TÁMOP A - 11/ A tudás Patakja című pályázat februári programjai

Hasonló dokumentumok
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

TÁMOP A - 11/ A tudás Patakja című pályázat januári programjai

Vetélkedő. Keresztury Dezső születésének 110. évfordulója alkalmából évesek számára

Osztályozóvizsga témakörök

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Sárospataki Gyűjtemények mindenkinek TÁMOP B-12/

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

Debreceni Egyetem. Szociológia és Szociálpolitika Tanszék. Hol terem a firka? Esettanulmány 2009.


TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ

17.00 Klimo Könyvtár és a Pécsi Püspöki Hittudományi Főiskola Könyvtárának megtekintése

Sárospatak - tanulmányút április 7. EFOP Tanuló közösségek és társadalmi átalakulás: kelet-közép-európai tapasztalatok

TÁMOP A - 11/ A tudás Patakja című pályázat novemberi programjai. Teológiai szakmai program (1) Felolvasó ülés (1)

Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2.

SZAKMAI BESZÁMOLÓ ORSZÁGOS KÖNYVTÁRI NAPOK ÉS RENDEZVÉNYEK MEGRENDEZÉSE SOMOGY MEGYÉBEN

Itt kezdődött a reformkor

A DUNÁNTÚLI REFORMÁTUS EGYHÁZKERÜLET TUDOMÁNYOS GY JTEMÉNYEI

A Debreceni Református Kollégium története GYŐRI L. JÁNOS

Családok Európai Éve 2014.

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

Családi Nap 3. tematikája

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Szakdolgozati szeminárium

A HAMVAS BÉLA VÁROSI KÖNYVTÁR ÜNNEPI FÉLÉVÉNEK RENDEZVÉNYEI 2014

XI. Petőfi Sándor. 1. Életrajzi adatok. 2. Milyen életrajzi eseményekkel kapcsolatosak az alábbi helységnevek?

Hazám tudósi, könyvet nagy nevének!

Ady Endre. Irodalom tétel. Ady Endre ( )

Testvérmúzsák. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. forduló

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról

Arany János emlékhelyek régiónkban

TÁMOP A - 11/ A tudás Patakja című pályázat márciusi programjai

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

2015. Teológiai tárgyak. Nappali tagozat

Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

X. Vörösmarty Mihály. 1. Életrajzi adatok. 2. Mi a kapcsolata a következő személyekkel? 3. Hogyan kapcsolódnak Vörösmartyhoz?

VII. A reformkor és a magyar romantika irodalmából

Sárospataki Gyűjtemények mindenkinek TÁMOP B-12/ Múzeumi nap 4 tematikája

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Humán adatbázisok. SZTE EK adatbázisok. Humán Szakirodalmi Adatbázis. Dante. Dante.

DEBRECENI NYÁRI EGYETEM

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

A Szülőföldem Szalonta I. fordulójának feladatai

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Sárospataki Gyűjtemények mindenkinek TÁMOP B-12/

A II. Debreceni Székely Nap

Biharkeresztes Őszi Kulturális Programok

alap közép felső angol német francia orosz

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

A reformáció könyvespolca Konferencia

Csokonai Vitéz Mihály II.

HAZA ÉS HALADÁs a reformkor

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

Ismét vetélkedtek a középiskolás diákok

Iskolai Közösségi Szolgálat a Debreceni Református Kollégium Dóczy Gimnáziumában

BÁCS-KISKUN MEGYEI PEDAGÓGIAI HETEK Nincsen út járatlan és nincs az a cél, amelyhez ne vezetne ösvény. (Boncza Berta)

Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.

Megújult a Debreceni Református Kollégium

Összefoglaló a Nagyjaink: Csukás István Meséi Alkotói Pályázatról

Ötéves fenntartási időszak első éve Múzeumi nap 1.

TÁMOP /

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. Ünnepek és hétköznapok a régi Magyarországon sétálókoncertek a Magyar Nemzeti Múzeum állandó kiállításában

Móricz Zsigmond Református Kollégium, Gimnázium, Szakgimnázium és Általános Iskola Kollégiumi Tagintézménye 2016/2017 tanév munkarendje

1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

KVPL III. forduló. Képzeljétek el, hogy vándorszínészek látogatnak Kecskemétre! Készítsetek fellépésüket hirdető színházi plakátot!

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

Debrecen Poétái. Debrecen Poétái. I.évfolyam 1.szám 2010 november. Ady Endre. Csokonai Vitéz Mihály. Kölcsey Ferenc. Arany János.

Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek B. Biblikumok C. Rendszeres teológia

SZEGEDI TUDÓS AKADÉMIA

Komplex vizsga. Fő témakörök október. 2017/2018-as tanév. A fő témakörök leadása minden év októberében történik meg.

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Érintsd meg a Holdat!

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Korunk irodalma II. Tantárgy kódja TAB 2312 Meghirdetés féléve 8. Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

A Haza és haladás vetélkedő döntője

Prof. Dr. Maróti Mihály ( )

A Kossuth Szövetség arany okleveles díjazottja lettem

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Dusa Ágnes Réka Szociológia MA II. évfolyam DE Szociológia és Szociálpolitika Tanszék

A magyar munkaközösség bemutatkozása

Beszámoló a évi Eötvös József Kárpát-medencei középiskolai szónokversenyről

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Móra-emlékév A Somogyi-könyvtár programjai

REFORMÁTUS OKTATÁSI PROGRAM

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK

Kálvin Emlékévek konferencia Budapest, október 18. Kálvin Emlékévek a Református Pedagógiai Intézetben

Előterjesztés. Arany János emléknap megszervezéséről

TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK

Mihályi Balázs. Dél-Buda ostroma

A Hamvas Béla Városi Könyvtár 2015/első félévi programjai

Ötöves fenntartási időszak első éve Múzeumi nap 2.

A számítástechnika-oktatás kezdetei Magyarországon ÁTTEKINTÉS

Határtalanul! HAT

2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI EREDMÉNYEK ÉS ÚJDONSÁGOK, KITERJESZTETT CSOPORTOK

A könyvtári rendszer

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A konferenciáról készült ismertető elérhető az alábbi honlapcímen: információk/pályázatok

Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK

Átírás:

TÁMOP- 3.2.4.A - 11/1 2012-0056 A tudás Patakja című pályázat 2013. februári programjai Irodalmi est (3) Időpont: 2013. február 09. 16:00 17:00 Téma megnevezése: Csokonai, a vidám természetű poéta Előadó: Demkó Ferenc tanár Helye: Sárospataki Református Kollégium, Gutenberg terem Könyvtárismereti felkészítés (3) Időpont: 2013. február 14. 9:45 10:45 Téma megnevezése: Referensz szolgálatok a könyvtárban Előadó: Misák Marianna könyvtáros Helye: Sárospataki Ref. Kollégium Tudományos Gyűjteményei, Nagykönyvtár Felolvasó ülés (2).Időpont: 2013. február 15. 19:00-20:00 Téma megnevezése: Az isteni és emberi szó párbeszéde Előadó: Dr. Imre Mihály egyetemi tanár Helye: Sárospataki Ref. Teológiai Akadémia, Szikszai terem Irodalmi kör (3) Időpont: 2013. február 21. 17:00 18:00 Téma megnevezése: Csokonai Vitéz Mihály poéta, a sárospataki Kollégium híres diákja Előadó: Veres Miklós irodalomtörténész Helye: Sárospataki Református Teológiai Akadémia, Szikszai terem Teológiai szakmai program (4) Időpont: 2013. február 28. 19:00 20:00 Téma megnevezése: Zsarnay Lajos irodalmi illetve egyházpolitikai munkássága Előadó: Misák Marianna könyvtáros Helye: Sárospataki Református Teológiai Akadémia, Szikszai terem

Irodalmi est (3) Időpont: 2013. február 09. 16:00 17:00 Téma megnevezése: Csokonai, a vidám természetű poéta Előadó: Demkó Ferenc tanár Helye: Sárospataki Református Kollégium, Gutenberg terem Csokonai Vitéz Mihály, a vidám természetű poéta (összefoglalás) Az előadó már az elején meghatározta az előadása célját: megpróbálja árnyalni a címben tett megállapítást. Valójában vidám vagy szegény és szerencsétlen poéta volt Csokonai Vitéz Mihály? Hogyan történt az árnyalás? Hivatalos szakirodalom segítségül hívása által. Debrecezeni Attila, Csokonai Vitéz Mihály egyik legszakavatottabb mai ismerője a következőképpen kezdi Csokonairól szóló könyvét: Csokonai, aki a boldogság poétájaként indult, maradandó inkább a boldogtalanság énekeseként lett. Csokonai balsors sújtotta életútját nagyvonalakban ismerjük, a zárlat szimbolikus lehet: Gróf Rhédey Lajos feleségének a temetésén búcsúbeszédet mondott, melyben a lélek hallhatatlanságáról elmélkedett! A temetésen meghűlt, tüdőgyulladást kapott, ágynak esett és 1805. jan. 28-án, 32 évesen meghalt. Csokonai Vitéz Mihály mindössze 20 évesen, 1793-ban írta meg költői hitvallását, ars poeticáját A vidám természetű poéta című versében, ahol vallomást tesz arról, hogy a könnyed rokokó életérzése vonzza. Zemplén vármegyei főjegyző, Puky István későbbi barátja Patakra csábította jogot tanulni. Csokonai úgy gondolta, hogy itt szabadabb a szellem és könnyebb a megélhetés. 1795. december 22-én érkezett Sárospatakra. Puky István feljegyzéseiből tudjuk, hogy a diákok és a tanárok meleg fogadtatásban részesítették. Eleinte lelkes volt, de jött a tavasz ő odakint heverészett, ennek ellenére tudott mindent magánszorgalomból. Kedves, tréfás, szellemes, toleráns volt, a vakbuzgóságot nem szerette. Tisztelték, bár óvatosan barátkozott. Debreceni múltja miatt megfigyelték, jelentettek róla, a szabadszellemű költőről, ami később ki is derült. Közben dolgozott. Árpádról szóló hőskölteményt kezdte le írni, ami élete fő műve lett volna. Népdalokat gyűjtött, közreműködött az első magyar népdalgyűjtemény megjelenésében, ami büszkeséggel töltötte el. Közben mecénásokat, támogatókat keresett a környéken. Ám megunta az amúgy sem kedvelt jogot és nem is nagyon talált szponzorokat, ezért 1796. július 12-én felkereste szeretett tanárát, a híres Kövy Sándort, jelezte eltávozási szándékát s elbúcsúzott. Kövy megértette, s útravalóul szép latin nyelvű bizonyítványt állított ki. A bor és a dohány szeretete végig kísérte életét. Mindig szerette a vidámságot. A humor sok költeményében megtestesült. Szerette a kicsivel faragatlanabb poénokat is Összegzésül elmondható, hogy Csokonai vidámsága tudatosan megnyilvánul főként kezdeti ars poeticájában, rokokó költészetében, bordalokban, szerepdalokban, akár szerelmi költészetében is. Ha nem is elsőrendű életműként, de Csokonai egész életében fontos szerepet kapott a HUMOR. Bár alkotóként befelé forduló természetű volt, költőként, diákként, tanárként, barátként viszont társasági lény, s ezekben a kommunikációs szituációkban a humor gyakorlása egy magasrendű szellemi teljesítményt mutatott. Közben a gimnázium néhány diákja Csokonai verseket szavalt, idézeteket olvasott fel, valamint nagy sikert aratott az előadó által megzenésített Csokonai vers előadása is.

Könyvtárismereti felkészítés (3) Időpont: 2013. február 14. 9:45 10:45 Téma megnevezése: Referensz szolgálatok a könyvtárban Előadó: Misák Marianna könyvtáros Helye: Sárospataki Ref. Kollégium Tudományos Gyűjteményei, Nagykönyvtár Referensz szolgálatok a könyvtárban (összefoglalás) 2013. február 14-én tematikus foglalkozás keretén belül foglalkoztunk a gimnáziumi hallgatókkal a fenti témával. Kissé furcsán hangzik első hallásra a cím, így először tisztáznunk kellett, hogy pontosan mit is jelent a referensz szolgálat értelmére és tartalmára nézve. Szinte minden szolgáltató feladatot ellátó intézmény végez referensz feladatokat. A könyvtárban ez nyilván speciális formában jelenik meg és van jelen. Miután sikerült a pontos meghatározást és annak tartalmi jelentését tisztáznunk, rátértünk, hogy a gyakorlatban ez hogyan is néz ki. Szituációs játékokkal próbáltam a hallgatóság segítségével szemléltetni, hogy milyen a jó, illetve a megkívánt referensz szolgálat. Továbbá, hogy miben is nyilvánul meg ez a fajta munkaterület a könyvtár és a könyvtáros életében. Majd pedig, hogyan változik a szolgálat az idő, a kutatók, olvasók igényeinek megfelelően, s melyek benne az állandó tartalmak.

Felolvasó ülés (2)

.Időpont: 2013. február 15. 19:00-20:00 Téma megnevezése: Az isteni és emberi szó párbeszéde Előadó: Dr. Imre Mihály egyetemi tanár Helye: Sárospataki Ref. Teológiai Akadémia, Szikszai terem Az isteni és az emberi szó párbeszéde (összefoglaló) Az itt következő tanulmányok az elmúlt másfél évtized terméséből származnak, legfontosabb kutatási témaköreimhez kapcsolódnak, amelyek azonban gyakran több évtizedes múltra tekintenek vissza. Ezek a témák önálló monográfiák, szerkesztett kötetek, forráskiadványok, gyűjteményes vagy konferencia-kötetekben közölt tanulmányok formájában kerültek a szakmai nyilvánosság elé. (16 18. századi toposzkutatás, a retorikatörténet elméleti problémái, azok alkalmazása, Szenci Molnár Albert életművének tovább bővített strassburgi és hesseni kontextusa, a 16 17. századi zsoltárköltészet magyar és német változatai, liturgia- és költészettörténeti jellemzőik; I6-18. századi neolatin költészet, a reformáció történetteológiai rendszereinek ikonográfiai ás identitástörténeti kapcsolatai, kései pietizmus ás barokk, fiziko-teologizmus összefonódása.) A kötet tanulmányai tulajdonképpen a felsoroltak gondolatmenetének kiegészítői, tovább gondolásai. A kötet legtöbb írásának van egy mélyen fekvő, alapvető jellemzője, amely az isteni és emberi szó teológiaifilozófiai, művészetelméleti antropológiai és szövegelméleti, beszédművészeti összefüggését érzékeli és ennek a dús szövedékét vizsgálja, értelmezi. Ez a mély összefüggés a reformáció századában - és még a következő században is - kultúratudományi alapvetésnek is nevezhető, amely horizontálisan ás vertikálisan átjárja a korszak művészetelméleti rendszereit, kiváltképpen a beszédművészettel megalkotott liturgikushomiletikai-retorikai-poétikai jellegű szövegeket. Ez a konstrukció a 16. századtól hatékony ás átfogó volt a 18. század utolsó negyedéig, a magyar protestantizmus nyelvszemlélete, beszédművészeti állásfoglalásai, liturgikus, homiletikai eljárásai ezt széles körben bizonyítják. Az emberi szó jelentéspotenciálját az ókor és reneszánsz retorikai-beszédművészeti arzenálja szolgáltatja, értelmezi a reformáció számára.

Irodalmi kör (3)

Időpont: 2013. február 21. 17:00 18:00 Téma megnevezése: Csokonai Vitéz Mihály poéta, a sárospataki Kollégium híres diákja Előadó: Veres Miklós irodalomtörténész Helye: Sárospataki Református Teológiai Akadémia, Szikszai terem Csokonai Vitéz Mihály poéta, a Sárospataki Kollégium híres diákja (összefoglalás) A Sárospataki református Kollégium Nagykönyvtára által elnyert A tudás Patakja című pályázat keretében a soron következő és egyben egykori híres pataki diákokról szóló előadásra február 21-én került sor a Teológiai Akadémia Szikszai termében. Veres Miklós irodalomtörténész tartott figyelmet lebilincselő előadást Csokonai Vitéz Mihály poéta, a Sárospataki Kollégium híres diákja címmel. Az alkalmunkon a gimnázium diákjain és a teológia hallgatóin kívül jelen voltak a Sárospataki Irodalmi Olvasókör tagjai is. Az előadás előtt részlet hangzott el Saint Saëns: A hattyú c. darabjából, csellón közreműködött Melles Tivadar, Református Gimnáziumunk végzős diákja. Csokonai Vitéz Mihály: A reményhez c. versét Czabányi Attila, a Comenius Tanítóképző Főiskola végzős hallgatója adta elő. Csokonai Vitéz Mihály: Szegény Zsuzsi a táborozáskor c. költeményét Enghy Sáron, Református Gimnáziumunk végzős diákja előadásában hallgattuk meg, Csokonai Vitéz Mihály: A Szabadsághoz c. versét Melles Tivadar közvetítette. A bevezető műsor záróakkordjaként Czabányi Attilától hallgattuk meg gitárra komponált instrumentális zenéjét. Ezt követően az előadó négy fontos pont köré tömörítette előadását: 1. A Cimbalom húrjai Csokonai Vitéz Mihály korának, sőt az egész magyar irodalomnak egyik legsokoldalúbb, legváltozatosabb módon alkotó költője volt. Kortársaitól a Cimbalom becenevet kapta, mert amilyen

különböző hangon képes megszólalni egy cimbalom, annyi irányzatban, műfajban, érzelmi állapotban tudott alkotni. Hallhattunk emberi erényeiről, képességeiről, zsenialításáról, hangulatairól és stílusirányainak gazdagságáról. 2. Miképpen zengett a Cimbalomnak húrja Debrecenben, Sárospatakon, Pozsonyban, Komáromban, Kisasszondon, Csurgón, Nagyváradon. 3. Mire tanít bennünket egy élet, azaz Csokonai életének veszteséglistája? Mindig fel lehet állni, mindig újra lehet kezdeni. Kitartásra, határozottságra, egyenes jellemre, elvekhez való hűségre figyelmeztet. 4. Egy Csokonai-emlék továbbélése a XXI. század drámairodalmában. Az előadó említést tett Szabó Magda: Macskák szerdája (alcíme: Szent Bertalan nappala) című drámájáról. A dráma Csokonai kollégiumi éveinek utolsó időszakáról szól. A mű középpontjában Csokonainak és a város főbírójának, Domokosnak a kapcsolata, valamint az ő választásaik állnak. Az alcím, Szent Bertalan nappala, a történelmi Szent Bertalan éjszakáját juttatja eszünkbe, ahol a vallási különbségek miatt több száz ember életét ontották ki. Csokonai kirúgatása a Kollégiumból, maga Szent Bertalan nappala.

Teológiai szakmai program (4) Időpont: 2013. február 28. 19:00 20:00 Téma megnevezése: Zsarnay Lajos irodalmi illetve egyházpolitikai munkássága Előadó: Misák Marianna könyvtáros Helye: Sárospataki Református Teológiai Akadémia, Szikszai terem Zsarnay Lajos irodalmi és egyházpolitikai tevékenysége (összefoglalás) Zsarnói Zsarnay Lajos, egykori pataki tanár és Tiszáninneni püspök nevét napjainkban kevesen ismerik. Sokak számára az sem ismeretes, hogy egyházkerületünk püspökei között tartjuk őt számon. Igaz, nem volt hosszú az az idő, amit püspöki tisztségében tölthetett (1860-1866). Gimnáziumi éveit, illetve akadémiai tanulmányait Sárospatakon végezte, majd pedig 1831-től a Kollégium tanára. Először a jogi, majd a gyakorlati teológiai tanszék oktatója. Nemcsak az oktatás terén, de irodalmi munkásságával, majd pedig egyházpolitikai tevékenységével is beírta magát a történelembe. A pátensharc idején kifejtett - jogi ismereteit és jártasságát nem nélkülözhető munkája, harca szintén méltatlanul merült feledésbe. A Sárospataki Kollégiumért, az egyházkerületért először mint püspök-helyettes, majd pedig mint a kerület püspöke folytatott munkája, kitartó, lelkes küzdelme példája lehet jelen nemzedékünknek.