LENGYEL NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Lengyel nyelv középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. október 19. LENGYEL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

I. Olvasott szöveg értése A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben/vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a következő oldalon található útmutató alapján történik Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Ha nincs válasz, a kockát hagyja üresen! Például: 1. 2. 3. 4. 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el a válasz, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 5 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0811 2 / 17 2012. október 19.

Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám 33 pont. 2. A pontozás számítása: 30 feladatpont = 33 vizsgapont A feladatpontok átszámítása vizsgapontokra: Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont 30 33 14 14 29 32 13 13 28 30 12 12 27 28 11 11 26 27 10 10 25 26 9 9 24 24 8 8 23 23 7 7 22 22 6 6 21 21 5 5 20 20 4 4 19 19 3 3 18 18 2 2 17 17 1 1 16 16 0 0 15 15 Részletes útmutató 1. feladat 2. feladat 0. - 1. - 2. - 3. - 4. + 5. - 0. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. I A D B G C H F E írásbeli vizsga 0811 3 / 17 2012. október 19.

3. feladat 0. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. C D F H B I K G J E A 4. feladat 0. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. B A A C B B A C II. Nyelvhelyesség A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Nem fogadható el a helyesírási hibát tartalmazó válasz. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben/vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a következő oldalon található útmutató alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Ha nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1. 2. 3. 4. 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el a válasz, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Мax. 5 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0811 4 / 17 2012. október 19.

Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám 18 pont. 2. A pontozás számítása: 28 feladatpont = 18 vizsgapont A feladatpontok átszámítása vizsgapontokra: Feladatpont Vizsgapont 27-28 18 25-26 17 23-24 16 22 15 20-21 14 19 13 17-18 12 16 11 14-15 10 13 9 11-12 8 10 7 8-9 6 7 5 5-6 4 4 3 3 2 2 1 1 0 Részletes útmutató 1.feladat Csak akkor fogadható el jónak a megoldás, ha mind a két végződés jó. 0. przystojny chłopak 1. późnym wieczorem 2. różowe róże 3. filologię polską 4. Starym Mieście 5. magicznego miasta 6. języka polskiego 7. ciemne oczy 8. młodszą siostrę 9. prywatnej klinice 10. miłego dnia írásbeli vizsga 0811 5 / 17 2012. október 19.

2. feladat 3. feladat 0. nakarm 11. ugotuj 12. zadzwoń 13. pozmywaj 14. kup 15. idź 16. pracuj 0. Twoje 17. Tobie 18. Ci 19. Ciebie 20. Ci 21. Cię 22. Twoi 4. feladat 0. po 23. na 24. do 25. w 26. przy 27. w 28. na III. Hallott szöveg értése. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben/vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a következő oldalon található útmutató alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Ha nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! írásbeli vizsga 0811 6 / 17 2012. október 19.

Például: 1. 2. 3. 4. 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el a válasz, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 5 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám 33 pont. 2. A pontozás számítása: 22 feladatpont = 33 vizsgapont A feladatpontok átszámítása vizsgapontokra: Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont 22 33 11 16 21 31 10 15 20 30 9 13 19 28 8 12 18 27 7 10 17 25 6 9 16 24 5 7 15 22 4 6 14 21 3 4 13 19 2 3 12 18 1 1 0 0 írásbeli vizsga 0811 7 / 17 2012. október 19.

A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek: Dzień dobry. Teraz sprawdzimy jak rozumiesz język polski ze słuchu. Egzamin składa się z trzech zadań. Każdy tekst usłyszysz dwa razy. Zadania do tekstu znajdziesz w otrzymanym zestawie. Zadania możesz wykonać w czasie pierwszego i drugiego czytania tekstu, a także po zakończeniu czytania. Każde zadanie zaczyna się i kończy muzyką. Zadanie usłyszysz po muzyce. Potem będziesz miał czas, aby zapoznać się z zadaniem. Potem posłuchasz tekstu po raz pierwszy. Następnie znowu będziesz miał czas, aby jeszcze raz przejrzeć tekst. Potem posłuchasz tekstu po raz drugi. Znowu będziesz miał czas, aby sprawdzić, czy dobrze wykonałeś zadanie. Egzamin będzie trwał trzydzieści minut. Życzymy powodzenia! írásbeli vizsga 0811 8 / 17 2012. október 19.

1. feladat - Dzień dobry tatusiu. - Dzień dobry córeczko. - Gdzie byłeś tatusiu? - Byłem u mamusi w szpitalu. - U mamusi w szpitalu? Dlaczego ona jest w szpitalu? Zachorowała? Boli ją głowa? Ma katar? Kaszel? - Córeczko, mamusia dziś w nocy urodziła dziecko. Twojego brata. - Mam brata? Już mam brata? - Tak córeczko, masz brata. - Ale się cieszę. Hura, mam brata! Hura, mam brata! Tatusiu, chcę go zobaczyć. - Oczywiście córeczko. Po obiedzie pojedziemy do szpitala odwiedzić mamusię i brata. - Tatusiu, zobacz: mamusia śpi. - Córeczko proszę nie budź mamusi, pssss. - Dobrze tatusiu. - Choć tu. Zobacz. To jest twój brat. - O Jaki śliczny ale dlaczego taki mały? - Jest mały, ale będzie duży, nie martw się córeczko. Na pewno będzie duży! - Tatusiu zobacz: on śpi. Czy mogę go obudzić? - Nie. Nie budź go. On jest teraz zmęczony i musi spać. - Tatusiu, ale tylko na chwilę go obudzę, na 5 minut, bo chcę mu powiedzieć, że jestem jego siostrą, i że mam na imię Dorota, i że bardzo się cieszę, że się urodził. - Córeczko, jutro mu to powiesz, dobrze? - Nie tatusiu, dziś muszę mu to powiedzieć i dlatego chcę go obudzić. Chcę też zobaczyć kolor jego oczu. - Oczy ma niebieskie. - Skąd wiesz tatusiu? Przecież śpi i nie widać? - Widziałem jego oczy dziś w nocy, jak się urodził. Zresztą wszystkie dzieci zaraz po urodzeniu mają niebieskie oczy. - Wszystkie dzieci mają niebieskie oczy? Ja też miałam? - Tak córeczko, ty też miałaś niebieskie oczy, a teraz masz zielone. - Wiem tatusiu, że mam zielone oczy. Lubię je. - To dobrze córeczko. Tatusiu, zobacz: obudził się. Otworzył oczy. Jest ładny, jest słodki! Cześć! To ja Twoja siostra. Mam na imię Dorota. A ty? Hmm. Bardzo się cieszę, że się urodziłeś i że jesteś moim bratem. Hmm. Tatusiu, dlaczego on nic nie mówi? - Córeczko, on nie umie mówić. - Co? Nie umie mówić? Dlaczego? - Teraz jest bardzo mały, jak będzie starszy to się nauczy mówić. - No to jak będzie mówił, że jest głodny, albo że chce lody? - On nie lubi lodów, a jak będzie głodny to będzie płakał. - Co? zamiast mówić, będzie płakał. - Tak. Tak komunikują się małe dzieci na całym świecie. Zamiast mówić płaczą. - Tatusiu, nie podoba mi się to. Non stop będzie płakał? - Nie. Córeczko. Nie. - Tatusiu, a jak on ma na imię? - Tomasz. - Hmm. Bardzo ładnie. Tatusiu, zobacz: znów śpi. - To dobrze, córeczko. - Źle, tatusiu, chciałam się z nim bawić! írásbeli vizsga 0811 9 / 17 2012. október 19.

0. Tatuś i mamusia byli na kolacji w restauracji. (-) 1. Mamusia jest w szpitalu bo urodziła dziecko. (+) 2. Tatuś i córeczka po obiedzie pojadą do szpitala, odwiedzić mamusię i brata. (+) 3. Wszystkie dzieci zaraz po urodzeniu mają brązowe oczy. (-) 4. Córeczka Dorota ma teraz zielone oczy i lubi je. (+) 5. Brat Doroty jest mały i nie umie mówić. (+) 6. Małe dzieci jak są głodne i chcą jeść, to płaczą. (+) 7. Brat Doroty ma na imię Mariusz. (-) 2. feladat - Halo, Andrzej? - Tak. - Z tej strony Monika. Cześć. - Cześć Monika. Co słychać? - Dzwonię do Ciebie by powiedzieć Ci, że będziemy sąsiadami(0). Kupuję mieszkanie w Twoim bloku. - Bardzo się cieszę. Na którym piętrze? - Będę (8) na trzecim, tak jak ty. - Rewelacyjnie. Będę odwiedzał Cię codziennie. - No, no. - Pamiętam, że dobrze (9), pieczesz dobre ciasta! - (10)? - Tak. To było dziesięć lat temu. Studiowaliśmy medycynę na III roku. Mieszkaliśmy w akademiku. Gotowałaś zupę pomidorową z makaronem, smażyłaś naleśniki i piekłaś najlepszy sernik na Ziemi. Było fantastycznie, ale ja wyjechałem na (11) do Budapesztu a Ty zostałaś w Polsce. - Żałujesz? - Tak. No to jak? Zaprosisz mnie na zupę pomidorową, (12) i sernik? - Oczywiście, że Cię (13). - Monika, a może mogę Ci w czymś (14)? - Tak. Jutro odbieram klucze od mojego mieszkania. Chcę się wprowadzić w sobotę. Pomożesz mi? - Tak, naturalnie. Ale co mam zrobić? - Jechać jutro ze mną na zakupy. Chcę kupić meble, sofę, fotele, (15), lodówkę, pralkę i inne rzeczy. - Wszystko musisz kupić od razu? W ciągu jednego dnia? - Tak. Bo nie mam nic. Mieszkałam do tej pory z (16). - Aha. Rozumiem. - Monika, a może spotkamy się dziś wieczorem i porozmawiamy? - Nie, nie. (17). - Pa, Moniko! - Pa! írásbeli vizsga 0811 10 / 17 2012. október 19.

0. sąsiadami 8. mieszkać 9. gotujesz 10. Pamiętasz 11. stypendium 12. naleśniki 13. zaproszę 14. pomóc 15. telewizor 16. rodzicami 17. Dziękuję írásbeli vizsga 0811 11 / 17 2012. október 19.

3. feladat - Dzień dobry. Nazywam się Anna Kovacs i jestem nauczycielem języka polskiego. W tym roku szkolnym będę Was uczyć. Na lekcjach spotykać się będziemy trzy razy w tygodniu: w każdy poniedziałek, w każdą środę oraz w każdy piątek. Czy mam coś powtórzyć? - Tak, proszę pani. Proszę powtórzyć wszystko i mówić wolniej. - Dobrze. Dzień dobry. - Dzień dobry. - Nazywam się Anna Kovacs. A ty? - Ja? - Tak, ty. Jak się nazywasz? - Tibor Szabó. - Jestem nauczycielem. Uczę języka polskiego. A ty kim jesteś? - Jestem uczniem Gimnazjum imienia Świętego Władysława. - Bardzo dobrze mówisz po polsku. - Dziękuję pani profesor. - Lekcje kultury i języka polskiego będą w poniedziałek, środę i piątek. - O której godzinie? - O ósmej. Zawsze o ósmej. Teraz proszę otworzyć zeszyt i zapisać autora i tytuł podręcznika do języka polskiego z którego będziemy się uczyć. - Mam pytanie pani profesor. - Proszę. - Może pani profesor powie nam coś o sobie? - Co was interesuje? - Czy ma pani rodzinę? - Mam męża. - A dzieci? - Dzieci jeszcze nie mam. - Co robi pani mąż? - Pracuje w banku. - Który uniwersytet pani profesor ukończyła? - Studiowałam Polonistykę w Krakowie, jestem absolwentką Uniwersytetu Jagiellońskiego. - Jest pani Polką czy Węgierką? - Węgierką ale mój mąż jest Polakiem. - Poznaliście się w Krakowie? - Tak. Spotkaliśmy się na uniwersytecie. Mój mąż też tam studiował. - A gdzie Państwo teraz mieszkacie? - W Budapeszcie w dziesiątej dzielnicy. - A to mam pani profesor blisko do szkoły. - Tak, to prawda. - Czy mąż pani mówi po węgiersku? - Oczywiście. Nauczył się bardzo szybko. Może zapytacie o coś, co dotyczy lekcji polskiego a nie mojego prywatnego życia, co? - Pani profesor, my tylko chcemy panią bliżej poznać, przecież mamy współpracować, czy nie tak? írásbeli vizsga 0811 12 / 17 2012. október 19.

0. Anna Kovacs jest nauczycielem: A) języka polskiego B) języka węgierskiego 18. Lekcje języka polskiego będą odbywać się trzy razy w tygodniu, w każdy: A) poniedziałek, środę, piątek B) poniedziałek, wtorek, czwartek 19. Tibor Szabó jest uczniem: A) Gimnazjum imienia Świętego Władysława B) Gimnazjum imienia Świętego Stefana 20. Anna Kovacs ma: A) męża i dzieci B) męża 21. Anna Kovacs studiowała Polonistykę: A) w Budapeszcie B) w Krakowie 22. Anna Kovacs i jej mąż mieszkają teraz w Budapeszcie: A) w drugiej dzielnicy B) w dziesiątej dzielnicy 0. 18. 19. 20. 21. 22. A A A B B B IV. Íráskészség I. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont Íráskép 1 pont Összesen 11 pont Ha a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. írásbeli vizsga 0811 13 / 17 2012. október 19.

Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 80 szónál. Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 50 szó A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 szónál rövidebb. a minimális szövegmennyiséget (50 szó). hosszúságú szöveget hozott létre. 50 szónál rövidebb. 2. Érthetőség; nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. 3. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. írásbeli vizsga 0811 14 / 17 2012. október 19.

II. feladat az A) és B) variáció közül választott feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen Pontszám 5 pont 2 pont 4 pont 5 pont 5 pont 1 pont 22 pont Ha a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 120 szónál. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, írásbeli vizsga 0811 15 / 17 2012. október 19.

alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően kidolgozta. A szöveg megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. 2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 3. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen logikus. logikus. A vizsgázó nem mondatokból áll. A gondolati tagolás megfelelő, A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a A szöveg annyira rövid, hogy szövegként elkülönül a bevezetés - elkülöníti legalább a bevezetés és a nem értékelhető. és a befejezés. bevezetést vagy a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. befejezést (2 pont), - bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. írásbeli vizsga 0811 16 / 17 2012. október 19.

4. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul szóismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. 5. Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. 6. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. írásbeli vizsga 0811 17 / 17 2012. október 19.