a II. kategória (9-10. évfolyam) feladatlapja



Hasonló dokumentumok
az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja

a III. kategória ( évfolyam) feladatlapja

Szerkesztette Vizkievicz András. Vizsgakövetelmények

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr :28. ápr :51. ápr.

Hajtásos növények gyökér hajtás szár levélre

2. forduló megoldások

Növényrendszertan. Moha és páfrány.

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja

Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny

Rendszertan - Összefoglalás -

Tanmenet biológia 7. osztály. Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált óra: 27 óra. A tanítási óra anyaga

Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére. Csapat neve:... Csapattagok neve:... Iskola: Település:

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó


Az éghajlati övezetesség

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Nyitvatermők megfigyelése

Témazáró dolgozat. A növények országa.

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja

TELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY MEGYEI FORDULÓ FELADATLAP 7. osztály

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév

Hegyvidéki erdők életközössége

11. évfolyam esti, levelező

Búvárkodj a biológiában V. feladatlap

ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK

Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

I. Híres tudósok és munkáságuk (10 pont)

TELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ. FELADATLAP 7. osztály

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei

kalap tönk gallér bocskor spóratartó

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!

BIOTÉKA SOROZAT FELADATLAPOK MEGOLDÁSA

Bevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András

szőrős talpfelület, hosszú jegesmedve karmok egyenetlen eloszlású tövisekké módosult levelek,

A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA

B I O L Ó G I A. ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK május 18. du. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Kérjük, olvassa el a bevezetőt!

4. osztályos feladatsor I. forduló 2018/2019. tanév

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY MEGYEI DÖNTŐ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

SZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez

Látogatásunk az orchideák birodalmában

Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz

Biológia szakkör 8. osztály

FELADATLAPOK BIOLÓGIA

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve.

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ (Biológia) Fejlesztő feladatok 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

SUBIECTELE Limba maghiar

KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ

Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.

Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez

I. Madarak (18 pont)

KERTÉSZETI ÉS PARKÉPÍTÉSI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

FEJLESZTŐ FELADATOK TANULÓI PÉLDÁNY. 10. évfolyam

III. Földi János természettudományi verseny

Biológiai feladatbank 10. évfolyam

Messzelátó III. Forduló osztály. Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel!

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai:

I. Mennyiségi vizsgálat (14 pont)

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

Az élőlény és környezete. TK: 100. oldal

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Apáczai Műveltségi Verseny november Pontszám:... Kategória: biológia

I. Az emberi bőr (19 pont)

I. Az ember idegrendszere (14 pont)

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK

I. Szántóföldi növényeink összehasonlítása (16 pont) A) kukorica B) napraforgó C) mindkettő D) egyik sem

KERTÉSZET ÉS PARKÉPÍTÉS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

Móra Ferenc: A kesztyű - Lapbook

I. Sejtmagnélküliek rendszerezése (20 pont)

Kosborok az erdőkben Közzétéve itt: magyarmezogazdasag.hu az Agrárhírportál (

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola

a II. kategória (9-10. évfolyam) feladatlapja

Az erdő életközössége

Néhány feladatnak több megoldása van! Keresd meg valamennyit!

Az ókorban és a korábbi korokban is kellett lennie valamilyen rendszernek, legalábbis az adott korban élő emberek számára fontosabb növényeket

(ÁT)VÁLTOZÁS. Budainé Kántor Éva Reimerné Csábi Zsuzsa Lückl Varga Szidónia

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére

Háztűznéző a bogaraknál

I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe!

I. Gombák (10 pont) óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba. lila pereszke sárga kénvirággomba nagy őzlábgomba ízletes tinóru

A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG

A rendszertan alapjai

1. A tajga éghajlat: A hideg-mérsékelt öv éghajlata Az Északi-sarkkör környékén alakul ki, pl. Szibéria (Észak-Ázsia), Kanada (Észak-Amerika) Rövid,

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil

Az általános iskolák biológiaversenyének iskolai fordulója a Proteus-elismerésért. 2015/2016-os tanév október 21. VERSENYLAP

Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket.

Átírás:

2008/2009. tanév I. forduló a II. kategória (9-10. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait tíz témakörbe csoportosítva találod a feladatlapon. A feladatokat tetszőleges sorrendben végezheted el. A kérdésekre adott válaszok A, B, C, D vagy E betűk, amelyeket a kérdések mellett elhelyezett keretekbe vagy táblázatok üresen hagyott rovataiba írhatsz be. A megoldáshoz semmiféle segédeszközt nem használhatsz. A feladatlap megoldása után a válaszokat tintával másold át a legutolsó oldalon található megoldólapra, ahol az A, B, C, D vagy E betűkön elhelyezett X az elfogadható jelölés. A megoldólap kitöltésénél légy körültekintő, mert itt már nem javíthatsz! A javított választ a versenybizottság nem értékeli. Az elérhető pontszám: 120. A rendelkezésre álló idő 120 perc. Sikeres versenyzést kívánunk!

I. Darwin, Linné és a rendszerezés (15 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások után álló négyzetbe annak megfelelően, hogy az állítás Charles Darwin tanításaira, Karl von Linné tanításaira, mindkettőre vagy egyikre sem vonatkozik! A) Darwin tanításaira igaz B) Linné tanításaira igaz C) mindkettőre igaz D) egyikre sem igaz 1) A fajok számának állandóságát és a fajok jellemzőinek változatlanságát hirdeti. 2) Az élőlények egymástól származnak, a származás szerint megszerkeszthető a természetes rendszer. 3) Az élőlények egyedi élete során szerzett tulajdonságainak öröklődését hirdeti. 4) Mesterséges növényrendszert alkotott, amelyben nagy jelentősége van a porzók számának és felépítésének. 5) Rendszerezi az élőlényeket. 6) 7) 8) Életművének ismert darabja The origin of specieses azaz A fajok eredete című munka, első kiadás: 1859-ben. A fokozott használat erősíti a szerveket, a megerősödött szervek birtokosainak utódai már az erősebb szervekkel születnek. Egy populációban a véletlenül kialakuló változatok közül a létért való küzdelem során választódik ki a legalkalmasabb, amely idővel elterjed. 9) Életművének ismert darabja a Systema Naturae, azaz A természet rendszere, első kiadása 1735-ben. 10) Először ismerteti a fajok nemzetségekbe, családokba, rendekbe és osztályokba való besorolásának elvét. Egyszerű hibakutatás 11) A természetes rendszerben A) a fajokat rokonsági viszonyaik szerint tárgyaljuk. B) használjuk a törzs, osztály, rend, család, nemzetség, stb. rendszertani kategóriákat. C) alapegységnek tekintjük a fajt. D) a hasonló testfelépítésű fajok mindig közel helyezkednek el egymáshoz. E) ismerünk kihalt csoportokat is... Felsoroljuk néhány medvefaj tudományos és magyar nevét. Válaszolj a nevek alapján a következő kérdésekre a medvefajok betűjeleivel! Vigyázat, csak négy kérdés van, az egyik betűjelet nem kell felhasználni! A) Ursus arctos middendorffi - kodiak-medve B) Ursus arctos horribilis - grizzly C) Ursus arctos arctos - barnamedve D) Ursus americanus - feketemedve E) Ailuropoda melanoleuca - óriáspanda 12) A barnamedvével egy nemzetségbe tartozó másik medvefaj: 13) Medvefaj, amely más nemzetségbe tartozik, mint a grizzly: 14) A barnamedve alaszkai alfaja: 15) Ugyanahhoz a fajhoz tartozik, mint a barnamedve és a kodiak-medve:

II. Gombák összehasonlítása (12 pont) Felsorolunk öt gombafajt: A) nagy őzlábgomba B) óriás pöfeteg C) sárga rókagomba D) ízletes vargánya E) ízletes kucsmagomba Idézd fel magadban ezen gombafajok termőtestének felépítését és találd meg az egyes fajok helyét a felsorolásban! Használd a fajokat jelölő A, B, C, D, E betűjeleket! A spórák fejlődésének helye: A gömbszerű termőtest belsejében 1) A termőtest külső felületén a kalap alján, sűrűn álló lemezek felszínén.. 2) a kalap alján, vékony csövecskék belső felszínén... 3) méhsejtszerű kamrácskák felszínén.... 4) a tönkre lefutó ráncos bordázat felszínén... 5) Az alábbi öt kérdésnél is a fajokat jelölő A, B, C, D, E betűket használd mindegyiket egyszer! Melyik az a gomba, amelyik az öt közül a legnagyobb tömegű termőtestet fejleszti? 6) Melyik az a gomba, amelyen az öt közül egyedül gallért láthatunk? 7) Melyik az, amelynek termőtestei különböző árnyalatokban ugyan, de mindenhol sárga színűek? 8) Melyik az a kalaposgomba, amelynek termőrétege idővel zöldessárgára színeződik? 9) Melyiküket nem abba az osztályba sorolják a valódi gombák törzsén belül, mint a másik négyet? 10) Válaszolj az alábbi tesztkérdésekre (egyszerű választás)! 11) Van-e köztük mérgező faj? 12) Melyik állítás vonatkozik mind az öt felsorolt fajra? A) Igen, a rókagomba. A) Termőtestük a föld alatt található. B) Igen, a nagy őzlábgomba. B) Termőtestük tönkre, kalapra tagolódik. C) Igen, a rókagomba és a nagy őzláb. C) Termőtestük belül üreges. D) Igen, a rókagomba és az óriás pöfeteg. D) Kora tavasszal teremnek. E) Egyik sem mérgező. E) Erdőkben vagy azok irtásain, tisztásain élnek.

III. Észak-Amerika (12 pont) Mi jut eszedbe a felvetett fogalmakról, állatokról? Mi mire hasonlít legjobban? Válaszolj a tesztkérdésekre! Egyszerű választás 1) Ami Eurázsiában a sztyepnek nevezünk, azt Észak- Amerikában 2) Amit Afrikában szavannának nevezünk, az Észak- Amerikában F) pampának A) a préri. G) szavannának. B) a pampa. H) prérinek. C) a tajga. I) tagjának. D) a sztyep. J) is sztyepnek nevezzük. E) nem létezik. 3) Amit Eurázsiában tajgának nevezünk, azt Észak- Ameriában 4) Ami Észak-Amerikában a grizzly, az Eurázsia területén a A) prérinek. A) hiúz. B) sztyepnek. B) puma. C) tundrának. C) barnamedve. D) is tajgának nevezzük. D) feketemedve. E) sehogy, mert nincs megfelelője. E) szürkemedve. 5) Ami Ausztráliában a dingó, az Észak-Amerikában leginkább a(z) 6) Ami Eurázsiában a rénszarvas, az Észak- Amerikában a A) prérifarkas. A) grizzly. B) prérikutya. B) karibu. C) vadmacska. C) rozsomák. D) oroszlánfóka. D) lemming. E) lemming. E) jávorszarvas. A további kérdések is Észak-Amerikára illetve a földrész élővilágára vonatkoznak. Többszörös választás 7) Észak-Amerika fekvésére jellemző: 8) Észak-Amerikában megtalálható: 1. Teljes egészében az északi féltekén helyezkedik el. 1. mérsékelt övi füves puszták 2. Területén nem halad át a Baktérítő. 2. mérsékelt övi mediterrán növényzet 3. Területén áthalad az északi sarkkör. 3. mérséklet övi lombos erdőségek 4. Területének legnagyobb része a hideg övben 4. mérsékelt övi fenyőerdőségek helyezkedik el. 9) Észak-Amerika természetes állatvilágára jellemzők: 10) Észak-Amerikában nem található meg: 1. macskafélék 1. Hideg övi tundranövényzet 2. erszényesek 2. Forró övi füves vegetáció 3. patás állatok 3. Magashegyi párnanövényzet 4. emberszabású főemlősök 4. Trópusi örökzöld erdők 11) Mely állatok képviselői fordulnak elő Észak- Amerika területén? 12) Mely növényfajok fordulnak elő Észak- Amerikában? 1. bölényfélék 1. cukorjuhar 2. antilopfélék 2. mamutfenyők 3. szarvasfélék 3. balzsamfenyő 4. zebrafélék 4. duglászfenyő

IV. A kökény és a gyepűrózsa összehasonlítása (10 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások után álló négyzetbe annak megfelelően, hogy az állítás a kökényre, a gyepűrózsára, mindkettőre vagy egyikre sem vonatkozik! Négyféle asszociáció A) kökény B) gyepűrózsa C) mindkettő D) egyik sem 1) Termése a piros színű csipkebogyó. 6) Görbült, nagyon hegyes tüskéket visel. 2) Egyenes, hegyes (ág)tövisei vannak. 7) 3) A rózsafélék rokonságába tartozik. 8) Kék-kékesfekete színű csonthéjas termése van. Tölgyerdőkben, azok irtásain, szélein előfordul. 4) Takarólevelei egyneműek. 9) Közeli rokona a szilvafa (nemes szilva). 5) Virága (pártája) fehér. 10) Cserjetermetű fásszárú növény. V. Madarak összehasonlítása (10 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások után álló négyzetbe annak megfelelően, hogy az állítás a siketfajdra, a keresztcsőrűre, mindkettőre vagy egyikre sem vonatkozik! Négyféle asszociáció A) siketfajd B) keresztcsőrű C) mindkettő D) egyik sem 1) Veréb nagyságú madár. 6) Mindenevő. 2) Lúd vagy pulyka nagyságú madár. 7) Magevő. 3) Varjú nagyságú madár. 8) Ragadozó. 4) Megeszi a fenyők tűlevelét is. 9) Hímje sötétpiros színezetű. 5) Násztáncát dürgésnek nevezik. 10) Fenyőerdőkben vagy fenyőerdőkben is él.

VI. Növények összehasonlítása (17 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások mögötti négyzetekbe annak megfelelően, hogy az melyik növényfajra vonatkozik! A) lucfenyő B) közönséges boróka C) erdeifenyő D) tiszafa E) feketefenyő 1) Nőivarú példányai kék színű tobozbogyót nevelnek. 6) Őshonos az alföldi homoktalajokon (pl. Kiskunság) és a szárazabb hegyi rétjeinken. 2) Kopár területek fásítására használták (pl. a Budai-hegységben). 7) Őshonos állományai csak a nyugati határszélen (Kőszegi-, Soproni-hg.) élnek. 3) Magját piros magköpeny takarja. 8) Őshonos állományai a nyugati határszélen (Kőszegi-, Soproni-hg.) és a Bakonyban élnek. 4) Hosszúkás, lefelé csüngő toboza van, ami érés után egyben hullik le. 9) Őshonos állományai, előfordulásai a Bükk, Mátra és Bakony hegységekben vannak. 5) Törzse rozsdavörös. 10) Tűlevelei a leghosszabbak a felsorolt öt faj közül. 11) Melyik állítás igaz az alábbiak közül a fenti öt növényfajjal kapcsolatban? 13) A) Mindegyik egylaki. B) Mindegyiknek szúrós tűlevele van. C) Mindegyik őshonos Magyarországon. D) Mindegyik fásszárú növény. E) Mindegyik bogyóterméssel rendelkezik. 12) Melyik állítás igaz az alábbiak közül a fenti öt növényfajjal kapcsolatban? A) Egyik sem mérgező. B) Egyik sem védett. C) Egyik sem virágos növény. D) Egyik sem lombhullató. E) Egyik sem hajtásos növény. Azonosítsd az öt növényfajt a rajzok alapján! Használd a fejléc betűjeleit! Az ábrák egymáshoz képest méretarányosak. 14) 17) 15) 16)

VII. Rovarok azonosítása (22 pont) Hét rovarfaj néhány jellemzőjét foglalja össze az alábbi táblázat. Találd meg az egyes fajok és a hozzájuk tartozó jellemzők helyét a táblázatban! Egy-egy oszlopba rendre az alatta felsorolt fajok, majd a jellemzők betűjele írandó! 1) 6) 2) 3) 17) 14) 7) 18) 11) szarvasbogár 8) 4) 5) 9) 12) 15) 19) gyötrő szúnyog 10) 13) 16) FAJNEVEK SZÁRNY JELLEMZŐJE SZÁJSZERV JELLEMZŐJE TÁPLÁLKOZÁS MÓDJA EGYED- FEJLŐDÉS A) havasi cincér B) széleslábú szitakötő C) káposztalepke A) felső pár szárnya kemény szárnyfedővé alakult B) két pár vékony szárnya közel (de nem teljesen) egyforma C) két pár vékony szárnya egyenes lefutású D) zöld lombszöcske D) egy pár vékony szárnya van E) olasz sáska E) két pár vékony szárnya nagy felületű A) rágó A) ragadozó A) teljes átalakulás B) szúró-szívó B) növényevő B) kifejlés C) nyaló-szívó C) nősténye élősködő C) átváltozás Egyszerű választás 20) A feladatban tárgyalt egyik ragadozó fajnak a lárvája is ragadozó; zsákmányát az alsó ajakból módosult, úgynevezett álarc -cal ragadja meg. Melyik ez a faj? A) szarvasbogár B) gyötrő szúnyog C) olasz sáska D) zöld lombszöcske E) széleslábú szitakötő 21) A felsorolt hét faj közül három egyedfejlődésének nem része a bábállapot. Melyik ez a három faj? A) az olasz sáska, a zöld lombszöcske és a széleslábú szitakötő B) az olasz sáska, a gyötrő szúnyog és a széleslábú szitakötő C) az olasz sáska, a széleslábú szitakötő és a szarvasbogár D) a szarvasbogár, a káposztalepke és a havasi cincér E) a szarvasbogár, a havasi cincér és az olasz sáska 22) A feladatban tárgyalt hét rovarfaj közül három védett. Melyik ez a három faj? A) a zöld lombszöcske, a káposztalepke és a széleslábú szitakötő B) az olasz sáska, a szarvasbogár és a havasi cincér C) az olasz sáska, a szarvasbogár és a gyötrő szúnyog D) a szarvasbogár, a havasi cincér és a zöld lombszöcske E) a zöld lombszöcske, a gyötrő szúnyog és a káposztalepke

VIII. A növényi élet kutatói (5 pont) Olvasd el az alábbi szöveget és azonosítsd a betűkkel jelölt tudósokat (egyikük kétszer is szerepel a szövegben)! A növénytermesztő ember ősidők óta tisztában van azzal, hogy a növények életműködéseinek fenntartásában alapvető fontosságú anyag a víz. A természettudóst a XVII. század elején az a kérdés foglalkoztatta, hogy vajon milyen más anyag szükséges még a növény fejlődéséhez. Híressé vált fűzfakísérletében egy facsemetét nevelt előre lemért tömegű talajt tartalmazó dézsában. Évek múlva azt tapasztalta, hogy a talaj tömege csak néhány dekával csökkent, miközben a fácska közel egy mázsás tömeggyarapodásra tett szert. Következtetése miszerint a növekedéséért csak az öntözővíz a felelős természetesen téves. Közel egy évszázad múlva sejtették meg, hogy a szén-dioxid nélkülözhetetlen a növényi növekedéshez, ennek bizonyítása azonban (a XIX. században) B vegyészkutatóra várt. Nagyjából ugyanabban az időszakban észrevették, hogy bizonyos tápelemeket a növény a talajból vesz fel. C német természettudós vízkultúrás kísérleteivel feltárta az egyes tápelemek hatását a növényi növekedésre, fejlődésre; kimutatta, hogy az egyes tápelemek hiánya visszaveti a növények növekedését, fejlődését. Az egyik legnagyobb menynyiségben szükséges elem a nitrogén, amelyet a növények vízoldható nitrit-, nitrát- vagy ammónium-vegyületek formájában veszik fel. Ez a felfedezés D nevéhez fűződik. Ugyanez a kutató vette észre azt is, hogy a pillangósvirágú növények nitrogénmentes talajban, nitrogénmentes öntözővízzel jól termeszthetők, de ennek okát már nem tudta felderíteni. Érdekes, hogy a talajban lévő különféle tápelemek növényi szervezetbe való felvételének mértéke (de ezen keresztül a terméshozam is) a legkisebb mennyiségben jelenlévő elem mennyiségétől függ. Ezt az ún. minimumelvet B fogalmazta meg. Nemcsak felvesznek, de le is adnak anyagokat C B D A B a növények. A víz elpárologtatása mellett nagyon jellemző a növény oxigénleadása is, E amelyet E angol vegyészkutató állapított meg (aki egyébként az oxigéngáz felfedezője is). Kísérleti állata, melyet légmentesen zárt helyen tartott oxigénhiány tüneteit mutatta bizonyos idő múlva, de mindez nem következett be olyankor, 1) Justus von Liebig 2) Joseph Priestley 3) J. Baptista van Helmont 4) Jean-Baptiste Boussingault 5) Julius Sachs amikor zöld növényt is tartott az állat mellett.

IX. Zuzmók (11 pont) Azonosítsd a zuzmótelep rétegeit a mikroszkópi kép alapján készült rajzon! 1) alapkőzet 2) rögzítő fonal 3) gombakéreg 4) fényenergiát megkötő sejtek rétege 5) gombasejtek rétege Egyszerű választás 6) Milyen élőlények sejtjei alkotják a zuzmótelepeket? 7) Melyik feladat vagy életműködés nem a gombasejtekhez kötődik? A) gombasejtek és mohák A) víz felvétele B) gombasejtek és baktériumok B) a telep rögzítése C) gombasejtek és zöldmoszatsejtek C) ásványi sók felszívása D) csak gombasejtek D) védelem a kiszáradás ellen E) zöldmoszat- vagy kékbaktériumsejtek és gombasejtek E) szerves anyagok felépítése szén-dioxidból és vízből. 8) Melyik az a kifejezés, amelyik csak a zuzmófajok egy részével hozható összefüggésbe? 9) Melyik az a kifejezés, amelyik minden zuzmófajjal összefüggésbe hozható? A) indikátorszervezet A) tundrai előfordulás B) szimbiózis B) érzékenység a kén-dioxiddal szemben C) ivartalan szaporodás C) kékbaktérium előfordulása a telepben D) micélium D) ivartalan szaporodás E) telepes szerveződés E) epifiton életmód 10) Jellegzetesen talajon élő faj: 11) Jellemzően fakérgen fordul elő: A) tölgyfa-kéregzuzmó A) tölgyfa-kéregzuzmó B) rénszarvaszuzmó B) sárgazuzmó C) térképzuzmó C) mindkét fent említett faj D) sárgazuzmó D) rénszarvaszuzmó E) fali zuzmó E) mind a három említett faj

X. Orchideák (6 pont) Válaszolj a következő tesztkérdésekre! Egyszerű választás 1) Melyik a legpontosabb meghatározás az orchideáknak a növények rendszerében elfoglalt helyének meghatározásában? 2) Mely növények az orchideák legközelebbi rokonai? A) Nyitvatermő növények. A) Tündérrózsafélék B) Zárvatermő, egyszikű növények. B) Fenyőfélék C) Zárvatermő, kétszikű növények. C) Boglárkafélék D) Virágos, termést hozó növények. D) Liliomfélék E) Virágtalan növények. E) Mályvafélék 3) Melyik megállapítás igaz az orchideák virágára? A) Füzérben álló, sugaras szimmetriájú, kétivarú virágok. B) Füzérben álló, kétoldalian részarányos, kétivarú virágok. C) Fürtben álló, kétoldalian részarányos, kétivarú virágok. D) Füzérben álló, kétoldalian részarányos, egyivarú virágok. E) Füzérben álló, sugaras szimmetriájú, egyivarú virágok. 4) Melyik megállapítás helytelen az orchideákkal kapcsolatban? A) Toktermésük van. B) A fajok kisebb része trópusi elterjedésű. C) Magvaik nagyon aprók, a szél útján terjednek. D) Lepelleveleik közül az egyik nektáradó mézajakká módosul. E) Sikeres csírázásukhoz egy-egy megfelelő gombafaj fonalainak jelenléte szükséges. 5) Mi a neve a hazai elterjedésű orchideáknak? 6) Melyik megállapítás helytelen a hazai elterjedésű orchideákkal kapcsolatban? A) Palkák A) Talajban gyökereznek. B) Vízililiomok B) Száruk gumót visel. C) Kosborok vagy bangók C) A virágok takarólevelei többnyire színesek. D) Liliomok vagy kikericsek D) Egyes fajok virágai rovarokat utánoznak. E) Boglárkák E) A virágtakaró négy lepellevélből áll.