SZERVEZETI ÉS M KÖDÉSI SZAŰÁLYZATA 2013-II.
Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések... 5 1.1. A szervezeti és m ködési szabályzat célja, jogszabályi alapja... 5 1.2 Szakmai alapdokumentum... 5 1.3 A szervezeti és m ködési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése... 7 1.4 A szervezeti és m ködési szabályzat személyi és id beli hatálya... 7 1.5 Szakmai alapdokumentum kiegészítései... 7 2. Az intézmény szervezeti felépítése... 8 2.1 Az intézmény vezet je... 8 2.2 Az intézményvezet akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend... 8 2.3 Az intézményvezet által átadott feladat- és hatáskörök... 8 2.4 Az intézményvezet közvetlen munkatársai... 9 2.5 Az intézmény szervezeti felépítése... 9 2.6 Az intézmény vezet sége... 10 2.7 Intézményi tanács... 10 2.8 pedagógiai munka ellen rzése... 11 3. Az intézmény m ködési rendjét meghatározó dokumentumok... 12 3.1 A törvényes m ködés alapdokumentumai és egyéb dokumentumai... 12 A sajátos nevelési igény tanulók ellátásával intézményi sajátosságok... 12 4. Az intézmény munkarendje... 16 4.1 Az intézmény vezet i munkarendjének szabályozása... 16 4. 2 A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása... 16 4.2.1 A pedagógusok munkaidejének beosztása... 17 4.3 Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos el írások... 19 2
4.4 Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje... 19 4.5 Munkaköri leírás-minták... 19 4.6 A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, id tartama... 19 4.7 Az intézmény nyitva tartása, az iskolában tartózkodás rendje... 21 4.8 Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje... 21 4.9 A dohányzással kapcsolatos el írások... 21 4.10 A tanulóbalesetek megel zésével kapcsolatos feladatok... 22 4.11 A mindennapos testnevelés szervezése... 22 4.12 Együttm ködés az iskolai sportkörrel... 22 4.13 A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások... 23 5. Az intézmény nevel testülete és a szakmai munkaközösségei... 23 5.1 Az intézmény nevel testülete... 23 5.2 A nevel testület értekezletei... 24 5.3 A nevel testület szakmai munkaközösségei... 24 5.4 A szakmai munkaközösségek általános feladatai... 25 5.4.1 A szakmai munkaközösség-vezet jogai és feladatai... 25 6. Az intézményi közösségek, a kapcsolattartás formái és rendje... 26 6.1 Az iskolaközösség... 26 6.2 A munkavállalói közösség... 26 6.3 A szül i munkaközösség... 26 6.4 Intézményi érdekképviselet... 26 6.4.1 Közalkalmazotti Tanács... 26 6.4.2 Szakszervezet... 27 6.5 A diákönkormányzat... 28 6.6 Az osztályközösségek... 28 3
6.7 A szül k, tanulók, érdekl d k tájékoztatásának formái... 29 6.8 A küls kapcsolatok rendszere és formája... 30 6.8.1 Iskola egészségügyi szolgálat... 30 6.8.2 Gyermekjóléti szolgálat... 31 7. A tanulók ügyeinek kezelésével kapcsolatos szabályok... 31 7.1 A tanulói kötelességek... 31 7.2 A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai... 32 7.3 A fegyelmi eljárást megel z egyeztet eljárás részletes szabályai... 32 8. Az intézményi hagyományok ápolása... 34 A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai:... 34 Az intézmény hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényei:... 34 9. Az iskolai könyvtár m ködési szabályzata... 34 10. Legitimáció... 34 Mellékletek:... 35 4
1. Általános rendelkezések 1.1. A szervezeti és m ködési szabályzat célja, jogszabályi alapja A köznevelési intézmény m ködésére, bels és küls kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és m ködési szabályzat határozza meg. Megalkotása törvényi felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és m ködési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a m ködésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és m ködési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt m ködését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. 1.2 Szakmai alapdokumentum Az intézményi szervezeti és m ködési szabályzat szervezeti felépítését, tartalmát a hatályos jogszabályokon túlmen en, azokkal összhangban az alábbi intézményi szakmai alapdokumentum határozza meg. Az intézmény székhelye szerinti megye neve: Bács-Kiskun megye Tankerület megnevezése: KLIK Bajai Tankerülete OM azonosító: 027737 Újvárosi Általános Iskola szakmai alapdokumentuma (hiteles másolat) A nemzeti köznevelésr l szóló 2011. évi CXC. törvény 21.. (3) bekezdése szerinti tartalommal, figyelemmel a nevelési-oktatási intézmények m ködésér l és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 123.. (1) bekezdésében leírtakra, az alábbi szakmai alapdokumentumot adom ki: A köznevelési intézmény 1. Megnevezései 1.1. Hivatalos neve: Újvárosi Általános Iskola 2. Feladat ellátási helyei 2.1. Székhelye: 6500 Baja, Oltványi u. 14. 2.1.1. Telephelye: 6500 Baja, Flórián u. 20-24. 3. Alapító és a fenntartó neve és székhelye 3.1. Alapító szerv neve: Emberi Er források Minisztériuma 3.2. Alapítói jogkör gyakorlója: emberi er források minisztere 3.3. Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia u. 3. 3.4. Fenntartó neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 5
3.5. Fenntartó székhelye: 1051 Budapest, Nádor u. 32. 4. Típusa általános iskola 5. OM azonosító 027737 6. Köznevelési és egyéb alapfeladata 6.1. 6500 Baja, Oltványi u. 14. 6.1.1. általános iskolai nevelés-oktatás 6.1.1.1. nappali rendszer iskolai oktatás 6.1.1.2. alsó tagozat, fels tagozat 6.1.1.3. sajátos nevelési igény tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, halmozottan fogyatékos) 6.1.1.4. sajátos nevelési igény tanuló gyógypedagógiai nevelése-oktatása (autizmus spektrumzavar) 6.1.2. iskola maximális létszáma: 400 f 6.1.3. iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel 6.2. 6500 Baja, Flórián u. 20-24. 6.2.1. általános iskolai nevelés-oktatás 6.2.1.1. nappali rendszer iskolai oktatás 6.2.1.2. alsó tagozat, fels tagozat 6.2.1.3. sajátos nevelési igény tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, halmozottan fogyatékos) 6.2.1.4. sajátos nevelési igény tanuló gyógypedagógiai nevelése-oktatása (autizmus spektrumzavar) 6.2.2. iskola maximális létszáma: 300 f 6.2.3. iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel 7. A feladatellátást szolgáló vagyon és a felette való rendelkezés és használat joga 7.1. 6500 Baja, Oltványi u. 14. 7.1.1. Helyrajzi száma: 974/69 7.1.2. Hasznos alapterülete: nettó 9.080 nm 7.1.3. Intézmény jogköre: ingyenes használati jog 7.1.4. KLIK jogköre: ingyenes használati jog 7.1.5. M ködtet neve: Baja Város Önkormányzat 7.1.6. M ködtet székhelye: 6500 Baja, Szentháromság tér 1. 6
7.2. 6500 Baja, Flórián u. 20-24. 7.2.1. Helyrajzi száma: 1197 7.2.2. Hasznos alapterülete: nettó 2.256 nm 7.2.3. Intézmény jogköre: ingyenes használati jog 7.2.4. KLIK jogköre: ingyenes használati jog 7.2.5. M ködtet neve: Baja Város Önkormányzat 7.2.6. M ködtet székhelye: 6500 Baja, Szentháromság tér 1. 8. Vállalkozási tevékenységet nem folytathat 1.3 A szervezeti és m ködési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése Jelen szervezeti és m ködési szabályzatot az Újvárosi Általános Iskola nevel testülete a Szül i munkaközösség, valamint az intézményi Diákönkormányzat támogató véleménye alapján hagyja jóvá. Jelen szervezeti és m ködési szabályzatot a tanulók, szüleik, az munkavállalók és más érdekl d k megtekinthetik a feladatellátási helyek titkárságain, könyvtáraiban, továbbá az intézmény honlapján. 1.4 A szervezeti és m ködési szabályzat személyi és id beli hatálya A szervezeti és m ködési szabályzat és a mellékletét képez szabályzatok, igazgatói utasítások betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára nézve kötelez érvény. A szervezeti és m ködési szabályzat 2013. október 15.-én lép hatályba, és határozatlan id re szól. 1.5 Szakmai alapdokumentum kiegészítései Gyógypedagógiai nevelés-oktatás Az alapdokumentum 6.2.1.4. pontjában szerepl sajátos nevelési igény tanulók külön tanulócsoportban történ gyógypedagógiai neveléseoktatása (autizmus spektrumzavar) feladatk rt, intézményünk az ezt 3 éve felvállaló és szakmailag irányító Bajai Kistérségi Egységes Pedagógiai Szakszolgálat jogutódjával kötött nevelési szakmai megállapodás alapján végzi. Intézményi étkeztetés biztosítása Az intézmény a m ködtet önkormányzat által jóváhagyott szerz désben szabályozva, közétkeztetést biztosító konyhától vásárolva biztosítja az intézményi étkeztetést. Az élelmezési nyersanyagnormát az önkormányzat állapítja meg. Az étkezési díjat az étkezési nyersanyag-norma alapul vételével a jogszabályok rögzítik. A hatályos jogszabályok alapján, meghatározott családok gyermekei ingyenes ellátásban, illetve normatíva támogatásban részesülnek. A térítési díjfizetés nyilvántartása, annak beszedése a m ködtet feladata. 7
2. Az intézmény szervezeti felépítése 2.1 Az intézmény vezet je A köznevelési intézmény vezet je a Köznevelési törvény el írásai szerint felel s az intézmény szakszer és törvényes m ködéséért, a takarékos gazdálkodásért, átruházott hatáskörben a KIK által szabályozott módon gyakorolja a munkáltatói jogokat, dönt az intézmény m ködésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Az munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban el írt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A nevelési-oktatási intézmény vezet je felel továbbá a pedagógiai munkáért, az intézmény bels ellen rzési rendszerének m ködtetéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevel és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbalesetek megel zéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. A nevelési-oktatási intézmény vezet je rendkívüli szünetet rendelhet el, ha rendkívüli id járás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény m ködtetése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelent s veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve, ha ez nem lehetséges, a fenntartót haladéktalanul értesítenie kell. A Köznevelési intézmény vezet je jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként, vagy az ügyet meghatározott körében helyetteseire, vagy az intézmény más munkavállalójára átruházhatja. Az intézményi bélyegz k használatára az igazgató jogosult. 2.2 Az intézményvezet akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend Távollétében az igazgatóhelyettesek helyettesítik. Az igazgatóhelyettes hatásköre az intézményvezet helyettesítésekor saját munkaköri leírásukban meghatározott feladatok mellett az azonnali intézkedést igényl döntések meghozatalára, az ilyen jelleg feladatok végrehajtására terjed ki. Az igazgató döntési és egyéb jogait (pl. felvételi döntések esetén) részben vagy egészben átruházhatja az igazgatóhelyettesekre, az iskolavezetés vagy a tantestület más tagjaira. A döntési jog átruházása minden esetben írásban történik. 2.3 Az intézményvezet által átadott feladat- és hatáskörök Az intézményvezet a jogszabályok által számára biztosított feladat- és hatásköreib l részben vagy egészben átadja az alábbiakat: az igazgatóhelyettesek számára: A szakmai munkaközösségek felügyeletét A szül i szervezettel, a diákönkormányzattal történ kapcsolattartást A partnerszervezetekkel történ kapcsolattartást az órarend készítésével kapcsolatos döntések jogát, a választott tantárgyak és egyéb foglalkozások meghirdetésének jogát, a szervezési igazgatóhelyettes számára az intézményi rendezvények szervezésével kapcsolatos tárgyalásokon az intézmény képviseletét és a rendezvényekkel kapcsolatos döntés jogát, 8
2.4 Az intézményvezet közvetlen munkatársai Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai közrem ködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai: az igazgatóhelyettesek, az iskolatitkár. Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezet közvetlen irányítása mellett végzik. Az intézményvezet közvetlen munkatársai az igazgatónak tartoznak közvetlen felel sséggel és beszámolási kötelezettséggel. Az igazgatóhelyetteseket a tantestület véleményezési jogkörének biztosításával a tankerület igazgatója, határozott id re bízza meg. Az igazgatóhelyettesek feladat- és hatásköre, valamint egyéni felel ssége mindazon területekre kiterjed, amelyet munkaköri leírása tartalmaz. Személyileg felelnek az igazgató által rá bízott feladatokért. Az igazgatóhelyettes távolléte vagy egyéb akadályoztatásuk esetén, az általa megbízott munkaközösség vezet veszi át feladatkörét. Az iskolatitkár hatásköre és felel ssége kiterjed a munkaköre és munkaköri leírása szerinti feladatokra. 2.5 Az intézmény szervezeti felépítése Igazgató Szervezési igazgató helyettes Intézményi statisztika Alsó tagozatos munkaközösség Rendezvényszervez munkaközösség SZMK Eltér tanterv tanulócsoportok Küls kapcsolatok: o Szakszolgálat o Könyvtár o Egyházak DÖK Intézményi Tanács Önkormányzati kapcsolatok Tankerületi kapcsolatok Irányító hatósági kapcsolatok Mérés. értékelés munkaközösség Pályázatok szakmai felel sei Szakmai igazgató helyettes Telephelyi szakmai felel s Nevelési munkaközösség Fels tagozatos munkaközösség Tantárgyi vezet pedagógusok Intézményi projektek Egészség, környezeti nevelés, balesetvédelem Küls kapcsolatok: o Iskola egészségügy o Katasztrófavédelem o Gyermekvédelem o Intézményi PR Iskola titkár 9
2.6 Az intézmény vezet sége Az intézmény vezet inek munkáját (irányító, tervez, szervez, ellen rz, értékel tevékenységét) szakmai közösségek vezet i segítik meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. Az intézmény vezet ségének tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettesek, Munkaközösség vezet k Diákönkormányzati felel s Az intézmény vezet sége mint testület konzultatív, véleményez és javaslattev joggal rendelkezik. Az iskola vezet sége együttm ködik az intézmény más közösségeinek képvisel ivel, így a szül i munkaközösség választmányával, a diákönkormányzat vezet jével. Az igazgató felel s azért, hogy a diákönkormányzat jogainak érvényesítési lehet ségét megteremtse, meghívja a diákönkormányzat képvisel jét mindazokra az értekezletekre, amelyekhez kapcsolódóan a diákönkormányzat véleményét be kell szerezni. Az intézmény által kibocsátott dokumentumoknak, hivatalos leveleknek, kibocsátott iratoknak és szabályzatoknak aláírására az intézmény vezet je egyszemélyben jogosult. Az intézmény cégszer aláírása az intézményvezet aláírásával és az intézmény pecsétjével érvényes. 2.7 Intézményi tanács A tele I A cs tagjai: Ö S)MK S)MK F Ú F A a) b) 10
c) d) e) S)MS) f) ba. A A A A 2.8 pedagógiai munka ellen rzése Az intézményben folyó pedagógiai munka bels ellen rzésének megszervezése, a szakmai feladatok végrehajtásának ellen rzése az igazgató feladata. Az intézményben az ellen rzés az igazgató kötelessége és felel ssége. A hatékony és jogszer m ködéshez azonban rendszeres és jól szabályozott ellen rzési rendszer m ködtetése szükséges. E rendszer alapjait az e szabályzatban foglaltak mellett az intézmény vezet inek és pedagógusainak munkaköri leírása, valamint a tanévenként elkészített éves munka és rendezvényterv illetve annak részét képez ellen rzési terv tartalmazza. A munkaköri leírásokat legalább háromévente át kell tekinteni. Munkaköri leírásuk kötelez en szabályozza az alábbi feladatkört ellátó vezet k és pedagógusok pedagógiai és egyéb természet ellen rzési kötelezettségeit: az igazgatóhelyettesek, a munkaközösség-vezet k, az osztályf nökök, tantárgyi vezet pedagógusok Az igazgató külön megbízására pedagógus kizárólag szakmai jelleg ellen rzési feladatokat is elláthatnak. A tanév során végrehajtandó ellen rzési területeket a feladatokkal adekvát módon kell meghatározni. Minden tanévben ellen rzési kötelezettséggel bírnak a következ területek: tanítási órák ellen rzése (igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezet k), tanítási órák látogatása (küls - jogszabályi felhatalmazással rendelkez szakért ) a naplók folyamatos ellen rzése, az igazolt és igazolatlan tanulói hiányzások ellen rzése, 11
az SZMSZ-ben el írtak betartásának ellen rzése az osztályf nöki, tanári intézkedések folyamán, a tanítási órák kezdésének és befejezésének ellen rzése. 3. Az intézmény m ködési rendjét meghatározó dokumentumok 3.1 A törvényes m ködés alapdokumentumai és egyéb dokumentumai Az intézmény törvényes m ködését az alábbi a hatályos jogszabályokkal összhangban álló alapdokumentumok határozzák meg: szakmai alapdokumentum a szervezeti és m ködési szabályzat a pedagógiai program a házirend Az intézmény tervezhet és elszámoltatható m ködésének részenként funkcionálnak az alábbi dokumentumok: - a tanév munkaterve (kiegészítve a féléves és éves beszámolókkal), - egyéb bels szabályzatok (helyiségek, eszközök használatának rendje). 3.1.2 Az szakmai alapdokumentum Az szakmai alapdokumentum tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemz it, aláírása biztosítja az intézmény nyilvántartásba vételét, jogszer m ködését. Az intézmény szakmai alapdokumentumát a fenntartó készíti el, illetve szükség esetén módosítja. 3.1.2 A pedagógiai program A köznevelési intézmény pedagógiai programja képezi az intézményben folyó nevel -oktató munka tartalmi, szakmai alapjait. Pedagógiai programjának megalkotásához az intézmény számára a Köznevelési törvény biztosítja a szakmai önállóságot. A pedagógiai programot a nevel testület el terjesztésére az igazgató fogadja el. A sajátos nevelési igény tanulók ellátásával intézményi sajátosságok A sajátos nevelési igény tanulókkal ellátása integráltan és az autizmus spektrumzavarral küzd tanulók esetében külön, összevon tanulócsoport formában történik. A feladatellátásban érintett kollégák az intézmény közalkalmazotti állományába tartoznak. A szakmai munka irányítása több éves jó gyakorlat alapján a Bács-Kiskun Megyei Szakszolgálat Bajai Tagintézménye által, köznevelési magállapodásban rögzített formában történik. A speciális tanulócsoportok m ködésére, tantárgyi rendszerére, tantervére vonatkozó részletes szabályozást az intézmény Pedagógiai programja tartalmazza. 12
3.1.3 Az éves munkaterv Az éves munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, amely a hatályos jogszabályok figyelembe vételével az intézmény pedagógiai programjának alapul vételével tartalmazza a nevelési célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok id re beosztott cselekvési tervét a felel sök és a határid k megjelölésével. Az intézmény éves munkatervét az igazgató készíti el, nevel testületi elfogadására a tanévnyitó értekezleten kerül sor. A tanév helyi rendje a munkaterv részét képezi, ennek elfogadásakor be kell szerezni az intézményi tanács, a szül i szervezet és a diákönkormányzat véleményét. A tanév helyi rendjét az intézmény weblapján nyilvánosságra kell hozni. 3.2 A tanulói tankönyvtámogatás és az iskolai tankönyvellátás rendje Szabályzatunkat az alábbi jogszabályok alapján készítettük: a Nemzeti köznevelésr l szóló 2011. évi CXC. törvény, a Tankönyvpiac rendjér l szóló 2001. évi XXXVII. törvény, 16/2013 (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, tankönyvtámogatás, valamint az iskola tankönyvellátás rendjér l A tankönyvpiac rendjér l szóló 2001. évi XXXVII. tv. 7. (1) el írásai alapján az iskolai tankönyvellátás rendjét a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével évente - az iskola igazgatója határozza meg. Ugyanezen törvény 29. (3) rendelkezik arról, hogy az iskolai tanulók tankönyvtámogatása megállapításának, az iskolai tankönyvellátás megszervezésének, a tankönyvrendelés elkészítésének helyi rendjét az iskola szervezeti és m ködési szabályzatában kell meghatározni. Ennek során egyetértési jogot gyakorol az iskolai szül i szervezet (közösség) és az iskolai diákönkormányzat. A tankönyvellátással, a tanulók tankönyvi támogatásával kapcsolatban az alábbi rendelkezéseket állapítjuk meg. 3.2.1 A tankönyvellátás célja és feladata Az iskolai tankönyvellátás keretében kell biztosítani, hogy az iskolában alkalmazott tankönyvek az egész tanítási év során az iskola tanulói részére megvásárolhatók legyenek (a továbbiakban: iskolai tankönyvellátás). Az iskolai tankönyvellátás legfontosabb feladatai: a tankönyv beszerzése és a tanulókhoz történ eljuttatása. Az iskolai tankönyvellátás megszervezése az iskola feladata. Az iskolai tankönyvellátás zavartalan megszervezéséért akkor is az iskola felel. Az iskolai tankönyv-kölcsönzés során biztosítani kell, hogy a kölcsönzést igénybe venni kívánó tanulók egyenl eséllyel jussanak hozzá a tankönyvekhez. Ha a tankönyv kölcsönzése során a könyv a szokásos használatot meghaladó mértéken túl sérül, a tankönyvet a tanuló elveszti, megrongálja, a nagykorú tanuló illetve a kiskorú tanuló szül je az okozott kárért kártérítési felel sséggel tartozik. Az okozott kár mértékét az igazgató a tankönyvek beszerzési árát figyelembe véve határozatban állapítja meg. 3.2.2. A tankönyvfelel s megbízása Iskolánkban a tankönyvellátás feladatait a KELLO közrem ködésével az iskolai könyvtáros látja el. A központi szabályozásnak megfelel szervezeti keretek között. 13
3.2.3 A tankönyvtámogatás iránti igény felmérése Az iskolai tankönyvfelel s minden év meghatározott id pontjáig felméri a következ tanévi tankönyvigényt. E felmérés során írásban tájékoztatja a szül ket arról, hogy a tankönyvpiac rendjér l szóló törvény alapján kik jogosultak normatív kedvezményre (a továbbiakban: normatív kedvezmény), továbbá, ha az iskolának lehet sége van, további kedvezmény nyújtására és mely feltételek esetén lehet azt igénybe venni. Az iskolába belép új osztályok tanulói esetében a felmérést a beiratkozás napjáig kell elvégezni. A tájékoztatást és a normatív kedvezményekre vonatkozó igényt úgy kell fölmérni, hogy azt a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szül az igénybejelentési határid el tt legalább 15 nappal megkapja. A határid jogveszt, ha a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szül az értesítés ellenére nem élt az igénybejelentés jogával. Nem alkalmazható ez a rendelkezés, ha az igényjogosultság az igénybejelentésre megadott id pont eltelte után állt be. A tankönyvfelel s a meghatározott felmérés alapján megállapítja, hogy hány tanulónak kell biztosítania a normatív kedvezményt, illetve hány tanuló igényel és milyen tankönyvtámogatást a normatív kedvezményen túl. Az adatokat ismerteti az intézmény vezet jével. A normatív kedvezmény, valamint a normatív kedvezmény körébe nem tartozó további kedvezmény iránti igényt jogszabályban meghatározott igényl lapon kell benyújtani. A normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratot legkés bb az igényl lap benyújtásakor be kell mutatni. A bemutatás tényét a tankönyvfelel s rávezeti az igényl lapra, amelyet aláírásával igazol. A normatív kedvezményre való jogosultság igazolásához a következ okiratok bemutatása szükséges: a) a családi pótlék folyósításáról szóló igazolás; (a családi pótlék folyósításáról szóló igazolásként el kell fogadni a bérjegyzéket, a pénzintézeti számlakivonatot, a postai igazolószelvényt) b) ha a családi pótlékra való jogosultság a legmagasabb életkor elérése miatt megsz nt - tartósan beteg tanuló esetén szakorvosi igazolás, b) sajátos nevelési igény esetén a szakért i és rehabilitációs bizottság szakvéleménye; c) rendszeres gyermekvédelmi támogatás esetén az err l szóló határozat. A normatív kedvezményre való jogosultság igazolása nélkül normatív kedvezményen alapuló tanulói tankönyvtámogatás nem adható. Az iskola faliújságon illetve a tanári hirdet táblán valamint az iskola honlapján elhelyezett hirdetményben teszi közzé a normatív kedvezményen túli további kedvezmények körét, feltételeit, az igényjogosultság igazolásának formáját és az igénylés elbírálásának elveit. A normatív kedvezményeken túli támogatásnál el nyben kell részesíteni azt, akinek a családjában az egy f re jutó jövedelem összege nem haladja meg a kötelez legkisebb munkabér (minimálbér) másfélszeresét. A normatív kedvezményen túli támogatás a szül illet leg nagykorú tanuló írásos kérésére, a tanuló szociális helyzetének és tanulmányi eredményének figyelembe vételével adható. 3.2.4 A tankönyvtámogatás módjának meghatározása A 5.2.3. pontban meghatározott felmérés eredményér l az igazgató minden évben tájékoztatja a nevel testületet, iskolai szül i szervezetet és az iskolai diákönkormányzatot. 14
Az intézmény igazgatója az intézményi információs csatornákon keresztül, értesíti a szül ket a tankönyvellátás módjáról, a tankönyvcsomagok összetételér l, illetve bekerülési költségér l. 3.2.5 A tankönyvrendelés elkészítése A tankönyvfelel s a meghatározott id pontig elkészíti a tankönyvrendelését, majd aláíratja az intézmény igazgatójával. A tankönyvrendelésnél az iskolába belép új osztályok tanulóinak várható, becsült létszámát is figyelembe kell venni. A tankönyvrendelés elkészítéséért díjazás jár, a díj összegét a KELLO megállapodás szabályozza. A tankönyvrendelést oly módon kell elkészíteni, hogy a tankönyvtámogatás, a tankönyvkölcsönzés az iskola minden tanulója részére biztosítsa a tankönyvhöz való hozzájutás lehet ségét. A tankönyvrendelés végleges elkészítése el tt az iskolának lehet vé kell tenni, hogy azt a szül k megismerjék. A szül nyilatkozhat arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet meg kívánja-e vásárolni, vagy egyes tankönyvek biztosítását más módon, például használt tankönyvvel kívánja megoldani. Az iskolának legkés bb június 10-ig a könyvtári hirdet táblán való kifüggesztéssel közzé kell tennie azoknak a tankönyveknek, ajánlott és kötelez olvasmányoknak a jegyzékét, amelyeket az iskolai könyvtárból a tanulók kikölcsönözhetnek. 3.3 Az elektronikus és az elektronikus úton el állított nyomtatványok kezelési rendje Az elektronikus úton el állított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan el állított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet el írásainak megfelel en. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény igazgatója alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát: az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések az október 1-jei pedagógus és tanulói lista Az elektronikus úton el állított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskolatitkári számítógépeken, a nyilvánosság kizárásával tároljuk. 15
3.4 Teend k bombariadó és egyéb rendkívüli események esetére A rendkívüli események (továbbiakban: bombariadó ) esetére a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4. (1)/n szakasza végrehajtására a következ intézkedéseket léptetjük életbe. A rendkívüli események megel zése érdekében az iskola gondnoka, az technikai személyzete a mindennapi feladatok végzésekor köteles ellen rizni, hogy az épületben rendkívüli tárgy, bombára utaló tárgy, szokatlan jelenség nem tapasztalható-e. Amennyiben ellen rzésük során rendellenességet tapasztalnak, haladéktalanul kötelesek személyesen vagy telefonon az illetékeseknek jelenteni. Bombariadó esetén a legfontosabb teend k az alábbiak: Ha az intézmény munkavállalója az épületben bomba elhelyezésére utaló jelet tapasztal, vagy bomba elhelyezését bejelent telefon üzenetet vesz, a rendkívüli eseményt azonnal bejelenti az iskola legkönnyebben elérhet vezet jének. Az értesített vezet vagy adminisztrációs dolgozó a bejelentés valóságtartalmának vizsgálata nélkül köteles elrendelni a bombariadót. A bombariadó elrendelése a t zriadóhoz hasonlóan az iskolai cseng szaggatott jelzésével történik. Lehet ség esetén a bombariadó tényét az iskolarádióban is közzé kell tenni. Az iskola épületében tartózkodó tanulók és munkavállalók az épületet a t zriadó tervnek megfelel rendben azonnal kötelesek elhagyni. A gyülekezésre kijelölt terület ezzel ellentétes utasítás hiányában az udvar és az iskola épület el tti utcarész. A felügyel tanárok a náluk lév dokumentumokat mentve kötelesek az osztályokat sorakoztatni, a jelen lév és hiányzó tanulókat haladéktalanul megszámolni, a tanulók kíséretét és felügyeletét ellátni, a tanulócsoportokkal a gyülekez helyen tartózkodni. A bombariadót elrendel személy a riadó elrendelését követ en haladéktalanul köteles bejelenteni a bombariadó tényét a rend rségnek. A rend rség megérkezéséig az épületben tartózkodni tilos! Ha a bombariadó bejelentése telefonon történt, akkor az üzenetet munkavállaló törekedjék arra, hogy a fenyeget t hosszabb beszélgetésre késztesse, igyekezzék minél több tényt megtudni a fenyegetéssel kapcsolatban. A bombariadó lefújása folyamatos csengetéssel és szóbeli közléssel történik. A bombariadó által kiesett tanítási id t az iskola vezet je pótolni köteles a tanítás meghosszabbításával vagy pótlólagos tanítási nap elrendelésével. 4. Az intézmény munkarendje 4.1 Az intézmény vezet i munkarendjének szabályozása Az intézmény vezet je vagy helyettesei közül egyiküknek az intézményben (telephelyen) kell tartózkodnia abban az id szakban, amikor tanítási órák, továbbá 16.00 óráig a gyermekek számára szervezett délutáni egyéb foglalkozások tartanak. Az igazgató vagy helyettesei hétf t l péntekig 7.00 és 16.00 óra között az intézményben tartózkodnak. A 16.00-tól 17.00 óráig terjed id szakban a felügyeletet saját csoportjuk esetében a foglalkozást tartó nevel k biztosítják. Az iskola vezet i, egyebekben munkájukat az iskola szükségleteinek és aktuális feladataiknak megfelel id ben és id tartamban látják el. 4. 2 A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása Az intézmény pedagógusai heti 40 órás munkaid keretben végzik munkájukat. Ebb l az intézményben eltöltend kötött munkaid 32 óra. 16
A pedagógusok munkaidejüket a heti munkarendjük, a munkaterv és az intézmény havi programjainak figyelembevételével az intézmény vezetése által meghatározott feladatokkal teljesítik. A munkáltató a munkatervben meghatározott feladatok elosztása során az egyenl bánásmód követelményét köteles megtartani. Ennek érdekében a tanítás elrendelésénél, és az egyéb feladatok szétosztásánál biztosítani kell az arányos és egyenletes feladatelosztást a nevel testület tagjai között. 4.2.1 A pedagógusok munkaidejének beosztása Tantárgyi tanóra (az iskolai helyi tantervében meghatározott tantárgyi szerkezetben, és tartalommal, továbbá az éves tantárgyfelosztásban meghatározott óraszámban) Egyéb foglalkozás (a tantárgyfelosztásban, illetve egyéb intézményi dokumentumokban tervezett, rendszeres nem tanórai foglalkozás, amely) szakkör, sportkör, tömegsport foglalkozás, egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejleszt foglalkozás, egyéni vagy csoportos tehetségfejleszt foglalkozás, napközi, tanulószoba, tanulást, iskolai felkészülést segít foglalkozás, pályaválasztást segít foglalkozás, diákönkormányzati foglalkozás, tanulmányi szakmai, kulturális verseny, házi bajnokság, iskolák közötti verseny, bajnokság, valamint az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás lehet. A kötött munkaid nek neveléssel-oktatással le nem kötött részében figyelembe vehet tevékenység foglalkozások, tanítási órák el készítése, a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése, az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadid hasznos eltöltésének megszervezése, a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli önszervez désének segítésével összefügg feladatok végrehajtása, el re tervezett beosztás szerint vagy alkalomszer en gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb foglalkozásnak nem min sül - felügyelete, a tanuló- és gyermekbalesetek megel zésével kapcsolatos feladatok végrehajtása, a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefügg feladatok végrehajtása, 17
eseti helyettesítés, a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység, az intézményi dokumentumok készítése, vezetése, a szül kkel történ kapcsolattartás, szül i értekezlet, fogadóóra megtartása, osztályf nöki munkával összefügg tevékenység, pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása, a nevel testület, a szakmai munkaközösség munkájában történ részvétel, munkaközösség-vezetés, az intézményfejlesztési feladatokban való közrem ködés, környezeti neveléssel összefügg feladatok ellátása, iskolai szertár fejlesztése, karbantartása, különböz feladatellátási helyekre történ alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás, valamint a pedagógiai program célrendszerének megfelel, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem min sül feladat ellátása rendelhet el. A pedagógus a kötött munkaid ben köteles a nevelési-oktatási intézményben tartózkodni, kivéve, ha kizárólag az intézményen kívül ellátható feladatot lát el. A kollektív szerz dés, ennek hiányában a munkáltató határozza meg, hogy melyek azok a feladatok, amelyeket a pedagógusnak a nevelési-oktatási intézményben, és melyek azok a feladatok, amelyeket az intézményen kívül lehet teljesítenie. A neveléssel-oktatással lekötött munkaidejét meghaladóan a pedagógusnak további tanórai és egyéb foglalkozás megtartása akkor rendelhet el, ha a munkakör nincs betöltve, a pályázati eljárás idejére, a munkakör nincs betöltve, és az álláshelyre kiírt nyilvános pályázat sikertelen volt, feltéve, hogy a munkaközvetítési eljárás sikertelen maradt, és a pedagógusok állandó helyettesítési rendszerében sem áll rendelkezésre megfelel szakember vagy a betöltött munkakör feladatainak ellátása betegség, baleset vagy egyéb ok miatt váratlanul lehetetlenné vált. A pedagógusnak elrendelhet tanórai és egyéb foglalkozások száma egy tanítási napon a kett, egy tanítási héten a hat órát nem haladhatja meg. A neveléssel-oktatással lekötött munkaid fels határa felett eseti helyettesítés rendelhet el, egy pedagógus számára tanítási évenként legfeljebb harminc tanítási napra. A pedagógus munkarendje és a munkatervben meghatározott feladatok alapján, az intézmény által meghatározott formában, munkaid nyilvántartást vezet, melyet a tárgyhó utolsó napján elektronikus formában köteles az intézmény titkárságára eljutatni. A munkavégzést teljesítését a szervezési igazgató helyettes havonta ellen rzi, illetve az intézményvezet igazolja. 18
Az állami intézményfenntartó központ által fenntartott iskola intézményvezet je az iskolai tantárgyfelosztást a területileg illetékes tankerület vezet jével egyeztetve készíti el. 4.3 Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos el írások A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet a szervezési igazgatóhelyettes állapítja meg az intézmény munkarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan m ködésének biztosítását kell els dlegesen figyelembe venni. Az intézmény vezet ségének tagjai, valamint a pedagógusok a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembe vételére. A pedagógus köteles 15 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása el tt a munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete el tt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehet leg el z nap, de legkés bb az adott munkanapon 7.20 óráig köteles jelenteni az intézmény titkárságán. A hiányzó pedagógus várhatóan egy hetet meghaladó hiányzásának kezdetekor, tanmeneteit köteles a titkárságokra eljuttatni. A távolmaradást igazoló dokumentumokat a hiányzást követ, hosszabb id tartam esetén id közben a titkárságon kell leadni. A pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt a tanítási óra (foglalkozás) eltér tartalmú, vagy helyszín megtartására. A hatályos jogszabályok alapján a pedagógusok munkaideje teljesítésér l az intézmény által elrendelt nyilvántartást köteles vezetni, azt a meghatározott id pontig a titkárságra elektronikus formában eljutatni. A kötött munkaid n felül, intézményen kívül végzett tevékenységr l munkaid -nyilvántartást nem kell vezetnie. 4.4 Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje Az intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával, saját vagy átruházott hatáskörben, az intézmény zavartalan m ködése érdekében, az intézményvezet állapítja meg. Vezet i feladat a munkaköri leírások elkészítése, a napi munkarend összehangolt kialakítására, megváltoztatására, és a munkavállalók szabadságának kiadására. 4.5 Munkaköri leírás-minták Iskolánkban minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, amelyet az alkalmazást követ néhány napon belül megkap, átvételét aláírásával igazolja. A munkaköri leírás mintákat a szervezeti m ködési szabályzat melléklet formájában tartalmazza. 4.6 A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, id tartama Az oktatás és a nevelés a pedagógiai program, a helyi tantervek, valamint a tantárgyfelosztással összhangban lev heti munkarend történik a pedagógusok vezetésével, a kijelölt tantermekben. A tanítási órák id tartama 45 perc. A tanítási órák engedély nélküli látogatására csak az intézmény vezet i és a tantestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra az igazgató adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivétel indokolt esetben az igazgató vagy helyettese engedélyével lehetséges. A kötelez orvosi és fogorvosi vizsgálatok az igazgatóhelyettes által el re engedélyezett id pontban és módon történhetnek, lehet ség szerint úgy, hogy a tanítást minél kevésbé zavarják. Az óraközi szünetek rendjét beosztott pedagógusok felügyelik. 19
Heti munkarend: T I F E - E - E - Ü 7.00 8.00 S 8.00 8.45 45 8.45 8.55 10 8.55 9.40 45 9.40 10.00 10.00 10.45 45 10.45 10.55 10 10.55 11.40 45 11.40 11.50 10 11.50 12.35 45 12.35 12.45 10 12.45 13.30 45 13.30 13.35 5 13.35 14.20 45 14.20 14.25 5 14.25 15.10 45 15.10 15.15 5 15.15 16.00 45 Ü 16.00 17.00 S 20
4.7 Az intézmény nyitva tartása, az iskolában tartózkodás rendje Az Újvárosi Általános Iskola a tanév szorgalmi id szakában hétköznapokon 6 00 -tól a tornacsarnok igénybevételének függvényében legkés bb 21 00 óráig tart nyitva. A tanulók részére foglalkozást 8.00 16.00 óráig, ügyeletet 7.00-t l 17.00 óráig biztosít. Szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon az épület helyiségeinek használatát az iskola igazgatója támogató javaslatára, a m ködtet önkormányzat engedélyezheti. Tanévközi tanítási szünetekben, tanítás nélküli munkanapokon el zetes jelentkezés és egyeztetés alapján napközi otthoni ügyeletet biztosítunk A szokásos nyitvatartási rendt l való eltérésre engedélyt eseti kérelmek alapján a m ködtet önkormányzattal történ egyeztetést követ en az igazgató adhat. 4.8 Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje Az iskolaépületet címtáblával, az osztálytermeket és szaktantermeket a Magyar Köztársaság címerével kell ellátni. Az épületen ki kell t zni a nemzeti lobogót, az Európai Unió zászlaját. Az iskola minden munkavállalója és tanulója felel s: a t z- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért, a közösségi tulajdon védelméért, állapotának meg rzéséért, az iskola rendjének, tisztaságának meg rzéséért, az energiafelhasználással való takarékoskodásért, a t z- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért. A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. Az iskola tantermeit, szaktantermeit, könyvtárát, tornatermét, számítástechnikai felszereléseit, stb. a tanulók a kötelez tanítási órákon, továbbá egyéb foglalkozásokon használhatják. A szaktantermek, könyvtár, tornaterem, stb. használatának rendjét a házirendhez kapcsolódó bels szabályzatok tartalmazzák, amelyek betartása tanulóink és a pedagógusok számára kötelez. Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott szaktantermeket, szertárakat zárni kell. A tantermek, szertárak bezárása az órát tartó pedagógusok feladata. Az intézményi tanács, a diákönkormányzat az iskola helyiségeit, az iskola berendezéseit az igazgatóhelyettessel való egyeztetés után szabadon használhatja. 4.9 A dohányzással kapcsolatos el írások Az intézményben ide értve az iskola udvarát, a f bejárat el tti 5 méter sugarú területrészt és az iskola parkolóját is a tanulók, a munkavállalók és az intézménybe látogatók nem dohányozhatnak. Az intézményben és az iskolán kívül tartott iskolai rendezvényeken tanulóink számára a dohányzás és az egészségre káros élvezeti cikkek fogyasztása tilos! Az intézményi dohányzás szabályainak végrehajtásáért az iskola vezet je felel s. 21
4.10 A tanulóbalesetek megel zésével kapcsolatos feladatok A tanulók számára minden tanév els napján az osztályf nök t z-, baleset-, munkavédelmi tájékoztatót tart, amelynek során koruknak és fejlettségüknek megfelel szinten felhívja a figyelmüket a veszélyforrások kiküszöbölésére. A tájékoztató során szólni kell az iskola közvetlen környékének közlekedési rendjér l, annak veszélyeir l is. A tájékoztató megtartását és tartalmát dokumentálni kell. Balesetvédelmi, munkavédelmi oktatást kell tartani minden tanév elején azon tantárgyak tanárainak, ahol a tanóra során balesetveszély állhat fenn. Ilyen tantárgyak: fizika, kémia, biológia, számítástechnika, testnevelés. Az oktatás megtörténtét az osztálynaplóban dokumentálni kell. Az egyes szaktantermekben érvényes balesetvédelmi el írásokat bels utasítások és szabályzatok tartalmazzák, amelyeket a tanulókkal a szaktanár a tanév elején köteles megismertetni. Az ismertetésen jelen nem lév tanulók számára pótlólag kell ismertetni az el írásokat. Az iskola számítógépeit a tanulók csak tanári felügyelet mellett használhatják. Külön balesetvédelmi, munkavédelmi tájékoztatót kell tartani a diákok számára minden olyan esetben, amikor a megszokottól eltér körülmények között végeznek valamely tevékenységet (pl. osztálykirándulás, munkavégzés, stb.). A tájékoztatást a foglalkozást vezet pedagógus köteles elvégezni és adminisztrálni. A tanulóbalesetek bejelentése tanulóink és a pedagógusok számára kötelez. Az a pedagógus, aki nem jelenti az óráján történt balesetet, mulasztást követ el. A balesetek nyilvántartását és továbbítását az iskola titkár végzi.. A pedagógusok és egyéb munkavállalók számára minden tanév elején t z-, baleset-, munkavédelmi tájékoztatót tart az intézmény munkavédelmi felel se, vagy a fenntartó megbízottja. Az oktatáson való részvételt az munkavállalók aláírásukkal igazolják. 4.11 A mindennapos testnevelés szervezése Pedagógiai programunk heti 5 testnevelési órát tartalmaz a következ k szerint: Az alsó tagozaton teljes kör en, az intézményi hagyományoknak megfelel en mindennapos testnevelést biztosítunk. Fels tagozaton a 2012/2013 tanévt l, 5. évfolyamtól kezdve, felmen rendszerben kerül bevezetésre. Ezen túlmen en, az éves munkatervben meghatározott módon és tartalommal el zetes igényfelmérés alapján az iskolai sportkör koordinálásával tömegsport foglalkozásokat tartunk. Intézményünkben küls s gyógytestnevel vel biztosítjuk diákjaink számára a könnyített- és gyógytestnevelés oktatását. 4.12 Együttm ködés az iskolai sportkörrel Az iskola sportkör az intézményi alapdokumentumokban megfogalmazott célrendszer alapján, az éves munkatervnek megfelel en, saját program és rendezvényterv alapján szervezi tevékenységét. Az iskolai sportkör vezet jét az iskola igazgatója bízza meg. A sportkör m ködésének finanszírozását az iskolai szakmai költségvetésében biztosítja. A végzett tevékenység tanévenként értékelésre kerül, a legeredményesebb tanulók elismerése a Bölcs-bagoly fogadáson történik. 22
4.13 A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások Az iskola a tanórai foglalkozások mellett a tanulók érdekl dése, igényei, szükségletei, valamint az intézmény lehet ségeinek figyelembe vételével tanórán kívüli egyéb foglalkozásokat szervez. A foglalkozások helyét és id tartamát az igazgató helyettese rögzíti a tanórán kívüli foglalkozások programjába, terembeosztással együtt. A foglalkozásokról naplót kell vezetni. Napközi, tanulószoba (Házirend melléklete szerint) Sajátos nevelési igény tanulók egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs foglalkozásai (Pedagógiai program szerint) Magántanulók ellátása Fejlesztés, felzárkóztatás, tehetséggondozás Szakkörök Tanulmányi, sport versenyek, m vészeti bemutatók Múzeum, mozi, színházlátogatás (A szül i szervezettel egyeztetett módon, a szül k anyagi szerepvállalásával, el zetes engedélyezést követ en tetsz leges számú részvev kkel. A megtekintett program járuljon hozzá a tanulók kulturális, történelmi vagy m vészeti ismereteinek b vítéséhez.) Testvériskolai kapcsolat helyi és külföldi programjai (Ennek során közvetlen tapasztalatokat szerezhetnek az Európai Unió országairól. Külföldi utazások az igazgató engedélyével és pedagógus vezetésével, a szül k hozzájárulásával szervezhet k.) Erdei iskolai program (Környezeti nevelés meghatározó munkaformája. Abban az esetben szervezhet, ha programját a szakmai igazgató helyettes elfogadta, illetve a részvétel az érintett szül k számára többlet költséget nem jelent.) Osztálykirándulás (Az iskolai élet, a közösségek kialakításának és fejl désének szerves, pótolhatatlan része. Ezért az iskola, a szül i szervezettel egyeztetett módon mindent megtesz a kirándulások igényes és egyben olcsó megszervezése és problémamentes lebonyolítása érdekében.) 5. Az intézmény nevel testülete és a szakmai munkaközösségei 5.1 Az intézmény nevel testülete A nevel testület a köznevelési törvény alapján a nevelési oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevel testület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betölt munkavállalója, valamint a nevel és oktató munkát közvetlenül segít egyéb fels fokú végzettség dolgozója. A nevelési és oktatási intézmény nevel testülete a nevelési és oktatási kérdésekben a nevelési oktatási intézmény m ködésével kapcsolatos ügyekben a köznevelési törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményez és javaslattev jogkörrel rendelkezik. Az intézmény pedagógusai az iskolai könyvtár közrem ködésével kölcsönzés formájában megkapják a munkájukhoz szükséges tankönyveket és egyéb kiadványokat. Az informatikát kiemelked szinten hasznosító pedagógusok az iskola laptopjait használhatják iskolai munkájuk során. 23
5.2 A nevel testület értekezletei tanévnyitó, tanévzáró értekezlet, félévi és év végi osztályozó értekezlet, nevelési értekezlet (évente legalább két alkalommal), rendkívüli értekezletek (szükség szerint). Rendkívüli nevel testületi értekezlet hívható össze az intézmény lényeges problémáinak (fontos oktatási kérdések, különleges nevelési helyzetek megítélése, az iskolai életet átalakító, megváltoztató rendeletek és utasítások értelmezése céljából, ha azt a nevel testület tagjainak legalább 50%-a, vagy az intézmény igazgatója szükségesnek látja. A nevel testület döntést igényl értekezletein jegyz könyv készül, amelyet az értekezletet vezet személy, a jegyz könyv-vezet, valamint kett az értekezleten végig jelen lév személy (hitelesít ) ír alá. A nevel testület egy-egy osztályközösség tanulmányi munkájának és neveltségi szintjének elemzését, értékelését az osztályközösségek problémáinak megoldását osztályértekezleten végzi. A nevel testület osztályértekezletén csak az adott osztályközösségben tanító pedagógusok vesznek részt kötelez jelleggel. Osztályértekezlet szükség szerint, az osztályf nökök megítélése alapján bármikor tartható az osztály aktuális problémáinak megtárgyalása céljából. A nevel testület döntéseit és határozatait a jogszabályban meghatározzak kivételével nyílt szavazással és egyszer szótöbbséggel hozza, kivéve a jogszabályban meghatározott személyi ügyeket. A szavazatok egyenl sége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határozatok az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek. Augusztus végén tanévnyitó értekezletre, júniusban az igazgató által kijelölt napon tanévzáró értekezletre kerül sor. Az értekezletet az igazgató vagy helyettese vezeti. Félévkor és tanév végén az iskolavezetés által kijelölt id pontban osztályozó értekezletet tart a nevel testület. A nevel testületi értekezleten a tantestület minden tagjának részt kell vennie. Ez alól indokolt esetben az igazgató adhat felmentést. 5.3 A nevel testület szakmai munkaközösségei A köznevelési törvény szerint a szakmai munkaközösség részt vesz az intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében és ellen rzésében. A munkaközösségek segítséget adnak az iskola pedagógusainak szakmai, módszertani kérdésekben. A munkaközösség alapfeladata a pályakezd pedagógusok, gyakornokok munkájának segítése, javaslat a gyakornok vezet tanárának megbízására. A munkaközösség az igazgató megbízására részt vesz az iskola pedagógusainak és gyakornokainak bels értékelésében, valamint az iskolai háziversenyek megszervezésében. A szakmai munkaközösség tagjai szükség esetén javaslatot tesznek munkaközösség-vezet jük személyére. A munkaközösség-vezet megbízása legfeljebb öt éves határozott id tartamra az igazgató jogköre. A munkaközösség-vezet feladatait munkaköri leírásuk, továbbá az éves munkaterv részletesen tartalmazza. Kiemelt feladata a munkaközösség tevékenységének szervezése, irányítása, koordinálása, eredményeik rögzítése, az információáramlás biztosítása a vezetés és a pedagógusok között. A munkaközösség-vezet legalább félévi gyakorisággal beszámol az intézmény vezet jének a munkaközösség tevékenységér l, összeállítja a munkaközösség munkatervét, írásos beszámolót készít a tanév végi értékel értekezlet el tt a munkaközösség munkájáról. 24