I. Szántóföldi növényeink összehasonlítása (16 pont) A) kukorica B) napraforgó C) mindkettő D) egyik sem
|
|
- Benjámin Gáspár
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 I. Szántóföldi növényeink összehasonlítása (16 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások mögötti négyzetekbe annak megfelelően, hogy az állítás csak a kukoricára, csak a napraforgóra, mindkettőre vagy egyikre sem vonatkozik! A) kukorica B) napraforgó C) mindkettő D) egyik sem 1) Egymagvú, száraz termése van. 9) 2) Termésfala összenőtt a maghéjjal. 10) Testének valamelyik része a margaringyártás nyersanyaga. Feldolgozott termékei állati takarmányozásra alkalmasak. 3) Virágai kétivarúak. 11) Leveleihez levélnyél tartozik. 4) Meddő, nyelves virágai is vannak. 12) Virágait szél porozza. 5) Egyszikű növény. 13) Virágai virágzatba tömörülnek. 6) Nyitvatermő növény. 14) Apró makktermései vannak. Melyik növény leveles 7) 15) hajtását látod a rajzon? Melyik növény virágait látod a rajzon? Melyik növény Melyik növény virágait 8) 16) gyökérzetét látod a és termését látod a rajzon? rajzon?
2 II. Mennyiségi vizsgálat (18 pont) Válaszd ki minden esetben a felsorolt három-három lehetőség közül a legnagyobbat! 1) 10) A) évi középhőmérséklet a szavannán A) a tajgaerdők összterülete a Földön B) évi középhőmérséklet a sztyeppén B) a tundrák összterülete a Földön C) évi középhőmérséklet a mélytengerben C) a monszunerdők összterülete a Földön 2) 11) A) éves csapadékmennyiség a tundrán A) a feketefenyő leveleinek hossza B) éves csapadékmennyiség a sivatagban B) az erdeifenyő leveleinek hossza C) éves csapadékmennyiség a lomberdőben C) a lucfenyő leveleinek hossza 3) 12) A) napi hőingás mértéke az esőerdőben A) a hering testtömege B) napi hőingás mértéke a sivatagban B) a macskacápa testtömege C) napi hőingás mértéke a tajgaerdőben C) a tonhal testtömege 4) 13) A) a sarki róka testtömege A) a hiúz élőhelyének földrajzi szélessége B) a sivatagi róka testtömege B) a gepárd élőhelyének földrajzi szélessége C) a vörös róka testtömege C) a jaguár élőhelyének földrajzi szélessége 5) 14) A) szemfogak száma a gnú, A) középhegységeinkben a bükkös öv, B) a barnamedve, B) a gyertyános-tölgyes öv, C) a mókus fogazatában. C) a cseres-tölgyes öv magassága 6) 15) A) a közönséges madárpók testhossza A) az elefántfóka hímje, B) a homár testhossza B) a tonhal, C) a folyami rák testhossza C) a jávorszarvas testtömege 7) 16) A) a tajgaerdő magassága A) a baktériumsejtek mérete B) a trópusi esőerdő magassága B) a papucsállatkák mérete C) a mérsékelt övi lomberdő magassága C) az influenzavírus mérete 8) 17) A) planktonsűrűség a hideg tenger felszínén, A) a nagy őzlábgomba, B) a hideg tenger 100 m-es mélységében, B) a mezei szegfűgomba, C) a meleg tenger felszínén C) a keserűgomba jellemző magassága 9) 18) A) sejtmagok száma a zöld szemesostoros, A) tengeri csillagok karjainak száma, B) a papucsállatka, B) csimpánz ujjainak száma (egy végtagon) C) a kólibaktérium sejtjében C) madárpók lábainak száma
3 III. Gombafajok azonosítása (11 pont) Tanulmányozd az alábbi diagramot! Öt gombafajt kell azonosítani az ábrán látható információk alapján. Segítségképpen a külső kör egyik betűjét már elhelyeztük a táblázatban. A legbelső kör cikkeibe írtuk a gombafajok betűjeleit! Azonosítsd őket! A harmadik kör betűit a gombák ehető-mérgező sajátságaihoz kell hozzárendelni! A legkülső körben lévő betűket a fajok egy-egy morfológiai jellemzőjével kell párosítani! 1) 2) 3) 4) 5) Rizike Nagy őzlábgomba Gyűrűs tuskógomba Sárga kénvirággomba Lila pereszke 6) Ehető, nyersen sem mérgező. 7) Nyersen mérgező, hőkezelve már nem. 9) Megtörve narancssárga tejnedvet ereszt. 10) Lemezei zöldes-szürkés sárgák. 11) Kalapbőre barna színű, közepén kicsit púpos. 8) Súlyosan mérgező, hőkezelés után is. D Lemezei halványlilák.
4 IV. Természetvédelem Magyarországon (11 pont) Egyszerű választás A következő kérdések hazánk természetvédelmének kialakulásáról, fogalmairól, nevezetességeiről szólnak. Válaszolj a kérdésekre! 1) 1909-ben jelent meg A természeti értékek fenntartása című munka, melynek hatására többek között 77 ritka növényfaj élőhelyét, 16 lápot, 20 őshonos erdőt javasolnak védelemre. Ki a könyv szerzője? 2) A növényfajok védelme 1971-ben kezdődött nálunk. Melyik növény élvez faji védelmet azóta? A) Herman Ottó A) Erdei ciklámen B) Kaán Károly B) Erdélyi hérics C) Kitaibel Pál C) Hegyi kökörcsin D) Soó Rezső D) Pilisi len E) Xantus János E) Magyar kikerics 3) Az első magyarországi természetvédelmi törvény 1935-ben született. Ezt követően 1939-ben 4) Mikor jött létre az első nemzeti park Magyarországon? D) védetté nyilvánították a bátorligeti őslápot, D) 1935-ben E) létrejött az első nemzeti park, E) 1939-ben F) létrejött a Tihanyi Tájvédelmi Körzet, F) 1961-ben G) védetté nyilvánították a debreceni Nagyerdő egy részét, G) 1973-ban H) védetté nyilvánították a Baradla-barlangot. H) 1976-ban 5) Melyik sorban olvasható csupa olyan nemzeti park neve, amely területe vagy annak része bioszféra-rezervátummá van nyilvánítva? 6) Melyik az a nemzetközi szervezet, amely az előbbi feladatban felsorolt nemzeti parkjaink nemzetközi védettségét kimondta? A) Aggteleki, Kőrös-Maros, Kiskunsági Nemzeti Parkok A) FAO B) Aggteleki, Bükki, Kiskunsági Nemzeti Parkok B) UNICEF C) Duna-Dráva, Fertő-Hanság, Duna-Ipoly Nemzeti Parkok C) UNESCO D) Duna-Ipoly, Hortobágyi, Kiskunsági Nemzeti Parkok D) WWF E) Bükki, Fertő-Hanság, Hortobágyi Nemzeti Parkok E) WHO 7) Melyik állítás hamis az alábbiak közül? A) A nemzeti parkokban tudományos kutatómunka, oktatás és természetvédelmi tevékenység folyik. B) A nemzeti parkok egyes területeiket kivéve látogathatók. C) A nemzeti parkok adott ország területéhez képest viszonylag nagy kiterjedésű területen fekszenek. D) A nemzeti park területén nem folyhat földhasználat vagy erdőművelés. E) A nemzeti parkokban védett ökológiai rendszereket az emberi beavatkozás nem vagy csak kis mértékben befolyásolhatja. 8) Melyik nemzeti parkunk híres az ősemberbarlangjairól? 9) Melyik nemzeti parkunkban találhatók a tihanyi gejzírkúpok? A) Hortobágyi Nemzeti Park A) Hortobágyi Nemzeti Park B) Bükki Nemzeti Park B) Bükki Nemzeti Park C) Duna-Ipoly Nemzeti Park C) Duna-Ipoly Nemzeti Park D) Fertő-Hanság Nemzeti Park D) Fertő-Hanság Nemzeti Park E) Balaton-felvidéki Nemzeti Park E) Balaton-felvidéki Nemzeti Park 10) Melyik nemzeti parkunkban találjuk a barcsi borókást? 11) Melyik nemzeti park területén találunk tatárjuharos sziki erdőssztyep-tölgyest? A) Hortobágyi Nemzeti Park A) Hortobágyi Nemzeti Park B) Bükki Nemzeti Park B) Bükki Nemzeti Park C) Duna-Dráva Nemzeti Park C) Duna-Ipoly Nemzeti Park D) Fertő-Hanság Nemzeti Park D) Fertő-Hanság Nemzeti Park E) Balaton-felvidéki Nemzeti Park E) Balaton-felvidéki Nemzeti Park
5 V. Szarvasok összehasonlítása (15 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások mögötti négyzetekbe annak megfelelően, hogy az állítás csak a jávorszarvasra, csak a rénszarvasra, csak a gímszarvasra, mindháromra vagy egyikre sem vonatkozik! A) jávorszarvas B) rénszarvas C) gímszarvas D) mindhárom E) egyik sem 1) Eurázsiában megtalálható. 7) A ma élő legnagyobb termetű szarvasfaj. 2) A nyarat a tundrán tölti. 8) Az erszényes emlősök közé tartozik. 3) A tehén is visel agancsot. 9) Jellemző élőhelyei a tajga mocsaras területei. 4) Háziasítható. 10) Amerikai alfaját karibunak hívják. 5) Agancsa lapátszerűen széles. 11) A páratlanujjú patások közé tartozik. 6) Jellemző élőhelye a mérsékelt övi lomberdő. 12) A déli félteke tajgaövezetében is előfordul. Azonosítsd a feladatban szereplő szarvasfajokat! 13) 14) 15)
6 VI. Globális gondjaink (11 pont) Olvasd el és értelmezd az alábbi idézetet! Csak ha már az utolsó fát is kivágták, az utolsó patakot is megmérgezték, az utolsó halat is kifogták az emberek, csak akkor értik meg, hogy a pénzt nem lehet megenni. 2) Milyen természetvédelmi problémáról szól az idézet második tagmondata? Egyszerű választás 1) Milyen természetvédelmi problémáról szól az idézet első tagmondata? I) A füves területek túllegeltetéséről. J) Az erdők túlzott mértékű irtásáról. K) Az élő vizek szennyezéséről. L) A tengerek, folyók túlhalászásáról. M) Az üvegházhatás fokozódásáról. 3) Milyen természetvédelmi problémáról szól az idézet harmadik tagmondata? A) A füves területek túllegeltetéséről. A) A füves területek túllegeltetéséről. B) Az erdők túlzott mértékű irtásáról. B) Az erdők túlzott mértékű irtásáról. C) Az élő vizek szennyezéséről. C) Az élő vizek szennyezéséről. D) A tengerek, folyók túlhalászásáról. D) A tengerek, folyók túlhalászásáról. E) Az üvegházhatás fokozódásáról. E) Az üvegházhatás fokozódásáról. Az alábbi diagram öt káros emberi tevékenységet és azok következményeit foglalja össze. A nyilak ok-okozati összefüggéseket mutatnak. Találd meg az A, B, C, D betűkkel jelzett tevékenységek helyét a bal oldali oszlopban, ill. a szintén A, B, C, D betűkkel jelölt következmények helyét a jobb oldali oszlopban! Segítségképpen egy-egy tevékenység és következmény már be van írva. 4) 8) 5) A felszíni jég olvad, a tengerszint emelkedik. 6) 9) Az élő vizek szennyezése. 10) 7) 11) TEVÉKENYSÉG A) Az erdők túlzott mértékű irtása. B) Az üvegházhatás fokozódása. C) A füves területek túllegeltetése. KÖVETKEZMÉNY A) Lepusztul a talaj, tömeges fajkihalás zajlik. B) Sérülnek a vízi táplálékláncok, felborul a vizek ökológiai egyensúlya. C) A meleg égövben nő a sivatagos területek nagysága. D) A tengerek, folyók túlhalászása. D) Romlik az ivóvíz minősége.
7 VII. Nyílt tengerek vándorai (15 pont) Olvasd el az alábbi szöveget, majd azonosítsd a jobb oldalt felsorolt állatfajokat! A világtengerek nagytestű ragadozó csontoshala a A. Legnagyobb példányai elérhetik a 700 kilogrammos testtömeget. Háta kékesfekete, hasa világos. Jellegzetessége a sok kis úszócskára tagolódó hátúszó és a farok alatti úszó. Sűrű csapatokban mozognak a felszíni vizeken. Közel 30 méter a testhossza az acélkék színű óriásemlősnek, a B -nak. Vízszintesen álló farki úszólemezük segítségével úszik, melluszonyaival kormányozza magát. Orrnyílása a fejtetőn található. A C. fekete-fehér színezetű, kisebb csoportokban vadászó ragadozó. Nagy, háromszögletű hátúszója és vízszintes farokuszonya van. Hímje 10 méter körüli, nősténye fele akkora. Mintegy 3,5 méter a testhossza a ragadozó életmódú..d -nak. Mell- és hátúszója jól fejlett, farokúszója függőlegesen áll és részaránytalan. Kopoltyúfedője hiányzik, a kopoltyúrések szabadon állnak. Főként rákok és kisebb puhatestűek képezik az..e táplálékát; a kb. 15 méteresre megnövő, porcos vázú állat szájában csak apró fogak vannak. Nyitott szájjal úszik az apró állatok sűrű rajába; a víz a kopoltyúréseken eltávozik, a táplálék fennakad. A szövegben szereplő állatok és betűjelük: 1) Heringcápa 2) Kékbálna 3) Tonhal 4) Óriáscápa 5) Kardszárnyú delfin A következő kérdések ugyanezekre az állatfajokra vonatkoznak. Válaszolj továbbra is azokkal az A, B, C, D, E betűkkel, amelyekkel az állatokat azonosítottad! Az egyértelmű válaszadáshoz fontos tudnod, hogy mind az öt betű kétszer fog szerepelni a válaszok között! 6) Óriásbálnának is mondják, a jelenleg élő legnagyobb állat a világon. 7) Fókákat, madarakat, halakat zsákmányoló veszélyes ragadozó. Csoportosan még a kékbálnát is megtámadják. 8) Sok kis darabból álló hátúszó, részarányos farokúszó, farok alatti úszó jellemzi. Hasúszója a közvetlenül a mellúszó alatt van. 9) Részaránytalan farokúszóval rendelkező porcoshal. Oldalvonalszerve és szaglószerve kifinomult. Főként halakkal táplálkozó ragadozó. 10) A legnagyobb testű porcoshal. 11) Egy sorban ülő, nagy, hegyes fogai vannak, azaz fogascet. 12) Elevenszülő, de nem emlős. Ivadékai 70 cm hosszúak, a kifejlett állat mintegy 3,5 méteres. 13) A sziláscetek közé tartozik. 14) Néhány centiméteres kis állatokat fogyasztó planktonevő. 15) Húsa a kereskedelemben is kapható, egyik legközönségesebb és leggyakoribb tengeri eredetű élelmiszer.
8 VIII. Madarak (23 pont) Az alábbi rajzok különféle életmódú és táplálkozású madarakat ábrázolnak. A felső ábrasoron a madarak csőrtípusai, az alsón ugyanezen madarak lábai láthatók. Válaszolj a kérdésekre az ábrák fölötti betűjelekkel! Rendeljünk hozzá a felső ábrasoron látható rajzokhoz egy-egy lehetséges madárfajt! Az 1-6. kérdésre tehát a felső ábrasor betűivel válaszolj. Az alábbi táblázatba minden betűt (A, B, C, D, E, F) egyszer kell beírni. 1) Házityúk 4) Nyári lúd 2) Uhu 5) Nagy tarkaharkály 3) Fehér gólya 6) Vörös vércse Egyszerű választás 7) Melyik madárfajnak van lemezes csőre? 8) Melyik faj csőrére mondják, hogy véső alakú? A) Uhu A) Uhu B) Nyári lúd B) Nyári lúd C) Házityúk C) Házityúk D) Fehér gólya D) Fehér gólya E) Vörös vércse E) Vörös vércse F) Nagy tarkaharkály F) Nagy tarkaharkály 9) Melyik madárfaj csőre alkalmas a magevő életmódra leginkább? 10) Melyik madárfajnak van hosszú, hegyes csőre? A) Uhu A) Uhu B) Nyári lúd B) Nyári lúd C) Házityúk C) Házityúk D) Fehér gólya D) Fehér gólya E) Vörös vércse E) Vörös vércse F) Nagy tarkaharkály F) Nagy tarkaharkály
9 Rendeljünk hozzá az alsó ábrasoron látható rajzokhoz egy-egy lehetséges madárfajt! A kérdésre tehát az alsó ábrasor betűivel válaszolj. Az alábbi táblázatba minden betűt (A, B, C, D, E, F) egyszer kell beírni. 11) Házityúk 14) Nyári lúd 12) Uhu 15) Nagy tarkaharkály 13) Fehér gólya 16) Vörös vércse Rendeljünk hozzá az alsó ábrasoron látható rajzokhoz egy-egy lábtípust! A kérdésre tehát megint az alsó ábrasor betűivel válaszolj. Az alábbi táblázatba is minden betűt (A, B, C, D, E, F) egyszer kell beírni. 17) gázlóláb 20) egy vízimadár úszólába 18) izmos kúszóláb 19) egy sólyomféle markoló-vagy fogólába 21) egy bagolyféle markoló- vagy fogólába 22) kapirgálóláb Egyszerű választás 23) Melyik faj nem védett a felsoroltak közül? A) Uhu B) Nyári lúd C) Házityúk D) Fehér gólya E) Vörös vércse
I. Madarak (18 pont)
I. Madarak (18 pont) Az alábbi rajzok különféle életmódú és táplálkozású madarakat ábrázolnak. A felső ábrasoron a madarak csőrtípusai, az alsón ugyanezen madarak lábai láthatók. Válaszolj a kérdésekre
I. Híres tudósok és munkáságuk (10 pont)
I. Híres tudósok és munkáságuk (10 pont) Azonosítsd a felsorolt felfedezéseket a betűkkel jelölt tudósokkal valamint életrajzi adataikkal és írd a megfelelő betűjeleket az állítások mögötti négyszögekbe!
I. Mennyiségi vizsgálat (14 pont)
I. Mennyiségi vizsgálat (14 pont) Válaszd ki minden esetben a felsorolt három-három lehetőség közül a legnagyobbat! 1) 8) A) évi középhőmérséklet a szavannán A) a tajgaerdők összterülete a Földön B) évi
ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK
ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK Csány-Szendrey Általános Iskola Rezi Tagintézménye 2017 Foltos szalamandra Szín: fekete alapon sárga foltok Testalkat: kb.: 20 cm hosszú Élőhely: Lomberdőben
I. Az ember idegrendszere (14 pont)
I. Az ember idegrendszere (14 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások után álló négyzetbe annak megfelelően, hogy az állítás csak az agyvelőre, csak a gerincvelőre, mindkettőre vagy egyikre sem vonatkozik!
I. Természetvédelem Magyarországon (11 pont)
I. Természetvédelem Magyarországon (11 pont) Egyszerű választás A következő kérdések hazánk természetvédelmének kialakulásáról, fogalmairól, nevezetességeiről szólnak. Válaszolj a kérdésekre! 1) 1909-ben
I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe!
I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe! bükkfatapló 1) 6) 11) gyilkos galóca 2) 7) 12) óriáspöfeteg
I. Vázrendszerünk számokban (10 pont)
I. Vázrendszerünk számokban (10 pont) Ebben a feladatban mennyiségi vizsgálatot kell végezni, azaz összehasonlítani minden feladatban az a és b mennyiségeket. 1) a) Ujjpercek száma a két kezünkön b) Ujjpercek
1. csoport. Hónap I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. Havi középhőmérséklet ( C) Havi csapadékmennyiség (mm)
1. csoport 2. Vizsgáld meg a táblázatban lévő hőmérsékleti és csapadékértékeket! Végezd el a számításokat és válaszolj a kérdésekre! Hónap I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. Havi középhőmérséklet
Az éghajlati övezetesség
Az éghajlati övezetesség Földrajzi övezetek Forró övezet Mérsékelt övezet Hideg övezet Egyenlítői öv Átmeneti öv Térítői öv Trópusi monszun vidék Meleg mérsékelt öv Valódi mérsékelt öv Hideg mérsékelt
Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
2. forduló megoldások
BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 2. forduló megoldások 1, Egészítsd ki a táblázat hiányzó részeit! A táblázat utáni feladatok által felkínált lehetőségek közül válassz! A kiválasztott betűt jelöld
az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja
2008/2009. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait tíz témakörbe
MADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY. területi forduló MEGOLDÓKULCS
MADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY 2018 területi forduló MEGOLDÓKULCS I.: A 2018-as év madara: a vándorsólyom I./1.: Kérdezz-felelek Feladat: Egyetlen szóval válaszolj az alábbi feladványokra: 1. Az
SUBIECTELE Limba maghiar
ROMÂNIA JUDEUL TIMI MUNICIPIUL TIMIOARA DIRECIA DE MEDIU SERVICIUL PROTECIA MEDIULUI SUBIECTELE Limba maghiar pentru competiia intercolar în vederea seleciei unitilor colare (elevi i cadre didactice) care
KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...
Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.
Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
Curie Természetismereti Emlékverseny 2016/2017. Országos döntő 3-4. évfolyam
A feladatokat írta: Kódszám: Sándor Tímea, Nyíregyháza Birikiné Nyéki Andrea, Tarnaörs... Lektorálta: Széchenyiné Lőrincz Ilona, Szolnok 2017. április 22. Curie Természetismereti Emlékverseny 2016/2017.
BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK
Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat
I. Gombák (10 pont) óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba. lila pereszke sárga kénvirággomba nagy őzlábgomba ízletes tinóru
I. Gombák (10 pont) A következő tesztkérdések az alább felsorolt, hazánkban is élő nyolc gombafajjal kapcsolatosak. óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba lila pereszke sárga kénvirággomba
Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny
Biológia 2. forduló 1. Melyik térképvázlat ábrázolja a sivatagokat, melyik a szavannákat, és melyik a trópusi esőerdőket? Írd a nevüket a megfelelő térkép alá! (3 p.) a) Húzd alá azokat az állításokat,
A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG
A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG BIOLÓGIATESZT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK VIII. OSZTÁLYA SZÁMÁRA Községi verseny, 2019. 03. 09. Kód:
BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ
BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ 2 Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk a 2012/2013. tanév biológia tantárgyi versenyének megyei döntőjén! Gratulálunk az iskolai fordulón elért eredményedhez,
Turizmus. Környezetvédelem a turizmusban. Ökoturizmus. Fenntartható fejlődés
Turizmus Környezetvédelem a turizmusban Fenntartható fejlődés Olyan fejlődés, amely képes kielégíteni a jelen szükségleteit anélkül, hogy veszélyeztetné a jövő generációinak lehetőségeit saját szükségleteik
I. Mediterrán élővilág (15 pont)
I. Mediterrán élővilág (15 pont) Az alábbi kérdések a mediterrán éghajlati övre általában vonatkoznak. Többszörös választás 1) A mediterrán éghajlati öv fekvésére jellemző: 2) Mely földrészeken találunk
SZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez
SZINTVIZSGA FELADAT a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez Érvényes: 2013. szeptember 1-től, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai
SZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez
SZINTVIZSGA FELADAT a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez Érvényes: 2013. szeptember 1-től, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai
Igaz, hogy sok régi épület, vár, kolostor, régi falu is a természetvédelem alá tartozik nálatok?
diákmelléklet ÉN ÉS A VILÁG 5. évfolyam 125 D1 Ed Romejn levele Kedves Ismeretlen Barátom! Ed Romejn vagyok. Leidenben lakom, ez egy szép kis város Nederlandban (Hollandiában). Tizenegy éves vagyok, az
Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ
KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ 2017 Feladatlap Kedves Versenyzők! Szeretettel köszöntünk benneteket az idei - már 14. - Őszirózsa Természetvédelmi Vetélkedő
Feladatlap. Feladatlap száma Elért pontszám
Concursul Multidisciplinar BOLYAI FARKAS Tantárgyverseny, Concursul pe ţară al liceelor cu predare în limba maghiară Magyar tannyelvű középiskolák országos vetélkedője Concursul de geografie Teleki Sámuel
TELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ. FELADATLAP 7. osztály
TELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ FELADATLAP 7. osztály 2018.03.17. Kedves Versenyző! Mielőtt elkezdenéd a feladatlap kitöltését, figyelmesen olvasd át az alábbi útmutatót! Ú T M U T
Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil
Kivilágosodó erdők Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil 10-20. szélességi fokok között. Afrika > Ausztrália > India > Dél-Amerika Az esőerdők és a szavanna közötti átmenet:
az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja
2009/2010. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait tíz témakörbe
Rendszertan - Összefoglalás -
Rendszertan - Összefoglalás - Az első tudományos rendszertant Carl Linné alkotta meg. Munkásságát hazánkban Kitaibel Pál, a magyar Linné folytatta. A mai tudományos rendszertan testfelépítés és hasonlóság,
INTERNETES VETÉLKEDŐ 2. forduló Beküldési határidő: május 8. cím: 2. FORDULÓ
2. FORDULÓ 1. Feladat: Madárismeret Nevezzétek meg a képen látható madárfajokat, majd válaszoljatok a kérdésekre! 1. 2. 3. 4. 5. 6. a) Melyik madárfaj a kakukktojás? Miért? b) Ragadozó madarak között ritkaság,
10/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan II.
10/b tétel GERINCES RENDSZERTAN II. KÉTÉLTŰEK TÖRZS: GERINCESEK (VERTEBRATA) ALTÖRZS: ÁLLKAPCSOSAK (GNATHOSTOMATA) OSZTÁLY: KÉTÉLTŰEK (AMPHIBIA) REND: FARKOS KÉTÉLTŰEK» CSALÁD: SZALAMANDRAFÉLÉK Testük
1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...
Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,
az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja
2004/2005. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait nyolc
Íme, a 2019-es év fajai!
Íme, a 2019-es év fajai! Az év madara: a gólyatöcs A fekete-fehér tollazatú gólyatöcs, népies nevén székigólya, egy vonuló madárfaj, amely március-áprilisban érkezik hazánkba, majd a hideg idő beállta
Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag
Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag Szöveg típusa: magyarázó Szöveg olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam. A folyópartok réme Szerencsére
Én és Ukrajna tantárgy. Óravázlat. Az óceánok természetvilága. Bakos Ilona Derceni Középiskola 2012. november 13..
Én és Ukrajna tantárgy Óravázlat Az óceánok természetvilága Bakos Ilona 2012. november 13.. TÉMA. Az óceánok természetvilága CÉL. Megismertetni a tanulókat a világóceán és óceán fogalmakkal, az óceánok
MADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY
MADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY 2018 területi forduló Csapat adatok: Versenyzők neve: Város: Iskola: I.: A 2018-as év madara: a vándorsólyom I./1.: Kérdezz-felelek A vándorsólyomról sokaknak ugyanaz
Néhány feladatnak több megoldása van! Keresd meg valamennyit!
TITOK 2007 HERMAN OTTÓ VERSENY 7. OSZTÁLY 1. FORDULÓ Néhány feladatnak több megoldása van! Keresd meg valamennyit! 1. Hol található a Föld legnagyobb trópusi sivatagja? (A) Ázsiában (B) Ausztráliában (C)
A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA
1. FELADATLAP A CSOPORT A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA 1. Milyen az éghajlat? Írd a növényzet nevét a rajz alá, a nagybetűvel jelölt vonalra! Válogasd ki a felsorolásból azokat az állításokat,
56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)
56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) A peronoszpóra Plasmopara viticola A gomba micéliumai behatolnak a sztómákon* a növény szöveteibe és az élő sejtekből táplálkozik. Ennek következtében a megtámadott
Természetvédelem. Természetvédelmi értékcsoportok 2. A vadon élő állatfajok és állattársulások védelme
Természetvédelem Természetvédelmi értékcsoportok 2. A vadon élő állatfajok és állattársulások védelme Magyarország állatvilága - Magyarországon kb. 32 000 állatfaj ismert - Vélhetően a teljes faunát 40-42
2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév
Iskola: 1 Csapatnév: 1. a.) Fejtsétek meg a rejtvényt! 2. 1. 3.. 2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Örökzöld fa. 2. Ez lesz a virágból. 3. Csonthéjas gyümölcs.. Erdei állat. Megfejtés:
Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére. Csapat neve:... Csapattagok neve:... Iskola: Település:
Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére Csapat neve:... Csapattagok neve:...... Iskola: Település: 2. forduló 1. Nevezzétek el a képeken látható szöveteket és oldjátok meg a feladatokat,
FÜLEMÜLE. Luscinia megarhynchos
FÜLEMÜLE Luscinia megarhynchos Ezt a nyári vendéget inkább hallani fogod, mint látni. Nappali énekét sötétedéskor is folytatja. És micsoda dal ez! A legszebb és legbonyolultabb melódiákat este énekli,
Madarak és Fák Napja XXIII. Országos Tanulmányi Verseny Területi forduló 2016. I. Madárhang felismerés. 5 pont/
Madarak és Fák Napja XXIII. Országos Tanulmányi Verseny Területi forduló 2016. Jelige, csapat: Elérhető pontszám: 101 pont Elért pontszám: Helyezés: I. Madárhang felismerés. 5 pont/ Hallgassátok meg figyelmesen
3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232. Versenyző iskola neve:.. ... Csapattagok:...
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232
EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Anul școlar 2014-2015. Matematică şi Ştiinţe ale naturii TEST 1. Localitatea......
EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Anul școlar 2014-2015 Matematică şi Ştiinţe ale naturii TEST 1 Judeţul/sectorul... Localitatea... Unitatea de învățământ... Numele şi prenumele elevei/elevului......
11/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan III.
11/b tétel GERINCES RENDSZERTAN III. HÜLLŐK TÖRZS: GERINCESEK (VERTEBRATA) ALTÖRZS: ÁLLKAPCSOSAK (GNATHOSTOMATA) OSZTÁLY: HÜLLŐK (REPTILIA) REND: TEKNŐSÖK» CSALÁD: MOCSÁRITEKNŐS-FÉLÉK Ujjaik között az
KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens
KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens Ember és környezete az idő függvényében Barótfi, 2008 Ember és környezete az idő függvényében Barótfi, 2008 Nooszféra
INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: 2015. május 12. cím: csordasb@freemail.hu 1. FORDULÓ
1. FORDULÓ 1. Feladat: Erdő kvíz Válasszátok ki a helyes megoldást! 1.A magyarországi erdőterület nagysága a honfoglalás idején ekkora lehetett: A) 5-7 % B) 18-20 % C) 40-60% D) 80-90% 2. Magyarország
Főbb jellemzőik. Főbb csoportok
Újszájú állatok Szerk.: Vizkievicz András A földtörténeti óidő kezdetén a kambrium időszakban több mint 500 millió évvel ezelőtt éltek azok az ősi férgek, melyeknél szétvált az ősszájú és az újszájú állatok
BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,
Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból Vizsga feltétele: - írásbeli, - szóbeli Tankönyv: Biológia 7 (Mozaik kiadó) Segédanyag: Biológia 7 munkafüzet (Mozaik kiadó) 7. évfolyamon: - Forró éghajlati
ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET
Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN
Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II.
Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II. Nagytestű növényevők Sok fű kedvező élőhely. Évszakváltáskor vándorlások- A fű kevés tápanyagot biztosít, ezért szinte folyamatosan legelniük kell. Patások.
Natura 2000 célok megvalósítása erdőterületeken
Király Gergely Soproni Egyetem, Erdőmérnöki Kar Natura 2000 célok megvalósítása erdőterületeken ÉLŐ ERDŐ KONFERENCIA 2017. MÁRCIUS 21-22. SOPRON, MAGYARORSZÁG A Natura 2000 hálózat kijelölésnek szempontjai
TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK
TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat. a) Rajzold
TETRA PAK VETÉLKEDŐ KÉRDÉSEK 1. forduló. 2. Hol található hazánk és Európa egyik utolsó homoki tölgyese?
TETRA PAK VETÉLKEDŐ KÉRDÉSEK 1. forduló 1. Hol található a világ legnagyobb trópusi erdőterülete? a. A Kongó-medencében. b. Amazóniában. c. Pápua-Új Guineán. 2. Hol található hazánk és Európa egyik utolsó
Miért épp a csoportmunka? K. Nagy Emese
Miért épp a csoportmunka? K. Nagy Emese Iskolai munkánk során pozitív eredményről számolhatunk be a csoportmunkák közösségfejlesztő hatását illetően. Míg a frontális tanítási órán mi, nevelők cselekszünk
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 15. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. május 15. 14:00 I. Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Földrajz középszint
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II.
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz BIOLÓGIA 3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT 2015 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Oktatáskutató
1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P
1. forduló 7 8. osztály Iskola neve: Csapattagok neve: Beküldési határidő: 2014. február 14. Hétvezér Általános Iskola A 2. fordulóba bejutott csapatok nevét honlapunkon nézhetik meg 03.04-től. Elérhető
VASI VIZEKEN IFJÚSÁGI HORGÁSZVETÉLKEDŐ II. FORDULÓ
VASI VIZEKEN IFJÚSÁGI HORGÁSZVETÉLKEDŐ II. FORDULÓ CSAPAT NÉV: CSAPATKAPITÁNY NEVE: CSAPATKAPITÁNY ELÉRHETŐSÉGE: VASKERESZTES, 2013 02 25 FELADATOK I. Feladat: Iskolátok, vagy lakóhelyetek környékén biztosan
Tanmenet biológia 7. osztály. Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált óra: 27 óra. A tanítási óra anyaga
Tanmenet biológia 7. osztály Új anyag feldolgozására felhasznált : 45 Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált : 27 Az sorszáma Az jellege A tanítási anyaga Képzési
Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési
A Forró övezet Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési szöge, vagyis a felszínnel bezárt szöge határozná
Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai
Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai Az ember és természet műveltségterület és ezen belül a biológia tantárgy középpontjában a természet és az azt megismerni
XII. VASI VIZEKEN IFJÚSÁGI HORGÁSZVETÉLKEDŐ II. FORDULÓ
XII. VASI VIZEKEN IFJÚSÁGI HORGÁSZVETÉLKEDŐ II. FORDULÓ Beadási határidő: 2017. március 29. CSAPAT NÉV: CSAPATKAPITÁNY NEVE: CSAPATKAPITÁNY ELÉRHETŐSÉGE: VASKERESZTES, 2017-03-09. FELADATOK I. Feladat:
FELHÍVÁS. Békés megye természeti értékei címmel. 5-6. osztályos diákok számára.
1/9. oldal FELHÍVÁS A Békés Megyei IBSEN Nonprofit Kft. Kulturális Irodája és a Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatósága természetismereti és kulturális vetélkedőt hirdet Békés megye természeti értékei címmel
Természetmadárvédelem. gyerekszemmel
Természetmadárvédelem gyerekszemmel Tiszakécske Párkereső 1 izhá csaka 2 sitéve júvar 3 héref aglyó 4 artipcsekef 5 dajármég 6 nakadrilyás b d e 7 tulipán( t betűcsere = vízimadár ) a c f g Madártotó képben
I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó
Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd
Azonosság-különbözıség: 1., 2., 3., 4. Irányok, téri tájékozódás: 6., 7., 13. Szintézis: 6. Számfogalom, bontás: 7. Következtetés: 5.
Azonosság-különbözıség: 1., 2., 3., 4. Irányok, téri tájékozódás: 6., 7., 13. Szintézis: 6. Számfogalom, bontás: 7. Következtetés: 5. Összes lehetıség megtalálása: 3. Figyelem fejlesztése: 1., 2., 3.,
A változat (1,5+1,5 óra)
Biológia egészségtan 7 8. évfolyam számára A változat (1,5+1,5 óra) A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai Az ember és természet műveltségterület és ezen belül a biológia tantárgy középpontjában
I. Növényi szövetek (18 pont)
I. Növényi szövetek (18 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások után álló négyzetbe annak megfelelően, hogy az állítás a bőrszövetre (A), az alapszövetre (B), a szállítószövetre (C), a bőrszövetre
JAVÍTÓKULCS 1. forduló 5 6. osztály
1. NÖVÉNYISMERET 1.oldal JAVÍTÓKULCS 1. forduló 5 6. osztály 2.oldal 2 8 24 16 13 1 9 21 7 14 19 17 23 20 10 18 12 3 6 4 22 15 11 5 1. aloe vera 2. aranysárga sásliliom 3. bazsarózsa 4. bőrlevél 5. csá
Biológia 7 8. évfolyam számára
Biológia 7 8. évfolyam számára A változat (A kiadó honlapjáról letölthető az ajánlás 2+1 órás változata is) A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai Az ember és természet műveltségterület és
Versenyző iskola neve:. Település:... Csapat neve:... Csapattagok nevei:... Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
Messzelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály. Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel!
Iskola: Osztály: Csapattagok neve (3fő): 1. feladat Messzelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel! 1. A föld alól is előteremti. a) Nagyon buta.
Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves
Leíró éghajlattan_2 Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves potenciális evapostranpiráció csapadék évszakos
Tájékozódási futás és természetvédelem. Vajda Zoltán Kiskunsági Nemzeti Park Igazgatóság biológus osztályvezető
Tájékozódási futás és természetvédelem Vajda Zoltán Kiskunsági Nemzeti Park Igazgatóság biológus osztályvezető Miért van szükség védett területekre? Élőhelyek pusztulása Klímaváltozás Lecsapolás Beruházások
Populáció A populációk szerkezete
Populáció A populációk szerkezete Az azonos fajhoz tartozó élőlények egyedei, amelyek adott helyen és időben együtt élnek és egymás között szaporodnak, a faj folytonosságát fenntartó szaporodásközösséget,
Hasznos tanácsok gombaszedőknek
NÉPEGÉSZSÉGÜGYI SZAKIGAZGATÁSI SZERV Hasznos tanácsok gombaszedőknek Házalótól, ismerőstől gyűjtött gombát ne vásároljunk! A saját szedésű, vadon termő gombát minden esetben meg kell vizsgáltatni gombaszakértővel.
Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok
Mérsékelt övezet Elhelyezkedés Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok középhőmérséklete: 15-25 oc,
1. forduló 7. 8. osztály. Beküldési határidő: 2013. február 22. Hétvezér Általános Iskola
1. forduló 7. 8. osztály Beküldési határidő: 2013. február 22. Hétvezér Általános Iskola A 2. fordulóba továbbjutott tanulók névsorát iskolánk honlapján tesszük közzé. Elérhető pontszám: 1. Alkoss fajneveket
Apáczai Műveltségi Verseny november Pontszám:... Kategória: biológia
Apáczai Műveltségi Verseny 2016. november Pontszám:... Kategória: biológia Feladatsor: biológia Javította:. Név:.. Anyja neve:. Régészeti feltárás (9 pont) Egy ásatás során az ábrákon látható ugyanazon
Amazónia varázslatos állatvilága
Amazónia varázslatos állatvilága Az Amazonas-medence állatvilága Óriási fajgazdagság. (egysejtűek, férgek, rovarok /lepkék, bogarak kicsik és óriásiak/ különféle kétéltűek, hüllők és emlősök) Nappal az
Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
Klíma téma. Gyermek (pályázó) neve:... Gyermek életkora:... Gyermek iskolája, osztálya:... Szülő vagy pedagógus címe:...
Klíma téma A Richter Gedeon Nyrt. és a Wekerlei Kultúrház és Könyvtár természettudományi pályázatnak 1. fordulós feladatsora (7 osztályos tanulók részére) A leadási határidő: 2017. október 20. A kitöltött
A szegedi salátaboglárka (Ficaria verna) populációinak vizsgálata morfológiai jellemzők alapján
A szegedi salátaboglárka (Ficaria verna) populációinak vizsgálata morfológiai jellemzők alapján Szegeden sok helyen nyílik ez a kedves virág tavaszonként. Megtalálhatjuk parkokban, csendes kisutcákban,
7. osztály 5. gyakorló feladatsor, kompetencia feladatok Nem a végeredményt várom, válaszaid indokold!
7. osztály 5. gyakorló feladatsor, kompetencia feladatok Nem a végeredményt várom, válaszaid indokold! 1. Az alábbi táblázatban az látható, hogy Gábor a legutóbbi hat kosárlabda-mérkőzésén hány büntetődobást
Az állatok evolúciója
Az állatok evolúciója Az állatvilág rendszere A gerincesek osztályai Általános jellemzés: - fej, törzs, végtagok, farok - csontos v. porcos szilárdító belső váz - mozgás: vázhoz tapadó harántcsíkolt izmok
BIOLÓGIA verseny 8. osztályosoknak
BIOLÓGIA verseny 8. osztályosoknak Kedves 8. osztályos diák! A feladatsort az előzőhöz hasonlóan állítottuk össze. A feladatsorhoz szintén csatoltunk egy megoldó lapot. Kérjük, hogy ezt küld be nekünk
Készítette: Babiak Sabina, Bugyi Ágnes, Pálovics Nikoletta Tanár: Győriné Benedek Kata Gáspár Sámuel Alapiskola és Óvoda Csicsó Kattintásra vált
Készítette: Babiak Sabina, Bugyi Ágnes, Pálovics Nikoletta Tanár: Győriné Benedek Kata Gáspár Sámuel Alapiskola és Óvoda Csicsó Kattintásra vált 2. leghosszabb folyó Európában, hossza: 2850 km Fekete-erdőből
Ez megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe
ÉLŐ RENDSZEREK ENERGIAFORGALMA Az egyes táplálkozási (trofikus) szinteket elérő energiamennyiség nemcsak a termelők által megkötött energiától függ, hanem a fogyasztók energiaátalakítási hatékonyságától