27. ISTEN FORMÁLÓ KEZÉBEN: Gyógyítás Bethesd tvánál (Jn 5,1 15) Gyülekezeti órszám: 1. Egyházi iskolák órszám: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (jvsolt irodlom: Leonhrd Goppelt: Az Újszövetség theológiáj, Budpest, 1992; Dr. Török István: Dogmtik, Amsterdm, 1985; Ulrich Wilckens: Ds Evngelium nch Johnnes, Göttingen, 1998) A TÉMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KÖVETELMÉNYEK: Minimum Vegyen részt ktívn közös feldtokbn, játékokbn, beszélgetésekben. Ismerje bethesd-tvi beteg meggyógyításáról szóló történet trtlmát. Optimum Vegyen részt ktívn közös feldtokbn, játékokbn, beszélgetésekben. Ismerje bethesd-tvi beteg meggyógyításáról szóló történet trtlmát. Tudj zt megfoglmzni, hogy z egészség foglm Szentírásbn nem csk testünkre vontkozik, hnem teljes emberi életre zz testi lelki egészségre.
ÓRAVÁZLAT JAVASLAT AZ ÁLLAMI ISKOLÁK ÓRÁJÁRA Fő hngsúly Jézus ott is változttht dolgokon, hol z emberi megoldások kevésnek bizonyulnk. Kognitív: A történeten keresztül Jézus gyógyító szeretetére és htlmár vló rámuttás. Affektív: A diákok egészséghez, betegséghez fűződő viszonyánk formálás Prgmtikus: Hittnokttói segítséggel történeten keresztül gyógyítás jellemzőinek összegyűjtése. Ór fő része Jvsltok Tneszköz, célhoz kpcsolódás Motiváció, Beszélgetés következő kérdésekről: A feldttl cél tnulók ráhngolódás, Mit jelent egészségesnek/betegnek lenni? egészségről vló előzetes ismeretek ktiválás, Mit jelent testi/lelki/ egészség és betegség? gondolkodásmódjánk feltérképezése. A beszélgetés előtt, h ngyobb csoportunk vn, kkor kiscsoportokb osszuk őket és kérjük meg diákokt Felhsználhtó témávl kpcsoltos gondoltik összegzésére. A feldolgozáshoz: feldtr kiscsoport 5 percet kpht. Ezután csoport MFEI 27. lecke 1. feldt szóvivőjének kell beszámolni z eredményről és kár táblár is felírhtók gondoltokt. Feldolgozási jvslt, munkálttás vgy: Képelemzés: TK 72.o. képeiről vló közös gondolkodás: Melyik kép mit fejez ki? Miben milyen érzéseket keltenek képek? Milyen élményt tudnánk ehhez kpcsolni? Milyen címet dnánk képeknek? Átvezetés: A Bibliábn tlálkozhtunk egészség és betegség gondoltávl. Igeolvsás: Jn 5,1-15 Kérjük meg diákokt rr, hogy z igeolvsás ltt figyeljenek következő szempontokr: Hogyn élhette meg történteket Bethesd tvánál lévő beteg? Mit tnít ez történet betegséggel és gyógyulássl kpcsoltbn? Tnári mgyrázt rövid vázlt: Kortörténeti háttér Bethesd tv Jézus korábn Jézus csodát tesz Jézusnk htlm vn lehetetlen helyzetekben is A testi egészség mellett Jézus lelki gyógyulásr is figyel Közös imádság lehetőség: Kérjük meg diákokt, hogy gondolják végig, vn-e beteg ember környezetükben. H igen, kkor közösen megfoglmzhtunk egy közbenjáró imádságot. TK 72. o. A következő oldlkon képek letölthetőek és kivágv be lehet őket vinni z órár. A megfigyelési szempontokt kár külön csoportokbn is dhtjuk. A történet feldolgozhtó z MFGY 27. lecke 3. feldtávl is. A közbenjáró imádság előtt hívjuk fel rr figyelmet, hogy ez Istent nem kötelezi semmire. Jézus korábn sem gyógyult meg minden beteg, de Isten elé vihetjük betegeinket. Ő mjd dönt gyógyulásukról. Az imádságr készüléshez hsználhtó z MFGY 27.
Ének Tégy engem békeköveteddé TK énekgyűjtemény 16. ének Arnymondás Szerző áltl jvsolt: Lk 18,27 jvslt Házi feldt Gyógyítási történetek Bibliábn, MFGY 27. lecke 2. feldt lecke 4. feldt
ÓRAVÁZLAT JAVASLAT AZ EGYHÁZI ISKOLÁK 1. ÓRÁJÁRA Fő hngsúly: A tnulók egészségről vló gondoltink feltérképezése Kognitív: A tnulók egészségről vló gondoltink z összegyűjtése Affektív: A diákok egészséghez, betegséghez fűződő viszonyánk formálás Prgmtikus: Hittnokttói segítséggel nnk megfoglmzás, hogy mit jelent testileg és lelkileg hrmóniábn lenni. Ór fő része Jvsltok Tneszköz, célhoz kpcsolódás Motiváció, Beszélgetés következő kérdésekről: A feldttl cél tnulók ráhngolódás, Mit jelent egészségesnek/betegnek lenni? egészségről vló előzetes ismeretek Mit jelent testi/lelki/ egészség és betegség? gondolkodásmódjánk ktiválás, feltérképezése. A beszélgetés előtt, h ngyobb csoportunk vn, kkor kiscsoportokb osszuk őket és kérjük meg diákokt Felhsználhtó témávl kpcsoltos gondoltik összegzésére. A feldolgozáshoz: feldtr kiscsoport 5 percet kpht. Ezután csoport MFEI 27/A. lecke 1. feldt szóvivőjének kell beszámolni z eredményről és kár táblár is felírhtók gondoltokt. Feldolgozási jvslt, munkálttás Gyógyítási történetek Bibliábn A diákok áltl ismert biblii történetek közül keressünk gyógyítási történeteteket. Ezeket következő gondoltok mentén hsonlítsuk össze: Ki gyógyult meg és miből? Ki gyógyított meg? Milyen üzenetet lehet megfoglmzni történetből? Akár konkrétn zt is megkérdezhetjük diákoktól, hogy z egészséggel/betegséggel kpcsoltbn milyen következtetéseket tudnk z dott történet lpján levonni. Jvsolt történetek z elmúlt évekből: A kpernumi bén (3. évf.) Jirus lány (3. évf.) Lázár feltámsztás (4. évf.) Nmán (5. évf.) Ének Tégy engem békeköveteddé TK énekgyűjtemény 16. ének Arnymondás Szerző áltl jvsolt: Lk 18,27 jvslt Házi feldt --- Felhsználhtó feldolgozáshoz: MFEI 27/A. lecke 2. feldt Hibjegyzék Az MFEI 27/A. lecke s2 feldt 83. oldlr volt tervezve, fektetett kivitelben. Techniki hib mitt ide smárii sszony történetének egy oldl került. Jelenleg z z oldl így nem hsználndó! TOVÁBBI ÖTLETEK Jézus gyógyítási témájához ötletgyűjtésként felhsználhtó középiskol számár készült modulfüzet, melynek teljes tnkönyvi változt letölthető: http://rpi.reformtus.hu/htternygok/kozepiskol/jezus%20gyogyitsi/jezus_gyogyitsi_ es_htlm_2016.pdf A tnkönyvhöz készült tnári segédlet és kpcsolódó ppt-k is megtlálhtók www.refpedi.hu oldlon középiskoli tneszközök között.
ÓRAVÁZLAT JAVASLAT AZ EGYHÁZI ISKOLÁK 2. ÓRÁJÁRA Fő hngsúly Jézus ott is változttht dolgokon, hol z emberi megoldások kevésnek bizonyulnk. Kognitív: A történeten keresztül Jézus gyógyító szeretetére és htlmár vló rámuttás. Affektív: A diákok egészséghez, betegséghez fűződő viszonyánk formálás Prgmtikus: Hittnokttói segítséggel történeten keresztül gyógyítás jellemzőinek összegyűjtése. Ór fő része Jvsltok Tneszköz, célhoz kpcsolódás Motiváció, Képelemzés: TK 72. o. A következő ráhngolódás, TK 72.o. képeiről vló közös gondolkodás: oldlkon képek letölthetőek előzetes ismeretek Melyik kép mit fejez ki? és kivágv be lehet őket vinni ktiválás, Kiben milyen érzéseket keltenek képek? z órár. Milyen élményt tudnánk ehhez kpcsolni? Milyen címet dnánk képeknek? Feldolgozási jvslt, munkálttás Átvezetés: A Bibliábn tlálkozhtunk egészség és betegség gondoltávl. Igeolvsás: Jn 5,1-15 Kérjük meg diákokt rr, hogy z igeolvsás ltt figyeljenek következő szempontokr: Hogyn élhette meg történteket Bethesd tvánál lévő beteg? Mit tnít ez történet betegséggel és gyógyulássl kpcsoltbn? A megfigyelési szempontokt kár külön csoportokbn is dhtjuk. A történet feldolgozhtó z MFEI 27/B. lecke 1. feldtávl is. Tnári mgyrázt rövid vázlt: Kortörténeti háttér Bethesd tv Jézus korábn Jézus csodát tesz Jézusnk htlm vn lehetetlen helyzetekben is A testi egészség mellett Jézus lelki gyógyulásr is figyel Közös imádság lehetőség: Kérjük meg diákokt, hogy gondolják végig, vn-e beteg ember környezetükben. H igen, kkor közösen megfoglmzhtunk egy közbenjáró imádságot. Ének -- Arnymondás Szerző áltl jvsolt: Lk 18,27 jvslt Házi feldt -- A közbenjáró imádság előtt hívjuk fel rr figyelmet, hogy ez Istent nem kötelezi semmire. Jézus korábn sem gyógyult meg minden beteg, de Isten elé vihetjük betegeinket. Ő mjd dönt gyógyulásukról. Az imár készüléshez hsználhtó z MFEI 27/B. lecke 2. feldt. INSTRUKCIÓK A MUNKAFÜZET FELADATAIHOZ
Hibjegyzék Az MFEI 27/A. lecke 2 feldt 83. oldlr volt tervezve, fektetett kivitelben. Techniki hib mitt ide smárii sszony történetének egy oldl került. Jelenleg z z oldl így nem hsználndó!