ÉletFa Rehabilitációs Intézetről 2120 Dunakeszi, Fóti út 75. 1. Intézményünk



Hasonló dokumentumok
VENDÉGLÁTÓ ÉS TURISZTIKAI SZAKSZERVEZET. A SZEMÉLYI JÖVEDELEMADÓ FONTOSABB JELLEMZ I ÉS VÁLTOZÁSAI január 1-t l

TARTALOMJEGYZÉK. 2. A mővészetoktatási intézmény küldetése 5. oldal. 4. Az intézmény környezete, ebbıl adódó profilja 8. oldal

... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben!

Hajdúszoboszlói kistérség Foglalkoztatási Stratégia FOGLALKOZTATÁSRA A HAJDÚSZOBOSZLÓI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP /

HÉTKÖZNAPI VARÁZSLATOK

NEVELÉSI PROGRAM 2013

EURÓPA 2000 TURISZTIKA- VENDÉGLÁTÓ, FILM ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÖZÉPISKOLA, SZAKKÉPZŐ ISKOLA IGAZGATÓJÁNAK

Táltos Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Tartalomjegyzék

Pedagógiai Program Helyi tanterv

Nemzeti alaptanterv 2012 NEMZETI ALAPTANTERV I. RÉSZ AZ ISKOLAI NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA TARTALMI SZABÁLYOZÁSA ÉS SZABÁLYOZÁSI SZINTJEI

15. OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM

SZAKMAI PROGRAMJA

Pannonhalma Többcélú Kistérségi Társulás Radnóti Miklós Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Mővészetoktatási Intézménye

JÁSZTELEKI SZÁZSZORSZÉP ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

AZ ÓVODA JELLEMZŐ ADATAI

Az Alsóvárosi Óvoda Pedagógiai Programja

Vakok Állami Intézete 1146 Budapest, Hermina út 21.

Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: szeptember 1.

2010. évi Közhasznúsági jelentés

HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM MÁRCIUS 28.

Pedagógiai Program. Feszty Árpád Általános Iskola Komárom 2015.

SZIVÁRVÁNY ÓVODA RÁCKEVE

Kaszap Nagy István Református Általános Iskola és Óvoda 5420 Túrkeve, Kossuth L. u. 15. Kaszap Nagy István Református Általános és Óvoda OM

A Kolozsvár Utcai Általános Iskola. Pedagógiai Programja

ÓVODA NEVELÉSI PROGRAMJA

Pedagógiai Program 2015

Szociális Szolgáltató Közhasznú Nonprofit KFT Szépkorúak Háza Idősek Otthona Miskolc, Eperjesi u 5. sz. SZAKMAI PROGRAM 2012.

BECSEHELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM MÁRCIUS 31. Hatályos: szeptember 1-jétől

BEREMENDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM

Ifjúsági Cselekvési Terv Szentgotthárd Város Ifjúsági koncepciójához

Baracska község hosszútávú sportkoncepciója. Bevezető

ABAKUSZ Közgazdasági, Kereskedelmi és Informatikai Szakközépiskola Pedagógiai programja

NAGY LÉPÉS A KISTÉRSÉGNEK

BGSZC Szent István Közgazdasági Szakközépiskolája és Kollégiuma. Kollégiumi Pedagógiai Program 2015.

Pedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM: Mezőberény Petőfi út

TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5-8. Felső tagozat 5-8.osztály

TERÜLETFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓ II. kötet

A Napra Forgó Munkacsapat Modell. A foglalkoztatási rehabilitáció közösségalapú, piacorientált megoldása

Csıke Krisztina * KOMPETENS KÜLKERES? AVAGY MENNYIRE FELEL MEG AZ OKTATÁS A MUNKAERİPIAC MEGVÁLTOZOTT IGÉNYEINEK

KAPOSVÁRI SZC ÉPÍTŐIPARI, FAIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA SZC OM: Kaposvár, Cseri út 6.

Pedagógiai Programja. A Hevesi Körzeti Általános Iskola 2004.

AZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

SZABOLCSVERESMARTI KAZINCZY FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA

MAGYAR KÖZLÖNY. 66. szám. MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA június 4., hétfõ. Tartalomjegyzék

KÉZMŰ FŐVÁROSI KÉZMŰIPARI NONPROFIT KFT évi KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLETE

Ajkai Szakképző iskola és Kollégium Pedagógiai Program

Dévaványa Város Közfoglalkoztatási terve

4. évfolyam, 8. évfolyam, 12. évfolyam, minimumszint. minimumszint. minimumszint. KER-szintben nem megadható. Első idegen nyelv. Második idegen nyelv

156/2015 (XII.17.) számú határozata. a Kollégiumok Igazgatósága Szervezeti és Működési Rendje szabályzat elfogadásáról

S e g e s d - T a r a n y i I V. B é l a K i r á l y Á l t a l á n o s I s k o l a O M P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A

HH gyermekek száma. Barcs ,2 1 3 Barcs Komlósd, Péterhida. Barcs , sz. Tagóvoda. Barcs , sz.

DOROG VÁROS POLGÁRMESTERE 2510 DOROG BÉCSI ÚT DOROG PF.:43. TF.: FAX.: PMESTER@DOROG.

A NÉMETH IMRE ÁLTALÁNOS ISKOLA (1148 Budapest, Lengyel utca 23.) NEVELÉSI PROGRAMJA 2011.

Zirci Reguly Antal Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Hatályba lépés: szeptember 1.

ÉRTELMI FOGYATÉKOSOK MAGYARORSZÁGON

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013

INTÉZMÉNYI JÓ GYAKORLATOK, INNOVÁCIÓK

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

A DEÁK FERENC KÖZÉPISKOLAI KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA I

LEPSÉNYI ÁMK NAPRAFORGÓ ÓVODÁJA EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDÉJE PEDAGÓGIAI PROGRAM

A BORSOD-ABAÚJ -ZEMPLÉN MEGYEI ÖNKOR- MÁNYZAT SURÁNYI ENDRE GIMNÁZIUM, SZAK- KÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM


AI SZAKSZOLGÁLATA PALLAVICINI SÁNDOR ISKOLA 6762 Sándorfalva, Alkotmány krt Tel.: (62) Fax: (62)

I. FEJEZET BEVEZETİ. I.1. A koncepció szükségessége

Pedagógiai Program Apáczai Óvoda és Általános Művelődési Központ Óvoda Pécs

Tartalom A feladatellátás szakmai tartalma és módja a biztosított szolgáltatások formái, köre, rendszeressége

A Kazincbarcikai Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM

Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény HELYI TANTERV

VARRÓ ISTVÁN SZAKISKOLA, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM. Szervezeti és Működési Szabályzata

Pedagógiai programja Sülysáp 2015.

Pedagógiai Program GYERMEKLÉPTEKKEL. Mozogva ismerkedj, tapasztalj türelemmel, együttérzéssel, szeretettel. Kőbányai Csupa Csoda Óvoda

Cseppkő Gyermekotthon

CSEPREG VÁROS ÖNKORMÁNYZATA. Településfejlesztési koncepció és marketing terv II.

MÉRKI SZIVÁRVÁNY ÓVODA, KÖNYVTÁR ÉS MŰVELŐDÉSI HÁZ PEDAGÓGIAI PROGRAMJA MÉRKI SZIVÁRVÁNY ÓVODA, KÖNYVTÁR ÉS MŰVELŐDÉSI HÁZ PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁT

S Ü N I Ó V O D Á K Budapest XII. Németvölgyi út Budapest XII. Orbánhegyi út 18. Tel/fax: OM:

A RUMI RAJKI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA TERVEZET

MESEVÁR ÓVODA Čuvarnica Čarobni Dvorac

Gádoros Nagyközség Önkormányzata Képviselő- testületének Gondozási Központ, Családsegítő és Védőnői Szolgálat. Idősek Otthona

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS. Dr. Csorba Péter Dr. Pusztai Gabriella

SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYE OPERATÍV PROGRAMJA

- Új esély Debrecennek!

AZ ENERGETIKAI SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A Dél-Dunántúli Régió Információs Társadalom Stratégiája (DD-RITS)

Előterjesztés Biatorbágy Város Önkormányzata évi költségvetéséről (Biatorbágy Város Önkormányzata évi költségvetésének indokolása)

Sopron Megyei Jogú Város Önkormányzata

SZIHALMI EGYSÉGES ÓVODA BÖLCSŐDE, ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

PEDAGÓGIAI PROGRAM ERCSI EÖTVÖS JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA. Ercsi,

TEVÉKENYSÉGKÖZPONTÚ PEDAGÓGIAI PROGRAM

HAJDÚSZOBOSZLÓ VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK

1. Az Integrációs Program Cselekvési Feladatterv megvalósítása érdekében végzett tevékenység

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

Püspökszilágy Község testnevelésének és sportjának helyzete. Püspökszilágy Község testnevelésének és sportjának helyzete

BUDAÖRS VÁROS IFJÚSÁGPOLITIKAI KONCEPCIÓJA

1.1. Településhálózati összefüggések, a település helye a településhálózatban, térségi kapcsolatok

KIEMELT PROJEKT PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program

MEGALAPOZÓ VIZSGÁLAT AJAK VÁROS 2016.

A kezel -ellátás szereplői

4. NEMZETI KÖRNYEZETVÉDELMI PROGRAM

Átírás:

ÉletFa Rehabilitációs Intézetről 2120 Dunakeszi, Fóti út 75. 1. Intézményünk Budapesttől 16 km-re fekvő Dunakeszin lévő négy emeletes 100 fős intézményünk 1978- ban szakmai tervek alapján felnőtt értelmi sérült emberek bentlakásos intézete céljára épült, ahol rendelkezésre állnak a kulturált lakhatáshoz, készségfejlesztéshez, foglalkoztatáshoz, szabadidő tartalmas eltöltéséhez, sportoláshoz szükséges feltételek: 2-3 ágyas lakó szobák foglalkoztató helyiségek, kreatív műhelyek, nagy tornaterem színpaddal, könyvtár, emeletenként közösségi helyiségek, sportpályák.

Két településbe integrált, és két részintegrált lakóotthonunkban 8-8 személynek biztosítunk családias életkörülményeket. 2. Lakóinknak nyújtott komplex rehabilitációs program a szakmai csoportok együttes összehangolt tevékenységén keresztül valósul meg. Fejlesztőközpontunk fejlesztőpedagógusai munkálkodnak az egyéni fejlesztési tervben megfogalmazott rövid és hosszú távú képességfejlesztési célok megvalósításán: a mennyiségi ismeretek, különös tekintettel a pénzkezelés, a kommunikációs- kultúrtechnikai-, alapvető számítástechnikai-, és háztartási ismeretek valamint az egészséges életmód elsajátítása terén. Szervesen kapcsolódnak ehhez a szociális és mentálhigiénés munkatársak és pszichológus által vezetett önismereti kiscsoportok, ahol pszichodramatikus technikák alkalmazásával az

önismeretet, önérvényesítést, reális önértékelést, probléma megoldást, konfliktuskezelést fejlesztik. 3. A foglalkoztatás lakóink adottságai, illetve a munkavégző képesség fejlesztésének feladatai által determináltak. Jól foglalkoztatható ellátottaink a nyílt munkaerőpiacon, akkreditált, védett munkahelyen illetve szociális foglalkoztatásban vesznek részt partnerszervezetekkel való együttműködésben. Az intézményünk műhelyeiben dolgozók 10 külső munkáltató által biztosított összeszerelési, csomagolási munkát végeznek a szocioterápiás foglalkoztatási forma keretén belül.

4. A gondozási és egészségügyi csoport munkatársai a lakók személyiségi jogainak méltóságának autonómiájának tiszteletben tartása mellett, egyéni szükségleteiket, igényeiket figyelembe véve biztosítsa a védelmet, biztonságot nyújtó lakókörnyezetet, egészséges életkörülményeket napi életvitelük során a tapintatos kísérést illetve az önkiszolgáló képesség fejlesztését. Egészségügyi munkatársaink megkülönböztetett figyelmet fordítanak a prevencióra, ennek érdekében rendszeres szűrővizsgálatokat szerveznek (belgyógyászati, hallás, látás, ér, tüdő, bőr, csontritkulás) és felvilágosító- tájékoztató beszélgetéseket kezdeményeznek. 5. Rehabilitáció Egy korábbi országos felmérés alapján elmondható, hogy intézetünk élen jár az értelmi sérült személyek rehabilitálásában. Intézetünkben a komplex rehabilitáció megvalósításának módja, kimenetele, lehetősége, az egyének vonatkozásában többféle. A sikeresség szintjei különbözőek az emberi sokszínűség és kapacitás, valamint az adott körülmények által determináltan: - Teljesen önálló életvitel saját otthon megteremtésével és fenntartásával, élettárssal - Önálló életvitel bérelt lakhatási formában párral vagy egyedül - Családi reintegráció részben önálló életvitel, munkahellyel, szülő vagy testvér támogatásával - Önálló életvitel integrált lakóotthonban élettárssal vagy baráttal - Támogatott életvitel részintegrált lakóotthonban, 6. Együttműködés, kapcsolataink Az ÉFRI külső kapcsolatrendszerének folyamatos építésével párhuzamosan lehetőségei is egyre jobban kiteljesednek. Kapcsolat iskolákkal, felsőoktatási intézményekkel A szemléletformálást, az átlagtól eltérő emberek társadalmi befogadásának előmozdítását az előítéletek feloldását minél korábban, lehetőleg kisgyermekkorban érdemes elkezdeni. Tudatosan törekszünk a kistérség általános- és középiskolás tanulóit közelebb hozni a sérültekhez. Hagyományt teremtve évente 10 éve rendezzük meg a Tolerancia napot, majd ebből kiindulva, az erre nyitott tanintézetekkel közös programokat indítunk /érzékenyítő programok, kulturális rendezvények kézművesség, sport/.

Főiskolák, egyetemek és más képző intézmények hallgatói számára gyakorlóterep biztosításával segítjük a szociális érzékenyítést, ill. az elmélet gyakorlati alkalmazását. Szakdolgozathoz szükséges, profilunkhoz illeszkedő felmérésekben is számíthatnak intézetünkre Több középiskola diákja tölti intézményünkben kötelező közösségi szolgálatát. 7. További szakmai, ellátási elképzelések, továbbfejlesztések Hosszú távú terveinkben prioritást kap a lakhatás továbbfejlesztése. A lakóotthonon kívül kutatjuk az egyéb lakhatási formák bevezetésének lehetőségét összhangban a kitagolási törekvésre, és a normalizált életkörülményekre való jogos igényre. Rehabilitációs intézményi profilunknak megfelelő, meglévő foglalkoztatási-, fejlesztési-, és terápiás kiscsoportjainkba beilleszthető, kellően alkalmazkodó 5-8 főt átmeneti időre vendégként vállalni képes intézményünk előre vetítve egy lehetséges ÉNO illetve támogató szolgáltatás működtetését.

A szolgáltatás-bővítés megvalósítása anyagi-, és személyi feltételeinek megteremtése a jövő feladata. További információ intézményünk honlapján www.efri.hu található.