PANNON-PALATINUS. Geogr{fia és élettudom{ny. Beszélgetés. Moln{r Róbert. Vil{gutazóval

Hasonló dokumentumok
A hetedik elem - mikrobiológia és arzén

PANNON PALATINUS. Sporttörténet. 30 éves. a Magyarorsz{gi Ju Jitsu. (kordokumentumok, személyes emlékek) Szacsky Mih{ly

A NYUGDÍJASKLUBOK ÉS IDŐSEK ÉLETET AZ ÉVEKNEK ORSZÁGOS SZÖVETSÉGE SZAKMAI BESZÁMOLÓJA A ÉVBEN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGÉRŐL

A pedagógusok alkalmaz{si feltételei


Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2013/2014 tanév II. félév. Testnevelő tanárok

Az ajkai vörösiszap katasztrófa előzményei, okai és következményei. Puskás Ferenc: Pusk{s Ferenc agr{rmérnök hozz{szólósa a Zsigmond Kir{ly Főiskol{n

HELYI TANTERV. a HEGESZTŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

2 Strukturális reformok a felsőoktatásban A ciklusos képzési rendszer bevezetése

PANNON PALATINUS a természet és a tudományok világából kivonatok, ismertetések, értelmezés. Szacsky Mihály. Tudományok, társtudományok.

Tájékoztató. TESTNEVELŐ INSTRUKTOR szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára

Helyi tanterv. Informatika évfolyam. Helyi tervezésű +órakeret Évi órakeret

JÓK A LEGJOBBAK KÖZÜL

FESTETICS KRISTÓF ÁMK ÁLTALÁNOS ISKOLA

Miskolci Egyetem. Állam- és Jogtudományi Kar

K{rm{n Tódortól Theodore von K{rm{nig Egy nagy magyar tudós p{lyaképe

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

Budapesti Műszaki és Gazdas{gtudom{nyi Egyetem Gépészmérnöki Kar KÉPZÉSI T[JÉKOZTATÓ

Erasmusos utazásom Isztambulban

A XXI. sz{zad első évtizedéről és napjainkról (aktu{lis zavarok és kérdések)

Magyar Himalaya Expedíció

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Thomas Bernhard dr{mai műveinek magyarorsz{gi recepciója a kritika tükrében

EGYÜTTMŰKÖDÉS EVEREST. Chomolungma Sagarmatha A világ teteje Mount Everest Harmadik pólus. Hard Way

Zöldutak Módszertani Egyesület Beszámoló a 2014-es év történéseiről

Alapképzésben végzettek. Válaszadók száma = 151. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A világ erdôgazdálkodása, fatermelése és faipara

Kutatók Éjszakája szeptember 26.

Óvodapedagógus hallgatónk a Latin Táncok Formációs Világbajnokságán

JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA

A dolgok arca részletek

HELYI TANTERV. a NŐI SZABÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

4500 méteren, a salakos-kôtörmelékes fennsíkon földgyaluval kialakított úton haladunk

Az Inczédy György Középiskola, Szakiskola és Kollégium szakiskolai helyi tanterve. a SZÁRAZÉPÍTŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

SZAKMAI PROGRAM az. Ügyviteli titk{r ÉRETTSÉGI UT[NI SZAKKÉPZÉSHEZ. valamint a XXV. ÜGYVITEL [GAZATHOZ

Havas Gábor - Liskó Ilona. Szegregáció a roma tanulók általános iskolai oktatásában. Kutatási zárótanulmány, 2004 (Összegzés)

GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: november 12.

A XXI. sz{zad első évtizedéről és napjainkról. (Szacsky Mih{ly) A gazdas{gi fejlődés és annak v{rható következményei

A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS ÓVODA HÁZIRENDJE 2016.

INFORMATIKAI RENDSZERGAZDA... 1 GÉPGY[RT[STECHNOLÓGIAI TECHNIKUS RUHAIPARI TECHNIKUS...

Dr. Fischerné dr. Dárdai Ágnes

Milyen Akadémiát akarnak a fiatal doktoráltak? EGY EMPIRIKUS FELMÉRÉS TAPASZTALTAI

Munkaügyi Központja Püspökladányi Kirendeltség. Jóváhagyta: TÁJÉKOZTATÓ

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2013

A rugalmas hallgató mobilitás a felsőoktatásban

JEGYZŐKÖNYV. Dr. Csiszár Miklós

DPR_NK_2013 MSC NE. Válaszadók száma = 6. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Végzett hallgatói tanulmány elemzése az Educatio által biztosított kötelező kérdőív alapján

Szakmacsoportos módszertan Ápolói szakmacsoport

Jól(l)ét és turizmus: utazók, termékek és desztinációk a boldogság és a boldogulás kontextusában. Program

DPR_NK_2013 GYT B. Válaszadók száma = 15. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A KATASZTRÓFAVÉDELMI KÉPZÉS JELENLEGI HELYZETE ÉS STRATÉGIAI ELKÉPZELÉSEI A KÖVETELMÉNYTÁMASZTÓ OLDALÁRÓL

Információk rendszerezése a könyvtárban

Angol C nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. Oxford University Press. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

DPR_NK_2013 MSC EGPOL. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

PANNON-PALATINUS Tudom{ny

L u x e m b o u r g i j o g g y a k o r l a t 2013/4 JeMa

Véletlen vagy előre meghatározott

Csík Tibor: Egy közgyűjtemény és használó

Az európai országok. Ausztria,Belgium,Bulgária,Ciprus,Cseh ország,dánia,egyesült Királyság,Észtország,Finnország,Franci

FODOR MÓNIKA 1 RÁBAI DÁNIEL 2

Takács Gergő Haladás VSE. Pályázat a régióvezetői tisztség betöltésére. Légy Te magad a változás, amit látni szeretnél a világban.

MOBILITÁSI NAPOK VESZPRÉM, SZEPTEMBER 29-30

A bolognai folyamat és a munkaerőpiac

Kollár László Péter Személyes honlap:

Szarvák Tibor 1 Bogárdi Tünde 2

Wesley János Lelkészképző Főiskola A DEÁK DIÁK ÁLTALÁNOS ISKOLA 7. ÉS 8. OSZTÁLYOS TANULÓINAK PÁLYAORIENTÁCIÓS DÖNTÉSÉT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐK

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő

HELYI TANTERV. a XXXVIII. Rendészet [GAZATHOZ

Sportszakember képzésben résztvevő hallgatók felkészítése az integrált testnevelés oktatására

2015-ös diplomás pályakövetési felmérés a között végzettek körében EREDMÉNYEK

1. melléklet Összefoglaló az Ózdi Teknőc Futó Club közhasznú, nonprofit sportegyesület évi tevékenységéről, eredményeiről és 2016.

2014.??.??. Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

KARI ÖNÉRTÉKELÉS Elfogadva a Kari Tanács 51/2010. (XII. 09.) sz. határozatával

TÁJÉKOZTATÓ. az Ózdi Kerékpáros Egyesület tevékenységéről. Ó z d, május 20. Előterjesztő: Ózdi Kerékpáros Egyesület Elnöke

PTE_DPR_Hallgatok_2015. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén

A STRESSZ JELENSÉGE ÉS FOLYAMATA

A Budapesti Gazdasági Főiskola felsőfokú szakképzésében résztvevők véleményei. - kutatási jelentés november

Az üzleti tevékenység tervezése, elemzése

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL

GYAKORLÓISKOLAI RENDSZER SZTENDERDIZÁLÁSA ÉS STRATÉGIA KIALAKÍTÁSA

Záró tesztkérdések megoldása folyami evezős természetjárás fejlesztési anyaghoz

Élve a Minisztérium honlapj{n közzétett lehetőséggel, a július 28-{n megjelent

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A WJLF-EN

Kísérletek Készítette: Kiss Anett

A SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA HELYI TANTERV

ÓRAVÁZLAT INFORMATIKA MŰVELTSÉGTERÜLET

A nappali tagozatra felvett gépészmérnök és műszaki menedzser hallgatók informatikai ismeretének elemzése a Budapesti Műszaki Főiskolán

MAGYARORSZÁG PIACFELÜGYELETI TEVÉKENYSÉGEI MŰKÖDÉSÉNEK FELÜLVIZSGÁLATA ÉS ÉRTÉKELÉSE CÍMŰ BESZÁMOLÓ

Dr. Piskóti István intézetigazgató, tanszékvezető, egyetemi docens Miskolci Egyetem Marketing Intézet Turizmus Tanszék


Nevelést-oktatást végző pedagógusok végzettsége

ú Á ó ö ó ö

Az innovatív tanul{sszervezés és megvalósít{s{nak lehetőségei a felsőoktat{sban

PTE_DPR_Vegz_Alap_Normal_2015. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Nemzetközi mesterképzés a digitális könyvtárakról

ELŐTERJESZTÉS. Szám: 02/16-18/2010. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlésének január 28-i ülésére. Tárgy:

Z Á K L A D N É P O Z N A T K Y O A M E R I K E

Átírás:

PANNON-PALATINUS Geogr{fia és élettudom{ny Beszélgetés Moln{r Róbert Vil{gutazóval Az hogy valakiről azt lehessen mondani, hogy vil{gutazó ahhoz az is kell, hogy valaki m{r több éve orsz{gokat és kontinenseket l{togasson. A vil{gutazókról tudjuk, hogy meghat{rozott céllal j{rj{k Földünket. Az elhivatotts{gnak sz{mos jellemzője van, de azt biztosan tudhatjuk, hogy a vil{gutazó nem sz{llod{ról, sz{llod{ra j{r. Székesfehérv{r környékén az 1980-as években egy fiatalember a t{jfut{sban tal{lta meg önmag{t. A versenyeredményei az orsz{g elsői közé emelte, de figyelemre méltóak a nemzetközi eredményei is. Azok az emberek, akik a sportot elhivatotts{gnak tekintik, nem csak sportmozg{sokkal foglalkoznak hanem a sporttudom{nyok területén is igyekeznek j{rtass{got szerezni.

Moln{r Róbert 1996 és 2001 között a Pécsi Janus Pannonius Egyetemen testnevelő szak{t végezte. Életében meghat{rozó szerepet töltött be az, amikor egy OTDK kutat{si programban sportélettani és sportbiológiai kutat{sokat végzett (Nep{l 2000 expedíció címen). Kutat{si tém{ja az emberi szervezet adapt{ciós képességeinek vizsg{lata extrém körülmények között. Mondhatn{nk azt is, hogy vissza a természetbe. Az érdeklődése a természet és a sport ir{nt érthető, mivel a t{jfutó versenyek mindenhol terepen, hegyen-völgyben zajlanak, a vil{g minden t{j{n. Az egyetemi évek végeztével így került ki az Amerikai Egyesület Államokba, ahol egyrészről m{r a sport oktat{s{val is foglakozott, de kellő mértékben megalapozta nyelvtud{s{t is. A kint töltött egy év alatt egy balesetet is elszenvedett, amely tragikusan is végződhetett volna. A túlélést követően a természethez való kötődése egyre jobban erősödött. A sikeres OTDK megvédését követően indult a vil{gba, hogy

sportot oktasson, vil{got l{sson, tanuljon, és a természetet megfigyelje. Ez nem csak puszt{n szemlélődés volt, hanem tud{sa révén a különleges akklimatiz{ciós adapt{ciókat is tanulm{nyozta, elsősorban önmag{n. Megszoktuk, hogy a vil{gutazókat {ltal{ban szponzor{lj{k. Esetünkben a felmerülő költségeket Moln{r Róbert azzal teremtette elő, hogy ahol csak lehetett sportot, sportmozg{st és természetismeretet oktatott. Így jutott el 2005-ben az ausztr{liai Melbourne Holmesglen Intézetbe, ahol rekre{ciót tanult és gyakorlatban is alkalmazta. Ettől még valaki hogyan lehet vil{gutazó, tehetnénk fel a kérdést. A folyamatos tanul{s és kutat{st ideje alatt összesen ötven orsz{gban volt, de 25 orsz{gban ténylegesen oktatott, expedíciókat vezetett. Felvetődik a kérdés, hogy egy ember saj{t maga hogyan tudja szervezni ezeket az utaz{sokat, programokat. Az eltökéltséget egy tudatos tervezéssel tudta megvalósítani. A tanul{sa folyam{n többek között munk{ja és képességei révén bekerül az UIMLA (Union of

International Mountain Leader Associations), a nemzetközi hegyi túravezetők szövetségébe. Így egy kivételével (Anktartis) minden kontinense eljutott, kutatott és tapasztalatokat szerzett. Nehéz felsorolni azt a sok élményt és tapasztalatot, amit szerzett az elmúlt évtizedben. Érdemes néh{ny különlegességet a teljesség igénye nélkül kiemelni. Különleges felelősséget jelentett, hogy utaz{sai sor{n sz{mos esetben di{kcsoportokat vezetett olyan helyekre, mint pl. Peru, Ecuador, India, Marokkó, Uganda. Az egyéni teljesítményekbe is megmérette mag{t, különlegességnek sz{mított péld{ul, hogy az Everest maratonon első fehér embereként ért célba. Erről azt is tudni kell, hogy az Everest alapt{borból induló 42 km hosszú t{vot, nagy részben 4000 méter feletti magass{gban teljesítik az indulók. Ezért nem meglepő, hogy elsősorban sherpak vesznek részt ezen a megmérettetésen. Mondhatjuk teh{t azt, hogy nagy meglepetést keltett a teljesítménye. Ezek ut{n az sem meglepő, ha a felsorol{sokban tal{lhatjuk a Mont Blanc, Kilimanjaro (aminek még l{tta a hav{t!),

Aconcagua (Andok legmagasabb pontja) csúcsaira is eljutott. Tapasztalati és a kutat{si eredményei alapj{n 2009-2010-ben a Lillehammeri Főiskola felkérte, hogy előad{sokat tartson nemzetközi túravezetésből és az ahhoz kapcsolódó sportélettani kérdésekről. A PANNON-PALATINUS köszönettel veszi a bemutatkoz{st, és bízunk abba, hogy a jövőben a kutat{sokról és az utaz{sokról több tanulm{nyt, leír{st, élménybesz{molót oszt meg velünk és minden olvasóval. Kérjük, hogy a jövőben geogr{fiai, etnológiai, ökológiai kutat{sait, ismereteit, élményeit is ossza meg velünk. pannonpalatinus : szacsky 2010-11-12 (Moln{r Róbert felvételei)