SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

GYŐRI SZOLGÁLTATÁSI SZC PÁLFFY MIKLÓS KERESKEDELMI ÉS LOGISZTIKAI SZAKGIMNÁZIUMA ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA (9023 Győr, Földes Gábor utca 34-36.) SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2017

2. oldal TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezetés... 4 1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, tartalma...5 1.2. Jogszabályi háttér...5 1.3. A SZMSZ hatálya, érvényesség és elfogadási eljárások...5 2. Intézményi alapadatok... 6 2.1. Intézményi azonosítók...6 2.2. Az iskola jogállása, gazdálkodási jogköre...6 2.3. Az intézmény tevékenysége:...6 2.4. A képviselet szabályai...7 2.5. A kiadmányozás szabályai...7 2.6. Az intézmény szervezeti egységei:...7 2.6.1. Szakgimnázium (korábban szakközépiskola)...7 2.6.2. Szakközépiskola (korábban szakiskola)...8 2.6.3. Felnőttoktatás...9 2.6.4. Felnőttképzés...9 3. Az iskola szervezeti rendszere, irányítása... 10 3.1. Az iskola vezetése... 10 3.1.1. Az igazgató... 10 3.1.2. Az általános igazgatóhelyettes... 14 3.1.3. A szakmai igazgatóhelyettes... 16 3.1.4. A gyakorlati oktatásvezető... 19 3.1.5. A helyettesítés rendje:... 21 3.2. A pedagógusok... 22 3.2.1. Az osztályfőnök... 23 3.3. Az iskola nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottai... 24 3.4. Az iskola egyéb munkakörökben foglalkoztatott alkalmazottai... 25 3.5. Az iskola szervezetének vázlata... 25 4. Az iskola közösségei, ezek kapcsolata egymással és a vezetéssel... 26 4.1. Az iskolaközösség... 26 4.2. Az iskolaszék... 26 4.3. Az iskolai alkalmazottak /közalkalmazottak/ közössége... 26 4.4. A pedagógusok közösségei... 26 4.4.1. A nevelőtestület... 26 4.4.2. A pedagógusok szakmai munkaközösségei... 28 4.4.3. Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok... 29 4.5. A szülők közösségei... 30 4.5.1. Az osztályok szülői munkaközösségei... 30 4.5.2. A szülői munkaközösség választmánya és vezetősége... 30 4.6. A tanulók közösségei... 31 4.6.1. Az osztályközösségek... 31 4.6.2. A diákkörök... 31 4.6.3. A diákönkormányzat... 31 4.7. A szakmai tanácsadó testület... 32 4.8. Az iskola közösségeinek kapcsolattartása... 32 4.8.1. Az iskolavezetés és a nevelőtestület... 32 4.8.2. A pedagógusok és a tanulók... 33 4.8.3. A pedagógusok és a szülők... 33 5. Az iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai... 35 5.1. A gyermekjóléti szolgálattal való kapcsolattartás formája, módja, rendje... 35 5.2. Kapcsolattartás a gazdálkodó szervezetekkel, gyakorlati munkahelyekkel, kamarával... 35 5.3. Az iskola kapcsolatai más iskolákkal... 36 5.4. Az iskola nemzetközi kapcsolatai... 36 5.5. A kapcsolattartás formái... 37

3. oldal 6. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének, értékelésének rendje... 40 7. Az iskola működésének rendje... 42 7.1. Az iskola dolgozóira és tanulóira vonatkozó szabályok... 42 7.2. A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az iskolával... 44 8. A tanórán kívüli foglalkozások... 45 8.1. A tanórán kívüli foglalkozások formái... 45 8.2. A tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok... 45 9. Az iskolai könyvtár működési rendje... 46 9.1. Azonosító adatok... 46 9.2. Az iskolai könyvtár alapfeladatai... 46 9.3. Az iskolai könyvtár működési feltételei... 46 9.4. Az iskolai könyvtár kapcsolatai... 47 9.5. Állománygondozás, állományvédelem... 47 9.6. Az iskolai könyvtár gyűjteményének gyarapítása... 47 9.7. Az iskolai könyvtár használói... 47 9.8. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai... 48 9.8.1. Helyben biztosított szolgáltatások:... 48 9.8.2. Kölcsönzés:... 48 9.9. Beiratkozás a könyvtárba... 48 9.10. Az olvasók jogai... 49 9.11. Az olvasók kötelességei... 49 9.12. A könyvtár nyitva tartása... 49 10. A mindennapi testedzés formái, az iskolai sportkör működésének rendje... 50 11. A fegyelmi eljárás... 50 11.1. A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai... 50 11.1.1. A fegyelmi eljárás célja... 50 11.1.2. A fegyelmi jogkör gyakorlása... 50 11.1.3. 4. A fegyelmi eljárás megindításának feltételei... 51 11.1.4. 6. Értesítés fegyelmi eljárás megindításáról... 51 11.1.5. Az eljárás résztvevőinek tájékozódása, vélemény nyilvánítása, bizonyítási javaslata 52 11.1.6. A fegyelmi eljárás során a tényállás tisztázása... 53 11.1.7. A fegyelmi tárgyalás... 54 11.1.8. A fegyelmi határozat... 56 11.1.9. Jogorvoslat a fegyelmi határozat ellen... 58 11.1.10. A fegyelmi eljárás megszüntetése... 59 11.1.11. A fegyelmi büntetés végrehajtása... 59 11.1.12. Egyéb eljárási szabályok... 59 11.2. A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai... 60 11.3. Károkozás az intézménynek, gyakorlati képzés szervezőjének... 61 12. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása... 62 13. Intézményi védő óvó előírások... 64 13.1. Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset esetén... 64 13.2. Az iskolai nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételei megteremtésével összefüggő tevékenységek rendje... 66 13.3. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők szabályai... 66 13.4. Az intézményben folytatható reklámtevékenység szabályai... 67 14. Gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenység... 68 15. A felnőttoktatás és felnőttképzés... 69 15.1. Az oktatás formái... 69 15.2. Az oktatás irányítása... 70 15.2.1. A nevelőtestület... 70 15.3. A felnőtt tagozat tanulói... 71 15.3.1. A felvétel feltételei:... 71

4. oldal 15.3.2. A felvételi eljárás... 71 15.3.3. A tanuló jogai és kötelezettségei... 72 15.3.4. A tanulói jogviszony megszűnése... 72 15.4. A képzés rendje... 73 15.5. Szervezési kérdések... 73 16. Az iskolai hagyományok és a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok... 74 17. Az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje... 78 17.1. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje... 78 17.2. Az elektronikus úton előállított, papíralapú nyomtatványok hitelesítési rendje... 78 17.2.1. Elektronikus napló (E-napló)... 78 18. Záró rendelkezések... 80 Mellékletek

5. oldal 1. Bevezetés 1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, tartalma A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban Nkt.), valamint a végrehajtási rendeletekben foglaltak érvényre juttatása, az iskola jogszerű működésének biztosítása, a tanulói jogok érvényesülése, a szülők, tanulók, pedagógusok és gazdálkodó szervezetek közötti kapcsolat erősítése, az iskolai működés demokratikus rendjének garantálása érdekében a Győri Szolgáltatási Szakképzési Centrum Pálffy Miklós Kereskedelmi és Logisztikai Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája nevelőtestülete a következő Szervezeti és Működési Szabályzatot fogadta el. A Szervezeti és Működési Szabályzat feladata, hogy megállapítsa az intézmény működésének szabályait a jogszabályok által biztosított keretek között, illetőleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok. A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak megismerése, megtartása, feladata és kötelessége az iskola valamennyi alkalmazottjának, tanulójának, továbbá azoknak, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, és részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik az intézmény szolgáltatásait. 1.2. Jogszabályi háttér A SZMSZ szabályozási körét meghatározó jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről 2013. évi CCXXXII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 16/2013. (II. 28.) EMMI rendelete a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 26/1997. (IX.3.) NM-rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról 1.3. A SZMSZ hatálya, érvényesség és elfogadási eljárások A SZMSZ hatálya kiterjed az intézménnyel jogviszonyban álló személyekre, valamint mindazokra, akik belépnek az intézmény területére, használják helyiségeit, létesítményeit. A SZMSZ előírásai érvényesek az intézmény területén a benntartózkodás ideje alatt, valamint az intézmény által külső helyszínen szervezett rendezvényeken a rendezvények ideje alatt.

6. oldal Az iskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése alapján a nevelőtestület a jogszabálynak megfelelő módon és formában fogadja el, a szülői szervezet, továbbá az iskolai diákönkormányzat véleményének kikérésével. Az SZMSZ azon rendelkezéseinek érvénybelépéséhez, amelyekből a fenntartóra, a működtetőre többletkötelezettség hárul, a fenntartó, a működtető egyetértése szükséges. Az SZMSZ nyilvános. Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, a munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik munkaidőben az igazgatói irodában, továbbá az intézmény honlapján. 2. Intézményi alapadatok 2.1. Intézményi azonosítók Az intézmény neve: Győri Szolgáltatási SZC Pálffy Miklós Kereskedelmi és Logisztikai Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Az intézmény székhelye: 9023 Győr, Földes Gábor utca 34-36. OM azonosító: 203038 Feladatellátási hely kódja: 004 2.2. Az iskola jogállása, gazdálkodási jogköre Az iskola 2015. július 1-jétől a Győri Szolgáltatási Szakképzési Centrum tagintézményévé vált, szakmailag önálló, de nem minősül költségvetési szervnek, nem rendelkezik gazdasági önállósággal, nem önálló jogi személy. 2.3. Az intézmény tevékenysége: Az intézmény alapfeladata: a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény szerinti köznevelési és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény szerinti szakképzési feladatok ellátása. Az intézmény szakágazati besorolása: 853200 Szakmai középfokú oktatás Az intézmény szakfeladatai: 081043 Iskolai, diáksport - tevékenység és támogatása 082042 Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása 082043 Könyvtári állomány feltárása, megőrzése, védelme 082044 Könyvtári szolgáltatások 092150 Iskolarendszeren kívüli ISCED 2 szintű OKJ -s képzés 092221 Közismereti és szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti oktatás szakmai feladatai a szakképző iskolákban

7. oldal 092222 Sajátos nevelési igényű tanulók közismereti és szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti oktatásának szakmai feladatai a szakképző iskolákban 092231 Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati oktatás szakmai feladatai a szakképző iskolákban 092232 Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati oktatás szakmai feladatai a szakképző iskolákban 092260 Gimnázium és szakképző iskola tanulóinak közismereti és szakmai elméleti oktatásával összefüggő működtetési feladatok 092270 Szakképző iskolai tanulók szakmai gyakorlati oktatásával összefüggő működési gyakorlatok 092290 Iskolarendszeren kívüli ISCED 3 szintű OKJ-s képzés 093020 Iskolarendszeren kívüli ISCED 4 szintű OKJ-s képzés 095020 Iskolarendszeren kívüli egyéb oktatás, képzés 095040 Munkaerő-piaci felnőttképzéshez kapcsolódó szakmai szolgáltatások 105020 Foglalkoztatást elsegítő képzések és egyéb támogatások 2.4. A képviselet szabályai Az intézmény képviseletére az igazgató jogosult, aki ezt a jogát meghatározott esetekben átruházhatja más személyre vagy szervezetre. A képviseleti jog átruházásáról szóló szóbeli vagy írásbeli nyilatkozat hiányában amennyiben az ügy elintézése azonnali intézkedést igényel a nyilatkozattételre az a személy jogosult, akit erre a szervezeti és működési szabályzat helyettesítésről szóló rendelkezései az igazgató helyett történő eljárásra feljogosítanak. 2.5. A kiadmányozás szabályai Az intézményben bármilyen területen kiadmányozásra, a kiadványok továbbküldhetőségének és irattárazásának engedélyezésére az igazgató jogosult. Az átruházott jogkörökben az iskolavezetés tagjai is jogosultak a kiadmányozásra. Az igazgató akadályoztatása esetén a kiadmányozási jog gyakorlója az általános igazgatóhelyettes, akadályoztatása esetén a szakmai igazgatóhelyettes. 2.6. Az intézmény szervezeti egységei: 2.6.1. Szakgimnázium (korábban szakközépiskola) 2016.szeptember 1-jétől kifutó rendszerben: A szakközépiskolának szakmai érettségi végzettséget adó érettségire, szakirányú felsőfokú iskolai továbbtanulásra, szakirányú munkába állásra felkészítő, valamint általános műveltséget megalapozó négy középiskolai évfolyama van, ahol szakmai elméleti és gyakorlati oktatás is folyik. A szakközépiskolában a tizenkettedik évfolyamot követően az Országos Képzési Jegyzékben meghatározottak szerint az utolsó középiskolai évfolyam elvégzéséhez vagy érettségi végzettséghez kötött, a szakmai érettségi vizsga ágazatához tartozó szakképesítés szakmai vizsgájára történő felkészítés folyik.

8. oldal A szakközépiskolában az Országos Képzési Jegyzékről szóló kormányrendeletben meghatározott ágazatokban tehető munkakör betöltésére képesítő szakmai érettségi vizsga, továbbá az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott, a szakmai érettségi vizsga ágazatához tartozó szakképesítés szerezhető. Iskolánkban a kilencediktől a tizenkettedik évfolyamig a kereskedelem ágazathoz tartozó, érettségihez kötött szakképesítések közös elemeinek tartalmát magában foglaló szakmai elméleti és gyakorlati oktatás folyik, az egységes kerettanterv szerinti közismereti képzés mellett. Egy szakközépiskolai osztályban a 9. évfolyamot nyelvi előkészítő évfolyam előzi meg. 2016.szeptember 1-jétől felmenő rendszerben: A szakgimnáziumnak szakmai érettségi végzettséget adó érettségire és ehhez kapcsolódó szakképesítés megszerzésére, szakirányú felsőfokú iskolai továbbtanulásra, szakirányú munkába állásra felkészítő, valamint általános műveltséget megalapozó négy középiskolai évfolyama és a szakképzésről szóló törvény alapján az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott számú szakképzési évfolyama van, ahol szakmai elméleti és gyakorlati oktatás is folyik. A szakgimnáziumban a tizenkettedik évfolyamot követően az Országos Képzési Jegyzékben meghatározottak szerint érettségi végzettséghez kötött, a szakmai érettségi vizsga ágazatához tartozó szakképesítés szakmai vizsgájára történő felkészítés folyik. A szakgimnáziumban az Országos Képzési Jegyzékről szóló kormányrendeletben meghatározott ágazatokban az érettségi vizsga keretében megszerezhető szakképesítéshez kapcsolódóan tehető szakmai érettségi vizsga, továbbá az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott, a szakmai érettségi vizsga ágazatához tartozó szakképesítés szerezhető. A kilencediktől a tizenkettedik évfolyamig az ágazathoz tartozó szakképesítések közös tartalmi elemeit, valamint az érettségi vizsga keretében megszerezhető szakképesítés tartalmi elemeit magában foglaló szakmai elméleti és gyakorlati oktatás folyik, az egységes kerettanterv szerinti közismereti képzés mellett. A szakképesítés ágazata szerinti szakmai érettségi vizsgával nem rendelkező, érettségi végzettséget szerzett tanulók részére a szakgimnáziumban az érettségi végzettséghez kötött szakképesítésre történő felkészítés keretében a szakképzési évfolyamok száma kettő. Ebben az esetben iskolánk a komplex szakmai vizsgára történő felkészítést a tizenharmadik-tizennegyedik (első-második szakképzési) évfolyamon szervezi meg. Egy szakgimnáziumi osztályban a 9. évfolyamot nyelvi előkészítő évfolyam előzi meg. 2.6.2. Szakközépiskola (korábban szakiskola) 2016.szeptember 1-jétől kifutó rendszerben: A szakiskolának három, az adott szakképesítés megszerzéséhez szükséges közismereti képzést és szakmai elméleti és gyakorlati oktatást magában foglaló szakképzési évfolyama van. A szakiskolában az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott, szakképesítések körében a szakképzési kerettanterv szerint folyik szakképzés. A közismereti oktatás a szakiskolában a szakiskolai közismereti kerettanterv alapján folyik.

9. oldal 2016.szeptember 1-jétől felmenő rendszerben: A szakközépiskolának öt évfolyama van, amelyből három, az adott szakképesítés megszerzéséhez szükséges közismereti képzést és szakmai elméleti és gyakorlati oktatást magában foglaló szakképzési évfolyam, valamint további kettő, érettségi vizsgára felkészítő évfolyam. A szakközépiskolában az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott szakképesítések körében a szakképzési kerettanterv szerint folyik a szakképzés. A közismereti oktatás a szakközépiskolában a szakközépiskolai közismereti kerettanterv alapján folyik. A szakközépiskolában államilag elismert szakképesítést szerzett a tanuló dönt arról, hogy továbbtanul-e az érettségi vizsgára felkészítő további két évfolyamon az államilag elismert szakképesítés megszerzése után. 2.6.3. Felnőttoktatás Az iskolában a felnőttoktatás a szakgimnáziumi és/vagy szakközépiskolai keretek között, nappali, esti, levelező vagy más sajátos munkarend szerint is szervezhető. 2.6.4. Felnőttképzés Az iskolában az iskolarendszeren kívüli képzés keretében szakmai vagy egyéb képzés folyhat. A képzés rendje az egyes konkrét képzésekhez igazodik, az a képzések meghirdetésekor illetve indításakor kerül meghatározásra.

10. oldal 3. Az iskola szervezeti rendszere, irányítása 3.1. Az iskola vezetése Az iskolavezetőség tagjai: a tagintézmény-vezető (a továbbiakban: igazgató) az általános tagintézmény-vezető helyettes (a továbbiakban: általános igazgatóhelyettes) a szakmai tagintézmény-vezető helyettes (a továbbiakban: szakmai igazgatóhelyettes) a gyakorlati oktatásvezető A tagintézmény élén az igazgató áll. Az iskolai tagintézmény-vezetője vezetői tevékenységét az iskolavezetőség közreműködésével látja el. Az iskolavezetőség tagjai vezető beosztású közalkalmazottak Az igazgatóhelyettesek és a gyakorlati oktatásvezető munkájukat munkaköri leírások, valamint az igazgató közvetlen irányítása alapján végzik. Tevékenységüket az igazgató irányítása mellett, kölcsönösen együttműködve, egymással mellérendeltségi viszonyban látják el. Az iskolavezetőség tanácskozásainak időpontját az éves munkaterv tartalmazza. 3.1.1. Az igazgató Felelős: a tagintézmény pedagógiai munkájáért, és adminisztratív feladatainak ellátásáért nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért tanulóbalesetek megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, a tagintézmény nevelő-oktató munkája egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, tagintézményben az iskolaszékkel, a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és diákönkormányzatokkal, szülői szervezetekkel való megfelelő együttműködés kialakításáért, pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért, pedagógus helyi továbbképzésének megszervezéséért a tagintézmény feladatai ellátásához vagyonkezelésébe, használatába adott vagyon rendeltetésszerű igénybevételéért, a gazdálkodás során a szakmai hatékonyság és a gazdaságosság követelményinek érvényesítéséért,

11. oldal tervezési, beszámolási, információszolgáltatási kötelezettség teljesítésekor az abban való közreműködéséért, annak teljességéért, és hitességéért, a gazdálkodás területén a vezetők részére előírt, valamint a munka és tűzvédelmi és HAPPC szabályzatban előírt ellenőrzések elvégzéséért, a tagintézményi szintű karbantartó, állagmegóvó, felújítási feladatok feltárásáért, elvégzéséért, vagy elvégeztetéséért, a nemdohányzók védelmére előírt törvényi feltételek biztosításáért. Feladat és hatásköre: a jogszabályoknak és szakmai követelményeknek megfelelően, a főigazgató irányítása alapján vezeti a szakmailag önálló tagintézményt dönt minden olyan, a tagintézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos ügyben, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe, gyakorolja a jogszabályokban foglaltak szerint a kiadmányozási jogot, különösen a tagintézmény által a tanulói jogviszonnyal, szülőkkel való kapcsolattartással összefüggésben hozott döntése és feladatkörébe tartozó nyilatkozatok tekintetében, jogszabályokban meghatározott kiadmányozási jogát átruházhatja a tagintézmény közalkalmazottjára, az átruházott kiadmányozási jog tovább nem ruházható, koordinálja a tagintézmény gyermek és ifjúságvédelmi feladatainak megszervezését és ellátását, a gyermekvédelmi jelzőrendszer tagintézményhez kapcsolódó feladatait, elkészíti a tagintézményben foglalkoztatottak munkaköri leírását, előkészíti a tagintézményi nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket, jóváhagyásra előkészíti a házirendet és az éves munkatervet, jóváhagyja a tagintézmény pedagógiai programját, amennyiben az a fenntartóra nem ró többlet kötelezettséget, szervezi és ellenőrzi a tagintézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését, kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges feladatkörébe nem tartozó intézkedések megtételét, dönt a tanulók felvételével, a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos kérdésekben, gyakorolja az e szabályzatban és a centrum egyéb szabályzataiban ráruházott munkáltatói, valamint az utasítási és ellenőrzési jogot a tagintézmény közalkalmazottai és munkavállalói felett, évente, illetve a felügyeleti szerv által elrendelt esetekben adatot szolgáltat a centrum beszámolójának, jelentésének, költségvetésének elkészítéséhez, adatot szolgáltat, és legalább évente írásos tájékoztatást ad a főigazgató részére a tagintézmény tevékenységéről véleményezi a főigazgató hatáskörébe tartozó a köznevelési intézményt, illetve a tagintézmény közalkalmazottját érintő döntést (ideértve a tagintézményt érintő beiskolázást, a tagintézményt érintő költségvetés tervezését, pályázatok beadását, a helyi tanterv és házirend összeállítását), e kérdésekben javaslattételi jogkörrel rendelkezik, teljesíti a fenntartói, valamint a szakmai, illetve funkcionális irányítást gyakorló centrum főigazgatója által kért adatszolgáltatást,

12. oldal szakmai értekezletet hív össze a tagintézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerésére, operatív feladatok irányítása céljából, önálló kiadmányozási joggal rendelkezik az Nkt. ban meghatározott önálló hatáskörei tekintetében, Nkt. ban meghatározott saját hatáskörben ellátandó feladatainak végrehajtása a kötelezettségvállalásról szóló szabályzatban foglaltak szerint, képviseli a tagintézményt a hatáskörébe tartozó ügyekben, javaslatot tesz az irányítása alá tartozó munkavállalók elismerésére, gyakorolja az egyetértési jogot a tagintézmény alapfeladatára létesített munkakörre benyújtott pályázatok elbírálásakor, közreműködik a pedagógusok továbbképzési programjának, valamint beiskolázási tervének elkészítésében, a teljesítés nyilvántartásában, a gyakornoki rendszer működésében, közreműködik a biztonságos és egészséges munkafeltételek megteremtésében, az eredményes gazdálkodás érdekében közreműködik az éves költségvetés tervezésében, és annak teljesítésében, megszervezi, ellenőrzi a tagintézmény működését érintő döntések, állásfoglalások végrehajtását. Az igazgató munkáltatói jogköre kiterjed: javaslattétel az igazgatóhelyettesek, a gyakorlati oktatásvezető személyére a nevelőtestület véleményezési jogának megtartása mellett, javaslattétel a teljes vagy részmunkaidős foglalkoztatásra, határozott vagy határozatlan idejű jogviszony létesítésére, munkáltatói igazolások aláírása, a nem pedagógus-munkakörben alkalmazottak munkaköri besorolása, alkalmazottak átsorolása, pedagógusminősítő vizsga illetve eljárás során tagintézményi bizottsági tag delegálása, szabadság engedélyezése az elfogadott szabadságolási terv alapján, döntés fizetés nélküli szabadság igénybevételére vonatkozó kérelmekről, távollét engedélyezése, munkaköri leírások elkészítése, a munkavégzés ellenőrzése, értékelése, teljesítményértékelés, a munka szervezése, a munkavégzésre vonatkozó utasítások kiadása, javaslattétel az éves továbbképzési terv szerint a továbbképzésen való részvételre, döntés a túlmunkáról, illetve a helyettesítés elrendeléséről, a belföldi kiküldetések engedélyezése, javaslattétel a főigazgató részére jutalmazásra, javaslattételi és véleményezési jog a dolgozói kedvezmények, juttatások tárgyában benyújtott kérelmekre a főigazgató részére, javaslattétel kitüntetésre a főigazgató részére.

13. oldal Az igazgató feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök Az igazgató hatásköréből átruházza: az általános igazgatóhelyettesre: a nevelési ügyekben az iskola képviseletét, a közismereti oktató nevelő munkát végzők közvetlen irányítását és ellenőrzését, a magyar-történelem, a természettudományi, az informatikai, osztályfőnöki munkaközösségek irányítását és ellenőrzését, tanulóbalesetek megelőzése érdekében szükséges intézkedések megtételét, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezését, a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezését, kiemelt figyelmet igénylő tanulók ügyeinek koordinálását, a szakmai igazgatóhelyettesre: a szakmai elméleti oktató nevelő munkát végzők közvetlen irányítását és ellenőrzését, a szakmai és idegen nyelvi munkaközösségek irányítását és ellenőrzését, felnőttképzés és felnőttoktatás irányítását. a gyakorlati oktatásvezetőre: szakmai gyakorlati oktatással kapcsolatos ügyekben az iskola képviseletét, az iskolán kívül történő gyakorlati foglalkozások szervezését, pedagógiai segítését, ellenőrzését, a szakmai gyakorlati oktató nevelő munkát végzők közvetlen irányítását és ellenőrzését, az ifjúságvédelmi feladatokkal megbízott pedagógusra: a tagintézmény gyermek és ifjúságvédelmi feladatainak megszervezését és ellátását, a gyermekvédelmi jelzőrendszer tagintézményhez kapcsolódó feladatainak koordinálását. a tagintézmény pedagógusaira: az iskola által a tanulói jogviszonnyal, szülőkkel való kapcsolattartással összefüggésben hozott döntések és feladatkörébe tartozó nyilatkozatok tekintetében. Az igazgatóhelyettesek, a gyakorlati oktatásvezető és a pedagógusok az átruházott hatáskörben végzett tevékenységekről kötelesek az igazgatót rendszeresen tájékoztatni és utasításait végrehajtani.

14. oldal 3.1.2. Az általános igazgatóhelyettes Az igazgató közvetlen munkatársa. Az iskolavezetés tagjaként részt vesz az iskola munkájának tervezésében, munkarendjének kialakításában. Közreműködik a döntések előkészítésében, a döntéshozatalban, a feladatok végrehajtásában, a végrehajtás ellenőrzésében és értékelésében. Az iskolai munka szervezésével, irányításával kapcsolatos feladatai: Elkészíti az iskola órarendjét. Elkészíti a helyettesítési rendet, a tanári és tanulói ügyeleti rendet és a terembeosztást. Elvégzi az oktatási munka napi szervezésével, ellenőrzésével kapcsolatos feladatokat. Gondoskodik a távollévő pedagógusok helyettesítéséről, ellenőrzi a helyettesítéseket és azok nyilvántartását. Szervező, irányító munkája során gondoskodik az esélyegyenlőség érvényesüléséről, a kollégák egyenlő leterheléséről. Összefogja a tantestület tájékoztatásával kapcsolatos feladatokat (tájékoztató anyagok, munkamegbeszélések, körözvény, stb.). Koordinálja a tanulmányi kirándulásokat. Megszervezi a tanórán kívüli tevékenységeket. Megszervezi a nevelőtestületi és nevelési értekezleteket, gondoskodik a szükséges jegyzőkönyvek elkészítéséről. Megszervezi a szülőkkel való kapcsolattartás formáit (szülői értekezletek, fogadóórák, stb.) Megszervezi az érettségi vizsgákat és közreműködik a szakmai vizsgák szervezésében. Megszervezi a javító-, különbözeti- és pótlóvizsgákat, valamint az osztályozóvizsgákat. Irányítja az iskola statisztikai adatszolgáltatási kötelezettségével összefüggő tevékenységeket. Irányítja a közismereti versenyekre való felkészülést, megszervezi a közismereti versenyek iskolai fordulóit, gondoskodik a tanulók nevezéséről a nem helyi szervezésű versenyekre, értékeli a versenyeken elért eredményeket. Távollétében helyettesíti az intézmény vezetőjét. Megbízás alapján helyettesíti a szakmai igazgatóhelyettest. A szabadidőszervező és a történelem munkaközösség közreműködésével gondoskodik az iskolai ünnepségek és megemlékezések megszervezéséről. Döntésre előkészíti a tanulói jogviszonnyal összefüggő határozatokat (szakgimnázium 9-12. évfolyamos és szakközépiskolai tanulók esetében). Felügyeli az ARIZONA-programot, szervezi az ügyeleti rendet. Az iskolában folyó nevelőmunkával kapcsolatos feladatai: Irányítja, ellenőrzi és értékeli az osztályfőnöki munkaközösség munkáját. Az osztályfőnöki munkaközösség vezetőjével együttműködve koordinálja az osztályfőnöki tevékenységet.

15. oldal Javaslatot tesz az osztályfőnöki megbízásokra. Jóváhagyja az osztályfőnöki tanmeneteket. Felelős irányítója a tanulók magatartásával, viselkedésével, külső megjelenésével összefüggő feladatoknak. Ellenőrzi és értékeli a fegyelmi helyzetet, szükség esetén intézkedéseket tesz ill. kezdeményez. Az iskolavezetés részéről irányítja a fegyelmi bizottság munkáját. Ellátja a sajátos nevelési igényű, valamint a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulókkal kapcsolatos vezetői feladatokat. Gondoskodik arról, hogy az iskola Házirendjét minden érintett megismerje, szükség esetén kezdeményezi annak módosítását. Irányítja, ellenőrzi és értékeli az iskolai testneveléssel és sportélettel kapcsolatos tevékenységeket. Felelős a sport céljait szolgáló helyiségek rendjének kialakításáért, ellenőrzi azok szabályszerű használatát, szükség esetén intézkedéseket tesz a rendellenességek megszüntetése érdekében. Szervezi a tanulók közösségi szolgálatát. A 9. évfolyamra történő beiskolázással kapcsolatos feladatai: Javaslatot tesz az indítandó osztályokra, a beiskolázandó tanulók létszámára vonatkozóan. Elkészíti a beiskolázási tevékenységgel kapcsolatos intézkedési tervet. Megszervezi az általános iskolai tanulók pályaválasztását segítő, az iskolánkban folyó képzési formákat népszerűsítő információs tevékenységet. Kidolgozza és döntésre előkészíti a felvételi követelményrendszert. Megszervezi a felvételi vizsgákat. Irányítja a beiskolázással kapcsolatos adminisztrációs tevékenységet. Előkészíti a tanulók felvételére vonatkozó döntéseket. Elkészíti a tanulók osztályba sorolását. Megszervezi a tanulók beiratkozását. Személyzeti és gazdálkodási feladatai: Közvetlen felettesként irányítja, ellenőrzi és értékeli az irányítása alatt működő szakmai munkaközösségekhez tartozó pedagógusok munkáját: - magyar nyelv és irodalom történelem munkaközösség - természettudományi munkaközösség - osztályfőnöki munkaközösség - informatika munkaközösség Látogatja az általa felügyelt szakmai munkaközösségekhez tartozó pedagógusok tanóráit, ellenőrzi és értékeli a tanórákon folyó munkát. Közvetlen felettesként irányítja, ellenőrzi és értékeli a könyvtáros-tanár és az laboráns (oktatás-technikus) munkáját. Munkaterületén ellenőrzi a társadalmi tulajdon védelmére vonatkozó szabályok, valamint a munka- és tűzvédelmi előírások betartását. Közreműködik a pedagógusok részvételét is igénylő leltározási és selejtezési munkák szervezésében. Közreműködik a pedagógusok kitüntetési javaslatainak, jutalmazásának előkészítésében, valamint fegyelmi ügyeinek intézésében.

16. oldal Aláírási joga van a munkaterületéhez tartozó belső iratok, valamint a bizonyítványok, anyakönyvek vonatkozásában. Közreműködik a teljesítésigazolások előkészítésében. Gazdálkodással összefüggő ügyekben aláírási jogát a kötelezettségvállalási szabályzatban előírtaknak megfelelően gyakorolja. Munkája során együttműködik a szakmai igazgatóhelyettessel és a gyakorlati oktatásvezetővel. Az iskola külső kapcsolatainak ápolásával kapcsolatos feladatai: Rendszeres kapcsolatot tart fenn az általános iskolákkal, más középiskolákkal ill. szakképző intézményekkel. Egyedi megbízás alapján képviseli az iskolát a különböző fórumokon, rendezvényeken. Az iskolai munkával kapcsolatos bármely kérdésről megbeszéléseket folytathat az irányító szervekkel, külső partnerekkel. 3.1.3. A szakmai igazgatóhelyettes Az igazgató közvetlen munkatársa. Az iskolavezetés tagjaként részt vesz az iskola munkájának tervezésében, munkarendjének kialakításában. Közreműködik a döntések előkészítésében, a döntéshozatalban, a feladatok végrehajtásában, a végrehajtás ellenőrzésében és értékelésében. Feladatai a szakmai képzésben: Felelős irányítója az iskola keretében folyó szakmai képzésnek. Ennek keretében : o Irányítja, ellenőrzi és értékeli a szakmai elméleti képzést. o Irányítja és szervezi, ellenőrzi és értékeli a tanulók iskolai gyakorlati képzését. o Javaslatot tesz az adott képzési formákban részvevő pedagógusokra, döntésre előkészíti a tantárgyfelosztást. o Elkészíti az adott képzési formákra vonatkozó a tanév rendjéhez igazodó - képzési ütemterveket. o Irányítja a pedagógusok adminisztrációs munkáját (naplók, anyakönyv, bizonyítvány, stb.). Ellenőrzi a tanügyi nyilvántartásokat. o Figyelemmel kíséri tanulói teljesítményeket, azok értékelését o Döntésre előkészíti a tanulói jogviszonnyal összefüggő határozatokat (érettségi utáni szakképzésben és felnőttoktatásban részt vevő tanulók esetében). o Irányítja a tehetséggondozást. o Irányítja a szakmai versenyekre való felkészülést, megszervezi a szakmai versenyek iskolai fordulóit, gondoskodik a tanulók nevezéséről a nem helyi szervezésű versenyekre, értékeli a versenyeken elért eredményeket.

17. oldal o Irányítja, ellenőrzi és értékeli a szakmai elméleti és gyakorlati képzésben részvevő pedagógusok munkáját, az adott szakképzési területen működő szakmai munkaközösségeket. o Jóváhagyja a tanmeneteket. o Figyelemmel kíséri a szakmai képzés anyagi és tárgyi feltételeit, azok felhasználását ill. kihasználását, javaslatot tesz a korszerűsítésre, fejlesztésre. o Felelős a könyvtár szakmai anyagának fejlesztéséért, az iskola szakmai dekorációjának kialakításáért. o Közreműködik a tankönyvrendelésben. o Figyelemmel kíséri a tanulók elhelyezkedését az iskolai képzést követően. o Látogatja a szakmai elméleti és gyakorlati órákat, ellenőrzi és értékeli a szakmai elméleti és gyakorlati tanórákon folyó munkát. o Kialakítja az adott szakképzési formákhoz kapcsolódó szaktantermek használati rendjét, gondoskodik arról, hogy szaktantermek használata során betartásra kerüljenek a vagyonvédelmi, munka- és tűzvédelmi szabályok. o A tanév végén átfogó értékelést készít a szakmai munkáról. o Tartalmilag előkészíti a tanulók OKJ-szerinti képesítő vizsgáit (írásbeli és szóbeli tételjavaslatok), javaslatot tesz a vizsgák időpontjára. o Rendszeresen ellenőrzi és értékeli a pedagógusok szakmai és érettségi vizsgára felkészítő munkáját. o Szervezi és vezeti az adott képzési formával összefüggő megbeszéléseket. Szervezi és ellenőrzi a szakképzési ösztöndíjjal összefüggő iskolai munkát. Irányítja, szervezi és ellenőrzi a felnőttoktatással és felnőttképzéssel összefüggő iskolai munkát. Irányítja, ellenőrzi és értékeli a pedagógusok érettségi vizsgára felkészítő munkáját a szakmai tantárgyakból. Kialakítja a szakmai képzés hosszabb távú helyi programját. Javaslatokat készít a szakmai képzés fejlesztésére, a különböző képzési irányokra vonatkozó döntésekhez Elkészíti az iskola szakmai programját. Szervezi a pedagógusok szakmai továbbképzését. Szervezi és irányítja a szakmai jellegű programokat és a szakmai propagandát. Részt vesz a szakmai vizsgák valamint az érettségi vizsgák lebonyolításában, azok szakmai értékelésében. Koordinálja az iskola szakmai jellegű pályázataival kapcsolatos tevékenységet. Irányítja, ellenőrzi és értékeli az irányítása alatt működő szakmai munkaközösségek munkáját: - Német nyelvi munkaközösség - Angol nyelvi munkaközösség - Szakmai érettségi tantárgyak munkaközössége - Eladó képzés szakmai munkaközössége - Kereskedelmi képzés szakmai munkaközössége - Logisztikai képzés szakmai munkaközössége

18. oldal A beiskolázással kapcsolatos feladatai: Irányítja, szervezi a szakképzési évfolyamra történő beiskolázást, a pedagógiai programban rögzített határidőre javaslatot készít az iskolavezetés számára a következő tanév szakképzési formáira. Az iskolai munka szervezésével, irányításával kapcsolatos feladatai: Az iskolavezetés tagjaként részt vesz az egész iskolát érintő döntések előkészítésében, meghozatalában, azok végrehajtásában és ellenőrzésében. Koordinálja az iskolai pályázatokat, projekteket, felelős azok végrehajtásáért. Javaslattételi és véleményezési joga van az iskola szakmai tanárainak és szakoktatóinak kinevezésében, megbízásában és felmentésében. Értékeli a szakmai elméleti és gyakorlati képzésben résztvevő pedagógusok munkáját. Az ügyeleti napokon általános ellenőrzést végez, rendkívüli események esetén megteszi a szükséges intézkedéseket. Megbízás alapján helyettesíti a távollévő általános igazgatóhelyettest, a gyakorlati oktatásvezetőt. Az iskola külső kapcsolatainak ápolásával kapcsolatos feladatai: Képviseli az iskolát a különböző szakmai szervezetekben, részt vesz azok munkájában. Szervezi az iskola külső információs tevékenységét, a sajtóval való kapcsolattartás különböző formáit. A szakképzés kérdéseiről megbeszéléseket folytathat a szakmai irányító szervekkel, külső partnerekkel. Rendszeres kapcsolatot tart fenn a Győr-Moson-Sopron Megyei Kereskedelmi és Iparkamarával és a Kormányhivatal illetékes szervezeti egységeivel. Személyzeti és gazdálkodási feladatai: Közvetlen felettesként irányítja, ellenőrzi és értékeli az irányítása alatt működő szakmai munkaközösségekhez tartozó pedagógusok munkáját. Munkaterületén ellenőrzi a társadalmi tulajdon védelmére vonatkozó szabályok, valamint a munka- és tűzvédelmi előírások betartását. Aláírási joga van a munkaterületéhez tartozó belső iratok vonatkozásában. Közreműködik a teljesítésigazolások előkészítésében. Gazdálkodással összefüggő ügyekben aláírási jogát a kötelezettségvállalási szabályzatban előírtaknak megfelelően gyakorolja.

19. oldal 3.1.4. A gyakorlati oktatásvezető Az igazgató közvetlen munkatársa. Az iskolavezetés tagjaként részt vesz az iskola munkájának tervezésében, munkarendjének kialakításában. Közreműködik a döntések előkészítésében, a döntéshozatalban, a feladatok végrehajtásában, a végrehajtás ellenőrzésében és értékelésében. Feladatai a szakmai képzésben: Felelős irányítója az iskola keretében folyó külső szakmai gyakorlati képzéseknek. Ennek keretében az alapfokú iskolai képzésre épülő szakmai képzések tekintetében: o Irányítja és szervezi, ellenőrzi és értékeli a tanulók gyakorlati képzését. Ennek keretében: - Javaslatot tesz az iskola és a szakképzésben közreműködő gazdasági szervezetek együttműködésének kialakítására. - Elkészíti a gyakorlati képzés tartalmára és szervezési formáira vonatkozó terveket, munkája során együttműködik az általános igazgatóhelyettessel és a szakmai igazgatóhelyettessel. - Közreműködik a gazdasági szervezeteknél folyó gyakorlati képzés felügyeletében. - Gondoskodik a gyakorlati munkahelyek oktatási dokumentumokkal való ellátásáról. - Az illetékes kamara igénye esetén közreműködik abban az ellenőrzésben, amely a gyakorlati munkahelyek munka- és egészségvédelmi követelményeinek betartását, a munkakörülményeket vizsgálja. - Figyelemmel kíséri a tanulószerződések alapján folyó gyakorlati képzést. o Javaslatot tesz az adott képzési formákban részvevő pedagógusokra, döntésre előkészíti a tantárgyfelosztást. o A szakmai gyakorlati képzéssel összefüggésben ellenőrzi a pedagógusok adminisztrációs munkáját (naplók, anyakönyv, bizonyítvány, stb.). Ellenőrzi a tanügyi nyilvántartásokat. o Figyelemmel kíséri a tanulói gyakorlati teljesítményeket, azok értékelését o Döntésre előkészíti a tanulói jogviszonnyal összefüggő határozatokat o A gyakorlati képzés vonatkozásában irányítja a szakmai versenyekre való felkészülést, megszervezi a szakmai versenyek iskolai fordulóit, gondoskodik a tanulók nevezéséről a nem helyi szervezésű versenyekre, értékeli a versenyeken elért eredményeket. o Irányítja, ellenőrzi és értékeli a szakmai gyakorlati képzésben részvevő pedagógusok munkáját. o Közreműködik a tanmenetek jóváhagyásában. o Figyelemmel kíséri a szakmai képzés anyagi és tárgyi feltételeit, azok felhasználását ill. kihasználását, javaslatot tesz a korszerűsítésre, fejlesztésre.

20. oldal o Figyelemmel kíséri a tanulók elhelyezkedését az iskolai képzést követően. o Látogatja a szakmai gyakorlati órákat, ellenőrzi és értékeli a szakmai gyakorlati tanórákon folyó munkát. o Kialakítja az adott szakképzési formákhoz kapcsolódó szaktantermek használati rendjét, gondoskodik arról, hogy szaktantermek használata során betartásra kerüljenek a vagyonvédelmi, munka- és tűzvédelmi szabályok. o A tanév végén átfogó értékelést készít a gyakorlati képzésről. o Szervezi a tanulók külső gyakorlati vizsgáit. o Rendszeresen ellenőrzi és értékeli a pedagógusok szakmai gyakorlati vizsgára felkészítő munkáját. o Részt vesz a szakmai vizsgák valamint az érettségi vizsgák lebonyolításában, azok szakmai értékelésében. o Szervezi és vezeti a gyakorlati képzéssel összefüggő megbeszéléseket. Javaslatokat készít a szakmai képzés fejlesztésére, a különböző képzési irányokra vonatkozó döntésekhez A szakmai igazgatóhelyettessel elkészíti az iskola szakmai programját. Részt vesz a pedagógusok szakmai továbbképzésének szervezésében. Részt vesz a szakmai jellegű programok és a szakmai propaganda szervezésében. Részt vesz a különböző szakmai jellegű pályázatok elkészítésében, a pályázattal kapcsolatos tevékenységben. Az iskolai munka szervezésével, irányításával kapcsolatos feladatai: Az iskolavezetés tagjaként részt vesz az egész iskolát érintő döntések előkészítésében, meghozatalában, azok végrehajtásában és ellenőrzésében. Szervezi az iskolai szintvizsgákat. Javaslattételi és véleményezési joga van az iskola szakmai tanárainak és szakoktatóinak kinevezésében, megbízásában és felmentésében. Értékeli a szakmai gyakorlati képzésben résztvevő pedagógusok munkáját. Az ügyeleti napokon általános ellenőrzést végez, rendkívüli események esetén megteszi a szükséges intézkedéseket. Megbízás alapján helyettesíti a távollévő szakmai igazgatóhelyettest. Az iskola külső kapcsolatainak ápolásával kapcsolatos feladatai: Rendszeres kapcsolatot tart fenn a gyakorlati képzést biztosító gazdálkodó szervezetekkel, a gyakorlati munkahelyekkel, a gyakorlati oktatókkal. Képviseli az iskolát a különböző szakmai szervezetekben, részt vesz azok munkájában. A szakképzés kérdéseiről megbeszéléseket folytathat a szakmai irányító szervekkel, külső partnerekkel. Rendszeres kapcsolatot tart fenn a Győr-Moson-Sopron Megyei Kereskedelmi és Iparkamarával.

21. oldal Személyzeti és gazdálkodási feladatai: Közvetlen felettesként irányítja, ellenőrzi és értékeli a szakmai gyakorlati képzést folytató pedagógusok munkáját. Munkaterületén ellenőrzi a társadalmi tulajdon védelmére vonatkozó szabályok, valamint a munka- és tűzvédelmi előírások betartását. Javaslatot tesz a szülőktől, gazdálkodó és egyéb szervezetektől befolyó támogatások felhasználására vonatkozóan. Aláírási joga van a munkaterületéhez tartozó belső iratok vonatkozásában. Közreműködik a teljesítésigazolások előkészítésében. Gazdálkodással összefüggő ügyekben aláírási jogát a kötelezettségvállalási szabályzatban előírtaknak megfelelően gyakorolja. 3.1.5. A helyettesítés rendje: Az igazgatót akadályoztatása, távolléte esetén teljes jogkörrel az általános igazgatóhelyettes helyettesíti, aki az igazgató tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogkörként fenntartott hatásköröket is. Az igazgató és az általános igazgatóhelyettes egyidejű akadályoztatása esetén az igazgató helyettesítése a szakmai igazgatóhelyettes feladata. Az igazgató és helyetteseinek egyidejű távollétében az operatív irányítást a gyakorlati oktatásvezető látja el. A távollévő általános igazgatóhelyettest a szakmai igazgatóhelyettes, a szakmai igazgatóhelyettest a gyakorlati oktatásvezető, a gyakorlati oktatásvezetőt a szakmai igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgatóhelyettesek és a gyakorlati oktatásvezető helyettesítését - tartós távollétük esetén- alkalmi megbízással is elláthatja az igazgató által arra kijelölt személy. Tartós távollétnek a két hetet meghaladó távollét minősül.

22. oldal 3.2. A pedagógusok A pedagógus fő feladata az oktatás és nevelés, a tanulókkal és tanulócsoportokkal való közvetlen foglalkozás. Munkaköri kötelezettségeinek tartalmát és kereteit a Nemzeti Köznevelésről szóló törvény, a Szakképzési törvény, a kerettantervek, képzési programok, az iskola pedagógiai programja és helyi tanterve, az iskolai munkaterv, a nevelőtestület határozatai, az igazgató utasításai valamint a munkaidő-beosztás alkotja. Munkáját az igazgató, a közvetlen felettes iskolavezetőségi tag valamint a munkaközösségvezető utasításai szerint végzi. A pedagógus kötelezettségei: Nevelő-oktató munkáját egységes elvek alapján, - jogszabályok és helyi szabályok szabta kereteken belül - módszereinek szabad megválasztásával végzi. Nevelő-oktató munkáját tervszerű, tanmenet alapján dolgozik. A tanmenetet az igazgató által meghatározott időpontban a munkaközösség-vezetőnek jóváhagyásra bemutatja. Ha az alapdokumentum nem változik, a bevált tanmenetet - folyamatos kiegészítéssel - több éven át használhatja. (Saját tanmenettel minden pedagógusnak rendelkeznie kell.) Határidőre eleget tesz adminisztrációs kötelezettségének a digitális naplóban. Rendszeresen értékeli a tanulók teljesítményét. Az írásbeli dolgozatokat, felmérő és témazáró feladatlapokat legkésőbb 15 munkanapon belül kijavítja. A témazáró dolgozatok megíratását legalább 1 héttel korábban, előre jelzi. A tanulók számára kiadott feladatok elvégzését ellenőrzi, az összefüggő nyári szakmai gyakorlatról készített dolgozatokat értékeli. A tanulók fejlődését figyelemmel kíséri, azt lehetőségei szerint maximálisan fejleszti. A szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztatja, a szülőt figyelmezteti, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek. A szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ ad. Nevelő-oktató tevékenységében, a tanítás során a tájékoztatást és az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan nyújtja. Munkája során a tanulók és kollégái emberi méltóságát tiszteletben tartja. Munkája minél hatékonyabb végzése érdekében együttműködik a nevelőtestület tagjaival. Munkája során betartja és a tanulóktól is számon kéri az óvó- és védő rendszabályok betartását. Feladata az önképzés, a továbbképzéseken és munkaközösségi munkában való aktív részvétel, a nevelő-oktató munkával összefüggő megbeszéléseken, értekezleteken való részvétel. Javaslatot tesz taneszközök beszerzésére. Az általa átvett eszközöket megőrzi, hiány esetén a Munka Törvénykönyve szerint anyagi felelősséggel tartozik.

23. oldal Külön beosztás szerint ügyeletet, helyettesítést lát el a hatályos jogszabályokban meghatározott mértékig.. Részt vesz az iskola által szervezett rendezvényeken. Részt vesz az iskola szülői értekezletein, fogadó óráin. Elvégzi azokat az adminisztratív és szervezési feladatokat, melyeket az intézmény hatékony nevelő- oktató munkája tesz szükségessé, illetve az érvényben lévő jogszabályok előírnak. Ezen a területen különösen fontos feladata a megtartott órák valamint a hiányzó és késő tanulók beírása a digitális naplóba. Munkahelyétől való távolmaradása esetén időben, előre értesíti az iskola általános igazgatóhelyettesét vagy az igazgatót. Személyi adataiban történt változásokat (név, lakcím) a gazdasági irodában azonnal jelenti. Igazgatói megbízás alapján osztályfőnöki munkát lát el, és részt vesz a tanórán kívüli tevékenységekben (diákkör, szakkör, korrepetálás, tanulmányi kirándulás). Az utolsó óra után ellenőrzi a teremrendet. Az igazgató megbízása alapján egyéb feladatokat is elláthat. A pedagógus jogai: Személyét, mint a pedagógusközösség tagját megbecsüljék, személyiségi jogait tiszteletben tartsák, nevelői, oktatói tevékenységét elismerjék. A pedagógiai program és a helyi tanterv keretei között a tananyagot, a nevelés és tanítás módszereit megválaszthatja. Irányítsa és értékelje a tanulók munkáját. Minősítse a tanulók tudását. Hozzájusson a munkájához szükséges ismeretekhez. A nevelőtestület tagjaként részt vegyen az iskola pedagógiai programjának tervezésében és értékelésében, gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat. Szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésben való részvétel útján gyarapítsa, részt vegyen pedagógiai kísérletekben, tudományos kutatómunkában. Szakmai egyesületek, kamarák tagjaként, vagy képviseletében részt vegyen helyi, regionális és országos közoktatással foglalkozó testületek munkájában. 3.2.1. Az osztályfőnök A pedagógus az igazgató megbízása alapján osztályfőnöki teendőket is ellát. Osztályfőnöki feladatai: Osztályfőnöki munkáját a pedagógusokra vonatkozó általános munkaköri feladatokon túlmenően, de azokkal össze-függésben végzi. Osztályfőnöki tevékenységét osztályfőnöki tanmenet alapján folytatja. Nevelési terve az osztályközösség fejlődését szolgálja.

24. oldal A tanulók személyiségének megismerésére törekszik, hogy a nevelésükben adekvát eljárásokat alkalmazhasson. Segíti a tanulókat az őket érő információk szelekciójában, a valódi értékek felismerésében. Aktívan részt vállal a tanulók erkölcsi nevelésében és viselkedéskultúra fejlesztésében. Az iskola pedagógiai programja szerint szülői értekezleteket, fogadóórákat tart. Összehangolja az osztályban tanító pedagógusok nevelő tevékenységét. Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét, különös gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére, felzárkóztatására. Minősíti a tanulók magatartását és szorgalmát. Ellátja az osztályával kapcsolatos adminisztratív feladatokat (osztálynapló vezetése, statisztikák). Az SZMSZ-ben meghatározott jogaival él. Javaslatot tesz a tanulók iskolai szintű jutalmazására, segélyezésre, fegyelmi eljárás lebonyolítására. Részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában. Saját hatáskörében maximum 3 nap illetve 3 alkalom távollétet engedélyezhet osztálya tanulójának. Osztályával részt vesz az iskolai rendezvényeken. Az iskolai munkarend alapján - osztályával együtt - ellátja ügyeletesi munkáját, a rendellenességeket feljegyzi. Figyelemmel kíséri a terem dekorációját. Javaslatot tesz a munkaközösség-vezetőnek a technikai eszközpark fejlesztésére, szakkönyvek, oktatást segítő segédanyagok beszerzésére vonatkozóan. Rendszeresen ellenőrzi és értékeli az általa vezetett osztály tanulóinak magatartását és szorgalmát. Az osztályfőnök december 20-ig illetve április 30-ig (végzősöknél március 31-ig) írásban értesíti a szülőt, ha a tanuló bukásra áll. Ellenőrzi, hogy az osztályban tanító tanárok beírják-e a hiányzó tanulókat. Részt vesz a nevelőtestületi rendezvényeken, aktívan törekszik az iskola céljainak megvalósítására. Osztálya tanulóinak szüleivel rendszeresen és kölcsönösen értékelik a közös tevékenységet. Megválasztatja az osztály Szülői Munkaközösségét és segíti a tevékenységüket. Kapcsolatot tart az ifjúságvédelmi feladatokat ellátó pedagógussal, a védőnővel, az iskolaorvossal valamint a diákmozgalmat segítő pedagógussal. 3.3. Az iskola nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottai Az iskola nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottait a jogszabályok előírásai alapján megállapított munkakörökre a Győri Szolgáltatási Szakképzési Centrum alkalmazza. Munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik.