Nem sűlyed az emberiség!

Hasonló dokumentumok
Wass Alber Polgári Kör Egyesület Törökszentmiklós (Magyarország, Jász- Nagykun-Szolnok Megye)

Isten nem személyválogató

GYÁSZJELENTÉS GYÁSZJELENTÉS. Dr. Varga Ferenc emlékére. Kedves Feri! 1 / 5

Nem sűlyed az emberiség!

Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: SZABÓ G. Zoltán. Nyitólap:

3.1 JÁRJ NYITOTT SZEMMEL! Az alábbi képek az iskolánk területén készültek.

ELŐADÁSOK. Konferenciák, tudományos ismeretterjesztés

A bemutatót készítette: Kegyesné Szekeres Erika és Paksy Tünde

Már a tanítóképző utolsó évét jártam, mikor meglegyintett úgyszólván az első komoly szerelem. Ez a

Ingyenes vállalkozói tanácsadás

Javaslat A Tiszavasváriban működő Langaméta Óvodai Szakmai Munkaközösség értékmentő, gyűjtő, alkotó tevékenységének

Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: SZABÓ G. Zoltán. Nyitólap:

ZRÍNYI IFJÚSÁGI KÖR. Kiművelt emberfők által tenni nagy nemzetté a magyart (Széchenyi István) Mi a Zrínyi Ifjúsági Kör (ZIK)?

SZASZÁÉK gondoskodnak.

K Á R Á S Z I független havilap. Önkormányzati hírek. A testület június hónapban több alkalommal informális keretek között ülésezett, tanácskozott.

2012 szeptemberében másodízben indult útjára Ábri Judit szervezésében a Coaching Határok Nélkül programsorozat.

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

Suri Éva Kézikönyv Kézikönyv. egy ütős értékesítési csapat mindennapjaihoz. Minden jog fenntartva 2012.

FEB 93 Ifjúsági Oktatási Alapítvány. Közhasznúsági jelentés FEB 93 IFJÚSÁGI OKTATÁSI ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

Magyarország sorsfordító esztendői:

SZLAVISZTIKA BA LEVELEZİ KÉPZÉS

2014.szeptember 22. hétfő Bábolnai gyógyszergyár avató ünnepség

Salát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország

AZ ORSZÁGOS VÁLASZTÁSI BIZOTTSÁG JÚLIUS 19-ÉN MEGTARTOTT ÜLÉSÉNEK A JEGYZŐKÖNYVE

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

Helytörténeti tantárgy oktatása Tatán

A Párbeszéd Magyarországért kiadványa

A fölkelő nap legendája

Pivárcsi István SzalámI avagy SzeSztIlalom

SZLAVISZTIKA BA LEVELEZİ KÉPZÉS

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS

2018 Idősek Napja. Tisztelt Ünnepeltek, Hölgyeim és Uraim!

László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei)

Dénes Zsófia. Úgy ahogy volt és

a Madách Könyvkiadó főszerkesztőjéhez

Karlovitz János Tibor (szerk.). Mozgás, környezet, egészség. Komárno: International Research Institute s.r.o., ISBN

TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/

Orbán János Dénes. Irodalomra hívó szó

SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS

B E R E T T Y Ó Ú J F A L U I J Ó Z S E F A T T I L A S Z É C H E N Y I I S T V Á N T A G I S K O L Á J A

A PANORÁMA VILÁGKLUB ALAPOKMÁNYA. Bevezető

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró. Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6.

HUMBOLDT-UNIVERSITÄT ZU BERLIN

PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA

végzett munkánkkal, hozzáállásunkkal továbbra is méltók leszünk a sok kedves, bátorító, dicsérő szóra. Van hát mit ünnepelnünk, és igyekszünk is

M ÉDIAAJÁNLAT. Lánchíd Rádió

CSENGŐSZÓ. A Császártöltési Német Nemzetiségi Általános Iskola diáklapja 2015/2016-os tanév 2. szám

Nem nézni kell, hanem benne kell lenni!

Felső tagozatos osztályfőnöki munkaközösség. 2015/2016. tanév

Dr. Katona Tamás

2001-ben végze Eötvös-kollégistaként. angol nyelv és irodalom szakán, majd 2006 júliusában

Egy idő után nagyon fárasztó egyedül ugatni

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel

Karriertréning. Önismereti teszt. 2. Könnyen ismerkedem új emberekkel A Igen Nem P

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.

EURÓPÁBÓL EURÓPÁBA STRATÉGIAI CÉLKITÛZÉSEK

Nem nézték jó szemmel, amikor bébiszittert fogadtam a gyerekek mellé December 08.

Ostffyasszonyfai plébánosok együtt én

A boldogság benned van

Keleti Nyelvek és Kultúrák Intézete 2016/2017-es tanév őszi félév

A zenei nevelésről - közérdekből, személyes felelősségérzettel Bartalus Ilona gondolat-mozaikja elé

HAT június 5-11., Magyarország, Bolyai-líceum

Korfu kultúra és fürdőzés Sisi szigetén szeptember

MESTEREKRŐL

Tudomány a 21. században

KARUCZKA PÉTER. szerkesztőség vezető, újságíró, Közszolgálati Kommunikáció Képzés-fejlesztési Program. A képzés során MTI s oktatóként működik közre.

Tehetséggondozás a felsőoktatásban

Államfői látogatás Bogyiszlón

A Kormány nevében mellékelten benyújtom a Wacław Fełczak Alapítványról szóló törvényjavaslatot.

ME BTK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM RÖVID CIKLUSÚ TANÁRKÉPZÉS. Mintatanterv

SZEGLET IRODALMI TÁRSASÁG 2. ANTOLÓGIA SZERKESZTETTE: VARGA MAGDOLNA BUDAPEST 2015.

JUDIT MÄKINEN NEMZETKÖZI KODÁLY HÉT FINNORSZÁGBAN 261. levél

CSELEKEDJ! Bevezetés. 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála,

Dr. Kumin Ferenc (Főkonzul, New York): Megnyitó. Dr. Romsics Gergely (Balassi Intézet, New York) Köszöntő

Kőtelek Önkormányzat lapja 2015/09. Szeptember

2017. november 9 10-én KÖLCSÖNHATÁSOK

Péterfi Gábor. Bölcsészettudományi Kar, Politikaelmélet speciális képzés József Attila Tudományegyetem

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

A Fiú. 2. tanulmány. július 5 11.

Magyar Tudomány Ünnepi Hónapja, november 3 30.

Tartalom 1. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS AZ ÉGŐ VÁGY 2. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS A LAIKUSOK

SZENT PÉTER ÉS PÁL APOSTOLOK

kvízió Ha könnyen száll arcunkra a mosoly, ha mindennap készek vagyunk valami újat megtanulni... boldognak nevezhetjük magunkat.

Erasmus+ Közoktatási dolgozók mobilitása 2014/2016. Beszámoló a pályázati program keretében október ig. tartó német nyelvi kurzusról

KÉSŐRENESZÁNSZ, MANIERIZMUS, KORABAROKK MAGYARORSZÁGON (RIMAY JÁNOS ÉS KORA)

NÁDASDY TAMÁS HALÁLÁNAK 450. ÉVFORDULÓJÁN A KEGYELMED SZERELMES URÁT AZ ÚRISTEN EZ VILÁGBÓL KIVETTE CÍMŰ KONFERENCIA

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

Az elsõ május évf. 5. szám.

A KERESKEDŐ, AKI GAZDAG LETT

Belső Biztonság AZ EURÓPAI SZOCIALISTÁK PÁRTJÁNAK PARLAMENTI FRAKCIÓJA

Megjelent a pécsi pálos konferencia előadásait tartalmazó kötet

Hegyesi Donát különdíjat kapott a 25. EU Fiatal Tudósok Versenyén

A MAGYAR TUDOMÁNYTÖRTÉNETI INTÉZET

Véletlen vagy előre meghatározott

Szakmai elismere sek az egyesü letben

Iskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana

Átírás:

Nem sűlyed az emberiség! Album amicorum Szörényi László LX. születésnapjára Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: JANKOVICS József CSÁSZTVAY Tünde CSÖRSZ Rumen István SZABÓ G. Zoltán Nyitólap: www.iti.mta.hu/szorenyi60.html MTA Irodalomtudományi Intézet Budapest, 2007

SZAKÁLY SÁNDOR Ismerem? Még ízlelgetem a tényt: Szörényi László hatvan éves. Ha ezt az első mondatot Szörényi László elolvassa, gyanítom s lehet, hogy nem csak magában megkérdezi: miként lehetséges ízlelgetni a tényt? Szörényi Lászlónál ugyanis a szavaknak és a mondatoknak, az írásjeleknek és a megfogalmazásnak is komoly jelentősége van. S miből gondolom mindezt? Abból, hogy valahogy ilyennek ismertem meg. De megismertem-e őt igazán? Ha őszinte akarok lenni s miért ne lennék az a 60. születésnapján, akkor azt kell mondanom: valamelyest. De miért csak valamelyest? Talán azért, mert nem voltam magyar szakos hallgatója az ELTE-nek és olyan Eötvös-kollégista sem (akkor még így és nem c-vel a Kollégium), aki nem tudta elképzelni az életét anélkül, hogy ne járjon Szörényi László, az MTA Irodalomtudományi Intézete fiatal ne feledjük, az 1970-es évek közepén, második felében jártunk! munkatársának óráira. Mert Szörényi László az esti órákban talán kedden vagy szerdán? szemináriumot tartott, és aki azokra az órákra járt, nemcsak azt mondhatta el, hogy szakkollégista, hanem azt is, hogy valami különös élményben van része. Megtanul sok mindent a magyar és a világirodalomról, új látásmódot szerez, az irodalmi elemzés finomságaival ismerkedik meg, és ha a sors úgy hozza, a nyelvészeti kérdéseire is választ kaphat, de nem okoz gondot tanárának a latin, az ógörög vagy a perzsa szavak megfejtése sem. (A mai, modern nyelveket már csak azért is említés nélkül hagyom, nehogy kimaradjon azok közül valamelyik, melyhez Szörényi Laci mert őt ott és akkor így hívták, szólíthatták diákjai ne konyítana.) Egyébként az órái ahogy az akkori barátnőmtől, azóta már volt feleségemtől tudom lenyűgözőek voltak, és a hallgatóság alig fért be a szobába. Ennek is volt köszönhető, hogy azon estére, amikor Laci órát tartott, nem volt érdemes mozit, színházat betervezni, mert az ember partnere nem cserélte fel azt az órával. (Most mondhatnám azt, hogy ezért akár neheztelhettem volna Lacira, de nem tettem. Úgy véltem, nem állíthatom választás elé a Kedvesemet, mert esetleg egy Csáth Géza-novella szörényis elemzése fontosabb lehet, mint a velem töltött este. És vajon melyikünk örül a kudarcnak?) Teltek az évek, és Szörényi Laci továbbra is tette a dolgát, okított. Sok száz hallgatót, akiket az Eötvös Kollégiumban, majd Collegiumban, illetve az egyetemen tanított. 1591

Szakály Sándor Elmaradhatatlan pipája és vastagkeretes szemüvege az új dizájn a Duna Televíziónak köszönhető! mögül érdeklődő, a diák véleményére is kíváncsi tekintet szegeződött a hallgatóságra. Mint afféle, a világ minden dolgára nyitott embert, őt is megérintette a politika. Természetesen nem vált politikussá ez jó a tudománynak és jó a politikának is!, de bízott a hagyományos, polgári konzervatív értékrend erősödésében, mely, úgy vélte, nagyobb szerephez juthat 1990 után, olyan szerephez, amely a kiművelt emberfők gyarapodását segítheti elő. Amint látjuk, a remény igazán nem vált valóra. Szörényi Laci ennek ellenére bizakodó, és továbbra is teszi a dolgát, okít, ám nem kiokít. Micsoda különbség! A sors úgy hozta, hogy a későbbiek során is találkoztunk. Egy-egy Eötvös Collegium-i rendezvényen, egy-egy konferencián vagy fogadáson. Emellett voltak az életnek más olyan színterei is, ahol Lacival szinte mindig lehetett és lehet ma is találkozni. Az Itáliában töltött nagyköveti időszakát leszámítva, szinte mindenütt ott volt és van kishazánkban, ahol kultúráról, művészetről, irodalomról esik szó, és ami nem kevesek számára döbbenetes, minden esetben érdemben képes szólni a vitához, eligazítást nyújtani a vitázó feleknek. Amikor a magam, szerény eredményeket felmutató (had)történészi pályáját szüneteltetve, naiv, de bölcsnek vélt megfontolásból a Duna Televízió alelnöki székébe ültem, akkor Laci már a Duna Televízió egyik ismert és elismert arca, az irodalmi és történelmi ismeretterjesztés megkerülhetetlen személyisége volt. Gergely Andrással együtt gazdái voltak a Hungaria Litterata-sorozatnak. A magyar múlt egykori kiemelkedő történéseinek helyszínein szóltak abban a műsorban művelődéstörténetünkről, irodalmunkról, történelmünkről, eleink jeles vagy kevésbé jeles cselekedeteiről. Avatott és sokak által szeretett beszédük valami olyasmit nyújtott/nyújthatott a nézőknek, amit magam is fontosnak tartottam: új ismereteket a határainkon kívülre csonkított nemzettársainknak és nekünk itthoniaknak is. Új pozíciómban többször is beszélgettünk. Lacinak új tervei, új ötletei voltak Itália magyar emlékei, irodalmi feldolgozások, újabb részei a Hungaria Litteratának, nekem pedig kevés erőm és lehetőségem ahhoz, hogy elérjem: ez kellene, hogy a kulturális televízió a Duna Televízió 1999-ben elnyerte az UNESCO CAMERA díját, mely az adott évben A világ legjobb kulturális televíziójá -nak jár feladata legyen, nem pedig a másnapra feledhető, maradandó értékeket nem teremtő, nagy pénzeket elvivő műsorok készítése. Nem én nyertem, s ezzel Laci sem. Az igazi vesztes azonban szerintem az értékre vágyó néző lett, miközben Szörényi Laci azt is gondolhatta, a kultúra már azt sem érdekli, aki az egykori Eötvös Kollégiumban nevelkedett, még ha nem is az ő keze alatt. A létre nem jött műsorok nem változtattak a viszonyunkon és a helyzeten. Ha tehettem, figyeltem írásait, előadásait, tudományos-közéleti szerepvállalásait, és közben a kollégáim most már volt kollégáim figyelmébe ajánlottam: Szörényi Lacira műsort 1592

Ismerem? lehet építeni! Augusztus 20-a ugyanúgy nem okoz neki gondot, mint március 15-e vagy az Európában való gondolkodás. Volt, aki elfogadta tőlem a tanácsot Hadtörténeti Intézet és Múzeum-beli előéletem ellenére is szívesebben kértem és ajánlottam, mint parancsoltam, és Szörényi Laci egy-egy Jeles nap házigazdája lett. Gondot ilyen esetben legfeljebb az okozott, hogy a mellérendelt műsorvezetőt mennyire sikerül felkészíteni, mert Szörényi Lacinak előbb sikerült megtanulnia a kamerák előtt mozogni és a képernyőn megjelenni, mint megismertetni annak a tudásnak a töredékével is bárkit a partnerei közül, amellyel ő rendelkezik. Ha röviden akartam volna szólni Szörényi Laciról, az immáron hatvanesztendős emberről, tudósról, akkor itt be is fejezhetném e futó visszatekintést, hiszen a mi kapcsolatunk és ismeretségünk nem eredményez több tíz oldalas méltatást, de mégsem teszem, mert az, amit Laci tesz/tett és művel, az mindannyiunk számára példaadó lehet. Számára a kiművelt emberfőben, a magyarságban való gondolkodás, a szakmai hitelesség magától értetődő, miközben a mai világban ez már nem is olyan természetes. Ő úgy véli gondolom én számos nagy tudású elődünk nyomán, hogy nekünk Európa kellős közepén olyan nemzetként kell élnünk, amely büszkén vállalhatja múltját és építheti jelenét és jövőjét. Mert múltunk ha nem szeretjük is minden elemét, itt, Európában, több mint ezeregyszáz éves. Itt élünk a jelenben és itt építjük a jövőt. Azt a jövőt, amely a magára valamit is adó ember számára nem közömbös, hogy milyen lesz. Elnagyolt, nemzetietlen, tudás nélküli? Ha Szörényi Laci még sokáig adhatja át ismereteit, tudását diákjainak és indíthat el a pályájukon sokakat lett légyenek azok később tanárok, tudósok avagy eredeti pályájukat elhagyó értelmiségiek, akkor ettől nem kell félni. Laci olyanokká neveli hallgatóit, tanítványait, hogy számukra az érték a mérték és mérték az érték. Ilyennek ismerték meg őt egykoron és ilyennek ismerik ma is. Tudását, emberségét, segítő szándékát nem lehet kétségbe vonni, ahogy nem lehet elvenni tőle a tanítványok százait, a pipafüst finom illatát és még oly sok mindent, amit élete hatvan esztendeje alatt megszerzett magának. Ez a harácsolás azonban nemcsak az ő tudását gyarapította, hanem a köz javát is szolgálta és szolgálja. Mert mit ér az én tudásom, ha abból más nem részesülhet? mondom én, és úgy látom, Szörényi Laci ezt az elvet vallja, és tesz is érte nem keveset!, hogy másoké is lehessen mindaz, amit ő ismer. Ő pedig sokat és sokakat ismer és tud, és sokat tesz valamennyiünk javára! Lehet, hogy egykoron nekem is el kellett volna járnom a szemináriumára? Valószínű, mert Laci befogadó volt, olyan, mint az ország, a Hazánk, amelyben élünk. Nem az érdekelte őt, hogy ki mit tanul, kollégista avagy nem, hanem az, hogy mit szeretne tudni, aki hozzá jelentkezett. Lehet, hogy egy lassan kihaló fajtához tartozik? Remélem, nem. Hiszen fajtájából sokakra lenne még szükség, ahogy magára is, hiszen hatvan esztendő nem olyan nagy idő, legyen még legalább ugyanennyi hátra, mert a magyar- és a világirodalom kincseinek megismertetésével sem végzett még, és sokan vannak, akik általa szeretnék megismerni 1593

Szakály Sándor mindazt, amit fontos és érdemes. Úgy vettem ugyanis észre, hogy ami fontos, arról ő tud s amiről ő tud, az fontos. Polihisztor a kultúra világában a 21. században? Azt hiszem, igen, és jó, hogy az, hiszen értünk polihisztor. Tanár Úr, kedves Laci! Bizonyára többet és szebbet, netán kritikusabbat (?) írhatott volna az, aki tanítványod volt, kollégád, közeli barátod, netán ellenséged. Aki csupán ismer, tisztel és szeret Téged ráadásul nem is a szavak jeles mestere, ennyire volt képes. De hidd el, tudja, s jó tudni azt, hogy egy közösség számára (is) létezel, egy olyané számára, melyet az évszázadok során a történelem viharai szétszakítottak. Neked köszönhetően is tudják e közösség a magyarság tagjai, hogy hol, hogyan és miért élnek, és mi az, amit nem szabad elveszíteniük: nyelvüket, kultúrájukat, az összetartozás érzését és a szabadságukat! 1594