45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY NEGYEDIK OSZTÁLY

Hasonló dokumentumok
45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY

23. Kombinatorika, gráfok

Uralj minél több karikát miközben egymásra pakolod őket és próbálj. 1. Sorsoljátok ki, hogy ki kezdjen. A kezdő játékos kapja a 2 karikát és az

148 feladat ) + ( > ) ( ) =?

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik

44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Országos döntő, 1. nap május 29.

III. Függelék: LEHETNE MÁSMILYEN A SZABADKAI VÁROSHÁZA?

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének május 30-i rendkívüli ülésére

MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2011/2012 tanév III. forduló

Szeminárium-Rekurziók

o.: feladat 5 6. o.: feladat. Mérünk és számolunk Egységnyi térfogatú anyag tömege

VII. TERMIK Tábor A táborozók kiválasztásának rendszere

44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Megyei forduló április 11.

1. A testek csoportosítása: gúla, kúp

VIII. TERMIK Tábor A táborozók kiválasztásának rendszere

ELEMI BÁZISTRANSZFORMÁCIÓ LÉPÉSEI 2.NEHEZÍTETT VÁLTOZAT 2.a) Paramétert nem tartalmazó eset

PYTAGORIÁDA Az iskolai forduló feladatai 35. évfolyam, 2013/2014-es tanév KATEGÓRIA P3

sorszámok, számszomszédok

II. Halmazok. Relációk. II.1. Rövid halmazelmélet. A halmaz megadása. { } { } { } { }

MATEMATIKA C 9. évfolyam

46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla

Számtani- és mértani sorozatos feladatok (középszint)

Szakköri segédlet. FIZIKA 7-8. évfolyam Összeállította: Bolykiné Katona Erzsébet

Áttekintés. Tartalom. Andreas Seyfarth

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy okresného kola maďarský preklad 35. ročník, školský rok 2013/2014 KATEGÓRIA P 3

TANMENETJAVASLAT AZ ÚJ KERETTANTERVHEZ MATEMATIKA 1. ÉVFOLYAM KÉSZÍTETTÉK: KURUCZNÉ BORBÉLY MÁRTA ÉS VARGA LÍVIA TANKÖNYVSZERZŐK 2013

AZ ÜTEMÉRZÉK FEJLESZTÉSE

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Térgeometria

Általános tudnivalók. Ha az eredmény negatív szám, vagy a feladatnak nincs megoldása, akkor 0000-t írjatok.

A játék célja. A játék tartozékai. A játéktáblák

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Térgeometria

Modellek és változásaik a fizikában I.

Lakótelep és variációi

DEME FERENC okl. építőmérnök, mérnöktanár TARTÓK

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

Kétszemélyes négyes sor játék

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Gráfelmélet II. Gráfok végigjárása

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 8. EMELT SZINT I.

Faluújság Bakonypéterd II. évfolyam 4. szám április

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2007. NOVEMBER 24.) 3. osztály

Munkafüzet megoldások 7. osztályos tanulók számára. Makara Ágnes Bankáné Mező Katalin Argayné Magyar Bernadette Vépy-Benyhe Judit

A magyar lakosság utazási szokásai, 2010

Országos Logikai Rejtvénybajnokság szeptember 14. Instrukciós füzet

1. Válaszd ki a helyes egyenlőségeket! a. 1C=1A*1ms b. 1 μc= 1mA*1ms. 2. Hány elektron halad át egy fogyasztón 1 perc alatt, ha az I= 20 ma?

Színfémek és ötvözetek egyensúlyi lehűlése. Összeállította: Csizmazia Ferencné dr.

Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet!

A Gazdasági Versenyhivatal munkájának ismertsége, megítélése, valamint a Versenytörvényről alkotott vélemények a lakosság körében

TÖRTSZÁMOK, MÉRÉSEK. 34. modul

Játék 2-4 építőmester számára 10 éves kortól

2. forduló. MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2014/2015 tanév. 1. Számkeresztrejtvény:

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal

10. évfolyam, negyedik epochafüzet

A figurális számokról (I.)

Bohóckodó matematikai játék készítése

TUDOMÁNYOS ISMERETTERJESZTŐ TÁRSULAT

Honlap Neumann Jánosról

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

JELENTÉS A BETÖLTÖTT ÉS AZ ÜRES ÁLLÁSHELYEK SZÁMÁRÓL

Építészpárbaj 2 játékos részére, 10 éves kortól

Általános tudnivalók

Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK november

Fazekas nyílt verseny matematikából 8. osztály, speciális kategória

Az alap kockajáték kellékei

A válaszok között több is lehet helyes. Minden hibás válaszért egy pontot levonunk.

Nagyszekeres. Nagyszekeres. Ref. templom. A kapuk és a szentségfülke

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Tájékozódás számvonalon, számtáblázatokon

Lineáris algebra 2. Filip Ferdinánd december 7. siva.banki.hu/jegyzetek

VERSENYKIÍRÁS HÉTPRÓBÁSOK BAJNOKSÁGA 2016 ORSZÁGOS EGYÉNI ÉS CSAPAT DIÁKVERSENY 2015/2016-OS TANÉV

FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA. 5. modul

Összetevők. Fejlesztés és szabálykönyv: Viktor Kobilke Illusztrációk és grafika: Dennis Lohausen

44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Megyei forduló április mal, így a számjegyeinek összege is osztható 3-mal.

Műveletek mátrixokkal. Kalkulus. 2018/2019 ősz

EM-150/300/ /10004/10010/10060 Síktapadó mágnes telepítési segédlet. Modell Tartó Erő Áram felvétel Kiegészítő konzolok

SZÖG- ÉS MENET- ELLENŐRZŐ ESZKÖZÖK

2013. május 16. MINIVERSENY Csapatnév:

1. Az ábrán a pontok a szabályos háromszögrács 10 pontját jelentik (tehát az ABC háromszög egyenlőoldalú, a BDE háromszög egyenlőoldalú, a CEF

A 2011-es év kompetencia-méréseinek elemzése

közti kapcsolatok, Ellenőrzés, Játék 21. modul

(a) Számolja ki a vásárolt benzin átlagos mennyiségét! (b) Számítsa ki az átlagos abszolút eltérést! (a) Mekkora a napi átlagos csökkenés?

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2015

Általános tudnivalók

be/sfp-3174/2015/mksz

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Ötvözetek mikroszkópos vizsgálata

(1) A R. 1/B. címe helyébe a következő cím lép:

BMS-Consulting Bt. ME-001-A dokumentumok és feljegyzések kezelése

MAGYAR SPORTLÖVŐK SZÖVETSÉGE

A városi úthálózat (belterületi közutak) a város jellegével és szerkezetével szoros összefüggésben alakul ki, annak alakítója és formálója.

Varga András. Õsi magyar nyelvtan

Készítette:

Szent István Tanulmányi Verseny Matematika 3.osztály

Kvízverseny. SimpleX Tehetségnap, 2015

KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ támogatási kérelemhez

Kombinatorika az általános iskolában Ábrahám Gábor, Szeged

Olvasás javítókulcs. 6. évfolyam ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS. Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény - Értékelési Központ

A bemutató órák feladatai

Átírás:

Telefon: 483-540, 37-8900, Fax: 37-890 Kalmár László (matematikus) NSZFH nyilvántartásba vételi szám: E-0006/04 45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Országos döntő Második nap Javítási útmutató NEGYEDIK OSZTÁLY. Kornél a nagymamája padlásán 0 régi érmét talált. Digitális mérlegen méregette őket, azonban a mérleg kijelzőjén néhány csík nem világított. Egészítsd ki az ábrát: mit kellene mutasson a mérleg kijelzője érme, 3 érme, 5 érme és 0 érme mérésekor, ha mint később Kornél ellenőrizte, az érmék tömege egyforma volt! (A mérleg kijelzőjének egyes csíkjai vagy mindig világítanak, ha szükséges, vagy sosem. Az ábrán a világító csíkokat színeztük sötétre.) érme 3 érme 5 érme 0 érme A kijelzőn a számok alakját az alábbi ábrán láthatod: A 0 érme tömege 0-ra, az 5 érme tömege 5-re végződik, vagyis az egyes helyi értéken az oldalsó csíkok nem világítanak. Mivel az érme 5-szöröse 5-re végződik, egy érme tömegének mérőszáma páratlan, a világító csíkok miatt 3-ra, 5-re vagy 9-re végződik. 5-re nem végződhet, mert a 0-szeresének tízes helyi értéke nem lehet 5. 9-re sem végződhet, mert akkor a 3-szorosa 7-re végződne, és az a középen világító vízszintes csík miatt nem lehet.

Telefon: 483-540, 37-8900, Fax: 37-890 Kalmár László (matematikus) NSZFH nyilvántartásba vételi szám: E-0006/04 Egy érme tömegének 3-szorosa kétjegyű, mert a százas helyi értéken két jobboldali függőleges csík működik, legalább egyikük mindegyik számban világít, itt viszont egyik sem világít, ezért nincs számjegy a százas helyi értéken. Egy érme ötszöröse háromjegyű, egy érme tömege legalább 0 és legfeljebb 33, így itt a tízes helyi értéken csak vagy 3 lehet. Azonban 3 nem lehet, mert a többi tízes helyi értéken a jobb alsó függőleges csík működik, egy érme tömegénél pedig nem világít, pedig a 3-nál kellene világítania. Ezek alapján egy érme tömege csak 3 lehet, ekkor a 3-szorosa 69, az 5-szöröse 5 és a 0-szerese 30, ez tényleg lehetséges. Tehát egy érme tömegének mérőszáma csak 3 lehet. Jó megoldás indoklás nélkül is 7 pont.. Gombóc Artúr a kerek, a háromszög alakú, a négyzet alakú és a csillag alakú csokoládéit méregeti kétkarú mérleggel. Az alábbi ábrákon a mérlegek egyensúlyban vannak, azaz a mérleg két serpenyőjében levő csokoládék tömege megegyezik. Hány négyzet alakú csokoládé lesz egyensúlyban egy kör alakú csokoládéval? A megoldásodat indokold! A 3. mérlegen azt látjuk, hogy egy háromszög alakú csokoládé egy csillag és egy négyzet alakú csokoládéval tart egyensúlyt. Rakjunk a. mérlegre a háromszög helyére egy négyzetet és egy csillagot! Ezután ennek a mérlegnek mindkét oldaláról vegyünk el egy-egy négyzetet! Azt kapjuk, hogy egy kör két csillaggal tart egyensúlyt. 3 pont Most az. mérlegre rakjunk a háromszög helyett egy csillagot és egy négyzetet, ekkor egy kör egy csillaggal és 3 négyzettel tart egyensúlyt. Mivel ez ugyanannyi, mint két csillag, ezért egy csillag 3 négyzettel egyenlő tömegű. pont Mivel egy kör csillag, és egy csillag 3 négyzet, ezért egy kör 6 négyzet. pont Tehát egy kör alakú csokoládé 6 négyzet alakú csokival tart egyensúlyt. 3. Az ábrán egy kis park térképe látható, a vonalak a park útjait jelzik, a körök a tereket. Hányféleképpen üldögélhet egy kutya és egy macska két különböző téren úgy, hogy nem látják egymást? A kutya és a macska látják egymást, ha egy egyenes úton levő két téren ülnek, különben nem látják egymást. Írd le, hogyan gondolkodtál!

Telefon: 483-540, 37-8900, Fax: 37-890 Kalmár László (matematikus) NSZFH nyilvántartásba vételi szám: E-0006/04 4 4 3 3 4 3 3 4 Helyezzük el a kutyát valamelyik körbe, és írjuk bele, hogy ha a kutya ezen a téren ül, akkor a macska hány téren ülhet úgy, hogy nem látják egymást. Összeszámolva a körökbe írt számokat azt kapjuk, hogy a kutya és a macska 8-féleképpen ülhetnek a tereken úgy, hogy nem látják egymást. A teljes megoldás 7 pont. 4. A tündérek és törpék bálján a nyitótánc után nyolc mogorva törpe hazament. Így minden törpére két tündér jutott. Éjfélkor 35 tündér hazarepült, így minden ottmaradt tündérre három törpe jutott. Hány tündér és hány törpe kezdte a bált? Írd le a megoldás indoklását is! A megoldásodat indokold!

Telefon: 483-540, 37-8900, Fax: 37-890 Kalmár László (matematikus) NSZFH nyilvántartásba vételi szám: E-0006/04 Kezdjük a megoldást a végéről. Miután 35 tündér hazarepült, a törpék száma a tündérek számának 3-szorosa volt. Ábrázoljuk ezt szakaszokkal: 35 Tündérek: Törpék: Majd visszafele haladva: hozzuk vissza a 35 tündért, ekkor a tündérek száma lett a törpék számának kétszerese. Ebből látszik, hogy 5 egyforma szakasz 35 főnek felel meg, így egy szakasz 35 : 5 = 7 főt jelent. Így kezdetben 35 +7=4 tündér és +8=9 törpe volt a bálon. Ellenőrzés: (9 8) = 4 és 3 (4 35) =. Válasz: Tehát 4 tündér és 9 törpe kezdte a bált. 5. Ákos négy szintes, négy szintes, négy 3 szintes és négy 4 szintes tornyot állított fel az ábrán látható négyzet kis négyzeteire úgy, hogy egyetlen sorban és egyetlen oszlopban sincs két azonos magasságú torony. Ezután egy oszlop fölé és egy oszlop alá odaírta, hogy onnan hány tornyot lehet látni abban az oszlopban. Az oszlopban a magasabb torony takarja a mögötte álló alacsonyabbat, így az nem látszik. Ugyanezt megtette két sorral is. Írd be minden kis négyzetbe, hogy az ott álló torony hány szintes! 3

Telefon: 483-540, 37-8900, Fax: 37-890 Kalmár László (matematikus) NSZFH nyilvántartásba vételi szám: E-0006/04 Példa: A négyzetekbe írt számok azt mutatják, hogy az ott álló torony hány szintes. A nyilakhoz írt számok pedig azt mutatják, hogy a nyíl irányából hány torony látszik. 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 A 4. oszlopban felülről 3 tornyot látunk, a 4-es így a 3. vagy 4. helyen lehet. A 4. helyen nem lehet, mert akkor az utolsó sorban jobbról nem láthatnánk tornyot, tehát egy 4-es a 4. oszlop 3. helyén van. pont Az utolsó sorban a 4-es nem lehet balról a. mert akkor alulról nem látnánk tornyot. A szélén sem lehet, csak a 3. helyen. A. oszlopban nem lehet alulról a második 4-es, mert abban a sorban már van 4-es, így a 4. sor. tornya nem lehet -es. 3-as sem lehet, mert akkor balról nem láthatnánk tornyot, így csak -es lehet, és tőle balra 3-as. Ezzel az utolsó sort kitölthetjük. Ezután a 4. oszlop is megvan. A. oszlopban felülről a. lehet csak a 4-es ahhoz, hogy alulról két tornyot lássunk, és a 3. sorban ne legyen két 4-es. Ezzel a. oszlop is megvan. Ezután már a sudoku szabályainak megfelelően befejezhetjük a táblázat kitöltését. A táblázat helyes kitöltése indoklás nélkül is 7 pont