gondolatok az új curriculumról és az elhelyezkedési lehetőségekről Földrajzi és Földtudományi Intézet, Geológiai és Környezetfizikai Központ

Hasonló dokumentumok
FÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc)

A természettudományi mesterképzés helyzete. Homonnay Zoltán (ELTE TTK)

Földtudomány BSc szak 2017-

I. Adatlap. 3. Az indítandó alapszak megnevezése. 4. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése

Hidrogeológiai oktatás az Eötvös Loránd Tudományegyetemen

A METEOROLÓGIA SZEREPE A DEBRECENI EGYETEM KÉPZÉSI PROGRAMJÁBAN

Környezettan BSc. Szemeszter. (óraszám) kredit. előa gyak megjegyzés. I. Alapismeretek modulcsoport (25-35)

KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc. KÖRNYEZETMÉRNÖK MSc. mesterképzés

AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM METEOROLÓGIAI TANSZÉK OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE. Mészáros Róbert, Bartholy Judit

A hidrogeológus mérnökképzés változásai a Miskolci Egyetemen

ELTE, matematika alapszak

FÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudományi alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc)

Az ELTE TTK Nyílt Napjának időpontja: január 26., 8:30-tól Helyszín: 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/C., (Déli tömb)

ELTE, matematika alapszak

A METEOROLÓGIA OKTATÁS HELYZETE A DEBRECENI EGYETEMEN. Bíróné Kircsi Andrea

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

Az ELTE TTK Nyílt Napjának időpontja: január 26., 8:30-tól Helyszín: 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/C., (Déli tömb)

I. Adatlap. 3. Az indítandó alapszak megnevezése: Földrajz. 4. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: geográfus

Földrajz alapszak ajánlott tanterv földrajz alapszak

Földtudomány alapképzés (BSc) a Szegedi Tudományegyetemen

KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc. mesterképzés

Alapszakok szerinti szakmai programok A programok kezdési időpontjai a rendezvény menetéhez igazodva változhatnak!

1. táblázat: alapozó és törzstárgyak

Doktori képzés a 375 éves Eötvös Loránd Tudományegyetemen, s a 65 éves ELTE Meteorológiai Tanszékén

FELHÍVÁS a XXXI. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Fizika, Földtudományok és Matematika Szekciójában való részvételre

III. Az alapképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása

ELTE-TTK Központi előadások a Nagytermekben

Geofizika alapjai. Bevezetés. Összeállította: dr. Pethő Gábor, dr Vass Péter ME, Geofizikai Tanszék

Környezettan alapszak (BSc(

A térinformatika lehetőségei a földrajzórán

ELTE TTK NYÍLT NAP PROGRAMFÜZET

ELTE-TTK Központi előadások a Nagytermekben

Bemutatkozik az ELTE Informatikai Kara

Gyurácz József Sümeginé Törőcsik Tünde. Berzsenyi Dániel Főiskola Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Főiskolai Kar Természettudományi Kar

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS INFORMATIKAI KAR, KÖRNYEZETTUDOMÁNYI ÉS MŰSZAKI INTÉZET

Dékáni köszöntő. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kara az idei évben is megrendezi már hagyományosnak számító Nyílt Napját.

FÖLDTUDOMÁNYI MÉRNÖKI MESTERKÉPZÉSI SZAK képzési és kimeneti követelmények

Az ELTE TTK Nyílt Napjának időpontja: január 29., 8:30-tól Helyszín: 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/C., (Déli tömb)

A MŐSZAKI FELSİOKTATÁS HELYZETE ÉS KILÁTÁSAI

FELHÍVÁS a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Fizika, Földtudományok és Matematika Szekciójában való részvételre

Nyugat-magyarországi Egyetem Természettudományi Kar. Kari Tanácsának évi határozatai

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK

Legyen a hallgatónk! Nemzeti Közszolgálati Egyetem Katasztrófavédelmi Intézet

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Katasztrófavédelem Intézet bemutatása

Dr. Lakotár Katalin. Meteorológia Légkörtan

Kredit tanfolyam a GEO-ban

- Az óvodáskori gyermeki intelligenciák mozgósításánakfeltárásának

SZAK NEVE: KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc (Nappali tagozat) Kód: MSZKKRD-N SZAKFELELŐS: Dr. Rakonczai János ősz tavasz ősz tavasz

GEOFIZIKAI MÉRÉSEK. Földtudományi mérnöki mesterszak / Geofizikusmérnöki szakirány. 2017/18 II. félév. A kurzus ebben a félévben nem indult

Záróvizsga Bizottságok 2016/17/1. félév. Biológia BSc (GNB,molekuláris biológia, lab.op., tanári specializáció) I. záróvizsga bizottság

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE

Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:

Pannon Egyetem Mérnöki Kar

ELTE TTK ÖNKÖLTSÉGSZÁMÍTÁS - Bsc

A szegedi fizika alapszak

A magyar doktori iskolák nemzetköziesedésének vizsgálata. Dr. Kovács Laura Tempus Közalapítvány június 5.

FÖLDTUDOMÁNY. Földtudományi alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc)

TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR január 25. Programfüzet

Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar

A Földrajz- és Földtudományi Intézet Tanácsának február 10-én tartott üléséről

A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Pályaválasztási Tanácsadási Központjának szervezeti és működési szabályzata

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/

PTE PMMIK, SzKK Smart City Technologies, BimSolutions.hu 1

Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete

TÁJFÖLDRAJZ-TÁJÖKOLÓGIA

GEOINFORMATIKA II. Földtudományi mérnöki MSc, Geoinformatikus-mérnöki specializáció. 2018/19 I. félév TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

Probléma alapú tanulás és trialogikus tudásmegosztás: Innovatív pedagógia, inspiráló képzések az ELTE Természettudományi Karán

JEGYZŐKÖNYV. A Földrajz- és Földtudományi Intézet Tanácsának február 11-én tartott üléséről

Vizsgálati szempontsor a január 5-ei műhelymunka alapján

T E M A T I K A. Óvó- és Tanítóképző Intézet

A földrajz alapszak tantervi hálója

A földrajz alapszak tantervi hálója

I. Adatlap. Szakinformatikai Terület- és településfejlesztő 6. A képzési idő A félévek száma 6 Az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma 180

Reprezentatív felmérés - végzett 2010, 2011, Válaszadók száma = 570. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

BUDAPESTI MŰSZAKI és GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Természettudományi Kar KOGNITÍV TUDOMÁNYI TANSZÉK. SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Bottyán Zsolt egyetemi docens és Palik Mátyás egyetemi docens ZMNE, BJKMK, RLI, Repülésir.

Geotermikus szakirányú képzés

ÖKOLÓGIA FÖLDRAJZ ALAPSZAK (NAPPALI MUNKAREND) TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

Az új katasztrófavédelem alapszak és az NKE KVI működésének tapasztalatai és további feladatok

A szakmai tudás és a szakmai ismeretek fontossága

A digitális korszak kihívásai és módszerei az egyetemi oktatásban

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Dékáni köszöntő. Reméljük, minden érdeklődő jól fogja érezni magát rendezvényünkön, és örömmel jelent kezik majd Intézményünkbe.

PROGRAMTERVEZŐ INFORMATIKUS MSc. mesterképzés

ÖKOLÓGIA OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS FÖLDRAJZTANÁR (NAPPALI MUNKAREND) TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

Geotermikus oktatás, továbbképzés nem csak magyarul!

Osztatlan földrajztanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

A KÁRPÁTALJAI MAGYAR NYELVŰ FELSŐOKTATÁS HELYZETE ÉS A MAGYARORSZÁGI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKKEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS LEHETŐSÉGEI

Összefoglaló az Eötvös Loránd Fizikai Társulat vitaüléséről

Dékáni köszöntő. Surján Péter az ELTE TTK dékánja

BIOLÓGIATANÁRI MSc. mesterképzés

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

A felsőoktatás előtt álló kihívások

Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar. Hallgatói Önkormányzat

A felsőfokú katasztrófavédelmi képzés aktualitásai

A felsőfokú katasztrófavédelmi képzés új iránya, tűzvédelmi mérnöki képzés

Környezetmérnök BSc levelező képzés 2. (tavaszi) szemeszter kurzusai II (Várható létszám=0-2 fő + msc-s pótló tárgyasok! )

Egy K+F projekt vezető gondolatai az innovációról

Átírás:

A FÖLDTUDOMÁNY B KÜLFÖLDÖN ÉS ITTHON gondolatok az új curriculumról és az elhelyezkedési lehetőségekről Mindszenty Andrea egyetemi tanár, ig.h. ELTE Földrajzi és Földtudományi Intézet, Geológiai és Környezetfizikai Központ

A Földtudomány B tartalma külföldön és itthon: A diszciplina definiciója: Földtudomány: a Föld felépítésével, szerkezetével, történetével, élőhelyeivel, azok jelen állapotával, és a várható változásokkal foglalkozik. A Föld és az élet kialakulásának és fejlődésének fizikai, kémiai és biológiai folyamatait, valamint a litoszféra, hidroszféra, atmoszféra és bioszféra kölcsönhatásait és anyagforgalmát vizsgálja. Földtudomány = a környezettudomány számára sine qua non!

A társadalom környezettudatosságát és a földtudományok fontosságának felismerését jól tükrözi a Földtudomány B szakra, a 2006/2007- es tanévre befutott jelentkezések száma (pl.:elte): Földtudomány BSc

A Földtudomány B egyetemi alapszakok tartalma általában (szubdiszciplinák):! geológia! paleontológia,! geokémia,! mineralógia/petrológia! ásványi nyersanyagtelepek (ércteleptan,szénhidrogénföldtan)! talajtan,! környezetföldtan,! geofizika,! meteorológia,! klimatológia

Földtudomány B külföldön (példák):! Durham/UK! Cardiff/UK! Zürich/CH! Göttingen/D

Durham/UK BSc degrees in Earth Sciences -BSc Earth Sciences -BSc Geology -BSc Environmental Geosciences -BSc Geology and Geophysics -BSc Geophysics with Geology Cardiff/UK BSC degrees in Earth Sciences -BSc Geology -BSc Exploration Geology -BSc Environmental Science -Marine Geography

Zürich/CH (ETH): Rendszerszemléletű földtudományi képzés (kimenetekkel a környezettudomány, az agrártudományok és az élelmiszer-tudomány felé) Bachelor of the ETH Erdwissenschaften (szakirányokkal) - Geológia - Geofizika - Klimatológia-Hidrológia A szakirányok egyben a lehetséges MSc folytatást is jelzik!

Göttingen/DE: BSc Geowissenschaften (szakirányok nélkül!) A BSc felől a lehetséges MSc kimenetek: - Geológia - Paleontológia - Geokémia - Mineralógia - Környezetföldtan

ELTE Budapest: Földtudomány B (alapszak) (szakirányokkal/specializációval) - Geofizikus - Geológus - Meteorológus - Csillagász - Geográfus - Térképész és geoinformatikus - Természetismeret-környezettan (tanári) A szakirányok egyben a lehetséges MSc folytatásokra is utalnak!

Eredetileg ezek csaknem mind különálló 5-éves szakok voltak, az 5. év végén jól definiált speciális kimenetekkel. A széles kimeneti spektrum következménye:! az első 3 évben a korábbi klasszikus szakok 1.-3. éveire eső ismeretanyaga csak jelentős változtatásokkal volt adaptálható.! Előnyök/Hátrányok!Előny: a hallgatók teljesebb kitekintést kapnak a társföldtudományokra!hátrány: az igazi tudóssá nevelésre szánható idő lerövidült ( átcsúszik az MSc-be, ill. nem a kontaktórákon hangzik el).! Előny: jelentősebb szerep jut a konzultációkkal segített önképzésnek, diákkörnek (elit), elősegíti a kiválasztódást az MSc-re

A TTK-n ez az alapszak kinálja a legváltozatosabb kimeneti lehetőségeket! -Országosan egyedülálló, mert a földtudományokat teljes komplexitásukban öleli fel (a geofizika, geológia, meteorológia, csillagászat csupa olyan egyedi szak, amely a klasszikus képzésben is csak itt létezett) -A diákok szivesen választják, mert nem kényszeríti őket idejekorán érdeklődésük szűkítésére

Ráadásul jó elhelyezkedési lehetőségeket kínál! F ő /év 30 25 20 15 10 5 0 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 Év PhD is!! 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Szakma elhagyó Kutatóintézet Alapkutatás Műszaki földtan Geomatematika Kőolajföldtan Vízföldtan Környezetföldtan (Kovács J.-Véghné 2005) Példa-1.: az 1990 2004 között végzett, 5-éves képzésben részesült geológusok száma, és első munkahelyeik

1990 2004 között végzett geológusok elhelyezkedése Végzettek százalékban 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 Szakma elhagyó Kutatóintézet Alapkutatás Alkalmazott és környezetföldtan 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 Év (Kovács J.-Véghné 2005)

(Kovács J.-Véghné 2005) Példa-2.: geológusok első munkahelyei 1949 óta 60 Nyersanyagkutatás is!! 50 40 Százalék 30 20 10 0 Gyakorlat Kutatás Közszolgálat Pályaelhagyók Kategória 1949-1990 1990-2003

A hároméves képzésből kikerülő hallgatók kilátásai A KIVÁLÓAK: továbbtanulhatnak valamelyik földtudományi mester-szakon (geofizikus, geológus, meteorológus, csillagász lehet belőlük) Számukra a B -szak:! előkészítés az M -szakokra. Megadja a megalapozott választás lehetőségét és ellátja hallgatókat azokkal ismeretekkel amelyekre a mesterszakok tananyaga épül.

AZ ÁTLAGOS KÉPESSÉGŰEK, ha 3 év után elhagyják a felsőoktatást földtudományi kutató címet kapnak Számukra a B szak! az általános földtudományi ismeretek bővítését, valamint! az alapoklevél birtokában ellátható bármely tevékenység során a természet és a környezet (a Föld!) védelme iránti fogékonyság és szakértelem biztosítását szolgálja, továbbá! általában fejleszti kreativitásukat, probléma-felismerő, és problémamegoldó készségüket

Az alapoklevéllel ellátható ( bármely )tevékenységek:! földtudományi szakterületen (pl.természet- és környezetvédelem, nyersanyagkutatás): - projektszervezés, - terepi és laboratóriumi mérések végzése/koordinálása - eredmények térképi ábrázolása/térinformatikai integrálása - szervezői/koordinációs feladatok ellátása - adatbázisok szervezése - közszolgálati hivatali feladatok ellátása (pl.mgsz, OMSz)! nem-földtudományi területeken: (önkormányzati és egyéb nem-szakterületi hivatalokban) - szervezői feladatok elllátása - interdiszciplinaris projektek kivitelezésének koordinálása - ügyfélszolgálati/ PR feladatok ellátása

Akik nem hagyják el a felsőoktatást de nem-földtudományi területen akarnak továbbtanulni, azok számára a Földtudomány B alapszak! a választott nem-földtudományi területen is növeli a környezettudatos tevékenység esélyeit, valamint! javítja a földtudományok presztizsét (=pótolja a közoktatás földtudományok terén mutatkozó hiányosságait!)

Problémák:! Növekvő hallgatói létszám Csökkenő oktatói létszám! A földtudományokban elengedhetetlen terepi és laboratóriumi gyakorlati foglalkozások műszer-, szakfelügyelet- és km-igényének a B -szakok nagy létszáma miatt várható megsokszorozódása!!!!!forrás!!!!! Az európai szinvonal fenntartásához európai szintű finanszírozás szükséges!

80 70 60 Százalék 50 40 30 20 10 0 Ás vány, kőzettan, geokémia Alkalmazott földtan Geofizika Földtan Őslénytan Szakterület 1949-1990 1990-2003