EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA WĘGIERSKIEGO NA POZIOMIE B1 TEST PRZYKŁADOWY



Hasonló dokumentumok
EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA WĘGIERSKIEGO NA POZIOMIE B1 TEST PRZYKŁADOWY. Za cały egzamin możesz uzyskać 120 punktów. Egzamin trwa 120 minut.

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA

.a Széchenyi iskoláról

MagyarOK 1.: munkalapok 7

A Ciszterci Szent István Gimnázium 8. évfolyama számára készült angol - német alapvizsga témajegyzéke

MagyarOK A2+ munkalapok 1

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

Egy híján húsz. 1. Mit olvasol a legtöbbször? Többet is megjelölhetsz! a) kötelező olvasmányokat

TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke

Ő is móriczos diák volt

OLVASNAK? NEM OLVASNAK? A Z GENERÁCIÓ OLVASÁSI SZOKÁSAIRÓL. Komló-Szabó Ágnes Eger, június 29.

A kérdést csak akkor töltse ki, ha az Ön házastársa nem magyar anyanyelvű. Ellenkező esetben kérem folytassa a 6. kérdéstől!

MagyarOK 1.: munkalapok 6

Feladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia

Erasmus+ Lengyelország

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

A birtokos szerkezet

Nagyon örülök! (Feladatlap)

Junior nyelvvizsga. Magyar nyelv. 2. mintafeladatsor. Az elnézését kérem. Hogy tetszik lenni? Jöjjön, legyen szíves! Kérsz valamit inni? Ülj le!

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez

Amit szeretek csinálni

A Lakatos Család Évi Fényképes Krónikái

VŐLEGÉNY KVÍZ. Hányas a ruhamérete? Hányas lába van? Mi a kedvenc színe? Mi a kedvenc étele? Mi a kedvenc itala? Mi a kedvenc alkoholos itala?

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be!

Az egyetemi főépület, Münster - saját fénykép

Az én Erasmusom Bilbaoban

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

Tizenötödik lecke. ágyad nagyapam családja. felesége, nagyapam. kislánya nagynénem

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

AKADÉMIAI KIADÓ KILIKI A FÖLDÖN OLDAL LECKE OLVASMÁNY HALLÁS UTÁNI GYAKORLAT. A pince A képek (Apu családja. Az unokatestvérek.

Ezüst hajú, fehér szakállú, hórihorgas kisgyerek. Gondolatok Maurits Ferencről

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

Tizenharmadik lecke Juszuf és Gergely

Német és magyar fiatalok szokásainak összehasonlítása

VI. VI. ik lecke atoatodik lecke

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

Gyerekneveléssel és háztartással kapcsolatos munkamegosztás egy átlag magyar családban

Tanulj Utazva. Nyelvtanfolyamok középiskolás csoportoknak. Broadstairs - Anglia

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül Szerző: Szimpatika

Szerintem ez igaz. Teljesen egyetértek. Ezt én is így gondolom. Ez így van. Fogalmam sincs. Nincs véleményem. Talán így van. Lehet.

"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés. Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola. 9. évfolyama. 2014/2015. tanév

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

Felvételi tájékoztató

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

Akárki volt, Te voltál!

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről

A kötőszók. Mindenki jól ismeri a DE szócskát, amivel ellentétet fejezünk ki. Gyakori, jól és könnyen használható:

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

Tizedik lecke. szeretek levelet írni nem tudok jól írni

Esslingeni élménybeszámoló 2016/2. félév

Kastélydombi Általános Iskola április

Tegezés, magázás. Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat

Tizenkettedik lecke. Az ajtóban

Azonosító: ART Lelkednek sem Art egy kis táplálék. Kedves Olvasó!

Szita Szilvia II. Biztatás, bátorítás

Tánczos Vivien : ERASMUS ÉLMÉNYBESZÁMOLÓ LEIPZIG HOCHSCHULE FÜR TECHNIK, WIRTSCHAFT UND KULTUR 2015 tavaszi szemeszter

Galambos Gábor, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar főigazgatója (2001 March 01, Thursday) - Munkatársunktól

Aki az interjút készítette: Farkasfalvi Dominik, Fehér Krisztián, Murányi Márk

Kiss Ottó. A nagypapa távcsöve

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Sajnos vagy szerencsére? SAJNOS SZERENCSÉRE

Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva

Hol szeretnél továbbtanulni? A Budapesti Műszaki Egyetem építészmérnöki szakán. Mik a céljaid a közeljövőre nézve?

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés

Szövegértés és olvasáskultúra a mai Magyarországon

Tanulási kisokos szülőknek

A pályaválasztási napon válaszoló tanulók nemenkénti megoszlása

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

Erasmus beszámoló. Rivnyák Zoltán

Szemethyné Abonyi Erzsébet. Pilgrims Teacher Training University of Kent, Canterbury augusztus

Hector közelebb jut a boldogsághoz

Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló

USTRON. Nemzetközi diákkonferencia 2009

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

Csillag-csoport 10 parancsolata

Erasmus tudósítás Kölnből. Mészáros Brigitta. Ahány nyelvet beszélsz, annyi életet élsz

ÉLETMÓD KÉRDŐÍV 5. A és B OSZTÁLY 2015.

Élménybeszámoló. Németország Reutlingen. Kekk Éva Katalin

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

Cukimami én idős motiváció:

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES NYELVVIZSGA-BIZONYÍTVÁNY MODERN NYELVEK ISMERETÉRŐL MAGYAR

München 2009 tavaszi félév

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait.

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

1.Család Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.

Erasmus 2017 / Spanyolország, Vic Skaliczki Viktor

- Hétévesen kezdtél hegedülni. Volt aki zenei múlttal rendelkezett a családban és ennek hatására kezdtél el tanulni vagy teljesen önszántadból?

A Rimaszombati Kereskedelmi Akadémia diákjainak független lapja

Marossy Dojo sikerek a X. Zemplén Kupán! 2 arany, 3 ezüst, 8 bronzérem!

Erasmus beszámoló Kréta, Chania

GR tanfolyam vélemények

Átírás:

EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA WĘGIERSKIEGO NA POZIOMIE B1 TEST PRZYKŁADOWY Test 1 Rozumienie ze słuchu pytania 1 10 Usłyszysz teraz dwukrotnie krótki tekst (wywiad). Poniżej znajdziesz 10 pytań dotyczących tego tekstu. Przed jego wysłuchaniem zapoznaj się z tymi pytaniami. Następnie do każdego pytania wybierz jedną z trzech podanych możliwości i zaznacz odpowiednią literę obok właściwego numeru pytania. 1. Kik beszélgetnek? A, két gyerek B, két felnőtt C, két orvos 2. Márta hogy érzi magát? A, Nem a legjobban. B, Nagyon jól. C, Nagyon beteg. 3. Hány gyerekről beszél Márta? A, Három fiúról. B, Mártának nincs gyereke. C, Négy gyerekről beszél. 4. Ildikó kisfia meddig jár iskolába? A, Még nem jár iskolába. B, Péntekig. C, Már elment nyaralni Magyarországra. 5. Mit nem nagyon szeret Andráska? A, Focizni. B, Enni. C, Olvasni. 6. Miből vizsgázik Anna? A, Magyarból és történelemből. B, Nem vizsgázik semmiből. C, Kémiából és biológiából. 7. Mi a júliusi programjuk Ildikóéknak? 1

A, Horvátországba mennek a tengerpartra nyaralni. B, Győrbe megy az egész család. C, Magyarországon töltik a júliust. 8. Mivel mennek Ildikóék Horvátországba? A, repülővel B, vonattal C, autóval 9. Horvátország nem drágább A, mint Magyarország B, mint a lengyel tengerpart C, mint Varsó 10. Márta férje szeret utazni? A, Csak otthon szeret lenni. B, Imádja az utazást. C, Hobbija az utazás. Test 2: Rozumienie tekstu pisanego pytania 11-20 Przeczytaj uważnie poniższy tekst (artykuł prasowy), a następnie odpowiedz na pytania, wybierając właściwą odpowiedź spośród trzech podanych możliwości. Swój wybór zaznacz w teście! Az a tapasztalat, hogy azok a gyerekek, akiknek sok a barátjuk, sok minden történik velük, kevesebbet olvasnak, mint azok, akik zárkózottabbak. Szükséges egy pár év, amíg ráéreznek a gyerekek az olvasás ízére. A gyerekpszichológus azt mondja, a könyvek varázsa abban rejlik, hogy a leírt szöveg beindítja a fantáziát. Az így születő képek mindig sokkal izgalmasabbak, mint azok, amiket a gyerekek a filmeken, tévében látnak. Vannak családok, ahol hangosan olvasnak fel egymásnak esténként. Mindenki felolvas egy pici részt a könyvből, aztán továbbadják a kötetet. Fontos, hogy olyan könyvet kell együtt olvasni, amelyik mindenkit érdekel. A tanulás tulajdonképpen utánzás. Ha egy családban a szülők rendszeresen olvasnak, a gyerek is megszokja, megszereti az olvasást. Jó, ha a szülő elviszi gyermekét a könyvtárba, antikváriumba is. Könyvkeresés közben nagyokat lehet beszélgetni a gyerekkel. Sok gyerek kedvenc könyve az Egri csillagok Gárdonyi Gézától. Ezt a könyvet most is ajánljuk a kiskamaszoknak nyári olvasmánynak. Ha van időnk, pénzünk, lehetőségünk, menjünk el családi kirándulásra Egerbe, nézzük meg a várat, a múzeumot, közben meséljünk a gyerekeknek a regényről. A könyv elolvasása után elvihetjük a gyerekeket a regényből készített filmre is. Fontos, hogy ne fordítva csináljuk. A könyv ugyanis mint arról már szóltunk jobban megmozgatja a fantáziát, mint a film. A gyerekpszichológus szerint nehezebb könyveket is adhatunk a gyerek kezébe, ha már egy-két regényt elolvasott. 2

11. Kik olvasnak többet? a, akiknek sok a barátjuk b, akik zárkózottabbak c, senki 12. Hány év kell ahhoz, hogy a gyerekek ráérezzenek az olvasás ízére? a, egy év b, pár év c, 10 év 13. Miben rejlik a könyvek varázsa? a, az illusztrációkban b, a szövegben c, a könyv beindítja a gyerek fantáziáját 14. Fontos, hogy a könyv a, érdekes legyen a gyereknek b, mindenkinek c, a szülőnek 15. Ha a szülők olvasnak, a, a gyerek nem fog olvasni b, a gyerek is megszereti c, a gyerek író lesz 16. Amíg az antikváriumban könyvet keresnek, a, a szülők telefonálnak b, apa és anya beszélgetnek c, a szülők beszélgetnek a gyerekkel 17. Az Egri csillagokat a, sok gyerek szereti b, kevesen szeretik c, csak a szülők szeretik 18. Menjünk el családi kirándulásra, a, ha van autónk b, ha indul reggel busz c, ha megtehetjük 19. A regény alapján készült filmre akkor vigyük el a gyereket, a, ha nem szeret olvasni b, ha esik az eső c, ha már elolvasta a regényt 20. Nehezebb könyveket is adhatunk a gyerek kezébe, a, ha elég erős b, ha jár konditerembe c, ha már néhány regényt elolvasott 3

Test 3: Formy i struktury językowe w komunikacji 3.1. pytania 21-30 Przeczytaj uważnie poniższe zdania, a następnie uzupełnij brakujące miejsca wybierając za każdym razem jedną z trzech możliwości (A, B, C) podanych pod zdaniami. Zaznacz literę odpowiadającą wybranej przez ciebie możliwości obok właściwego numeru pytania. 21.A parkban egy hatalmas látok. A, fa B, fákat C, fát 22.Péter..újságot olvassa. A, a B, az C, egy 23. A diákok sokat.az egyetemen. A, tanulják B, tanulnák C, tanulnak 24.A mi.áll a ház előtt. A, autója B, autód C, autónk 25.Sok...olvas a könyvtárban. A, diák B, diákok C, diákot 26.A turisták nem mennek...a múzeumba. A, le B, fel C, be 27.A konyhában...az ebédet. A, főz B, főze C, főzi 28.A toll leesik a.... A, földön B, földről C, földre 29.A családunk...nagyon szép és modern. 4

A, háza B, házunk C, házak 30.Neked van... holnapra. A, lecke B, leckém C, leckéd 3.2. Zadania 31-50 Przeczytaj uważnie poniższy tekst, a następnie uzupełnij brakujące miejsca wybierając za każdym razem jedną z trzech możliwości (A, B, C) podanych pod tekstem. Zaznacz literę odpowiadającą wybranej przez ciebie możliwości obok właściwego numeru pytania. 31. Az én családom... él. 32. A házunk Budán van, közel a... 33. A szüleim Pesten... 34. Az apám mérnök egy... 35. Az anyám egy... tanít. 36. A húgom még kicsi, iskolába... 37... az iskolában tanul, 38... az anyám tanít. 39. Én... járok.40. A gyár elég messze van a..., 41. ezért az apám... jár oda. 42. Én villamoson...az egyetemre. 43. Ez gyorsabb és... mint az autó. 44. A megálló a házunk...van. 45.Ott... a villamosra, 46. és az egyetemnél... 47. Reggeltől vannak az... egészen délutánig. 48. Este otthon vagy a könyvtárban szoktam...49. Csak hétvégén van időm... 50. Olyankor a... egy moziba vagy buliba megyünk. 31. A. Budapesten B. Budapestre C. Budapestről 32. A. Duna B. Dunát C. Dunához 33. A. dolgozik B. dolgoznak C. dolgozok 34. A. céghez B.cégnél C. cégnek 35. A. iskolában B. iskolánál C. iskolára 36. A. járkál B. jön C. jár 37. A. Abban B. Azzal C. Annál 38. A. amelyiket B. amelyikben C. amelyiknél 39. A.egyetemre B.egyetemen C. egyetem 40. A. lakásoktól B. lakásaimtól C. Lakásunktól 5

41.A.autóval B.autóban C. autókkal 42. A.utazom B. utaztam C. utazám 43. A. olcsó B.legolcsóbb C. olcsóbb 44. A.előtt B. fölött C. elé 45. A.felszállok B. átszállok C. beszállok 46. A. kiszállok B. megszállok C. leszállok 47. A. órái B.óráim C. óráik 48. A. tanulni B. tanulnom C. tanulok 49. A. szórakozásnak B. szórakozással C.szórakozásra 50. A. barátnőmmel B. barátomnak C. barátomat 3.3. pytania 51-60 Przeczytaj poniższe zdania oraz trzy odpowiedzi do nich. Wybierz tę, która jest najbardziej odpowiednia (najbardziej stosowna do sytuacji). W teście zaznacz literę odpowiadającą wybranej przez ciebie możliwości obok właściwego numeru pytania. 51.Hányadika van ma? A. Szeptember. B. Hétfő. C. Huszadika. 52.Hány óra van? A. Öt órakor. B. Öt óra múlt tíz perccel. C. Öt perccel tíz előtt. 53.Hogy vagy? A. Diák vagyok. B. Lengyel vagyok. C. Jól vagyok. 54. Mivel szolgálhatok? A.Ne szolgáljon. B. Nincs szolgálóm. C.Kérek egy kávét. 55.Tegeződhetünk? A.Persze, természetesen. B.Tegeződünk. C.Nem tegeződünk. 6

56.Kinyithatom az ablakot? A. Kérem. B.Nem nyitom ki. C. Csak tessék. 57.Hogy hívnak? A. Kati vagyok. B.Nem hívnak. C. Diák vagyok. 58. Önthetek egy kis italt? A. Igen, kérek. B.Nem önthetek. C. Öntök 59.Kérhetek egy szívességet? A.Szívesen. B.Kérjetek. C.Csak tessék, hallgatom. 60.Ki ez a lány, ismered? A.Ismeri B. Ő az. C. Olga a neve. 3.4. pytania 61-80 Przeczytaj uważnie poniższy tekst i uzupełnij każdą lukę JEDNYM słowem. Wpisz te słowa w teście! Kedves szüleim! Bocsánat, hogy eddig nem válaszoltam a...(61), de sajnos nem volt...(62). Egyre többet...(63) tanulnom. Mindennap 6 órám...(64) délelőtt és délután is legalább 4. A magyar nyelv nagyon nehéz, de...(65) is. A vizsgáim három...(66) múlva lesznek. Remélem, hogy jól...(67) sikerülni. 7

Addigra már jól fogok...(68) beszélni és írni...(69). De most nem a tanulásról akarok írni,...(70) a városról, ahol élek. Nagyon jól érzem...(71) Budapesten. Örülök, hogy ezt az országot...(72). Budapest a legnagyobb és a...(73) város Magyarországon. Az... (74) kedvesek. Sok látnivaló van itt. A Parlamentben már...(75) és két...(76) is úsztam. Kár, hogy ilyen fürdők...(77) Varsóban. Az esti séták a Duna...(78) nagyon hangulatosak. Megígérem, hogy sokat fogok...(79), hogy büszkék lehessetek rám. Mindenkit...(80) üdvözöl: Wojtek 3.5. pytania 81-90 Wyobraź sobie, że znajdujesz się w sytuacjach przedstawionych poniżej. Jak na nie zareagujesz po węgiersku? Napisz zwrot lub zdanie najbardziej odpowiednie w danej sytuacji. 81. Zapytaj, o której godzinie zaczynają się zajęcia/lekcje! 82. Zapytaj przechodnia, gdzie możesz kupić bilet autobusowy! 83. Poproś, aby nikt ci nie przeszkadzał! 84. Zapytaj ile kosztuje bilet do teatru na sztukę, którą dziś wieczorem grają! 85. Zaproś znajomego/kolegę do kina! 86. Poproś nieznajomego, aby wezwał lekarza, ponieważ źle się czujesz! 87. Spóźniłeś się na wykład, przeproś profesora! 88. Zapytaj, kiedy i z którego peronu odjeżdża pociąg do Warszawy! 89. Zapytaj kogoś, jak dostać się na uniwersytet! 90. Poproś w sklepie spożywczym o 1 kg chleba i 1 litr mleka. Test 4 Napisz list do kolegi/ koleżanki z Węgier o tym, jak żyją studenci w Warszawie. Napisz swój list w ok. 120-150 słowach. 8

Test B1 z języka węgierskiego - tekst nagrania Mikor döntöttél úgy, hogy költő leszel? - Valahogy világéletemben írtam. Igy adódott. És a környezetem elolvasta, ők szerették volna, ha publikálok is. Különösebben nem vonzott ez mint pálya, mert először biológus akartam lenni, majd nagykövet. De így alakult, és nem bánom. Nagyjából 20 éves korom óta publikálok. Egy költő miben méri a sikert? - Jó kérdés. Több módon. Nekem nagyon fontos, hogy jó helyeken jelenjek meg, ahol el is olvassák a műveket ez az első lépcsőfok. A második, hogy sokaknak tetsszenek és sok visszajelzést kapjak, keressék a könyvemet és sok helyre hívjanak, akár külföldre is, kapjak díjakat, ösztöndíjakat, és így tovább. Igazából azonban az a fontos, hogy nekem meg a barátaimnak tetsszen, amit csinálok. Volt, hogy valaki azt írta nekem, az én verseim adtak neki erőt, hogy ne legyen öngyilkos. Hihetetlen érzés volt. Ki és melyik izmus volt a legnagyobb hatással a költészetedre? Ki a példaképed? - Sokakat szeretek, de konkrét hatásokról nem tudnék beszélni. Aki nagyon sokat jelent nekem a magyar költészetben: Ady, József Attila, Kemény István, Petri, Parti Nagy, külföldről Anna Ahmatova, Trakl. De inkább a zene mozgat meg. Megkérdezhetem, hogy miért hordasz parókát? - Imádom az eredeti hajam, bár most éppen növesztem. Parókákat meg játékból hordok, mert szerintem jól állnak, és nem kell olyan gyakran hajat mosni. Számomra nagyon belterjesnek tűnik a mai magyar irodalmi élet. Itt sem mindig a tehetség dönt, mint ahogy, sajnos, ma ez általános. Mi a véleményed erről? - A belterjesség igaz, és engem is nagyon zavar. Mindenki ismer mindenkit, mindenhová ugyanazokat hívják, de azért be lehet kerülni és a teljes ismeretlenségből is sokáig el lehet jutni. Ha népszerűbb lenne az irodalom, ez a képlet is megváltozna. Mi tesz boldoggá? Mitől tartasz a leginkább? 9

- Ha szeretnek. És ha szerethetek. Rengeteg mindentől félek. Tériszonyom van, a lépcsőktől nagyon félek. Visszatérő álmom, hogy úgy halok meg, hogy lezuhanok egy lépcsőn. A nagy kutyáktól, emberektől is félek. Mennyire fogadod jól vagy rosszul a kritikát? - Minden érdekel, amit rólam írnak és nem vagyok sértődős. Van jópár ember, akinek fontos a véleménye. Sportolsz valamit a lovagláson kívül? - A sörivás sajnos nem sport Minden héten tervezem, de majd nyáron. Ha választanod kellene a család vagy az írás között, melyiket választanád? - Nem kell választani. Szeretnék családot, remélem, valamikor lesz is. Közben természetesen írni is fogok. Remek háziasszony vagyok. Volt azért már példa arra, hogy egy írónak gyerekei legyenek. Van testvéred? - Van, egy húgom, aki a legjobb barátnőm is egyben. Ma is nála alszom, egy Karádyfilmet nézünk meg. Milyen iskolákat végeztél? - Csak a tanárképző főiskolát végeztem el könyvtár-magyar szakon. Az egyetemről kirúgtak. Sokan segítettek, legtöbbet a gimnáziumi magyartanárom. Vele a mai napig tartjuk a kapcsolatot. Hogy képzeled el a jövődet? - Szeretnék én mindent, amit csak lehet. Januártól éppen fodrász akartam lenni, de az nem jött be, félek az ollótól, de jó volt tervezgetni Tekintélyt szeretnék. 10