LENGYEL NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Lengyel nyelv középszint 1212 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 27. LENGYEL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha az tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása az olvasott szöveg értése javítási útmutató alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz Ha nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el a válasz, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 4 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 27.

3 Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 30 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont írásbeli vizsga / május 27.

4 Részletes útmutató I. feladat II. feladat C G B A D H K F E III. feladat G F H C K E A L B D M IV. feladat C A B B A C B A II. NYELVHELYESSÉG A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Nem fogadható el a helyesírási hibát tartalmazó válasz. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha az tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a nyelvhelyesség javítási útmutató alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz Ha nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! írásbeli vizsga / május 27.

5 Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el a válasz, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Мax. 4 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 28 pont. Részletes útmutató A feladatpontok átszámítása vizsgapontokra: Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont írásbeli vizsga / május 27.

6 I. feladat Csak akkor fogadható el jónak a megoldás, ha mind a két végződés jó. 0. klas pierwszych 1. Ostrowa Wielkopolskiego 2. ministra edukacji 3. bibliotek gimnazjalnych 4. szkolnych tabletów 5. dużymi firmami 6. języka polskiego 7. łączność bezprzewodową 8. zużytych płyt 9. plastikowych butelek 10. danego ucznia II. feladat 0. unikaj 11. zadbaj 12. Zapisz 13. Zrób 14. Kup 15. zwiąż 16. chodź III. feladat nad w z za dla na przez IV. feladat 0. jej 23. mojego 24. nim 25. niego 26. ich 27. im 28. mnie írásbeli vizsga / május 27.

7 III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha az tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a hallott szöveg értése javítási útmutató alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz Ha nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el a válasz, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 4 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 27.

8 Általános útmutató: 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 22 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont Részletes útmutató A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek I. 0. Potrzebuję 1. tusz 2. niebieskiej 3. szczęśliwe 4. odrzucony 5. Czwórkę 6. usiądzie 7. magisterskiej 8. września 9. Podobają 10. młodzieżą írásbeli vizsga / május 27.

9 II III A B A B A B I. feladat - Dzień dobry. - Dzień dobry. Czym mogę służyć? - Potrzebuję fotografię do dyplomu. - Bardzo proszę. Tam jest lustro, a pod nim puder, tusz do rzęs. Proszę poprawić makijaż. - Oczywiście. - Jak będzie Pani gotowa proszę przyjść do mnie, będę w studio fotograficznym. - Już jestem gotowa. - Świetnie. - Proszę stanąć na tle tej niebieskiej ściany. Odwrócić się bokiem. Spojrzeć na mnie. Teraz głowę lekko przechylić na prawo. Wzrok skierować na czarny punkt na ścianie. Wysunąć głowę do przodu. Proszę teraz o lekki uśmiech, radosne oczy, duże oczy. Świetnie! I tak trzeba chwilę wytrzymać, nie poruszać się. Dobrze, dziękuję. A teraz zrobimy drugi profil. Przechylamy głowę w lewo. Wzrok na aparat. Wysunąć głowę do przodu. Nie uśmiechać się. Teraz lekki uśmiech. Oczy: duże, szczęśliwe! Tak. Właśnie tak. I dziękuję. Teraz proszę podejść do komputera, wybierzemy najlepszą fotografię. Najpierw odrzucamy, te najgorsze. Ta fotografia idzie do kosza, ta też i ta. - Dobrze. - Teraz mamy tylko 6 fotografii. Proponuję zostawić tę z numerem 2 i numerem 4. Co Pani na to? - Jestem tego samego zdania, co Pan. Zostawmy dwójkę i czwórkę. - Dobrze. A teraz, którą Pani wybiera? - Czwórkę. - Lepsza technicznie jest dwójka, ale ma pani rację, korzystniej wyszła pani na tej z numerem 4. I ta zostanie, dobrze? - Tak. - Proszę poczekać 5 minut. Może pani usiądzie? - Dziękuję. írásbeli vizsga / május 27.

10 - Czy jest już pani po obronie pracy magisterskiej? - Tak. Dziś odbyła się obrona. - I jak poszło? - Rewelacyjnie. Odpowiedziałam na wszystkie pytania. Napisałam dobrą pracę magisterską. - I jaka ocena będzie na dyplomie? - Piątka! - Gratuluję serdecznie. - Dziękuję. - I co dalej? - Praca. - Ma pani pracę? - Tak. Od pierwszego września będę pracowała w pierwszym liceum ogólnokształcącym. - O to fantastycznie! - Cieszę się bardzo, że dostałam tę pracę. - O tak. A czego będzie pani uczyć? - Biologii. - O, mam już fotografie gotowe, proszę spojrzeć. Podobają się pani? - Tak. Ile płacę? - Dwadzieścia złotych. - Proszę bardzo i dziękuję. - I ja dziękuję. Do widzenia i powodzenia w pracy z młodzieżą. - Do widzenia. II. feladat tekst z własnego archiwum (Dorota Fater) - Krzysiu, jest już maj, a my jeszcze nie zdecydowaliśmy się gdzie spędzimy tegoroczne wakacje. - Elu, a dokąd chciałabyś pojechać? - Myślę, o tym by pojechać nad jakieś ciepłe morze i leżeć przez cały dzień na plaży. - Elu, co ty mówisz? Ty leżąca na plaży przez cały dzień? Chyba się przesłyszałem. - Krzysiu, jesteś zaskoczony moją propozycją? - Tak. Odkąd się znamy, czyli od 17 lat zawsze w wakacje podróżujemy, zwiedzamy, wspinamy się, nawet uczymy się. Nigdy nie leżymy bezczynnie na plaży. Czy coś się stało Elu? - Nie. Tylko pomyślałam, że może spróbujemy - Innego stylu życia? - Krzysiu, a ty co proponujesz? - Safari! - Safari? - No nie wiesz, co to Safari? - No wiem i się dziwię, że chcesz lecieć do Afryki by postrzelać do zwierząt. - A tam, zaraz strzelać! - Czy chcesz zrobić sobie fotografię z lwem leżącym na masce samochodu, którym będziemy jeździć? - A czy ty musisz wszystko tak upraszczać? - Może masz program tej wycieczki? - Tak jest tutaj, proszę. - Zaraz przejrzę. Krzysiu, a czy nas stać na takie wakacje? - I tak, i nie. Gotówki nie mamy. Ale kredyt na rok dostaniemy. - Wakacje na kredyt? - Tak. Dlaczego cię to dziwi? Można kupić lodówkę na kredyt to i można kupić wakacje na írásbeli vizsga / május 27.

11 kredyt. - Można, ale ja nie chcę wakacji na kredyt. - To co proponujesz? - Zwiedzanie południowo-zachodniej części Polski. Nigdy tam nie byliśmy. - To prawda. - Jutro pójdziemy do księgarni i kupimy przewodniki. Poszukamy w Internecie wiadomości o tym regionie. - Zobaczysz, będzie świetnie. - Przecież wiem. Każde wakacje z Tobą są rewelacyjne, przyjemne i pełne pozytywnych wrażeń. - Miło to słyszeć. - Kocham cię. - I ja Ciebie kocham. III. feladat tekst z własnego archiwum (Dorota Fater) - Córeczko dlaczego płaczesz, co się stało? - Tatusiu upadłam. Bardzo boli mnie ręka. - Pokaż córeczko gdzie cię boli, w którym miejscu? - Tatusiu tu mnie boli, nie mogę ruszać ręką. - A palcami możesz ruszać? - Tak, palcami mogę. Tato, zrób coś żeby mnie już nie bolała ta ręka! - Córeczko musimy pojechać do szpitala. Pan doktor na pewno ci pomoże. - Ale nie będę musiała zostać w szpitalu? - Tego nie wiem, ale teraz nie martw się tym. Jeśli nawet będziesz musiała tam zostać, to zostanę tam razem z tobą. - Dobrze, tato, to jedźmy już do szpitala. - Córeczko, a jak to się stało, że upadłaś? - Byłam z babcią na spacerze. Prowadziłam psa na smyczy. W pewnym momencie pies zobaczył kota i chciał za nim biec, a ja mocno trzymałam smycz w ręku, nie puściłam jej. Pies był silniejszy i mnie przewrócił. Upadłam na lewą rękę. Tato sam zobacz, mam zdartą skórę na łokciu i boli mnie cała ręka. - Córeczko już dojeżdżamy do szpitala. Zaraz pan doktor zajmie się tobą. - Tatusiu, ale ty będziesz obok mnie, prawda? - Tak córeczko. - Tatusiu, czy będę miała zdjęcie moich kości? - Pewnie tak. Chodź, zapytamy o to pana doktora. - Córeczko, słyszałaś jak pan doktor mówił, że masz złamaną kość i że trzeba będzie rękę usztywnić, to znaczy włożyć ją w gips? - Tak tatusiu, słyszałam, ale się boję. Czy to wkładanie w gips będzie bolało? - Nie córeczko, nie będzie bolało. - A jak długo będę nosić ten gips? - Na razie 2 tygodnie. - A potem? - Potem przyjedziemy znów do pana doktora, który zrobi nowe zdjęcie rentgenowskie i sprawdzi czy twoja ręka jest już zdrowa. Jeśli tak, zdejmie ci gips. - A jeśli nie będzie zdrowa? - To wtedy pan doktor powie, co robić dalej. - Tato, pan doktor nas prosi, chodźmy założyć gips. - Oczywiście córeczko. írásbeli vizsga / május 27.

12 - Tato, ale jak ja będę jeździła teraz na rowerze i na rolkach? - Córeczko teraz nie możesz jeździć na rowerze i na rolkach, ale jak ręka będzie już zdrowa, a gips zdjęty - To wtedy będę mogła znów robić wszystko? - Tak córeczko, będziesz mogła robić wszystko. - A psa znów będę mogła wprowadzać na smyczy? IV. ÍRÁSKÉSZSÉG Tekst z własnego archiwum (Dorota Fater) I. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 11 Ha a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 80 szónál. Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga / május 27.

13 Értékelési skála 1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte a minimális szövegmennyiséget A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 50 szó A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 50 szónál rövidebb. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 szónál rövidebb. (50 szó). hosszúságú szöveget hozott létre. 2. Érthetőség; nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. 3. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. II. feladat az A) és B) variáció közül választott feladat A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 Összesen 22 írásbeli vizsga / május 27.

14 Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 120 szónál. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően dolgozta ki. A szöveg megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. írásbeli vizsga / május 27.

15 2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. kelt. 3. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, - elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), - bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. 4. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul szóismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. írásbeli vizsga / május 27.

16 5. Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, vagy csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. 6. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. írásbeli vizsga / május 27.