FIT-jelentés :: 2015 Kalyi Jag Roma Nemzetiségi Szakiskola, Szakközépiskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Felnőttoktatási Intézmény 1062 Budapest, Bajza utca 53.
Az intézmény létszámadatai Tanulók száma Képzési forma Összesen A jelentésben szereplők 10. Szakközépiskola 21 15 10. Szakiskola 58 43 Átlageredmények Mérési terület Az intézményben 10. 1197 (1161;1237) 10. 1254 (1225;1282) Az intézmény eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték Az intézmény eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől Az intézmény eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték Országos kompetenciamérés 1
102334-003 - Kalyi Jag Roma Nemzetiségi Szakiskola, Szakközépiskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Felnőttoktatási Intézmény 1062 Budapest, Bajza utca 53. A telephely létszámadatai Tanulók száma Képzési forma Összesen A jelentésben szereplők CSH-indexszel A 2013-as eredménnyel is 10. Szakközépiskola 7 6 0 3 10. Szakiskola 27 23 0 3 Piros szín jelzi, ha valamely évfolyamon és formában a telephely CSH-indexe vagy a 2013-as eredmények alapján a várható eredmény nem becsülhető megbízhatóan. Átlageredmények Mérési terület Képzési forma A telephelyen Országos Az első viszonyítási A második viszonyítási Neve Eredménye Neve Eredménye 1292 (1185;1411) 1291 (1231;1350) 1633 (1631;1634) 1432 (1429;1435) 1568 (1562;1573) 1428 (1424;1432) 1439 (1359;1532) 1338 (1297;1379) 1585 (1584;1587) 1376 (1373;1378) 1533 (1528;1537) 1374 (1370;1378) A telephely eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől A telephely eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték A telephely eredménye a tanulók CSH-indexének tükrében Mérési terület Képzési forma Országos regresszió alapján forma/településtípus telephelyeire illesztett Országos kompetenciamérés 2
A telephely eredménye a tanulók korábbi eredményének tükrében Mérési terület Képzési forma Országos regresszió forma/településtípus alapján telephelyeire illesztett A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben* Mérési terület Évf. Képzési forma 2015 2013 2012 2011 1292 (1185;1411) 1291 (1231;1350) 1395 (1253;1537) 1420 (1278;1533) 1360 (1179;1487) 1327 (1245;1408) 1439 (1359;1532) 1338 (1297;1379) 1399 (1304;1512) 1388 (1277;1503) 1375 (1286;1456) 1349 (1289;1404) A 2015. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb A telephely 2015. évi eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől A 2015. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan gyengébb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Az alapszintet el nem érő tanulók aránya Az alapszint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület Képzési forma Alapszint 4. képességszint 100,0 35,2 35,4 4. képességszint 100,0 35,2 78,6 4. képességszint 66,6 28,9 26,7 4. képességszint 91,2 28,9 76,0 A minimum szintet el nem érő tanulók aránya* A minimum szint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület Képzési forma Minimum szint 3. képességszint 83,3 16,7 12,5 3. képességszint 75,6 16,7 51,2 3. képességszint 33,3 12,4 7,0 3. képességszint 42,8 12,4 43,9 * Ez az arányszám a jelentésre jogosult és nem a jelentésben szereplő tanulók létszámaira vonatkozik. Országos kompetenciamérés 3
102334-004 - Kalyi Jag Roma Nemzetiségi Szakiskola, Szakközépiskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Felnőttoktatási Intézmény - miskolci telephely 3527 Miskolc, Sajószigeti út 9/A. A telephely létszámadatai Tanulók száma Képzési forma Összesen A jelentésben szereplők CSH-indexszel A 2013-as eredménnyel is 10. Szakközépiskola 14 9 5 5 10. Szakiskola 31 20 11 9 Piros szín jelzi, ha valamely évfolyamon és formában a telephely CSH-indexe vagy a 2013-as eredmények alapján a várható eredmény nem becsülhető megbízhatóan. Átlageredmények Mérési terület Képzési forma A telephelyen Országos Az első viszonyítási A második viszonyítási Neve Eredménye Neve Eredménye 1093 (1017;1167) 1135 (1073;1191) 1633 (1631;1634) 1432 (1429;1435) 1568 (1562;1573) 1428 (1424;1432) 1124 (1071;1175) 1191 (1154;1247) 1585 (1584;1587) 1376 (1373;1378) 1533 (1528;1537) 1374 (1370;1378) A telephely eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől A telephely eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték A telephely eredménye a tanulók CSH-indexének tükrében Mérési terület Képzési forma Országos regresszió alapján forma/településtípus telephelyeire illesztett Országos kompetenciamérés 4
A telephely eredménye a tanulók korábbi eredményének tükrében Mérési terület Képzési forma Országos regresszió forma/településtípus alapján telephelyeire illesztett A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben* Mérési terület Évf. Képzési forma 2015 2011 1093 (1017;1167) 1414 (1377;1466) 1135 (1073;1191) 1124 (1071;1175) 1613 (1590;1640) 1191 (1154;1247) A 2015. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb A telephely 2015. évi eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől A 2015. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan gyengébb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Az alapszintet el nem érő tanulók aránya Az alapszint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület Képzési forma Alapszint 4. képességszint 100,0 35,2 35,4 4. képességszint 100,0 35,2 78,6 4. képességszint 99,9 28,9 26,7 4. képességszint 100,0 28,9 76,0 A minimum szintet el nem érő tanulók aránya* A minimum szint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület Képzési forma Minimum szint 3. képességszint 100 16,7 12,5 3. képességszint 100 16,7 51,2 3. képességszint 100 12,4 7,0 3. képességszint 83,3 12,4 43,9 * Ez az arányszám a jelentésre jogosult és nem a jelentésben szereplő tanulók létszámaira vonatkozik. Országos kompetenciamérés 5