Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés



Hasonló dokumentumok
Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés

Egység. Egység. Tartalom. Megjegyzés. Az egység jelentősége, jellemzői és különböző megjelenései. Az egység szerepe ebben a műben.

Az élet és az elme. Az élet és az elme. Tartalom. Megjegyzés

Az értelem elemei. Az értelem elemei. Tartalom. Megjegyzés

Az elme szerkezete. Az elme szerkezete. Tartalom. Megjegyzés

Idő és tér. Idő és tér. Tartalom. Megjegyzés

Az etika elvei. Az etika elvei. Tartalom. Megjegyzés

A szabadság motívuma

Gyerek. Gyerek. Tartalom. Megjegyzés

Címkék, szerepek, identitások

Rendezettség. Rendezettség. Tartalom. Megjegyzés

Miért tanulod a nyelvtant?

Hit, ateizmus, agnoszticizmus


Egyebek (A világ működése - Ember)

Feldmár András ÉLETUNALOM, ÉLETTÉR, ÉLETKEDV

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét

Az állati elmék és hatalmunk az állatok fölött

TÉLETEK K S TEREOT O ÍPI P ÁK K iv an n a k é k pe p n?

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

A boldogság eredete és a forma hatalma

Tehetséggondozás a munkahelyen

A változás szabadsága I.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Életgyónáshoz. Ha hinni tudok abban, hogy Isten jó, megtalálom hozzáállásomat nehézségeimhez, sebeimhez.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Agresszió. Agresszió. Tartalom. Megjegyzés

Forma, öntudat, motivációk és érzelmek

Patandzsali Jóga szútrái

Foglaljuk össze, mit tudunk eddig.

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

II. 4. Milyen férfira vágynak a boldog párkapcsolatot kereső (és arra alkalmas) nők? 106 II. 5. Szűrési technikák pénz, idő, érzelmek megóvása 111

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

30. Lecke: Engedd el és Következtetés

Érveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I.

ÉRTÉKEIM munkalap: Mindennapi NLP Online Célkitűző Tanfolyam 2. munkalap: Értékeim - 1. Dátum: ...

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

Betegség elméletek. Bánfalvi Attila

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel

Turistatípusok és a fogadóközösség jellemzői

Bevezetés (Az ember élete)

Irányítószámok a közigazgatás szürke zónájában

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása

Osztályfőnöki évfolyam

HASZNÁLD A SORSKAPCSOLÓD!

A kompetenstől, az elkötelező vezetésig

Könnyedén. és természetesen OPTEAMUS

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség

SZABÓ PÉTER VÁLASZD A BOLDOGSÁGOT!

A TEST ÉS AZ ELME VISZONYA

Leírás és megszorítás.*)

A téri képességek fejlesztése

Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban. Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar

A Germán Új Medicina = az Új Orvostudomány = a Gyógyásztudomány

Balatonkeresztúr, december 27. Olti Miklós. <reklám>

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS

Mozaikozás szabadon és másolással

A kultúra szerepe a fájdalomban

Tananyagok adaptív kiszolgálása különböző platformok felé. Fazekas László Dr. Simonics István Wagner Balázs

A RÉGIÓK BIZOTTSÁGA 89. PLENÁRIS ÜLÉSE MÁRCIUS 31. ÁPRILIS 1. GYORSFELMÉRÉS

A tanítás-tanulás két sikertényezője

Egyszerűség. Egyszerűség. Tartalom. Megjegyzés

A hátrányos helyzetű gyermekek tehetséggondozásának rendszerszemléletű megközelítése

A Nemzeti Névtér megvalósításának néhány kérdése

Hogyan segít az EQ és a szupervízió az életet jobbá, minőségibbé tenni?

Meghívottak: Vörös Attila FEV IX Zrt. elnök-vezérigazgatója, dr. Kovács József FESZ Kft. igazgatója, Szilágyi Zsolt képviselő.

Ö.T.V.E.N. Tartalom. 1. fejezet Én és a külsőm Mit fogok tanulni?...1 Bevezető a fejezethez...2 A fejezet célja...3

Fraktál Univerzum /az áramló semmi/

Forma, öntudat és gondolkodás

Prológus. Vigyázz, ez a könyv maga Albert, ha belelépsz, nem akarsz majd kijönni!

Vári Péter-Rábainé Szabó Annamária-Szepesi Ildikó-Szabó Vilmos-Takács Szabolcs KOMPETENCIAMÉRÉS 2004

Óvodapedagógus interjú MINTA

A FILM ÉS ÁLOM MECHANIZMUSAI- AZ EMBERI ÖNISMERET KÉRDÉSEI. A filmnyelv és az álomfunkciók vizuális képe DLA dolgozat Surányi András

Motivációs teszt válaszok, kiértékelés

Az evolúciós gondolat fejlődése

ÉS TE HOVA TARTOZOL? A tinik, mint pénzeszsákok: a blokknegyedi lázadók és társaik [ ] Forrás:

Híd és ajtó. Georg Simmel. Ó z e r K a t alin fo r dí t á s a

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

A nyelv valóságfelidéző szerepe az elvonatkoztatásra képes gondolkodáson

Algoritmusok Tervezése. 6. Előadás Algoritmusok 101 Dr. Bécsi Tamás

Lodzsong gyakorlatok 2 5. Küldés szeretet

Tartalomjegyzék. Az éber álmodás eszköztárai 8 Bevezetés 9 A szerző megjegyzése 12

Számítási intelligencia

FÉNYGYÓGYSZER. Védelem és gyógymód sugárszennyezés, idegméreg, bakteriális- és vírusfertőzés esetére

A változás szabadsága

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

- Hétévesen kezdtél hegedülni. Volt aki zenei múlttal rendelkezett a családban és ennek hatására kezdtél el tanulni vagy teljesen önszántadból?

A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA

12 A NYER ÉNKÉP hírneve és imázsa mi milyennek látjuk önmagunkat. képünk van saját magunkról mit gondolunk, érzünk és hiszünk

Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója

2015 június: A hallás elemzése - Winkler István

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta

Átírás:

Tartalom Mi az elme, hogyan épül fel, és mi adja a jelentőségét a világ és az élet számára, illetve a saját szempontunkból? Az elme univerzalitása és konkrét megjelenései. Megjegyzés Alapjában nem tudom megmondani, hogy mi az elme, itt inkább csak az van leírva, hogy mi lehet. Ezen kívül adok egy, a gyakorlatban jól használható, egyszerű modellt rá, ami elég közel áll ahhoz, ahogy a mindennapokban magunkról gondolkozunk. Az újdonság az, hogy az elmét egy univerzális jelenségnek tekintem, ami az aktuális formához idomul, amiben éppen megjelenik. Lásd még az Elme részt. (Azonosító: 00; Változat: 0) Pozíció a műben Előszó A világ működése Bevezetés Elvek Relatív és abszolút Visszacsatolás Evolúció - revolúció Tartalom és forma Az etika elvei Program Alapok Élet Elme Ember Társadalom Egység Program Az ember élete Egyvilág www.egyvilag.hu

. Az elme természete $.... Az elme szerkezete $.... Az elme univerzalitása és konkrét megjelenései.... Az elme jelentősége.... Az elme természete $ (Az elmével egy egész rész foglalkozik a könyvben. Itt csak az elmét illető legfontosabb gondolatok szerepelnek.) Az elméről nem tudni, hogy micsoda. Lehet, hogy teljesen fizikai jelenség, de az is lehet, hogy valami anyagi világon túli, ismeretlen, transzcendens dolog. Mindkettőre utalnak jelek. Egyrészt, amit az agyról tudunk, az arra mutat, hogy az elme fizikai jelenség. Másrészt igen nehéz elképzelni, hogy egy darab, automatikus szabályok szerint működő anyag képes lehet érezni, tudni és különösen, hogy szabad akarata lehet. De még ha fizikai jelenségről van is szó, az nagyon bonyolult. Ezért, ami a legbiztosabb, az az, hogy így vagy úgy, az elme kiismerhetetlen. Ez aztán magával hozza sok olyan dolog kiismerhetetlenségét, melyek az elme termékei, például művészetét. Ez nem azt jelenti, hogy az elmét és a hozzá kapcsolódó dolgokat ne lehetne tudományosan vizsgálni, csak azt, hogy a működésüket teljesen nem lehet megérteni. Például ezért sincsenek zeneszerző gépek, legalábbis olyanok, mely alkotásait termékeit érdemes lenne meghallgatni. A különböző kultúrköröknek megvannak a maguk kedvenc felfogásaik az elméről. Egyrészt tudományos körökben divatos dolog fizikai dolognak tekinteni, annál is inkább, mivel az utóbbi időben sok mindenről kiderült, hogy nem varázslat, hanem egyszerű, matematikaifizikai törvények következménye miért éppen az elme volna kivétel? Máshol, például a vallások számára, kényelmes dolog az elmét azzal elintézni, hogy valami földöntúli jelenség. Arról kicsit többet lehet mondani, hogy mi nem az elme. Az elme nem az anyag, ami adott pillanatban az agyat alkotja, ez ugyanis folyamatosan cserélődik. Az elme nem is a biológiai forma, azaz agy szerkezete. Egyrészt, ha az elme transzcendens, ez rögtön következik. Másrészt, ha fizikai jelenség, akkor nem lenne más, mint egy matematikailag leírható folyamat, ezáltal pedig nem csak egyfajta platformon, hardveren például az emberi agyban futhatna, hanem emulálható, reprodukálható lenne más szerkezeteken,

például számítógépen. Ez azonban korántsem jelenti azt, hogy az elme független lenne a biológiai formától, ahogyan arra a Tartalom és forma témában már utaltam. Lásd ehhez az Elvarratlan szálak témát, és a Forma alapjai témában a platform mellékességéről mondottakat.. Az elme szerkezete $ A következő távolról sem egy teljes és tudományos kép, hanem egy egyszerű és praktikus modell, amellyel az ember a gyakorlatban jól elboldogul, és a lényeget tekintve szerintem meglehetősen reális is. Az elmét három nagy részre lehet bontani. ) Számítógép Ez végzi az elme automatikus funkcióit, például emlékeket tárol el és idéz fel, felismeri a dolgokat, kiszámítja, hogy mely izmainkat mennyire kell megfeszítenünk, hogy megfogjunk valamit, és így tovább. Az elme azonban több, mint egy számítógép. Egy számítógép nem érez, és nem fogja fel az általa tárolt adatokat ellentétben az elmével. Az elmében van egy játékos, akinek lelke és tudata van. ) Lélek Ez érez. Ennek lehetnek a dolgok kellemesek és kellemetlenek, ez lehet boldog és boldogtalan. A lélek különféle szempontokból érzékeny a dolgokra, ezek a különféle motivációk. A motivációkat többféleképpen lehet csoportosítani, így például a motivációk lehetnek Testi érzések (fizikai érzékletek, például amikor fáj a lábunk) és érzelmek (elvont, lelki érzések, például amikor egy szép látványban gyönyörködünk.) A forma motivációi (Ezeket azért érzünk, mert éppen az adott biológiai formában létezünk, ezek segítségével ösztökél bennünket a forma a neki megfelelő viselkedésre. Például, amikor egy férfi a nő szépségét csodálja) és univerzális motivációk (Ezeket az öntudat megjelenése hozza magával, és nem szolgálják közvetlenül a forma érdekeit. Ilyen például, amikor a naplemente szépségét csodáljuk.) Az, hogy ki konkrétan mire érzékeny, vagyis a személyiség, elméről elmére változik. Lásd erről alább Az elme univerzalitása és konkrét megjelenései pontot.

Lásd mindezt részletesen a Forma, öntudat, motivációk és érzelmek témában, valamint a Tartalom és forma témát, ahol röviden össze van foglalva, hogy a forma miképp befolyásolja a tartalmat, az elmét. ) Tudat Ez tud. Nem egyszerűen adatokat tárol, hanem fel is tudja dolgozni, és fel is tudja fogni azokat. Ennek speciális esete, amikor az elme a saját létezésével is tisztában van, azaz öntudata van. Erre igen kevés elme képes, elsősorban az ember, de a jelek szerint az állatok közt is akad néhány. Azt, hogy valaki mennyire értelmes, részben a számítógép, részben a tudat minősége határozza meg, ennek lehetőségeit pedig nagyrészt az, hogy az agy (illetve az emberi forma) fizikailag mire képes. Az értelemnek három fő összetevője van: ) Tudás Ez az elmében tárolt tényanyag mennyisége. ) Intelligencia Ez a felfogás gyorsasága, a logika élessége, az összefüggések átlátásának képessége. ) Beleérző képesség Ez egy logikán túli képesség, melynek segítségével valaki nem lépésről lépésre elemezi ki a dolgokat, hanem egy lépésben rájuk érez, beugrik neki a megoldás. Ezt még tovább lehet bontani aszerint, hogy mi az, amibe beleérzünk: egy bonyolult probléma (intuíció), távoli összefüggések felismerése (asszociativitás) vagy az elme jelenségei (empátia). Ily módon az ember is alapvetően háromféle módon lehet értelmes: lehet nagy tudású, intelligens és jó beleérző képességgel rendelkező. Erről bővebben lásd Az értelem elemei témát, az egész ponthoz pedig az Elme szerkezete témát.. Az elme univerzalitása és konkrét megjelenései Az elmének vannak olyan általános funkciói, melyek függetlenek a formától, így sokféle elmében hasonlóan jelennek meg. Így az, hogy számításokat végez, érez és tud, általánosan elmondható a különféle elmékről.

Az elme és az öntudat egy univerzális jelenség. $ Erre több jel is utal. Az elme esetén a közös funkciók, az, hogy a szerkezete nagy vonalakban minden formában ugyanolyan, például a verébben ugyanúgy meg lehet különböztetni a számítógépet, a lelket és a tudatot, mint az emberben. Az öntudat esetén nem tudunk ilyen összevetéseket tenni, de erre utalnak például a csomagként megjelenő, a forma érdekeit nem szolgáló motivációk (univerzális esztétika, etika, humor, stb ). Ez az univerzalitás egyrészt azt jelenti, hogy az elmét és az öntudatot az élet és az evolúció nem feltalálta, csak felfedezte, és a különféle érző és tudatos lények mind ezt az univerzális dolgot használják fel, és idomítják a saját igényeikhez. Másrészt, ha ez így van, akkor minden elmével rendelkező lényben megvan ez a közös mag a lényegünk tehát ugyanaz. Az elmék alapvetően két okból különböznek egymástól: a formájuk különbözősége, és a formán belüli változatosságuk miatt. Vagyis egyrészt mivel a különböző formában megjelenő elméknek a saját formájukhoz kell idomulniuk, más-más viselkedést kell mutatniuk, különböző motivációk fogják irányítani őket. Továbbá a konkrét formájuknak megfelelően mások lesznek a korlátaik is. Másrészt adott formán belül is van változatosság. Például van ember, aki érzékenyebb a szépségre, az esztétikára, míg másokat elsősorban a testi érzések érintenek. Ezt, a lélek konkrét, egyedi megjelenését hívom ebben a műben személyiségnek. Minderről bővebben lásd Az elme szerkezete témában.. Az elme jelentősége ) Mi magunk is elme vagyunk.

Az elme tanulmányozásával jobban megérthetjük, mik vagyunk, és jobban tudjuk magunkat, egymást és a problémáinkat elemezni. ) Az elme az élet egyik fontos eszköze. Már az öntudattal nem bíró elme is igen hasznos a biológiai formának. Vele ugyanis a motivációkon keresztül csak a célt kell közölnie (például, hogy egyen), azt nem kell neki megmondania, hogy ezt hogyan érje el. Ezzel a forma túlélése hatékonyabbá válik, például sokat spórol az átörökítendő információ terén. Az öntudat még hatékonyabb eszköz a forma számára. Saját létezésének felfogásával többek között hipotetikus helyzetekbe tudja képzelni magát, illetve a körülötte élők szemével tudja szemlélni a helyzetet, jobban ki tudja találni, azok mit fognak tenni. Az öntudatnak ugyanakkor a formára nézve hátrányos tulajdonságai is vannak. Például felismerheti, hogy ami a formának jó, az neki személy szerint nem feltétlenül az. Így például önzővé válhat a saját csoportjához tartozó társaival, leszármazottaival szemben, vagy a fajfenntartás helyett más szórakozást kereshet magának. Ezekről bővebben lásd Az élet és az elme, és A boldogság eredete és a forma hatalma témában. ) Az elme értéke Az érték fogalmát én a boldogságból vezetem le: érték az, ami boldogságot okoz, és az, ami lehetővé teszi, elősegíti a boldogságot. Az elme az utóbbiak közé tartozik, mivel ez az, ami képes a boldogságra, az elme maga is érték tehát. Így például az egyiptomi piramisok látványa sokaknak boldogságot okoz, ezáltal értékesek, de csak úgy lehetnek azok, hogy vannak az emberek, akiket boldoggá tesznek, az emberek léte is érték tehát. Az öntudattal nem, de lélekkel rendelkező elmék (például az állati elmék) is értékesek, az öntudattal bíró elmék pedig még inkább azok. Utóbbiak egyrészt ritkák, másrészt a boldogság új forrásai jelennek meg a számárukra, ahogyan azt már említettem. Ezek közül érdemes kiemelni az etikát. Jó és rossz dolgait csak az öntudat, jelen esetben elsősorban az ember képes felfogni. A helyes cselekvést és az igazságosságot csak mi tudjuk elhozni a világba, ezáltal mások boldogságát is elősegítve. Lásd ehhez az Értékek, Az etika alapjai és A jóság és etika ápolása témákat.

) Az öntudattal bíró elme az, amivel az univerzum önmagát szemléli. ß