Komédia: drámai műfaj; kisszerű emberek illetve kicsinyes emberi tulajdonságok ütköznek össze egymással illetve a körülményekkel. Megoldása többnyire

Hasonló dokumentumok
Felvilágosodás és klasszicizmus

Molière: Tartuffe EGY SZÉLHÁMOS LELEPLEZÉSE. Javasolt feldolgozási idő: 3 óra 20 perc. 1. feladat

Tanmenetjavaslat a 9. osztályos irodalom kísérleti tankönyvhöz

MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

A 17. századi francia klasszicizmus

Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Molière: A fösvény. A téma. Expozíció

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC évfolyam (Esti és levelező tagozat)

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Görög színház és dráma

A BAJNOK GIACOMO PUCCINI MŰVEINEK FELHASZNÁLÁSÁVAL ÍRTA PINTÉR BÉLA

IV. Mikszáth Kálmán. 1. Életrajzi adatok. 2. Melyek Mikszáth fõbb műfajai? Említs példákat is! 3. Mely műveivel válik ismert íróvá?

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A francia klasszicista dráma

Vajda János Versek: Húsz év múlva. Műfaj: Harminc év múlva. Ellentétre épül: Műfaj: Realizmus Jelentése: Tipikus realista téma:

A javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály)

DRÁMA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

DRÁMA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK. 1. Színház- és drámatörténet

Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv

DRÁMA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

Inczédy György Középiskola, Szakiskola és Kollégium Nyíregyháza, Árok u. 53. TANMENET. szakiskola. magyar nyelv és irodalom. 9.

Módszerek, eszközök, szemléltetés. Tanulói szerződés megkötése. Beszélgetés, élménybeszámoló a tanulók korábbi színházi és filmélményei alapján

Szarka Károly Csontig, velőig Távolsági szerelem a Rózsavölgyi Szalonban

GYAKORLATOS SZÍNÉSZ ISMERETEK

abgang abszurd abszurd dráma adaptáció burleszk

Érettségi követelmények Dráma

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló DRÁMA. Javítási-értékelési útmutató

Osztályozóvizsga témakörök

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Veszprém megye

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Francia kártya. A lapok jelentése. Kőr (Coeur) Érzelmek, előnyös helyzetek, család

IRAM Ifjúsági Részleg és AlkotóMűhely. Molière TARTUFFE

MŰVÉSZETEK DRÁMA ÉS TÁNC

Drámaoktatás a hazai oktatási rendszerben. Kaposi József 2014

XVI. József Attila (2.)

Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol

Mikszáth Kálmán ( )

Zrínyi Miklós ( )

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló DRÁMA FELADATLAP

2018 március március 1. csütörtök 19:00 Egy éj a Paradicsomban Vígszínház március 1. csütörtök 19:00 A félkegyelmű Pesti Színház

A tételhez segédeszköz nem használható.

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

GYAKORLATOS SZÍNÉSZ ISMERETEK

Eldorádó a Bárkában. mhtml:file://d:\oszmi\ \mht\ mht. név: jelszó: Bejelentkezés

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG MINTATÉTEL. A VIZSGÁZÓ PÉLDÁNYA 1. tétel 1/2. oldal 1. Tétel

1. Tétel. Járnak-e ma a fiatalok operába?

Tartalom I. A SZÉPIRODALOM II. AZ ÓKOR IRODALMÁBÓL

Backup Premium Rövid útmutató

Néptáncos Táncos

FELADATLAP JAVÍTÓKULCS

A manzárdtetőről. 1. ábra Forrás: of_gambrel-roofed_building.

Zrínyi Miklós ( )

Magyar nyelv és irodalom

A klasszikus tragédia megteremtője Pierre Corneille

Látásmód Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem Magyar barokk irodalom. Szemelvény: Pázmány Péter értekező prózájából (hitvita, prédikáció).

EMBERISMERET ÉS ETIKA

Bibliai tanítás a részegségről

Михаил Александрович Чехов

Minimális követelmények magyar nyelv és irodalom tantárgyból

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: SZABÓ G. Zoltán. Nyitólap:

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Shakespeare: Rómeó és Júlia

b Helyi tantervek (szakiskola) A változat MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM évfolyam Célok és feladatok

KÉT TALÁLKOZÁS KÖZÖTT

VII. A reformkor és a magyar romantika irodalmából

Szántóné Czecze Enikő. Útmutató és tanmenetjavaslat Alföldy Jenő IRODALOM 6. OLVASÓKÖNYV A HATODIK ÉVFOLYAM SZÁMÁRA című tankönyvéhez

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Látássérültek Észak-alföldi Regionális. Egyesülete. 15/2015. számú hírlevél

A mintaélet forradalma" "

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

Déryné voltam Kanadában éve született Kertész Sándor

A görög dráma kialakulása

Az Andaxínház évi szakmai beszámolója

A Garabonciás Művészeti Iskola Pedagógiai Programja Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II. Táncművészet néptánc tánctörténet

1. alkalom IRODALOM A MŰNEMEK ÉS A MŰFAJOK RENDSZEREZÉSE

Az irodalmi hasonmás irodalmi hasonmása?

TÁMOP / Tanterv

Kilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle

A realizmus fogalma 1.

Klasszikus balett-táncos Táncos

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGATÁRGYBÓL

KÖZÉPKORI MAGYAR ÉPÍTÉSZETTÖRTÉNET BME ÉPÍTÉSZETTÖRTÉNETI ÉS MŰEMLÉKI TANSZÉK

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

TÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM


Szövegértés szövegalkotás 7.évfolyam

A 2011/2012. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló DRÁMA FELADATLAP ÚTMUTATÓ

A MŰVÉSZETI TELJESÍTMÉNYEK MÉRÉSE JÚNIUS 29. M. TÓTH GÉZA

Az áttekintés témái. Egyes részleteket a további előadások és bemutatók tárgyalják

KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA

Cigány népismeret. (Minden oktatási forma számára) Részletes követelmények a 4. évfolyam végén. (A példákat dőlt betűvel szedtük)

Átírás:

Komédia: drámai műfaj; kisszerű emberek illetve kicsinyes emberi tulajdonságok ütköznek össze egymással illetve a körülményekkel. Megoldása többnyire szerencsés, de legalábbis nem tragikus. Értékszerkezete: önmagukat valódi értéknek feltüntető álértékek pusztulása.

Helyzetkomikum: rászedés, kijátszás, álöltözet... Jellemkomikum: lényege a megszokottól való eltérés az általános világképet nem érintő kérdésben. Nyelvi komikum: szinonimák, homonimák (=azonos alakú szó), szófacsarás, szójátékok...

1622-ben született polgári családban. Az apja udvari kárpitos volt. Eredeti neve: Jean-Baptiste Poquelin. Jogot végez Orleansban. 1643-ban belép a Bejart-társulatba (vándorszínészek). Több mint 10 évig járják az országot. Moliere itt szerzi meg mint dramaturg és mint színész azokat a tapasztalatokat, melyekre majd életművét építi. A legfontosabb ezek közül az, hogy a komédia demokratikus műfaj, a nevetés nem függvénye a származásnak, sőt a műveltségnek sem.

1658-ban tarthatják első bemutatójukat a király előtt. Ettől kezdve Moliere XIV. Lajos egyik kedvence, sőt kegyence. 1662-ben feleségül veszi Armande Bejartt, szeretője (Madeleine Bejart) lányát. Támadások kereszttüzébe kerül. A király menti ki azzal, hogy első gyermekük keresztapja lesz. 1673-ban a Képzelt beteg egyik előadásán rosszul lesz, még végig játssza a darabot és maghal.

Római komédiaírók: Plautus és Terentius A commedia dell arte-ből veszi az állandó szerepköröket. commedia dell arte = olasz rögtönzéses vígjáték cselekmény vázlathoz szereplők rögtönöznek, szereplők állandó jellemek, típusok pl. zsugori kalmár, fösvény, gyámoltalan szerelmesek jellemkomikum jellemzi

A farce-ból veszi a vaskosabb nyelvi humort. farce = francia vásári komédia, helyzetkomikum jellemző rá, amelynek általában alapja félreértés vagy személycsere Beépíti műveibe a kor népszerű műfajait: balett, olasz zenés játék, opera. Onnan merítek, ahonnan tudok. Ars poeticája: Az igazi komédia tárgya mindigis a társadalmi torzulások javítása kell legyen. A gúny ostorával kell javítani a hibákat.

eltérés a józan mértéktől Nagy csapás a bűnökre, ha nevetségessé tesszük őket a világ szemében" Célja (mint a klasszicistáké általában): gyönyörködtetés (= a néző megnevettetése) tanítás (a bűnök leleplezésével az emberek jobbítása)

a képmutató (Tartuffe), a csábító (Don Juan), a pénz rabja (A fösvény), a hipochonder (a képzelt beteg), a kompromisszumra képtelen ember (Az embergyűlölő =A mizantróp)

A mű középpontjában olyan alak szerepel, aki egy jellemvonásában eltér a józan ész kívánalmaitól. Ez a vonás gyakran már a mű címében is jelentkezik. Ez a jellemhiba egyre inkább elhatalmasodik a hősön, és veszélyezteti a környezetében élők boldogságát, nyugalmát. Leggyakrabban a fiatal szerelmesek addig biztosnak látszó jövőjét rombolja szét. Moliere-nél a fiatalok a legkevésbé megrajzolt alakok. Személyiségük abban merül ki, hogy egymást szeretik. Valójában egyik darabból a másikba vándorolnak.

A főhős környezetében mindig van olyan alak, aki próbálja a józan ész nevében a főhős véleményét megváltoztatni ő a rezonőr, az író szócsöve. Régi komédiahagyomány a szolgák szerepeltetése. Egyik típusa a maga természetességével, józanságával szemben áll urával, s a fiatalok boldogulását segíti. A másik típus a lusta, alamuszi, az urának behódoló szolga.

A Moliere-művek mivel alapvetően jellemvígjátékok, gyakran közelebb állnak a tragikomédiához. Művészi hibának szokták felróni a látszólag megoldhatatlan konfliktusok könnyű feloldását. Ezek a megoldások nem a mű logikájából következnek, hanem külsődlegesek.

a műfaj kívánalmai a király iránti lojalitás (=megértés, hűség), hiszen a komédia moliere-i befejezése azt sugallja, hogy a társadalomban és emberben lévő problémák megoldhatók, az erkölcsi világ helyreállítható a jó és megértő uralkodó segítségével (a deus ex machina helyett rex ex machina).

Az első változatát Párizs érseke betiltatta (1664), s a király nem is állt ki Moliere mellett. 1664. május 12. Versailles-ban bemutatják az első, 3 felvonásos változatot király betiltotta 1669. február 5. király engedélyével bemutatták, majd nyomtatásban is megjelent

egyetlen helyszín (Orgon lakása) egyetlen nap (nem egyértelmű; a botrány híre bejárta a várost egy nap alatt ez képtelenség) egy eset, ill. egy konfliktus (az ostorozott bűn: a képmutatás) A szerkesztés sajátossága: a főszereplő csak a harmadik felvonásban lép színre

http://mek.niif.hu/00400/00454/00454.htm Továbbá,egy másik fájl tartalmazza a feldolgozáshoz szükséges kérdéseket.