A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése: 54 761 02 0010 54 01 Gyermekotthoni asszisztens Gyermekgondozó-nevelő 54 761 02 0010 54 02 Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő 54 761 02 0100 33 01 Gyermek- és ifjúsági felügyelő Gyermekgondozó-nevelő É 1/8
1. Milyen típusai vannak az élettörténet-könyvnek az időbeliség szempontjából? 2 pont - visszatekintő - kezdettől vezetett A helyes válaszokért 1-1 pont adható. 2. Miért fontos az élettörténet-könyv vezetése? Soroljon fel hat indokot! 12 pont - vonatkozási pont lehet arról, hogy mi minden történt a gyermekkel - lehetőséget ad a történések magyarázatára ( miért így történt ) - segítséget nyújt a gyermek számára önmagát elhelyezni térben és időben - elősegíti a reális énkép kialakulását - lehetőséget ad az élettörténet hiányzó részeinek megismerésére - fényt deríthet a családból való kikerülés valódi okára - alapul szolgálhat a jövő tervezéséhez A helyes válaszokért 2-2 pont adható. Ponthatáron belül tartalmilag helyes egyéb válasz is elfogadható! 3. a) Milyen általános elvárások fogalmazhatók meg az élettörténet-könyv formáját illetően? Soroljon fel négyet! 12 pont - többféle tárgyi emlék elhelyezésére is alkalmas legyen - folyamatosan bővíthető legyen - tartós legyen (pl. ne essen szét) - biztosítsa a benne tárolt adatok és emlékek maradandóságát b) Írjon nyolc példát az élettörténet-könyv lehetséges formájára! - gyűrűskönyv - kartotékdosszié - album - táska - doboz - láda - elektronikus napló - videofilm Az a) kérdésre adott helyes válaszokért 1-1 pont, a felsorolásért további 1-1 pont adható. Ponthatáron belül egyéb helyes válasz is elfogadható! É 2/8
4. Mikor kezdhető el az élettörténet-könyv készítése? Írjon három szempontot, amit e téren szem előtt kell tartani! 6 pont - bármikor elkezdhető - a munka megkezdéséhez minél több információt össze kell gyűjteni (pl. fényképek) - a megszerzett információkat a gyermek életkorától, megértési képességétől függően kell közölni A helyes válaszokért 2-2 pont adható. Ponthatáron belül egyéb helyes válasz is elfogadható! 5. Az élettörténet-könyvbe kerülő információkkal kapcsolatos elvárások közül említsen kettőt! 2 pont - csak a gyermek által elfogadott és megértett információk kerüljenek bele - törekedni kell a jó és rossz történetek megfelelő arányára A helyes válaszokért 1-1 pont adható. Ponthatáron belül egyéb helyes válasz is elfogadható! 6. Milyen, a gyermek által készített produktumokkal idézhetők fel a hiányzó információk? Írjon erre három példát! 3 pont - családrajz - önarckép korábbi életkoráról - fogalmazvány A helyes válaszokért 1-1 pont adható. Ponthatáron belül egyéb helyes válasz is elfogadható! É 3/8
7. Milyen szempontokat kell szem előtt tartani az élettörténeti munka során? Soroljon fel ezek közül tízet! 10 pont - a gyermek maga alakítsa ki a mondandó prioritásait - kerüljük a beleszólást, rákérdezést, mert ez értelmezési zavarhoz vezethet - a kihagyott elemekre, periódusra később vissza lehet térni - a gyermek (érdeklődése, életkora) határozza meg az egyes alkalmak időtartamát - az előre megszabott idő ronthatja a beszédkedvet - fájdalmas, múltbeli tapasztalatokkal való újra szembesülés esetén meg kell teremteni az érzelmi egyensúly visszaállításának lehetőségét - a munka során érzékeltetni kell a figyelmet, az érdeklődést - ne erőltessünk feltehetően erősen elnyomott emlékekre való emlékezést - a gyermek minden kérdésére válaszoljunk, ne legyenek tabu témák - a munka során figyeljünk a gyermek érzéseire - ne erőltessük rá a gyermekre saját elképzelésünket A helyes felsorolásért 1-1 pont adható. Ponthatáron belül egyéb tartalmilag helyes válasz is elfogadható! 8. Döntse el, hogy az alábbi állítás igaz-e vagy hamis! A megfelelő betűjelet (I) vagy (H) írja a pontozott vonalra! 10 pont Az interjú készítőjének csak az interjú céljaira kell ügyelnie. Az élettörténet elbeszélése lehetővé teszi, hogy megértsük a múltat, a jelent, a szándékainkat, az álmainkat. Az élettörténetek, mint az élet maga, nyitottak, befogadó jellegűek és sokféleképpen értelmezhetők! Az élettörténet-könyv az elkészítés után már nem változtatható. Be kell fognia az egyéni múlt legkorábbi emlékképeitől az interjú készítése időpontjáig terjedő időszakot, de beleférnek azok az elemek is, amelyek a személyes emlékek előttiek, de az egyén számára fontos családi történetelőzmények. H I I H I Helyes válaszonként 2-2 pont adható. É 4/8
9. Az alábbi megállapítások közül húzza alá azt, amelyik nem kapcsolódik az élettörténeti munkához! 2 pont - A nyolcvanas években a szociális munkások kezdték el gyűjteni a gyermekekkel kapcsolatos információkat, és velük együtt próbálták megalkotni élettörténetüket. - A gyermekfelügyelő munkaköri kötelessége. - Egy mesterséges memória a gyermekek múltjáról, amely ugyanakkor segíti őket abban, hogy jobban megértsék majd jövőjüket. A helyes válaszért 2 pont adható. 10. Ismertesse az alábbi fogalmak tartalmát! 6 pont Önértékelés: az önészleleteknek a pozitív, illetve negatív minősítéséből formálódik ki, és az önbecsülésben jut kifejeződésre. Az önbecsülés, illetve annak az érzelmi vetülete, az önbizalom egyrészt attól függ, hogy az egyén a saját érzése szerint mennyire felel meg az önmaga szabta vagy a mások által támasztott elvárásoknak, másrészt pedig attól, hogy mennyire fogadják el és kedvelik őt mások. Énkép: a személy önmagáról kialakított állandósult mentális képe, ami olyan dolgokat foglal magában, amelyek a külső szemlélő számára hozzáférhetőek; eszköz, amellyel a személy kísérletet tesz önmaga objektív szemlélésére. Elhárító mechanizmusok: tudattalan lelki működések. Funkciójuk megakadályozni, az olyan én -t személyesen érintő mozzanatok felismerését, amelyek fenyegetik az önértékelést, vagy szorongáshoz, stresszhez vezethetnek. A tartalmilag helyes ismertetésekért 2-2 pont adható. É 5/8
11. Az élettörténeti munka során találkozhat a gyermek megnyilvánulásaiban az elhárító mechanizmusokkal. Soroljon fel és ismertessen ezek közül ötöt! 15 pont Elfojtás-elfelejtés: Az összes elhárító mechanizmus ebből fakad. A kínos gondolatokat, érzelmeket a tudattalanba száműzzük, a fájdalmas, illetve veszélyes tapasztalatokat nem engedjük tudatosodni. Identifikáció azonosulás-azonosítás: Csatlakozás egy olyan agresszorhoz, akit nem tudunk legyőzni. Inkább azonos véleményen leszünk vele, az ő nézeteit valljuk, őt utánozzuk. Izoláció elszigetelés: Leválasztjuk a gondolatot, a történést a kínos érzésről. Meg nem történtté tevés: Egy olyan eseményt, melyben részt vettünk, vagy amelyet előidéztünk, törlünk emlékezetünkből, mert egyáltalán nem tudjuk elfogadni azt. Tényleg úgy érezzük, hogy az adott dolgot soha nem követtük el. Projekció kivetítés: Az általunk elutasított érzést, gondolatot, szándékot kivetítjük a másikra, őt hibáztatjuk, az érzelmeink okát a külvilágban keressük. Attól idegenkedünk a másikban, amit magunkban nem tudunk elfogadni. Reakcióképzés: Az elfojtott vággyal ellentétes cselekedeteket hajtunk végre, vagy azzal ellentétes nézeteket hangoztatunk. Regresszió visszaesés: Átmeneti visszaesés egy korábbi életszakaszba, melyben még nem várható el tőlünk, hogy éretten és felelősségteljesen viselkedjünk. Tünetképzés: Az elfojtott szorongást önmagunk ellen fordítjuk: betegségeket és baleseteket idézünk elő, viselkedési zavarokat gyártunk. Gyakori tünetek: izzadási rohamok, fejfájás, szúró érzet a szívtájékon, ingerlékenység, nyugtalanság. A helyes felsorolásért 1-1 pont, a helyes ismertetésért további 2-2 pont adható. Ponthatáron belül egyéb tartalmilag helyes válasz is elfogadható! É 6/8
12. Milyen, a munkavégzéssel kapcsolatos jogszabályok ismerete nélkülözhetetlen a gyermekotthonban dolgozók számára? Soroljon fel hetet! 7 pont adatvédelmi szabályok személyiségi jog szabályai gyermeki jogok esélyegyenlőségi szabályok gyermekvédelmi jogszabályok pénzkezelési szabályok titoktartási szabályok Helyes válaszonként 1-1 pont adható. 13. Sorolja fel a gyermekotthon működését meghatározó öt legfontosabb dokumentumot! 5 pont pedagógiai program szervezeti és működési szabályzat házirend hetirend pénzkezelési szabályzat Helyes válaszonként 1-1 pont adható. É 7/8
14. Ismertesse a gyermekjogi képviselő feladatát! 8 pont évente legalább egy alkalommal részt vesz a gyermekotthonban működő gyermekönkormányzat ülésén, vagy ennek hiányában az intézményben elhelyezett valamennyi gyermek részvételével megtartott fórumon tájékoztatja a gyermekeket a jogaikról, azok érvényesítésének módjáról, a gyermekjogi képviselő elérhetőségéről és a segítő szervezetekről segítséget nyújt a hozzá forduló gyermekek számára, válaszol kérdéseikre a gyermekotthonban vagy nevelőszülőnél elhelyezett gyermekek számára fogadóórát tart a gyermekotthonban, illetve a nevelőszülői hálózat működtetőjével egyeztetett helyszínen A helyes válaszokért 2-2 pont adható. A megoldókulcstól eltérő, más helyes megoldásokat is el kell fogadni. Összesen: 100 pont 100% = 100 pont EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 100%. É 8/8