Nyelvtudományi irányzatok és módszerek a 20. században



Hasonló dokumentumok
A nyelvi kompetencia és a nyelvi performancia határán

Fonológia BBK tavasz

Optimalitáselmélet formális megközelítésben


Intelligens technikák k a

MAGYARORSZÁG DEMOGRÁFIAI HELYZETE EURÓPÁBAN

Az imperialista Optimalitáselmélet?

VII. Szervezeti kultúra


Látás, nyelv,emlékezet


MUNKATERV. 2011/2012. tanév. Készült: szeptember

TARTALOMJEGYZÉK HATVAN VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK JANUÁR 14-I ÜLÉSÉN HOZOTT HATÁROZATAI évi 2. szám január 15.

Hol hallod a sz hangot?

Számítsuk ki a nyelvet! Matematika, fizika és algoritmusok a nyelvben

Gráfokkal megoldható hétköznapi problémák


Derek Prince AZ IGE KIHIRDETÉSÉNEK EREJE

Pléh Csaba Eszterházy Károly Főiskola Kognitív és Kommunikációs Kutatócsoport



Számvitel: A vállalkozás működését vagyoni, pénzügyi, jövedelmezőségi helyzetét rögzítő és bemutató elszámolási rendszer.


KREATÍVAN HASZNÁLHATÓ IDEGENNYELV-TUDÁS MEGSZERZÉSÉNEK NYELVPEDAGÓGIÁJA NEUROLINGVISZTIKAI MEGKÖZELÍTÉSBEN

A Törvénygyár vagy vitafórum? című konferencia és ami kimaradt belőle

3. Állapítsa meg, hogy 1 db. KÖNYV 5. kötete és annak egyes részei szerzői jogvédelem alatt állnak-e.

Workflow és Petri hálók. Workflow fogalma

Az Összetett hálózatok vizsgálata elektronikus tantárgy részletes követeleményrendszere

SZTEREO (3D-S) FOTÓLABOR AZ INFORMATIKATEREMBEN

TANKÖNYVLISTA. Marcali Általános Iskola és AMI, 8700 Marcali, Széchenyi út osztály. Műszaki Könyvkiadó Kft. 2. osztály

A tankönyvrendelés leadásának határideje: július 12.

Pedagógiai program. IX. kötet

Új Polgári Törvénykönyv


közösségi szívügy inkubátor és integrációs portál vázlat május 24.

B E S Z Á M O L Ó a Polgármesteri Hivatal évi munkájáról

Intelligens robotok. Előadás vázlat. 1 előadás

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ HETEDIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

TIREE FAN COIL TERMOSZTÁT T6580

Szeretem az élet hajnali dalát"


JEGYZŐKÖNYV. Lakitelek Önkormányzat Képviselő-testületének november 3-i rendkívüli üléséről. Rendeletek: Határozatok: 211, 212/2014. (XI.03.



a(z) PINCÉR SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

MKB Német Részvények Tőkevédett Származtatott Befektetési Alap

Miskolci Egyetem, Műszaki Földtudományi Kar Nyersanyagelőkészítési és Környezeti. egyetemi tanár, intézetigazgató

Anatómiai régiók automatikus felismerése

GAZDASÁGMATEMATIKA KÖZÉPHALADÓ SZINTEN

Jegyzőkönyv. Készült: Vácrátóti Hagyományőrző és Faluvédő Egyesület ülésén október 11-én, vasárnap 16 órakor



IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21

Lakos Dorottya: Hungarian for foreigners Magyar nyelvkönyv külföldieknek. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998.


Bakos Csanád Tervezési csoportvezető Villamos Kapcsolóberendezések. Szabó László Műszaki igazgató Villamos Kapcsolóberendezések

Orbán Viktor beszéde Alpha-Vet Állatgyógyászati Kft. új üzemének átadásán

Ismeretszerzési, - feldolgozási és alkalmazási képességek fejlesztésének lehetőségei, feladatai

Összefoglaló június 16.

AKTUÁLIS POLLENHELYZET SZEKSZÁRDON ÉS KÖRNYÉKÉN HÉTEN



Jegyzőkönyv A Képviselő-testület november 4-i üléséről

Hiátustöltő stratégiák tipológiája és grammatikai szerepe angol dialektusokban


Internet penetráció és internet használat - NRC letölthető elemzés -

Felhasználói leírás v1.0



Beszédfelismerés, beszédmegértés

JEGYZŐKÖNYV. Fedorné dr. Fráter Zsófia címzetes főjegyző ismertette a határozati javaslatban foglaltakat.

JEGYZŐKÖNYV. Vál Község Önkormányzat Képviselő-testületének február 14-én megtartott nyílt üléséről

Beszámoló az MTA Magyar nyelvészeti munkabizottsága évi tevékenységérıl


A sz.ot.ag. III. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia december 8. Bíró Tamás, ELTE, Budapest / RUG, Groningen, NL 1/ 16

6. évfolyam MATEMATIKA

ÉMOP azonosító számú Miskolc a Digitális Város projekt megvalósításához kapcsolódó Led falak beszerzése 1.sz. szerződésmódosítás

GÁZMINŐSÉGEK VIZSGÁLATA AZ EGYSÉGES EURÓPAI GÁZSZOLGÁLTATÁSI SZABVÁNY VONATKOZÁSÁBAN

Fő közlekedési létesítmények stratégiai zajtérképezése és intézkedési terv

Hittanverseny egyházmegyei megyei/kerületi forduló március 21. Megoldások 1-2. osztály

Rendelkezésre állás Magas szintű rendelkezésre állás bemutatása





Kérdések és válaszok az influenzáról

421/2015. sz. határozata

KÁNTOR GYÖNGYI HORVÁTH RÉKA:


A 18. Fıvárosi Informatika Alkalmazói Tanulmányi verseny összefoglalója

Rendezettség. Rendezettség. Tartalom. Megjegyzés

Regressziószámítás alkalmazása kistérségi adatokon

Észrevételek az új liturgiáról. gyülekezeti kipróbálása idején[1]

1. AZ ÉRTEKEZÉS TÉMÁJA

Kovács Botond 1. osztály

JEGYZŐKÖNYV. Ifj. Kozák János. Orbán István

Tanulmányok alatti vizsgák részei és értékelése


A rádió* I. Elektromos rezgések és hullámok.


Átírás:

Nyelvtudományi irányzatok és módszerek a 20. században KGRE, 2011. november 18. Optimalitáselmélet. Funkcionalista és kognitív elméletek. Biró Tamás Universiteit van Amsterdam (UvA) t.s.biro@uva.nl, http://home.medewerker.uva.nl/t.s.biro/

Optimalitáselmélet (Optimality Theory, Optimaliteitstheorie) 2

Optimalitáselmélet (OT) 1980-as évek: konnekcionizmus (neuronhálók) vs. szabályok = szimbólummanipuláció. Past tense debate Két út (cf. Prince és Pinker): Szabályos igék: V[past] = V[present]+ed Rendhagyó igék: V[past] =... Egy út (McClelland, Rumelhart, Smolensky...): Egyetlen neuronháló, mindkettőt tudja. Alan Prince és Paul Smolensky, 1993/2004: OT. 3

Optimalitáselmélet (OT) Constraint ( megszorítás, korlát, konsztrént ) Chomsky: megsérthetetlen követelmények az UG-ben, amelyet a grammatikus alakoknak teljesíteniük kell. Prince és Smolensky: megsérthető kívánalmak. Optimalizálás Sok tudományban: fizika (energia min., entrópia max.), közgazdaságtan (kiadások min., nyereség max.), kognitív modellek (rational choice theory)... OT: a constrainteket a grammatikus alak a lehető legkevésbé sérti. A constraint-eket fontossági sorrendbe rendezzük. 4

OT példa: szóhangsúly (Erősen leegyszerűsítve. Számos komplikált esettől eltekintve.) Hangsúlytípusok a világ nyelveiben: Hangsúly az első szótagon: [hókuszpokusz]. Hangsúly az utolsó szótagon:[hokuszpokúsz]. Hangsúly az utolsó előttin: [hokuszpókusz]. Nincs olyan nyelv, amely a második szótagra helyezné mindig a hangsúlyt: [hokúszpokusz]. 5

OT példa: szóhangsúly Javasolt constraint-ek: BAL: a szóhangsúly minél előbb. JOBB: a szóhangsúly minél később. NemVég: a szóhangsúly nem az utolsó szótagon. 3 constraint: 3! = 6 permutáció. /hokuszpokusz/ BAL JOBB NemVég [hókuszpokusz] legjobb rossz [hokúszpokusz] közepes legjobb rossz [hokuszpókusz] közepes [hokuszpokúsz] rossz 6

OT példa: szóhangsúly Javasolt constraint-ek: BAL: a szóhangsúly minél előbb. JOBB: a szóhangsúly minél később. NemVég: a szóhangsúly nem az utolsó szótagon. BAL >> JOBB, NemVég /hokuszpokusz/ => [hókuszpokusz] [hokúszpokusz] [hókuszpokusz] BAL JOBB NemVég legjobb rossz! közepes legjobb rossz [hokuszpókusz] közepes! [hokuszpokúsz] rossz! 7

OT példa: szóhangsúly Javasolt constraint-ek: BAL: a szóhangsúly minél előbb. JOBB: a szóhangsúly minél később. NemVég: a szóhangsúly nem az utolsó szótagon. JOBB >> BAL, NemVég /hokuszpokusz/ [hókuszpokusz] [hokuszpokúsz] JOBB BAL NemVég rossz! legjobb! közepes legjobb rossz rossz [hokúszpokusz] közepes! [hokuszpókusz] => [hokuszpokúsz] 8

OT példa: szóhangsúly Javasolt constraint-ek: BAL: a szóhangsúly minél előbb. JOBB: a szóhangsúly minél később. NemVég: a szóhangsúly nem az utolsó szótagon. NemVég >> BAL >> JOBB /hokuszpokusz/ [hókuszpokusz] NemVég BAL JOBB => [hókuszpokusz] legjobb rossz [hokúszpokusz]! közepes [hokuszpókusz] közepes! [hokuszpokúsz] rossz! rossz legjobb 9

OT példa: szóhangsúly Javasolt constraint-ek: BAL: a szóhangsúly minél előbb. JOBB: a szóhangsúly minél később. NemVég: a szóhangsúly nem az utolsó szótagon. NemVég >> JOBB >> BAL /hokuszpokusz/ [hokuszpókusz] NemVég JOBB BAL [hókuszpokusz] rossz! legjobb [hokúszpokusz] közepes! => [hokuszpókusz] közepes rossz! legjobb rossz [hokuszpokúsz] 10

OT példa: szóhangsúly Javasolt constraint-ek: BAL: a szóhangsúly minél előbb. JOBB: NemVég: a szóhangsúly nem az utolsó szótagon. a szóhangsúly minél később. BAL >> JOBB, NemVég [hókuszpokusz] JOBB >> BAL, NemVég [hokuszpokúsz] NemVég >> BAL >> JOBB [hókuszpokusz] NemVég >> JOBB >> BAL [hokuszpókusz] Nincs olyan nyelvtan (constraint-sorrend), amely a második szótagra helyezi a hangsúlyt: [hokúszpokusz]. 11

Optimalitáselmélet (OT) Candidate ( jelölt, alak ): Potenciálisan megjelenő alak (valamely nyelvben grammatikus alak; esetleg egyik nyelvben sem az, de miért nem lehetne?) Gen (generátor-függvény): mögöttes alak megfelelő felszíni alakok halmaza. Grammatikus alak: a felszíni alakok halmazának optimális eleme. 12

Optimalitáselmélet (OT) Faktoriális tipológia: A világ nyelveiben univerzális a Gen és a constraint-ek (vagyis a Gen és a constraint-ek alkotják az UG-t) nyelvi univerzálék. Nyelvenként változik: a constraint-ek rendezése. A világ nyelvei közt megfigyelhető típusok = a constraint-ek összes lehetséges sorrendjének megfelelő alakok. Ha valamely alak egyik sorrend esetében sem optimális, akkor azt soljuk, hogy ez az alak a világ egyik nyelvében sem jelenik meg. 13

OT: szóvégi zöngétlenedés Két constraint-típus: Markedness: a felszíni alakra vonatkozó előírás. Faithfulness: mögöttes alak = felszíni alak. Például: Markedness: *[+voice]# Faithf[voice] Két nyelvtípus: Nincs szóvégi zöngétlenedés: Faithf[voice] >> *[+voice]#. Van szóvégi zöngétlenedés: *[+voice]# >> Faithf[voice]. 14

Online OT tanuló algoritmus Tesar és Smolensky; Boersma; stb. után szabadon: Újszülöttként velemszületett: Gen: /bab/ [bab], [bap], stb. Constraintek: *[+voice]#, Faithf[voice], stb. Hallok egy alakot apámtól: [bab]. Én ezt hogyan ejteném? A nyelvtanom: *[+voice]# >> Faithf[voice]. Tehát /bab/ [bap]. De nem ezt hallottam, hanem [bab]-ot! *[+voice]# lejjebb kerül, és Faithf[voice] feljebb kerül. Tehát: Faithf[voice] >> *[+voice]#. 15

Egy érdekes kérdőszó: MIÉRT? 16

Miért?-kérdések a tudományokban Nomologikus magyarázat: pl. fizikai törvények Azért, mert a és, (1) fizika általános törvénye szerint F = ma, (2) az esetünkben ezt a törvényt alkalmazzuk. Összetevők és működés leírása: pl. biológia Azért, mert az oxigént megkötő hemoglobint a vér elszállítja a tüdőből a szíven keresztül a test más részeibe... Motivációs magyarázat Teleologikus magyarázat 17

Miért?-kérdések a nyelvészetben Preskriptív nyelvészet: mert így kell mondani. Leíró nyelvészet: mert így van. Komparatív nyelvészet: mert így van a rokon/szomszéd nyelvekben. Történeti nyelvészet: mert így alakult ki. Nyelvtipológiai magyarázat: mert ez az egyik lehetőség a világ nyelveiben megfigyelhető lehetőségek közül. Funkcionális magyarázat: mert a nyelv így töltheti be legjobban a funkcióját (pl. a kommunikációt). Biológiai magyarázat: mert így van az agyban. Tanulhatóságra hivatkozó magyarázat: mert ez tanulható. 18

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 19

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 0. Véletlenül. 1. Preskriptív nyelvészet: Mert a magyarban másként helyes, mint a hollandban. 2. Leíró nyelvészet: Nincs miért? -kérdés. Leírjuk, hogy így van. 20

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 3. Hagyományos történeti nyelvészet: Mert a magyar finnugor nyelv, és a finnugor alapnyelvben nem volt. A holland pedig germán nyelv, és a korai germánban már volt. 4. Összehasonlító nyelvészet: Mert a magyar nyelv finnugor rokonaiban sincs, de a holland nyelv germán rokonaiban van. 21

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 5. Strukturalizmus: A magyar rendszerében a szó hangalakjának (= jelölő) végén a zöngésség megkülönböztetheti a jelentést (= jelölt). A holland nem használja ezt az oppozíciót. 6. Szociolingvisztika: A magyarban a szóvégi zöngétlenítés a német származásúak identitásmarkere volt a Monarchiában. 22

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 7. Nyelvtipológia: A világ nyelveinek egy részében van szóvégi zöngétlenedés, a világ nyelveinek másik részében nincs. A magyar és a holland más típusba tartozik. 8. Tanulhatóság: Mindkét nyelvtípus tanulható. A rendelkezésére álló adatok segítségével a magyar gyermek ezt a típust sajátítja el, a holland gyermek pedig azt. 23

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 9. Generatív magyarázat: Felállítunk egy elméletet, amely modellezi, hogy milyen számítást végez az agy (mint számítógép). A nyelvi szoftver azonos, de néhány paraméter ( opció ) másként van beállítva az agyban. Chomsky és Halle: Sound Pattern of English Holland fonológia: C [-voice] / _# szabály. Magyar fonológia: nincs ilyen szabály. 24

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 9. Generatív magyarázat: Felállítunk egy elméletet, amely modellezi, hogy milyen számítást végez az agy (mint számítógép). A nyelvi szoftver azonos, de néhány paraméter ( opció ) másként van beállítva az agyban. Prince és Smolensky: Optimality Theory Holland fonológia: *[+voice]# >> Faithf[voice] Magyar fonológia: Faithf[voice] >> *[+voice]# 25

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 10. Emergentista magyarázat: Felállítunk egy elméletet, amely modellezi, hogy milyen számítást végez az agy (mint számítógép). A nyelvi szoftver eltérő a két nyelvben, mert a gyermek más szoftvert épít fel az agyában a megfigyelései alapján. Az emergentista tagadja az innatista Chomskyánus UG gondolatát. A különbség a két agybeli program kódja közt nagyobb, mint csupán néhány paraméter eltérő beállítása. 26

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 11. Kognitív nyelvészet: A nyelv nem autonóm, hanem az általános kognitív rendszer része. A nyelvtan a fogalmi rendszer része, és kognitív pszichológiai eszközökkel vizsgálható. Nincs szükség nyelvspecifikus feltételezésekre, veleszületett UG-ra. A nyelv a nyelvhasználat során jön létre. A szóvégi zöngésségi oppozíciót a magyarban, ill. annak hiányát a hollandban a nyelvhasználat teremtette meg: fogalmaink kifejezésére a magyar felhasználja, a holland nem használja fel a szóvégi msh27zöngésségét.

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 12. Funkcionalista magyarázat: Mert a nyelv így tudja leghatékonyabban betölteni a társadalmi funkcióját, azaz a kommunikációt. Hatékonyság: a produkció és az interpretáció szempontjából is értelmezhető/értelmezendő. 28

Példa: szóvégi zöngétlenedés Magyarban nincs, hollandban van. Miért? 12. Funkcionalista magyarázat: Mert mindkét lehetőségnek van funkcionális szerepe/előnye: Holland: Nehéz kiejteni a szóvégi zöngés mássalhangzókat, ezért kényelmi szempontok miatt érdemes őket zöngétleníteni. Magyar: A szóvégi zöngésségi oppozíció megőrzésével több különböző jelentés fejezhető ki a nyelvben. 29

Modellalkotási ciklus a tudományban Adatok összegyűjtése Predikció Adatok rendszerezése Adatok rendszerezett (pl. szinkrón vagy diakrón) leírása MIÉRT? magyarázó modell alkotása Alkalmazás más tudományokban Gyakorlati alkalmazások 30

Köszönöm a figyelmet! 31