Dr. Wintsche Gergely ELTE TTK Matematikatanítási és Módszertani Központ

Hasonló dokumentumok
Foglalkoztatottság összefüggései a szegénységgel és roma aspektusai április 22. Budapest, MTA

Adócsalás elleni küzdelem: az Európai Bizottság tanulmányt adott ki az uniós szintű áfa-hiányról 2009 november 01., vasárnap 22:22

A K+F és az innováció támogatása II. Nemzeti Fejlesztési Tervünkben ( ) Dr. Halm Tamás elnökhelyettes Nemzeti Fejlesztési Hivatal

Atipikus munkaformák és a részmunkaidős foglalkoztatás társadalmi hatásai

Pán-európai közvéleménykutatás a foglalkoztatás biztonságára és az egészségre vonatkozóan Reprezentatív eredmények az Európai Unió 27 tagországában

A BIZOTTSÁG HATÁROZATA

EBTP (Európai Üzleti Vizsgálati Minta) Kérdőív a jogszabályi háttér minőségével kapcsolatosan

Munkahelyi sokszínűség és üzleti teljesítmény

Erasmus + Információs Füzet

A hazai szállítmányozók és logisztikai szolgáltatók szerepe a gazdaságban

Ösztöndíjas kiutazási lehetőségek a karunkon

Az Európai Unió Hivatalos Lapja L 153/9

A tanári bevezetés szakasza Európában

AZ EURÓPAI HALÁSZAT SZÁMOKBAN

I. INFORMÁCIÓKÉRÉS szolgáltatásnyújtás céljából munkavállalók transznacionális rendelkezésre bocsátásáról

MELLÉKLETEK. a következőhöz: Javaslat A Tanács határozata

3. melléklet: Innovációs és eredményességi mutatók Összesített innovációs index, 2017 (teljesítmény a 2010-es EU-átlag arányában)

A mobilitás jelentősége az Európai Unióban

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ERASMUS+ HALLGATÓI TANULMÁNYI ÉS SZAKMAI GYAKORLATI CÉLÚ HALLGATÓI MOBILITÁSRA A 2016/2017-ES TANÉVRE

Az Európai Unió támogatási alapjai

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ERASMUS+ HALLGATÓI TANULMÁNYI ÉS SZAKMAI GYAKORLATI CÉLÚ HALLGATÓI MOBILITÁSRA A 2018/2019-ES TANÉVRE

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Embargó után, kvótakivezetés előtt

MELLÉKLETEK. a következőhöz: A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK

AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA. Brüsszel, október 3. (OR. en) 14424/13 TRANS 512

A növekedést, foglalkoztatottságot és a versenyképességet meghatározó tényezõk

A hozzáadott érték adó kötelezettségekből származó adminisztratív terhek

Észrevételek ( 1 ) Részletes vélemények ( 2 ) EFTA ( 3 ) TR ( 4 ) Belgium Bulgária Cseh Közt.

A kutatói mobilitás hazánkban

Szélessávú szolgáltatások: Csökken a különbség Európa legjobban és legrosszabbul teljesítő országai között

A BIZOTTSÁG ÉS A TANÁCS KÖZÖS FOGLALKOZTATÁSI JELENTÉSÉNEK TERVEZETE

A 2018-as pályázati felhíváshoz kapcsolódó intézményi mobilitási főpályázat elkészítésével kapcsolatos információk

Plenáris hírlevél, november Gumiabroncsok címkézése: jobb tájékoztatás. Koppenhágai csúcs: ambiciózus megállapodást szeretne az EP

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK

Kitöltési útmutató az E-adatlaphoz V1.2

A családtípusok jellemzői

A magyarországi bérfelzárkózás lehetőségei és korlátai

L 137/4 Az Európai Unió Hivatalos Lapja AJÁNLÁSOK

A KÖZÖS AGRÁRPOLITIKA SZÁMOKBAN

Adópolitika és jogalkotás 2018

Adópolitika és Jogalkotás

TÉRÍTÉSI SZABÁLYZAT dátum dátum

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek

Gondolatok az élelmiszerkidobásról. KE-GTK Dr. Borbély Csaba november 11.

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE

Öregedés és nyugdíjba vonulás

1408/71 rendelet: 12.; 72. cikk 574/72 rendelet: 10a.; és 3. cikk

ADÓAZONOSÍTÓ SZÁM Az adóazonosító számokkal kapcsolatos egyes témák: Az adóazonosító szám felépítése. 1. AT Ausztria. 2. BE Belgium. 3.

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. Pályázati határidő: március 20.

Tájékoztató a közösségi adószámról 2016.

HALLGATÓI ERASMUS + ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZAT /2017-es TANÉV

Az EKKR és az MKKR: fejlesztési célkitűzések és eredmények. Műhelymunka Szak- és felnőttképzés június 17.

A fiskális keretrendszer megújítása az Európai Unióban és Magyarországon. Tavaszi Zsolt főosztályvezető Államháztartási Szabályozási Főosztály

Az Európai Unió KKV politikája. Small Business Act

ERASMUS TÁJÉKOZTATÓ október 03.

SZE Nemzetközi Program Központ Mészáros Márta/Lazányi Andrea. Ösztöndíjas kiutazási lehetőségek a Széchenyi István Egyetemen

szervezetéhez és a betöltött munkakör követelményeihez kapcsolódó szakmai követelményrendszer

EURÓPAI VÁLASZTÁSOK Választások előtti közvélemény-kutatás - Első fázis Első eredmények: Az európai átlag és a főbb tendenciák országok szerint

A rezsicsökkentés lakossági energiafelhasználásra gyakorolt hatásának vizsgálata az LMDI index dekompozíciós módszer alkalmazásával

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, D E C E M B E R 1 1.

Olyan lesz a jövő, mint amilyen a ma iskolája. Szent-Györgyi Albert

KÖTÖTTPÁLYÁS VASÚTPIACI KITEKINTÉS

Az EU környezetvédelmi jogának végrehajtása: az Európai Bizottság és a nemzeti bíróságok szerepe (bevezetés)

A nemzeti innovációs rendszer állapota és fejlesztésének irányai

Helyi értékelési szabályzat

Előadó: Vadász Iván alelnök. Adótanácsadók Egyesülete

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. Pályázati határidő: folyamatos az egész tanév során

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK. A tejpiaci helyzet alakulása és a tejágazati csomag rendelkezéseinek alkalmazása

FEHÉR KÖNYV. A megfelelő, biztonságos és fenntartható európai nyugdíjak menetrendje. (EGT-vonatkozású szöveg) {SWD(2012) 7 final} {SWD(2012) 8 final}

a szarvasmarha ENAR bizonylatainak használatához

T á j é k o z t a t ó a s z a k m a i g y a k o r l a t i i d ő s z á m í t á s á h o z 6. szakmai gyakorlatnak kell elfogadni össze kell számítani

Biztos alapok az innovációhoz. DR. PALKOVICS LÁSZLÓ felsőoktatásért felelős államtitkár

Nemzetközi vándorlás. Főbb megállapítások

A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK ÉS A RÉGIÓK BIZOTTSÁGÁNAK

Török János Mezőgazdasági és Egészségügyi Szakképző Iskola, 2700 Cegléd, Széchenyi út 16. Különös közzétételi lista a es tanévre

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Művészeti Kar. A pályázat célja:

HALLGATÓI ERASMUS + ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZAT /2018-as TANÉV

Konjunktúrajelentés 2009

Helyi értékelési szabályzat. 2016/2017. tanév

Abigél Köznevelési Intézmény Debreceni Tagintézmény munkaterve és feladat-ellátási terve a 2013/2014-es tanévre

Hatályos: év október hó 1. napjától

Minősítési Szabályzat

SZE Igazgatásszervezési Főosztály Mészáros Márta/Lazányi Andrea. Ösztöndíjas kiutazási lehetőségek a Széchenyi István Egyetemen

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK. Megújuló energia: A 2020-ra szóló célkitűzés teljesítése terén tett előrehaladás

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. Pályázat célja:

BAKKER AKCIÓS SZABÁLYZAT

Gondolatok a nemzetközi referenciaárazás témájában. Sinkovits Balázs META ülés, április 11., NEAK nagytárgyaló

Hent-füzetek 2. Tények és adatok a hamisításról magyarországon

T á j é k o z t a t ó a s z a k m a i g y a k o r l a t i i d ő s z á m í t á s á h o z 6. szakmai gyakorlatnak kell elfogadni össze kell számítani

Gyakornoki szabályzat

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

BAKKER AKCIÓS SZABÁLYZAT Tekintélyes csomag 1. RÉSZ: A KAMPÁNY SZERVEZŐI ÉS A HIVATALOS AKCIÓS SZABÁLYZAT

Az Európai Unió költségvetési rendszere. dr. Hetényi Géza főosztályvezető EU Gazdaságpolitikai Főosztály

Szabályzat. a Keszthelyi Városi Kórházban térítés ellenében igénybe vehető egészségügyi szolgáltatásokról. Érvényes: 2007.

A harmadik pillérbe tartozó nyugdíjtermékek fogyasztóvédelmi kérdései

SZE Nemzetközi Projekt Központ Mészáros Márta/Lazányi Andrea. Ösztöndíjas kiutazási lehetőségek a Széchenyi István Egyetemen

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA

Állam- és Jogtudományi Kar

Átírás:

Diploma után Wintsche Gergely

I. Kezdő tanárok támogatási rendszere (mentorálás) II. Tanártovábbképzési rendszerek

I. Kezdő tanárok támogatási rendszere (mentorálás)

A tanárok kiválóminőségűképzése előfeltétele a jóminőségűoktatásnak, amely viszont jelentősen meghatározza Európa hosszútávúversenyképességét, valamint nagy mértékben hozzájárul a munkahelyek számának és ezzel párhuzamosan a gazdaság egészének növekedéséhez, összhangban a lisszaboni célokkal... A tagállamok kormányai képviselőinek tanácskozása, a tanárképzés minőségének emeléséről. 2007 november 15. (Official Journal 2007/C 300/07 of 12.12.2007).

Erőfeszítéseket kell tennünk, hogy minden újonnan végzett tanár elegendőés hatékony támogatást kapjon a munkahelyén, pályafutásának elsőéveiben. A tagállamok kormányai képviselőinek tanácskozása, a tanárképzés minőségének emeléséről. 2009. (OJ 2009/C 000/09).

Minden újonnan munkába állótanárnak legyen lehetősége, hogy munkakezdésének elsőéveiben részt vegyen egy olyan programban, ahol szakmai és személyes segítséget is kaphat. A tagállamok kormányai képviselőinek tanácskozása, a tanárképzés minőségének emeléséről. 2009. (OJ 2009/C 000/09).

Tanárok kor szerinti eloszlása az EU 27 országában (Eurostat 2007) korcsoport BE BG CZ DK DE EE IE EL ES FR <30 16,2 8,3 12,8 : 2,9 10,7 13,4 5,4 10 9,9 30-39 23,3 26,1 21,0 : 21,2 17,4 29,4 23,9 30,3 29,5 40-49 28,1 32,4 29,9 : 25,5 30 25 41,3 35,1 25,1 50 32,4 33,2 36,3 : 50,4 41,9 32,2 29,3 24,5 35,4 IT CY LV LT LU HU MT NL AT PL <30 1,1 15 12,1 11,5 20,8 12,7 : 10,9 5,2 19,4 30-39 12,70 27,50 21,10 22,70 25,00 27,4 : 17,7 19,8 34,1 40-49 31,1 36,5 30,9 32,5 24,8 29,3 : 27,4 40,6 27,9 50 55 20,9 36 33,3 29,3 30,6 : 44 34,4 18,6 PT RO SI SK FI SE UK IS LI NO <30 11,5 22,3 9,5 16,3 7,7 8,7 19,9 6,3 11,9 7,7 30-39 35,6 25,4 31 22 25,1 25,4 24,8 17,8 27,4 24,5 40-49 32 18,8 33,8 25,7 29,4 24,3 26,2 30,4 30,9 23,4 50 20,8 33,5 25,6 35,9 37,7 41,6 29,1 45,5 29,8 44,4

Nem egységes az sem, hogy mit értünk alatta 1. Azok számára, akik végeztek és jogosultak tanítani. (Észto., Ciprus, Szlovénia) 2. Azok számára akik végeztek, de ettől még nem jogosultak tanítani. (Németo. Ausztria, Port., Nagy- Britannia, Töröko.) 3. Nem végeztek és még nem is taníthatnak (utolsó év). (Franciao., Lux.) 4. Norvégia, Hollandia, van, de nem egységes.

Nem egységes az sem, hogy mi a tartalma 1. Szakmai jellegűtámogatás, amely lehet tantárgyi, pedagógiai, didaktikai... (Professional support) 2. Szociabilitás, kollégákkal, diákokkal történő együttműködés segítése. (Social support) 3. Személyiség támogatása, önismeret fejlesztése,... (Personal support)

Például Skóciában 2002 óta kötelezőaz elsőoktatásban eltöltött évben. 70% óraterhelése lehet csak a kezdőtanárnak (22,5 óra helyett 15,75 óra). A fennmaradó30%-ban kötelezőrészt vennie egyéb órákon/foglalkozásokon. Lokális szervezésű. Előrehaladási napló. A minisztérium finanszírozza, központi keret (éves szinten 3,5 milliárd HUF, kb. 5 milliólakos, 52000 tanár, 2500 új)

Például Észtországban 1. 2004 óta kötelezőaz elsőoktatásban eltöltött évben. Az iskolákban zajlik, de az egyetemen képzik azokat, akik mentortanárok lesznek. (Tartu, Tallin) Nem tantárgy, hanem kompetencia alapú. A minisztérium finanszírozza a mentorok képzését és foglalkoztatását az egyetemek felé.

Például Észtországban 2. A mentorok a tanév során 4 alkalommal tartanak hivatalos foglalkozást a hozzájuk beosztott kezdő tanároknak. Elsősorban pedagógiai, pszichológiai segítséget adnak. Másodsorban technikai jellegű segítséget.

Például Észtországban 3. iskolai életbe történő beilleszkedés; kapcsolatteremtés a diákokkal; kapcsolatteremtés a szülőkkel; kapcsolatteremtés a kollégákkal; jogok és kötelességek az iskolában; adminisztratív feladatok megismerése; önértékelés fejlesztése; saját munka erősségeinek/gyengeségeinek vizsgálata.

Például Észtországban 4. 1 félállású minisztériumi alkalmazott + 1+1 főállású szakmai irányító és szervező + 40-50 fő óraadó) Kb. 1,4 m lakos, kb. 23000 tanár, kb. 400 új/év 150-250 új mentortanár / év, összesen 1400 A képzés ingyenes!!! 200000 kb. 60 millióft

Például Észtországban 5. Feltétlenül kiemelésre méltóés követendőpélda, hogy a mentorálási rendszert átgondoltan, hatékonyan és szervezetten működtetik Észtországban. A költségkeret magában foglalja országos szinten a két egyetemen 1-1 főmunkabérét, akik a helyi képzésért felelősek, valamint a képzésben részt vevőoktatók óradíjait és a végzett mentortanárok juttatásait is. Magyarországra vetítve ez körülbelül 450 millióft lenne. Szilárd meggyőződésem szerint nem megkerülhetőa szakos tanárok esetében szaktárgyi mentor biztosítása, ami a kezdő tanárok mentorálásának hatékonyságát tovább javítja. Ez azonban a költségeknek maximum duplázódáshoz vezetne, azaz éves szinten 900 millióft lenne. Ez nevetségesen csekély összeg a teljes oktatási költségvetésen belül.

Hogyan érték el ezt a hatékonyságot? Nem telepedik extra apparátus az irányításra, képzésre (minisztériumi hatáskör, jogosultsági szintek). A képzéseket oda helyezték, ahol azok amúgy is folynak (egyetemek központi szerepe). Nincsenek a képzések túldimenzionálva, ezzel reális és teljesíthetőelvárásokat állítanak mindenki elé. Ezek a következők: (1 tanévben 3-4 hétre szervezett továbbképzés keretében sajátíthatják el a gyakorlott és felvételt nyert tanárok a mentorálási alapismereteket. A tanév végén a korábbi tanítási gyakorlata alapján összeállított, valamint az év során kiadott feladatok írásos összefoglalása kötelező(portfolió), valamint eredményes vizsgákat kell tenni.

Mentortanárok képzése az EU-ban Egyáltalán nincs külön képzés. A mentorálni akaró tanárnak megfelelő gyakorlattal kell rendelkeznie, és az állam által delegált bizottság előtt vizsgát kell tennie. Ezen kívül be kell mutatnia korábbi tanítási gyakorlatából összeállított órafelvételeket, illetve írásos tanterveket (portfolió). Van képzés, de nem önálló, hanem a tanártovábbképzés keretébe integrálva. Az ott 1-2-3 év alatt elvégezhető30-120 órás tanfolyamok eredményes elvégzése jogosítja fel a tapasztalt tanárt arra, hogy az igazgató megbízása alapján mentorálást végezhessen. Van külön képzés, ennek időtartama 120-240 óra. Ezek szervezése és lebonyolítás az egyetemek feladata. 1 tanévben 3-4 hétre szervezett továbbképzés keretében sajátíthatják el a gyakorlott és felvételt nyert tanárok a mentorálási alapismereteket. A tanév végén az év során kiadott feladatok írásos összefoglalása kötelező(portfolió), valamint vizsgák.

Néhány magyar adat Diploma Korcsoport Iskolatípus Számuk Gondozónő, óvónő Főiskola 3-6 Bölcsőde Óvóda 30200 Tanító Főiskola 6-12 Általános iskola 6-14 73000 Tanár Egyetem 10-18 Szakiskolai tanár Egyetem 14-18 Középiskola 14-18 Szakiskola 14-18 47000

A kezdő tanárok száma A tanárok száma az elmúlt években kicsit csökkent. Körülbelül 1000-1200-zal több tanár ment nyugdíjba, mint ahány munkába álló volt. Ez a csökkenés normális, mert a gyerekek száma is csökken. A tendencia hasonló a legtöbb EU országban. Ezen csökkenő szám mellett is évente kb. 5000 új tanár kezd dolgozni az oktatási intézményekben.

Kezdő tanárok mentorálása Múlt Jelen Jövő Ami volt, és ami néhol most is van. A mai helyzet. A tervezett jövő, ami mindig sokkal szebbnek tűnik.

Múlt Habár nem volt központi előírás és szabályozás egyes nagyobb vagy lelkesebb iskolákban volt és van támogatás. Általában egy-két évig nincs extra feladat, segítő egy tapasztaltabb kolléga mellett, délutáni, tanórán kívüli foglalkozásokat vezet, ahol kisebb létszámú csoportok vannak

Jelen A közalkalmazotti törvény megváltozása után az iskoláknak (elvileg) meg kellett alkotni a saját gyakornoki szabályzatukat és rendszerüket, amihez kaptak útmutatást és mintát. A közalkalmazotti törvény változásának nem ez volt a főcélja, ez csak melléktermék. Három éves periódust biztosít gyakornoki időnek, illetve a munkáltatónak, hogy viszonylag fájdalommentesen szabadulhasson meg a nem megfelelőalkalmazottól. Elvileg minden munkáltatóköteles létrehozni a saját gyakornoki szabályzatát. Elvileg.

Elvileg éppen megreformálják a Közoktatási és a Felsőoktatási törvényt Hároméves terv Az első év az egyetem hatásköre, diploma csak ez után, kezdő fizetés közben jön. Mentor áll a jelölt mellett. A diploma után még két év gyakornoki periódus, extra feladatok nélkül, beilleszkedés az iskola életébe. Ha vége, taníthat akárhol. Jövő

Köszönöm a figyelmet!