A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Környezettudományi és Mérnöki 1.3 Intézet Környezettudományi 1.4 Szakterület Fizika 1.5 Képzési szint Alapképzés 1.6 Szak / Képesítés Környezettudományi/Környezettudós 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve BIOFIZIKA 2.2 Az előadásért felelős tanár neve dr. Begy Róbert-Csaba 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve dr. Begy Róbert-Csaba 2.4 Tanulmányi év 2 2.5 Félév 2 2.6. Értékelés módja Vizsga 2.7 Tantárgy típusa Választható 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 4 melyből: 3.2 előadás 2 3.3 szeminárium/labor 2 3.4 Tantervben szereplő össz-óraszám 56 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/labor 28 A tanulmányi idő elosztása: óra A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása 3 Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepenvaló további tájékozódás 4 Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása 4 Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) 2 Vizsgák 2 Más tevékenységek: Laboratóriumi gyakorlatok beüzemelése és kalibrációja 2 3.7 Egyéni össz-óraszáma 17 3.8 A félév össz-óraszáma 73 3.9 Kreditszám 5 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi Környezetfizika kurzus elsajátitása 4.2 Kompetenciabeli Racionális gondolkodás 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei Videóvetitő
5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei Didaktikai semléltető eszközök Didaktikai eszközök, sablonok, grafikonok, ábrák 6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák Szakmai ismeretek elsajátitásának módja Szakmai kompetenciák Anyagszerkezetiismeretek, főlegazélőanyagraöszpontosítva Biológiai rendszerek fizikai felépítése és működése a megértése Diagnosztikai rendszerek működésének a megértése Számoláskészség Transzverzális kompetenciák Kritikus gondolkodás fejlesztése Problémamegoldó készség fejlesztése Csapatmunkára való hajlam fejlesztése 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzése i Bemutassaazélőanyagműködésénekalapjáulszolgálófizikaiésbiofizikaialapelvekvalamin t abiológiairendszerekfelépítésénekésműködésénekfizikaialapjait. Ezenfelülbetekintéstnyújt a klinikaiéskutatásigyakorlatbanhasználatosbiofizikaimódszerekbe Anyagszerkezeteésfunkcionalitásaközöttikapcsolatfelderitése Biológiaitranszportfolyamatokésazőketleirótörvenyekne a bemutatása Külömbözősugárzásoktulajdonságaiésbilógiahatásainakésalkalmazásainakvizsgálta Halláséslátásmechanizmusokbemutatása Orvosidiagnosztikaeszközeinekésmódszerinektárgyalása 8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás Didaktikai módszerek 1. Bevezetés a biofizikába Előadás 2. Az anyagalapszerkezete Előadás Megjegyzések Biofizika tárgya történeti áttekintés, fejlődése. Az anyag alap megjelenési formái. Az Atom A hidrogénatom, mint legegszerübb atomi szerkezet. Alap- ill. Gerjesztet
3. Kondenzáltrendszerek, Rend és rendezetlenség Előadás 4. Szerkezet és funkcióközötikapcsolatok Előadás 5. Biológiamembránokszerkezeteéstulajdonságai Előadás 6. Transzportfolyamatok Előadás 7. Transzportfolyamatok, folytatás Előadás 8. Fény és Röntgensugárzások Előadás 9. SugárzásésFénymérés Előadás 10. Biofizikaifényforrások Előadás 11. Sugárzásokbiológiaihatásai,biooptika Előadás 12. Bioakusztika Előadás állapotok, ioniyációs valamint kötési energia. Priodusos rendszer. Egyszerü molekulák és kötések Gázak, gáztörvény, gáz nyomás. Kinetikus gáz elmélet. Hibák az atomi rendszerekben. Folyadékok és amorf rendszerek Viz tulajdonságai és szerkezete. Makromolekulák, Fehérjék. Denaturáció folyamata. Nukelin savak szerkezete Sejtszerkezet, membrán lipidek, membrán fehérjék, perifériás fehérjék Alapfogalmak, folyadékok és gázakáramlsa. Belső surlódás, áramlás rugalmas falú csőben. Diffuzió és Ozmózis.Fick törvény Van t hoff törvény, elektrolitok diffuziója. Elemi idegjelenségek EM spektrum, kölcsönhatások atomi rendszerekkel, Emisszió, abszorpció, luminescencia,foszforeszcenc ia Fluoreszcencia fényelektromos hatás Alapfogalmak, Sugárzás intenzitás gyengülésének törvénye. Fotometria, léthatósági törvény, alkalmayások a biofizikai kutatásban Hőmérsékleti sugárzás, Nap mint fenyforrás, fégőzlámpák, lézerek, tulajdonságok, felhasználás Látásmechanizmus, látáshibák, Fény bilógiai hatásai, fotoszintézis, szemre gyakorolt hatások, börre gyakorolt hatások Hullámok és tulajdonságaik, hanghulámok. Hang magaság és szinezete. Hallás mechanizmusa
13. Orvosi diagnosztika és képalkotás Előadás 14. Az információ elmélet alapjai Előadás Könyvészet: RontóGy., Tarján I.: A biofizikaalapjai. SemmelweisKiadó, Budapest, 1999 könyvtár Tarba C., Banciu, H. L.: Biofizică, Risoprint, Cluj-Napoca, 2010, Endoszkópia, száloptika, mágneses reyonancia, Ultrahang, Doppler efektus gyakorlati alkalmazása Információ továbítás, hirközlési rendszerek. Az informéció közlése és tárolása a biológiai rendszerek szinjén 8.2 Szeminárium / Labor Didaktikai Megjegyzések módszerek 1. A biofizika labor védelmi szabályai Előadás 2. A bilógiai folyadékok sűrűségének meghatározása egyéni Laboratóriumi gyakorlat 3. A bilógiai folyadékok felületi feszültségének egyéni Laboratóriumi gyakorlat meghatározása 4. Mérés mikroszkóppal egyéni Laboratóriumi gyakorlat 5. Szeminárium a kurzus anyagából I feladatmegoldá Számolási feladatok 6. Szeminárium a kurzus anyagából II feladatmegoldá Számolási feladatok 7. Irásbeli dolgozat a kurzus anyagából egyéni 8. Dolgozat bemutatás I feladatmegoldá Bemutató 9. Szeminárium a kurzus anyagából III feladatmegoldá Számolási feladatok 10. Dolgozat bemutatás II feladatmegoldá Bemutató 11. Dolgozat bemutatás III feladatmegoldá Bemutató 12. Szeminárium a kurzus anyagából IV feladatmegoldá Számolási feladatok 13. Szeminárium a kurzus anyagából V feladatmegoldá 14. Dolgozat bemutatás IV, laboratoriumigyakorlat egyéni Bemutató pótlás Laboratóriumi gyakorlat Könyvészet: Mărgineanu D, Isac M, Tarba C: Biofizică, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1980 Tarba C: Biofizică, curs (egyetemijegyzet), 1979 Michel Daune: MolekulareBiophysik, Vieweg&Sohn Verlag Gestellung, Braunschweig/Wiesbaden, 1997. Dietrich Pelte: PhysikfürBiologen, Springer Verlag, Berlin, 2005
9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. A tantárgy anyaga, hasonló a külföldi egyetemek tantárgyi adatlapjával 10. Értékelés Tevékenység típusa 10.1 Értékelési kritériumok 10.2 Értékelési módszerek 10.3 Aránya a végső jegyben 10.4 Előadás Tanult anyag alapján Vizsga 80% 10.5 Szeminárium / Labor Aktív résztvétel, feladatmegoldás, referátum készítés és bemutatás Bemutató 20% 10.6 A teljesítmény minimumkövetelményei Kurzuson a résztvételfakultativ. Szemináriumi/laboratóriumigyakorlatonvalórésztvételkötelező. Megengedetthiányzásokszáma 33% -a a megtartottórákszámából. Azok a diákokmelyeknektöbbhiányzasuk van a megengedetnél, nemvehetnekrészt a vizsgán. A plágiumazösszeálítottdolgozatérvénytelenítésétvonjamagaután. Visszaélések a vizsgán: a vizsgárolvalókizárást, 1-essel valópontozástésazegyetemrólvalóeltanácsolástvonjamagaután. Fellebezésbenyújtása 24 óránbelüllehetséges a vizsgabefejeztétkövetően. Kitöltés dátuma Előadás felelőse Szeminárium felelőse.10.01.2013......... Az intézeti jóváhagyás dátuma Intézetigazgató......