í ö ö í ú ü í ü ö í ú ö ü í ö ü ö ö ö Í ö ö

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

ű ö ű ö í í ö É ö ü ö ú ü ű ü ü ű ö ö ü ü ü ö ü ü ű ü ü ű í ü ü ö Ö ü í ű ö Ö ü ű


ö ö É ő ó ó ő ü ó ó Ü É É ö ö ó ű ü ó ó ö ű Í ö ó ö Í ő ü ü ö ö ő ö ó ö ó ó É ó ő ö ö ó Ö ü ő Í ű ó ő ü ő Ó Ö ű Í ó Ó ő ő ö ő ő ő ö

É É Í É É ö Í í í í ű ü ö í í Í

ö ű ü ü ö ü ö ö ü ö ö Í Ö ö ü ö Í ű ö ű ü ü ö ú ö ű ü ü ö ö ö ü ű ü ö ü ű ű ú ö ö ö ű ü ú ú

É ó Í É

ü ö í ü ö í ü ö ű í í í ö Ü í ü ü ö í í ü ö í ű í ö í í ú ö ö í í ü ű ö ü í í ü í ü í í ö ü í ö ö ü í ö ű ö í í ö ú ö í ö í ű ö ö ö í í í í ö ö

ü É ü Ö ü ü ü Ü ü ü Í

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

í ö ó í ö í Í ó ú ó ö ű ó ű ö í ó ó ó ó ó Í ú í ó í í ó Í ö ö ú í ú ó ö Í ó ó Í í ó ó ö ö ö ö ö í ö ó ű í ó ó ö ú ó ó ö ö ó í ö ö ó ó ö ö í ö ó í ű ö

ü ű í ú ú ü ü ü ű ü ű ü ű ü ű ü í ü ű í í ü í í í í í ü í ű

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

ű ú ú ö ö ö É ö ú ú ú ö ű Ó ű Ö Ö ú

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

DISC teszt, milyen a viselkedési stílusa?

A SIKERES KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI

Emelt szintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv. Általános jellemzők

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

Reflektív tanulási napló

1.eredeti elképzelés 1.1

Kommunikációs fogalomtár. Kommunikációs felmérés 2010.

Losonczy Ágnes: A zene életének szociológiája, Zeneműkiadó, Budapest, 1969 A ZENEI MEGÉRTÉS FOKOZATAI, A FEJLŐDÉS. TARSADALMI INDÍTÉKAI

Empátia mások. mondanivalójának megértése 5. ÉVFOLYAM. A modul szerzõi: Andóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZKB_105_03

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Feladatonként értékeljük Jártasság a témakörökben Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan

EDZŐ SPORTOLÓ KOMMUNIKÁCIÓJA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A VERSENYIDŐSZAKRA

Legjobb megoldások az ügyfélszolgálatokban Best Practice

Í Ó ü ü í ü ü ü í Í í É í í Í Í ü ü ü í Í ü

6. DIDAKTIKAI EGYSÉG KONFLIKTUSMEGELŐZÉS. KOMMUNIKÁCIÓ.

Krauthammer 4LS. 4 Szintű Skála

ü É ö É É ö ö ö ü ö ö Á ű ö ű ű ű Á Í ö ö Ó ö

HDTeam esettanulmány

Fontos (Rossz) Hírek Közlése

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

ö ő ő ü ü Ó ü ö ű Á ő ő ö ő Á Ó ű ö ü ő ő ű

É Í Á Á É Ü Ó É É É É Í Ó Ó Ő Á Á É Á É É É É Á É É Á Á É É Á É Í

Ü

Í Ú É ő ő ú ö Ö ú ú ú ö ö ú ö ö ű ö ő ö ö ú ö ő ő ö ö ö ő ő ú ő ú ö ö ö ú ö ö ú ő ö ú ö ű ö ő Ó ő Á ö ő ö ö

Ö Ö ú

ú ű ű É ü ű ü ű ű í ü í ő í Ü ő ő ü ú Í ő ő í ú ü ü ő ü

í í É í ó ó É ö í ó í ó í ó ó í ó í í ó ó ó í ö ö ö ö í í í ó ó ö ó

í Ó ó ó í ó ó ó ő í ó ó ó ó

Í Í Í Ü Ó Ó Ö Á Ü Ü Ó Ü Ü Ó Ö Í É Ö

ó É ó í ó ó í í ö í ó í ö ö ö ü ö ó ó ó ü ú ö ü ó ó ö ö ü ü ü ö ö ó ö í ó ű Ü ó í ú í ö í ö í Í ó ó í í ö ü ö ö í ö í ö ö ö ü ó í ö ö ó í ú ü ó ö

Ö Ö Ö Ö Ö Á Ű É Ö Ö Ö

Í ö ö ű ú ö ö Í ö ü ö ü

Ü ű ö Á Ü ü ö ö

í ó ő í é ö ő é í ó é é ó é í é é í é í íí é é é í é ö é ő é ó ő ő é ö é Ö ü é ó ö ü ö ö é é é ő í ő í ő ö é ő ú é ö é é é í é é í é é ü é é ö é ó í é


ü ö ö ő ü ó ó ú ó

A pedagógus önértékelő kérdőíve

ü ő ő ü ü ő ő ű í í ű ő ő ő ü ő ő í í ő ő ő ő ő ő ü ü í ő Ö ő ü í ő ü í í ő ü ő í ő ő í í ő ü ü í ő ü í ő í ő í ő ü í ő í ü í í ő

ű Á ü ő ö í ö ö ő ő ő ő ö

é ö é Ö é é ő í ó í é ő ö ú é ó é ő ü ü é ó ö é é ó é é ö é ő í é é ő é é ö é ű ö é í ó é é í ö í ó í ó é é ö ó í ó ó í ó é é ö ő í ó ó í ó ü é í ü

ő ö ő ű ó ö ó ű Í Ö Ö Á Í Ó Ö Ü É Ö Ö Ö Á Á Ö É Á Ö

ű í ú ü ü ü ü ü Ó í ü í í í É Á

É Í ü ú É ü ő ő ő ő ú ő ú ü ü ő ü ú ü ű ú ú ü ü Í ü ű ő ő É ő

í í ü í í í í í Ó ő ő í í í Ú ü Ú í í Ú ő ü Ú ü ő

ö ü ü ú ó í ó ü ú ö ó ű ö ó ö í ó ö í ö ű ö ó Ú ú ö ü É ó í ö Ó Á í ó í í Ú ö ú ö ű ü ó

ő ő Ű ü ú ú Ú ü ű ő ő ő ő Á Á Í ü É ő ő ő ő ő É ő ú ú ú ő Á Ö ő

É Ú í í í í í ü í í ű ű í í í í í í í í í í É í É í í É í í É í É í ű í í É í í É í í í É í í í í í ü í Ó É Ű

ú Ü Í ú ú ú ú ú ú

í é ü í Í é í é ö ö í é é é ö é é é í ö é ö é é é ö ü í Ó é í í ö ö ü é í é ü í ö é é é í é ö é é é í é é é Ő Ó Ő í Ó é í í ö ö ü é í é ö ö í ú é ü ö

ö ö Ö ó ó ö ó ó ó ü ö í ü ú ó ó í ö ö ö ó ö ü ú ó ü ö ü ö ö Ö ü ö ö Ö ó

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ő ő ő ő ő ő ú ő ü Á ü ü ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő Ö Ó ő ő ő Ö ő ő ő

ű ú ú Ö ó Ö ó ó ó Ö ű ó ű ű ü Á ó ó ó ó ü ó ü Ö ó ó ó Ö ű ű ü Ö ű Á ú ú ú ó ű í í Ő ú Á É Ö í ó ü ű í ó ű ó Ö ú Ő ú ó í ú ó

Átírás:

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus Önnek bizonyára van elképzelése önmagáról mint személyes kommunikátorról, ezen belül arról, hogyan érzékeli önmaga kommunikációs módját, más szavakkal: kommunikációs stílusát. A kérdés nem az, hogy mit, hanem hogy miképpen kommunikál olyan két- vagy többoldalú helyzetekben, mint a beszélgetés, a vita, a társalgás, a tárgyalás, az értekezlet vagy a riport- és interjúkészítés. Tekintve, hogy nem létezik helyes kommunikációs stílus, az itt következő tételeknél sincs jó vagy rossz válasz. Töltse ki az alábbi, személyes kommunikációs stílusra vonatkozó kérdőívet! Kérjük, ne töltsön sok időt az egyes tételek mérlegelésével, s válaszoljon őszintén a kérdésekre. NEM! = teljes egyet nem értés az állítással, nem = egyet nem értés az állítással,? = sem egyetértés, sem egyet nem értés, igen = egyetértés az állítással, IGEN! = teljes egyetértés az állítással 1. Mindenféle emberrel kellemesen tudja érezni magát. 2. Könnyen nevet. 3. Készséggel kifejezi mások iránti csodálatát. 4. Amit mond, az rendszerint hatással van az emberekre. 5. Olyan benyomásokat hagy az emberekben, amelyekre feltétlenül emlékeznek. 6. A jó viszony érdekében szokásszerűen megköszöni a másik közreműködését. 7. Nagyon jó kommunikátor. 8. Bizonyos ideges modorosságok tapasztalhatók a beszédében. 9. Nagyon lezser, laza kommunikátor. 10. Ha nem ért egyet valakivel, nagyon gyors a kihívásban. 11. Mindig pontosan fel tudja idézni utólag, hogy egy személynek mi volt a véleménye. 12. Nagyon könnyű felismerni a hangját. 13. Nagyon precíz kommunikátor. 14. Határozott benyomást tesz az emberekre. 15. Beszéde ritmusára vagy fogékonyságára időnként hatással van az idegessége. 1

16. Feszültség alatt ellazultan beszél. 17. A szeme pontosan azt tükrözi vissza, amit érez, amikor kommunikál. 18. Sokszor dramatizál dolgokat. 19. Mindig nagyon könnyű idegenekkel egyenlő alapon tárgyalnia. 20. Rendszerint szándékosan úgy reagál, hogy az emberek tudják: figyel rájuk. 21. Rendszerint keveset mond magáról az embereknek mindaddig, amíg jól meg nem ismerte őket. 22. Amikor kommunikál, rendszeresen mesél vicceket, anekdotákat, történeteket. 23. Állandóan hajlamos arra, hogy gesztikuláljon, amikor kommunikál 24. Szélsőségesen nyitott kommunikátor. 25. Hangosan szokott kommunikálni. 26. Idegenek kis csoportjában nagyon jó kommunikátor. 27. Vitákban ragaszkodik a nagyon precíz meghatározásokhoz. 28. A legtöbb társas helyzetben általában nagyon gyakran szót kér. 29. Abszolút könnyű tartósan beszélgetnie egy ellenkező neművel, akivel éppen akkor találkozott. 30. Igen akkurátus szeret lenni, amikor kommunikál. 31. Mivel erős hangja van, könnyen félbeszakíthat egy beszélgetést. 32. Gyakran fejezi ki testével és hangjával azt, amit kommunikálni akar. 33. Erőteljes hangja van. 34. Kész személyes mozzanatokat feltárni önmagáról 35. Uralja a társas helyzeteket. 36. Erős vitatkozó. 37. Ha egyszer bepörög egy heves vitában, nagyon nehéz leállítani önmagát. 38. Mindig különösen barátságos kommunikátor. 39. Igazán szereti nagy figyelemmel hallgatni az embereket. 40. Nagyon gyakran ragaszkodik ahhoz, hogy az emberek dokumentálják vagy valami bizonyítékkal támasszák alá azt, ami mellett érvelnek. 2

41. Megpróbálja gondjaiba venni az ügyeket, amikor emberek közt van. 42. Terhes belecsöppennie egy lezáratlan vitába. 43. A legtöbb társas helyzetben hajlamos arra, hogy sokat beszéljen. 44. Nem verbális módon nagyon kifejező társas helyzetekben. 45. Ahogy mond valamit, az rendszerint benyomást tesz az emberekre. 46. Amikor kommunikál, nagyon bátorítóan szokott hatni az emberekre. 47. Aktívan használ sokféle arckifejezést, amikor kommunikál. 48. Nagyon gyakran túlzó szavakat használ, hogy hangsúlyozzon valamit. 49. Különösen figyelmes kommunikátor. 50. Általában nyíltan fejezi ki érzéseit, érzelmeit. A kiértékelést a következő oldaltól megtekintheti! 3

ÉRTÉKELÉS Csak negyvenöt kijelentést értékelünk: az 1,2,12,25,31 és 33 kijelentés vatta jellegű, ezért figyelmen kívül hagyandó. Tíz alcsoportot egyenként négy kijelentéssel független változóként értékelhetünk. Egy alcsoport, a kommunikátor képe, függő változóként értelmezhető. A kijelentéseknek a következő súlyszámokat adjuk: IGEN! = 5 igen = 4? = 3 nem = 2 NEM! = 1 Az F-fel megjelölt kérdéseknél a súlyértéket fordítva kell értelmezni, vagyis NEM! = 5 nem = 4? = 3 igen = 2 IGEN! = 1 Kérdésszám / Pontok Barátságos 3 6 38 46 Benyomást keltő 4 5 14 45 Ellazult 8 F 9 15 F 16 Veszekedő-vitázó 10 36 37 42 F Figyelmes 11 20 39 49 Precíz 13 27 30 40 Eleven kifejező 17 23 44 47 Drámai 18 22 32 48 Nyílt 21 F 24 34 50 Uralkodó 28 35 41 43 A kommunikátor képe 7 19 26 29 A kommunikációs készség leghatékonyabban úgy fejleszthető, hogy azt az érzékenységet fejlesztjük, amelynek segítségével fel tudjuk mérni, hogy a többi ember miképpen reagál viselkedésünkre. Ehhez azonban fontos, hogy megfelelően tudjunk visszajelzéseket adni, és a kapott visszajelzéseket értékelni. Ez nem mindig könnyű feladat. A visszajelzés, amit adunk, legyen őszinte, ugyanakkor elfogadható, konkrét, leíró jellegű és személyre szóló. A visszajelzés fogadásánál a szembenéző magatartás a célszerű. Ezen kívül érdemes összehasonlítani minél több különböző véleményt. Csak így van esélyünk arra, hogy el tudjuk dönteni azt, hogy egy életesemény történései mennyiben függtek tőlünk, és mennyiben másoktól vagy a külső környezettől. 4

5