KerekEmese 2013/2014 Harmadik forduló CSEMETE Beküldési határidő: 2014. Márc. 14.



Hasonló dokumentumok
KerekEmese 2013/2014 Harmadik forduló CSEMETE Beküldési határidő: Márc. 14.

Kérdések komposztálásról. 2. Környezetbarát módszer-e az, hogy a zöld hulladékot elégetjük?

Az épített környezet anyagai SZKA103_03

KOMPOSZTÁLJ UNK EGYÜT T! leírás

Csoport 1.a Órák: 25 Csoport 1.a Órák: 25

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr :28. ápr :51. ápr.

II. félév 1. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014

A feladatokat az iskola honlapján tudjátok megnézni, vissza csak a megoldólapot kell hoznotok, április 25-ig.

Komposzt is érték! A helyben végzett komposztálás elmélete és gyakorlata. Herman Ottó Intézet Nonprofit Kft.

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

Ismerkedés az anyagi világ egységével, az anyagok tulajdonságaival és az anyagokkal kapcsolatos emberi tudás alakulásával

BARÁTUNK A TERMÉSZET

2. forduló. Matematika

4. állomás. Környezetismeret- környezetvédelem. Békésen Békésben

Komposztálás: Irányított humusz gyártás A háztartásban és a kerti munkák során keletkező szerves hulladékokban lévő tápanyagok visszajuttatása a

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 4. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Az idő járás a

/elhetojovohr OKTATÓ KIADVÁNY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK I IV. OSZTÁLYOS TANULÓI RÉSZÉRE

3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/ ; Fax: 46/ Versenyző iskola neve: Csapattagok:...

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz KÉMIA 4.

Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny

TETRA PAK VETÉLKEDŐ KÉRDÉSEK 1. forduló. 2. Hol található hazánk és Európa egyik utolsó homoki tölgyese?

Versenyző iskola neve:. Település:... Csapat neve:... Csapattagok nevei:... Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

SZKA_210_19. Vegyületek az asztalunkon

Pihenünk a seprőnkben? Michael Clark Are We Settled on Our Lees? By Michael Clark 1. rész

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

Suri Éva Kézikönyv Kézikönyv. egy ütős értékesítési csapat mindennapjaihoz. Minden jog fenntartva 2012.

Curie Kémia Emlékverseny 2018/2019. Országos Döntő 7. évfolyam

Kedves Gyerekek! Paks gyerekeknek című könyve. a Kincskereső Gyermekkönyvtárban,

Fizika - Kémia 7-8. osztály. A város neve: A tó neve: A város neve: A gépészmérnök neve: I. Kirándulás a Kémia vizein (kb.

BARÁTUNK A TERMÉSZET

V. Földi János természettudományi verseny I. FORDULÓ - beküldési határidő: november 7.

0. forduló feladatai

Fenntartható kistelepülések KOMPOSZTÁLÁSI ALAPISMERETEK

Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére. Csapat neve:... Csapattagok neve:... Iskola: Település:

SZKA_106_38. Halmazállapotok. Az anyagok szerkezete és a halmazállapot-változás

Levél a döntőbe jutottaknak

Hulladékgazdálkodás Budapest III. kerületében

TERMÉSZETTUDOMÁNY JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Curie Kémia Emlékverseny 9. évfolyam III. forduló 2018/2019.

VÍZ-KVÍZ Mire figyelmeztetnek a környezetvédők a víz világnapján?

Tiszavirágzás. Amikor kivirágzik a Tisza

kalap tönk gallér bocskor spóratartó

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!

Veszélyes anyagok álruhában

4. osztályos feladatsor II. forduló 2016/2017. tanév

MEGFIGYELÉSEK, MÉRÉSEK, TANULSÁGOK... AZ ÖREG TÓ VIZÉRŐL

Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny döntő május évfolyam I. forduló

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS HULLADÉKGAZDÁLKODÁS ÉS SZEMÉT KÉRDÉS

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

ÉN ÉS A VILÁG 5. ÉVFOLYAM

III. Földi János természettudományi verseny

ISTEN TENYERÉN Református hit- és erkölcstan munkafüzet egyházi iskolák 1. osztályos tanulói részére

Optikai eszközök, a látás fizikája, optikai lencsék típusai, színek, szivárvány

Nagyecsed Város Önkormányzat Képviselő-testületének 5/2014. ( IX.1.) önkormányzati rendelete

VESZÉLYEZTETŐ TÉNYEZŐK Áramütés A kerecsensólyom gyakran ül fel a villanyoszlopokra. A kereszttartóra történő beülés

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő 2014/2015. tanév. 5. osztály II. forduló (fizikai és földrajzi alapismeretek)

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

Az ember szervezete és egészsége. Biológia verseny. 8. osztály április 25. A feladatok megoldására rendelkezésre álló idő : 60 perc KÓDSZÁM:

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 7-8. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test

A tudós neve: Mit tudsz róla:

Nagytisztaságú ózonos víz felhasználása a szőlőültetvényekben

Készítette: Szerényi Júlia Eszter

Szakmák éjszakája HSZC Boros Sámuel Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája április 13.

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

A FÖLD VÍZKÉSZLETE. A felszíni vízkészlet jól ismert. Összesen km 3 víztömeget jelent.

1. osztály - Olvasás Mintafeladat

BIOLÓGIA verseny 8. osztályosoknak

A feladatok megoldásához csak a kiadott periódusos rendszer és számológép használható!

Indul a Túzok Tusa I. fordulója!

Szent-Györgyi Albert kémiavetélkedő

MEZŐKOVÁCSHÁZA VÁROS ÖNKORMÁNYZATA. avar és kerti hulladékok nyílttéri égetéséről szóló. 21/2009. (X. 27.) sz. R E N D E L E T E

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK

Vízszennyezésnek nevezünk minden olyan hatást, amely felszíni és felszín alatti vizeink minőségét úgy változtatja meg, hogy a víz alkalmassága emberi

Bükkszentkereszt község képviselő testületének 8/2014 (VII.31) önkormányzati rendelete az avar és a kerti hulladék nyílttéri égetéséről

KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ

Nagybarca Községi Önkormányzat Képviselő-testületének. 12/2014.(VI. 4.) önkormányzati rendelete. az avar és kerti hulladékok nyílttéri égetéséről

Táblázatok. Feladatok Szegélyek és cellák. 1. feladat. 2. feladat

Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA I. forduló FELADATLAP

Dabason 10 helyszínen található szelektív hulladékgyűjtő sziget:

4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév

A komposztálás és annak talaj és növényvédelmi vonatkozásai Alsóörs

Javítóvizsga. Kalász László ÁMK - Izsó Miklós Általános Iskola Elérhető pont: 235 p

Tanítási tervezet készítette: Tóth Szabolcs, osztatlan tanárképzés

AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA. Brüsszel, július 22. (22.07) (OR. en) 13097/11 ENV 626 ENT 170

Helyi tanterv Természetismeret 5. évfolyam számára

Szerzõk: Kovácsné Balázs Tünde gyógypedagógiai tanár Nyakóné Nagy Anikó gyógypedagógiai tanár. Lektorálta: Gyõrffyné Rédei Ágnes középiskolai tanár

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

BIOLÓGIAI PRODUKCIÓ. Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása

Magyar Labdarúgó Szövetség NB III-AS AMATŐR VÁLOGATOTTAK TORNÁJA VERSENYKIÍRÁSA

Mit keresitek az élőt a holtak között

Ozonegenerator Room 100

Komposztálással kapcsolatos tájékoztatóra Komposztálási mintaprojekt Kápolnásnyéken KEOP- 620/A/

TERMÉSZETTUDOMÁNY. ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

Balatonendréd község Önkormányzata Képviselő-testületének

TANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők;

Populáció A populációk szerkezete

Újrahasznosítási logisztika. 1. Bevezetés az újrahasznosításba

Test, mint Univerzum október 7.

Természetmadárvédelem. gyerekszemmel

Átírás:

A harmadik fordulóban széles körű ismereteitekre lesz szükség. Előfordulnak feladatok majd a természetismeret, kémia, biológia, földrajz témakörökből, sőt tapasztalataitokra ugyanúgy szükségetek lesz, valamint nem marad ki a sport sem. Jó munkát! Ne feledjétek, a legjobban teljesítő csapatokkal találkozunk a döntőben! 1. feladat A madarak évezredek óta elvarázsolják az embert annál a különleges képességüknél fogva, hogy saját erőből képesek elrugaszkodni a földtől és felszállni az egekbe. A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület évente közzé teszi, hogy az adott évben melyik faj lett az év madara. A képeken különböző madarak képeit láthatjátok számokkal megjelölve. A feladatotok az, hogy a táblázatba írjátok be, hogy mely szám mely madarat jelöli, valamint ne felejtsétek el megjelölni valamilyen módon a 2014-es év madarát! 4. 3. 5. 1. 2.

1. 2. 3. 4. 5. 6

2. feladat Kizárólag a Dunában és a Dnyeszterben, valamint ezek mellékfolyóinak rendszerében él, igazi különlegesség. Vizeinknek őshonos és bennszülött hala, ezért fokozottan védett. Akaratlanul megfogott példányait haladéktalanul vissza kell engedni. Ez a hal a : Eszmei értéke: 2

3. feladat A feladatban a zöld növényekről olvashattok egy rövid, ám de annál hibásabb ismertetőt. A szöveg alatti mezőbe írjátok meg a ti verziótokat, hogy a szöveg teljesen hiteles legyen! A zöld növények egy és kétszikűek lehetnek. Fejlődésükhöz nem szükséges a fény jelenléte. Életfeltételei között a nedvesség jelenléte és a tápanyagban dús talaj nem játszik szerepet. A kétszikű növényekre jellemző a főeres levélzet. Az egyszikű növények gyökérzete mellékgyökérzet. A zöld növényekben nincs jelen a klorofill. A fotoszintézis folyamatára a zöld növények nem képesek. A levélzeten keresztül a növény nem képes nedvesség felvételére, így szobanövényeink időszakonkénti permetezése szükségtelen. A kétszikű növények a gombákkal mindenben megegyező tulajdonságokkal rendelkeznek. 8

4. feladat Sajátos élőlények a gombák. Tanultatok már róluk, sőt biztosan sokfélével találkoztatok élőben is és valószínűleg ettetek is már belőlük. Velük kapcsolatos a következő feladat. Jelöljétek ki azokat a megállapításokat, amelyek jellemzőek a gombák életmódjára! Kedvelik a száraz levegőt. Termőtestet fejlesztenek Spórákkal szaporodnak A rendszertanban külön országba sorolják őket. A gombák termőteste sok klorofillt tartalmaz. Fejlődésükhöz nincs szükségük magas páratartalomra. A gombafajok nagy része nem talajon él A termőtest ún. micéliumszálak szövedékéből áll össze. A gombák mellékeres levélzettel rendelkeznek. A legtöbb gombafajnak nagy szerepe van a lebontó folyamatokban 6

5. feladat A gombák nem csak vadon nőhetnek. Egy fajt választottunk ki, a laskagombát, amely már nagyon régóta termesztésben van hazánkban és a világ szinte minden pontján. Valószínűleg fogyasztottatok már belőle főzve, sütve, rántva, de akár gyógyászati célra feldolgozva is. Ennek a fajtának kell kicsit utánanéznetek. Ezeken az anyagokon minden gond nélkül megél a laskagomba (3 db): A gyógyászatban két, sajnos napjainkra szinte népbetegséggé vált kór gyógyításában nagy szerepet játszanak a belőle készített gyógyszerek. Mely ez a két veszélyes betegség? 5

6. feladat A komposztálásról bizonyára hallottatok már. Nagyon fontos szerepe van a keletkező hulladékok kezelésében, valamint az egészséges, vegyszerek nélküli növénytermesztés során. Erre a folyamatra vonatkozó megállapítások közül kell kiválasztanotok, hogy melyek igazak, melyek hamisak. Ha esetleg készítettek már komposztot, könnyebb dolgotok lesz. A komposztálóba nyugodtan beledobhatjuk a PET palackokat, mivel gyorsan és maradéktalanul lebomlanak. A komposztálás során a különböző anyagot lebontását a talajban lakó mikroszkopikus baktériumok és gombák végzik el. A komposztálás során a komposztálandó anyagban a kártevők és a kórokozók elpusztulnak. A komposzthalmot érdemes kiszárítanunk, mert úgy gyorsabban megy végbe a folyamat. A komposztálandó anyagok közé tartoznak a különböző építési törmelékek és a fémhulladékok is. A komposzt felhasználásával az üvegházak, melegágyak fűtésére alkalmas kazánt is készíthetünk. Az ősz során lehullott nagy mennyiségű falevelet is felhasználhatjuk komposztálás céljára égetés helyett. A különböző humuszanyagok elősegítik az eróziót, rongálják a talaj szerkezetét. A komposztálót a kertünk legnaposabb, legmelegebb pontján érdemes felállítanunk. A komposzt teljes értékű táplálék a növényeknek, melyből a nehezen oldódó ásványi tápanyagok, mikroelemek folyamatosan felvehetőek számukra. 10

7. feladat A növények életfeltételei közül az egyik legfontosabb, hogy kellő mennyiségű nedvesség álljon a rendelkezésükre. A történelem során a mezőgazdasággal foglalkozó emberek sokféle módot kitaláltak arra, hogy a termesztett növények számára biztosítani tudják a kellő mennyiségű vizet. Ilyen eszközök többek között a különböző tartályok, locsoló-, csepegtető rendszerek és még sorolhatnánk. Feladatotok: Készítsetek egy tervet egy olyan eszközről, vagy rendszerről, amely egy kertben a növények vízellátását szolgálja! Fontos szempontok, hogy az eszközötöket/rendszereteket csak olyan anyagokból, tárgyakból készíthetitek, amelyek bármely háztartásban megtalálhatóak, akár mint háztartási szemét. A tervet rajzban készítsétek el és úgy küldjétek el nekünk! 10

8. feladat Különböző helyzeteket olvashattok, amelyeket bármikor átélhettek. Sokszor a legegyszerűbbnek tűnő hétköznapi történések mögött is komoly kémiai jelenségek, reakciók jelennek meg, zajlanak le. Sokszor egy kis leleményesség, kémia terén való felkészültség a hasznotokra lehet ilyen helyzetekben. Olvassátok el FIGYELMESEN az alábbi szituációkat és ne hagyjatok ki egyetlen választ sem! Ha úgy könnyebb, ki is próbálhatjátok az egyes helyzeteket, természetesen mindig szülői, vagy szaktanári felügyelettel, mert az ilyen egyszerűnek tűnő reakciók akár veszélyesek is lehetnek! A ban a templom tetejét felújítják és szép, fényes fémtetőzettel látják el. Múlnak a hetek, hónapok. A templom tetejét újra megszemlélve láthatjuk, hogy eleinte halványzöldessé kezd válni a tető, ami egyre jobban kiterjed és egyre sötétebbé válik. Miből készült a tető anyag? Miről nevezték el ezt az elemet? Hogyan nevezzük a kialakult réteget és magát a jelenséget? A lakás bejárati ajtaján levő kilincs valamilyen világos ezüstös színű fémből készült. Anya kifényezi csillogósra, azonban rövidesen, 2-3 napon belül a fénye elhalványul és opálos réteg kezdi beborítani. Melyik fémről beszélünk? Milyen kémiai reakció zajlik le? A konyhában tésztát készítetek. A tésztához szükséges tojás héját összegyűjtitek. Mindeközben elkezditek készíteni az ebéd mellé az ecetes uborkasalátát. Egy óvatlan pillanatban elcsúsztatjátok az ecetes üveget és az ecet ráomlik a félretett tojáshéjra. Furcsa dologra lesztek figyelmesek, mégpedig a tojáshéj felülete, ahol érintkezik az ecettel, elkezd pezsegni és kis buborékok képződnek. Milyen anyagot tartalmaz nagy mennyiségben a tojás héja, amivel reakcióba lép az ecetsav? Milyen légnemű anyag szabadul fel a tojáshéj és az ecetsav reakciójából, ami addig megkötve létezett a tojáshéjban?

A fürdőszobában a csaptelepeken és körülöttük fehéres réteg kezd kialakulni, amit ha vízzel megtörlünk, látszólag eltűnik, de száradás után maradéktalanul előtűnik újra. Esetenként szemmel látható kristályok is keletkeznek ebből a fehéres, sárgás anyagból. Mi ez az anyag? Hogyan/miből keletkezik? Milyen károkat okoz a háztartásban? (írjatok 1 darabot!) Melyik, bármelyik háztartásban megtalálható anyaggal takaríthatjuk le a legeredményesebben? A szódásszifonba beteszitek a patront és kilyukasztjátok. 1-2 másodperc elteltével azt veszitek észre, hogy egy fehér réteg borítja be a patront, a felülete nagyon lehűl és ha hozzáértek, az ujjatok hozzáragad az oldalához. Ugyanakkor egy kis idő múlva a fehér, hideg réteg kezd eltűnni, azonban a patron felülete nem marad vizes utána. Vajon mi történhetett? Milyen anyag keletkezett? Milyen reakció játszódik le az eltűnéskor? Mit jelent a második válaszban szereplő reakció? A kémiaórán a tanárotok elővesz egy kisebb darab, szürkés színű anyagot, amiről azt állítja, hogy ez bizony fém, viszont csodálkozva látjátok, ahogy elővesz egy kést és könnyedén levág belőle egy darabot. Rövidesen a fémes színű vágási felület elkezd sárgásra változni. Még megfigyeltek egy dolgot, hogy amikor a tanár eltenni készül az anyagot, akkor elővesz egy üvegcsét, amiben egy furcsa, olajhoz hasonló folyékony anyag van és ebbe az anyagba teszi a darabot és így teszi vissza a tároló szekrénybe az üvegcsét. Milyen anyag volt ez a szürkés darabka? Miért tudott késsel vágni belőle annak ellenére, hogy azt mondta, fém? Miért kezdett sárgás színűre váltani a vágási felület? Milyen anyag volt az üvegcsében? Miért kellett ez az anyag alá rejteni a szürke anyagdarabot? 19

9. feladat A képletben egy érdekes reakció leírását látjátok. Elsőként határozzátok meg, hogy milyen anyagokat használtunk fel! Végezzétek el a kísérletet szaktanári, vagy szülői felügyelet mellett a megfelelő óvatossággal, majd írjátok le részletesen, hogy mit tapasztaltatok! Fontos: NE hajoljatok az anyag fölé! Ezután szedjetek össze három olyan műveletet a háztartásban, ahol ezt a folyamatot javunkra fordíthatjuk! NaHCO 3 + CH 3 COOH ---> CO 2 + H 2 O + CH 3 COONa Mit tapasztaltok: A felhasználás módjai: 8

10. feladat Nem szokványos úti ajánló részleteket olvashattok. 5 darab úti leírást láttok különböző hazai okról olyan információkkal, amelyek általában kimaradnak egy átlagos leírásból, a legjellemzőbbek viszont nincsenek köztük. Állapítsátok meg, hogy mely okról van szó! (Figyeljetek a kulcsinformációkra!) 1. Itt, a Nagyállomásra érkezhetünk, majd megtekinthetjük az ország egyik legpatinásabb egyetemét. A központjában magasodik a hatalmas kéttornyú, sárgára meszelt Református Nagytemplom. Az ország második legnagyobb aként is tisztelhetjük. 2. Egy igazi alföldi, megyei jogú, Tisza-parti egyetemi ba látogathatunk el. A központban egy hatalmas, kéttornyú, neoromán stílusú templom áll, amelyet a róla elnevezett tér övez. A tér egyben helyet ad nyaranta Magyarország egyik leghíresebb szabadtéri színpadának is. Földrajzilag a Tisza és a Maros folyók találkozásánál fekszik. 3. A két nagy részből áll össze földrajzilag és közigazgatásilag is. Magyarország legnagyobb a, lakossága körülbelül 2 millió fő. A Duna folyó szeli ketté a t, a magyar Parlamentnek is helyet ad. 4. A földrajzilag Magyarország egyik legnyugatibb pontján fekszik. Már a római korban is fontos település helyezkedett el itt. Mikroklímája kedvez a szőlőtermesztésnek is. Nevezik a kékfrankos főának is. Egy népszavazás alkalmával döntött úgy a lakossága, hogy hazánkhoz kíván tartozni. 5. A a Velencei-hegység DNy-i letörésének peremén helyezkedik el. Emlegetik még a Mezőföld főaként is. Magyarország gazdaságilag egyik legfejlettebb a. Ezek mellett megyeszékhely és a Közép-Dunántúli régió központja. A Balaton és a fő között helyezkedik el. A gazdasági ágazatok közül jelen van a mechatronika, elektronika, szoftveripar, élelmiszeripar, logisztika. 5

11. feladat Természetismeret és földrajz órákon sokat tanultatok/tanultok országismeretről, település-ismeretről, gazdaságról, idegenforgalomról és még sorolhatnánk. Ehhez kapcsolódik a kreatív feladatotok. Feladat: Készítsetek a településetekről egy olyan útikönyvet, amely tartalmazza azokat az információkat, amelyek egy teljesen idegen látogató számára csalogató lehet. Tájékoztasson a látnivalókról, olyan lehetőségekről, amelyek egy turista számára érdekesek. Az útikönyvetek készülhet bármilyen anyagból, legyen kisméretű, hosszúkás formátumú, rövid, áttekinthető! 10

12. feladat Egy kis labdarúgás. A 2014-es év futballtörténeti szempontból is jelentős lesz, a világbajnokság visszatér hazájába, Brazíliába. A következő feladatban néhány eddig megrendezett világbajnokság évszámait látjátok. Írjátok a táblázatba, melyik országban rendezték a vb-t, és melyik ország nyerte meg! A Világbajnokság éve Rendező ország Győztes ország 1930 1954 1970 1986 1998 2010 12

13. feladat Az előző feladatban össze kellett gyűjtenetek a világbajnokságot rendező országok neveit. Most olyan sportolók neveit látjátok, akik egyszer és mindenkorra beírták nevüket a világ labdarúgásának nagy könyvébe. A feladatotok kideríteni, hogy a megjelölt játékosok mely vb-n játszhattak és ez a bajnokság melyik évben került megrendezésre. (Ha jól oldottátok meg az előző feladatot, könnyebb lesz a dolgotok.) Puskás Ferenc Rivaldo (Vítor Borba Ferreira) Pelé (Edson Arantes do Nascimento) Diego Maradona Andrés Iniesta 10

14. feladat Büszkeségtábla Nézzetek utána, hogy a magyar válogatott történetében eddig mely vb(-k) mondható(k) a legsikeresebbnek! Meg kell neveznetek a rendező országot, valamint a vb évét, valamint azt, hogy milyen eredményt értek el a magyarok! A feladatra csak így jár a teljes pontszám! 5 Összesen: 116 Gratulálunk a helytállásotokhoz! Reméljük, Veletek is találkozunk Ópusztaszeren, a döntőn!