DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI

Hasonló dokumentumok
Médiaismeret a film formanyelve. Plánok, kameramozgások

LÁTVÁNY ÉS GRAFIKAI TERVEZÉS

Jerzy Hoffman. A történelem vonzásában

Világosító Mozgóképgyártó

Fotós az utcán. Skuta Vilmos képei ürügyén

SZKA208_54. A szabadság farkaskölykei

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Színház- és Filmművészeti Egyetem Doktori Iskola

Néhány számítógépes trükk elméleti háttere

Dénes Zsófia. Úgy ahogy volt és

Különböző fúvástechnikák összehasonlító vizsgálata

BARTLET communication

Pályázati felhívás Zsira, június 9.

TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013

Sok szabályt érdemes betartani. Sokat pedig át lehet hágni, ha ismerjük azt, és tudatosan tesszük.

KISFILMEK A MINTAPROJEKTEKBEN

Fővilágosító Mozgóképgyártó

A folyamatos megfigyelés analógiája A nézőpont optikai kontinuitását teremti meg

SZFE Doktori Szabályzat 9. sz. melléklet A DOKTORI KÉPZÉSI ÉS KREDITRENDSZER LEÍRÁSA

HAZAI KÉRDÕÍV-ADAPTÁCIÓK

Beszámoló a Communitas Alapítvány számára. Szabó Krisztina évre elnyert alkotói ösztöndíjáról

A FILM ÉS ÁLOM MECHANIZMUSAI- AZ EMBERI ÖNISMERET KÉRDÉSEI. A filmnyelv és az álomfunkciók vizuális képe DLA dolgozat Surányi András

ÉDES ANNA FILM ÉS IRODALOM KÖZÖTT FÁBIÁN LÁSZLÓ SZÍNHÁZ- ÉS FILMMŰVÉSZETI EGYETEM DOKTORI ISKOLA TÉMAVEZETŐ: DR. BÁRON GYÖRGY, EGYETEMI TANÁR, DLA

Az aradi magyar színjátszás 130 éve könyvbemutató

THE BENEFITS OF INTELLIGENCE 2

- Esküvői Film Árlista ~ Érvényes március 15- től ~

Készítette: Dr. Knorrné Csányi Zsuzsanna könyvtárvezető. Budapest, december 15.

Mi van a Lajtner Machine hátterében?

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter október 18.

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

A SZERVEZT SZERVEZETI IDENTITÁS. SZERVEZETI PROFIL. SZERVEZETI STRATÉGIA

KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

Puskás Hungary Published on ( Még nincs értékelve

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 5. szám február 11. Hallgatók számára

I. RÉSZ: a filmnyelv. 1. Bevezetés A mozgókép jelentései és élményei Monitor élmények: televíziós műsorok

BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL

A tanyák értékei pályázat eredményei

Színház- és Filmművészeti Egyetem Doktori Iskola Művészettudományi képzés. Audio Description

Előterjesztés a Képviselő-testület december 16. napján tartott ülésén 6. napirendi pont

BÉRES ISTVÁN A VONATOT LEDOBJUK, UGYE? Filmes emlékek, szemelvények Személyes visszaemlékezés

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

A francia avantgárdra oly jellemző fotogenitás jelenik meg a filmekben. Az objektív és a keret megváltoztatja a világ dolgainak képét.

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Tapolcai Tankerülete SZAKMAI BESZÁMOLÓ Batsányi Tagintézmény október

2017. február 9. Horváth Kinga

Dr. Mileff Péter

Egy idő után nagyon fárasztó egyedül ugatni

Szekvencia diagram. Szekvencia diagram Dr. Mileff Péter

1956 semmit nem jelent, hiszen nem is éltem még akkor...

A kompetenciákhoz tartozó indikátorok értelmezése példákkal az adott terület, tantárgy vonatkozásában. Szakterületi/szakspecifikus példák

Rost Andrea: Minden szerep beépül az ember életébe

BEMUTATKOZÁS A KIÁLLÍTÁS

Szinergia EIA/2013/ projekt Szociális munka a menekültek, migránsok körében Menedék - Migránsokat Segítő Egyesület. Tereplátogatás támpontok

ÉAOP pályázat. keretében kifejlesztett. digitális filmtechnika tananyag és a tervezett képzés. bemutatása

Swing Charting Játék az idővel (2.)

Terepmunka félév FILMKÉSZÍTÉS választott témában. Kádár Anna és Németh Annamária előadása SOTE, február 23.

Film és idő. (és tér)

Kitekintés a jövőbe: új technológiák és modellek a fogyatékkal élők szolgálatában

Tapasztalatok és teendők a szabvány változások kapcsán

VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/ évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ

BBNSF10500 Logika (szimbolikus logika) 2 Gy szk BBNSF00500 I BBNSF00600

KEZDETBEN VOLT A RÓZSASZÍN

határhelyzetek* tervezési módszertana átmenetek

DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉS ÉS KITERJESZTETT VALÓSÁG ÚJSZERŰ LEHETŐSÉGEK AZ IDEGENNYELV OKTATÁSBAN. Fehér Péter PhD Czékmán Balázs Aknai Dóra Orsolya

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek.

KULISSZATITOK. Készítette: Rácz Viktor, Gyenes István, Kiss Domokos

S atisztika 1. előadás

Háromdimenziós képkészítés a gyakorlatban és alkalmazási területei

Automatizált Térfigyelő Rendszer. Sensor Technologies Kft

Fentiek alapján javaslom az értekezés nyilvános vitára bocsátását és a Jelölt számára az MTA doktora fokozat odaítélését.

EFOP Dr. Péter Zsolt, egyetemi docens, Orosz Dániel, PhD-hallgató,

GALÉRIA. Digitális Fotó Magazin 2014/7.

SÍ- ÉS A MAGASHEGYI TÚRÁZÁS, NORDIC WALKING

(Zjednotená) Maďarská strana na Slovensku [Az (Egyesült) Szlovákiai Magyar Párt ] Nitra, UKF, p.

Néhány személyes reflexió a KSZFV-n bemutatott kisfilmekrõl és a rendezvényrõl

Virtuális Valóság. Működése és használata

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Értékesítések (összes, geográfiai -, ügyfelenkénti-, termékenkénti megoszlás)

Benapozásvédelmi eszközök komplex jellemzése

Lakóhelyi szuburbanizációs folyamatok a Budapesti agglomerációban

Szakmai továbbképzés 2010

Interjú Szántó Zoltánnal, a Budapesti Corvinus Egyetem professzorával

Győrfi Adrienne: Professzionális fogfehérítés

Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.

Könyvsarok 98 MAGYAR GRAFIKA 2007/2. Dr. Garáné Bardóczy Irén. Az a mű, amelyet olvasnak: él, az a mű, amelyet másodszor is elolvasnak: megmarad.

Vizuális kommunikáció: alapkompetencia és

A PSZICHIÁTRIAI VISSZAÉLÉSEK HATÓSÁGI KIVIZSGÁLÁSAI MAGYARORSZÁGON. Hiányosságok és ajánlások

A közigazgatási szakvizsga Általános államháztartási ismeretek c. III. modulhoz tartozó írásbeli esszé kérdések (2017. augusztus 01.

Helyi tanterv Dráma és tánc 5. osztály

OTDK DOLGOZAT. Jakab Melinda Msc

Intenzív családtámogató és családmegtartó szolgáltatások

Matematikai modellezés

A közigazgatási szakvizsga Általános államháztartási ismeretek c. III. modulhoz tartozó írásbeli esszé kérdések (2018. augusztus 28.

BESZÉLGETÉS MELLÁR TAMÁSSAL

MAGYAR KÉPZŐMŰVÉSZETI EGYETEM DOKTORI ISKOLA

Közbeszerzési Értesítő száma: 2015/108

Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai

T/ számú. törvényjavaslat. a mozgóképről szóló évi II. törvény módosításáról

2012 TAVASZI SZEMESZTER KÉPZÉSI MODULOK

LUX-díj évi program

Átírás:

Színház- és Filmművészeti Egyetem Doktori Iskola A FILMES KAMERAMOZGÁS FEJLŐDÉSE ÉS BEÉPÜLÉSE A KORTÁRS FILMNYELVBE DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI SZABÓ GÁBOR, HSC filmoperatőr Témavezető: XANTUS JÁNOS DLA 2012

2 Áttekintve a filmes szakirodalmat, azt tapasztalhatjuk, hogy a film egyik legspecifikusabb kifejezési eszközének, a kameramozgásnak nincs átfogó, értelmező és rendszerbe foglaló elemzése. A hiány különösen nyilvánvaló az utóbbi néhány évtized e téren történt szakmai forradalma óta, amelynek köszönhetően a filmtechnika eszközparkja gyökeresen megújult. Ez a változás napjainkban is zajlik, és visszahatva, megváltoztatja magát a filmnyelvet is. Ennek a hiányterületnek a pótlását kíséreli meg ez a disszertáció egy gyakorló filmoperatőr szempontrendszere, tapasztalatai és megfigyelései alapján. 1. Az első rész a kameramozgások kategorizálásával, jellemzésével foglalkozik. Részben a mozgások fizikai jellemzői alapján ismerteti a statikus, (térben el nem mozduló), és a dinamikus (térben is elmozduló) kameramozgások négy alaptípusát, ezek jellemzőit. Ez után teljesen más szempontrendszerek szerint csoportosítja, kategorizálja a kameramozgásokat. Minthogy ezzel más munkák ilyen értelemben nem foglalkoztak, kénytelen voltam saját elnevezéseket és kategóriákat felállítani. Így megkülönböztetek lekövető, átkötő, leíró és dinamikus mozgásokat, melyeknek leírom a jellemzőit, a képsorban betöltött funkcióit, a történetmesélésben játszott szerepüket. Megvizsgálom a kameramozgásokat a vizuális ábrázolásban, a térképzésben, a belső vágásban, a ritmus- és atmoszférateremtésben, a hangsúlyozásban betöltött szerepük alapján is. Vizsgálom a gépmozgás és a film nézőpontjának viszonyát, a kameramozgások vágásával kapcsolatos kritériumokat, a kamerakezelési technikákat, a kameramozgások tempóját és a kézikamerázás sajátos szempontjait. Ebben a részben a fejezetek többnyire objektivitásra törekvő definíciókkal, törvényszerűséggekkel kezdődnek, majd kiegészülnek a személyes megjegyzéseimmel, szubjektív meglátásaimmal, operatőri tapasztalataimmal. 2. A második rész felsorolja és összefoglalja azokat a technikai eszközöket és fejlesztési irányokat, amelyek a kameramozgatás utóbbi néhány évében bekövetkezett forradalmi változás eredményei. Leírja ezek működését, alkalmazási területüket. Nyomon követi a kameramozgatók megújulásának azt a két irányát, amelyet a Steadicam és a Louma

3 megjelenése indított el. Végigköveti ezt a fejlődést a remote-fejektől a Technokránon és a Motion Controlon át a közelmúlt számos találmányáig. Külön fejezet foglalkozik az Aerial Photographyval. Ez a fejezet betekintést enged a helikopterről való filmezés kulisszatitkaiba, részben a szerző légifényképezési tapasztalatai, részben pilótaként szerzett tapasztalatai révén. A fejezetcím azonban nem egyszerűen a helikopteres légifilmezést jelenti, hanem minden olyan felvételi módot, ahol a levegőből forgat a kamera. Ebbe beletartozik a Skycam is, ami zárt térben is működik, vagy épp a Flying Cam, a helikoptermodellre szerelt kamera, amelynek forgatási tapasztalatai, előnyei és korlátai szintén említéstre kerülnek. Ez tehát egy áttekintés az utóbbi évtizedekben megújult filmes eszközparkról, a különböző innovatív szerkezetekről, amelyek mind a kamera új és új módon való megmozdulásának lehetőségeit szolgálják. Volt egy időszak a magyar filmgyártásban a 70-90-es években, amikor olyan nagy különbség volt a filmes eszközpark területén a nemzetközi és a magyarországi gyakorlat között, hogy sokan köztük magam is úgy éreztük, inkább kézbe vesszük a kamerát felvállalva ennek minden esetlegességét és technikai fogyatékosságát annak érdekében, hogy felszabadítsuk magunkat a nehézkes technikai kötöttségek alól. Abban az időben sokszor csak így mozdíthattuk meg a kamerát azon a másfajta módon, ahogy akkoriban kezdtünk gondolkozni a kamera jelenetben elfoglalt helyéről, szerepéről, a szereplőkkel való személyesebb kapcsolatáról. Az azóta eltelt néhány év nálunk is megváltoztatta a technikai lehetőségeket, és ma már nem csak a kamera vállra vétele az egyetlen alternatívája a klasszikus kameramozgatásnak. Így a kézikamera használata kameramozgató-pótlékból sajátos filmes kifejezőeszközzé avanzsált, miközben számos alternatíva jelent meg a kameramozgató eszközök területén. 3. A számítógép adta lehetőségek az utóbbi években olyan eszközt adtak a filmesek kezébe, amelynek talán még fel sem fogtuk a lehetőségeit és a következményeit. Hogyan működnek ezek a szoftverek, és mi az, ami mindebből a film számára hasznosítható?

4 A tanulmány néhány fejezete betekintést ad a számítógép által generált képek, vagy képkiegészítések és a virtuális valóság (CGI) világába. Hogyan kombinálhatók ezzel az eredeti felvételek, és milyen lehetőséget kínál mindez a kameramozgások szempontjából? E fejezetek segítenek eligazodni ezekben a kérdésekben, és megismertetnek ennek a technológiának az alapelveivel, fogalomrenszerével, gondolkodásmódjával, bevezetnek a Motion Capture technológiába, és felvázolják, hogy merre halad ezen a területen a technika. 4. Néhány példa kapcsán szeretnék választ találni arra a kérdésre is, hogy a megújult eszközök, hogyan hatnak vissza magára a filmnyelvre, hogyan befolyásolják, merre viszik a filmes gondolkodásmódot. Egy konkrét film, Alfonso Cuarón: Az ember gyermeke, jó példát kínál az operatőri munka elemzésére, és arra, hogy a film a kamera mozgatásával hogyan narrálja a történetet. Ezen belül is említést érdemel egy bizonyos beállítás, amely önmagában is esszenciája lehetne mindannak, amiről ez a tanulmány szól, annyira plasztikusan egyesíti magában a kameramozgás művészi és technikai aspektusait. Legutóbbi játékfilmem a Tirza c. holland film volt, amelyet a hollandok tavaly a nemzeti versenyfilmjüknek választottak az Oszkár-díjra jelölt legjobb idegen nyelvű filmek kategóriájában. Úgy gondoltam, hogy ennek a konkrét munkának a tükrében sokkal közelebbről tudnám megmutatni, hogy mindaz, amit az elméleti fejezetekben körüljártam, hogyan fordítódik le a gyakorlati megvalósítás nyelvére egy adott film és egy adott megközelítés esetében. Milyen problémákkal szembesül az operatőr, hogyan váltódik át a mindennapi gyakorlatra az alkotói szándék. Nem munkanapló ez, inkább megpróbálom felidézni és bemutatni azt a folyamatot, ahogy a filmről való első gondolatoktól, az előkészítés fázisain át eljutottunk a gyakorlati megvalósításig. Bemutatom azokat a nem hagyományos kameramozgató eszközöket is (Sider, JIX), amelyekre a film kameramozgásait a steadicamen és kézikamerán kívül alapoztam. 5.

5 Napjainkban a filmipar technológiája ollószerűen kettényílik. A nagyszabású amerikai stúdiófilm továbbra is nagyon drága filmfelszereléseket használ, ugyannakkor emellett (már itthon is) megjelent egy sokkal alacsonyabb költségű technológia, ami a filmkészítés demokratizálódása felé mutat. Ma már akár a magánemberek számára is elérhetőek azok a kamerák, amelyekkel a mozivászonig is el lehet jutni: az átlagnéző nem biztos, hogy észrevenné a technikai különbséget. Úgy gondolom, hogy a lényeg nem a technikán múlik. Hiába fényképez mindenki, hiába lett mindenkiből fotós, filmes, hiába van mindenkinek a kezében kamera, a profik képeit mindannyian képesek vagyunk első pillantásra felismeri. Ilyen szempontból a technológia semmin nem változtat: a jó filmhez továbbra is a szem, a tehetség, a vizuális kifejezőkészség szükséges. Szabó Gábor, HSC