VESZPRÉMI RENDŐRKAPITÁNYSÁG 2016. MÁJUS



Hasonló dokumentumok
T.A.B.B.Y., AVAGY ISKOLAI BÁNTALMAZÁS AZ INTERNETEN A MAGYARORSZÁGI KUTATÁS EREDMÉNYEI

VESZPRÉMI RENDŐRKAPITÁNYSÁG MÁJUS

Digital Connected Consumer március 30.

Készült a Veszprém Megyei Rendőr-főkapitányság Bűnmegelőzési Osztályán, a Belügyminisztérium és a Nemzeti Bűnmegelőzési Tanács támogatásával

Csellengő fiatalok, a nyár veszélyei.

Tóth Renáta. A éves korosztály kapcsolatainak alakulása az internet megjelenésével

Honnan tájékozódnak a betegek, mire kíváncsiak, kitől várják a válaszokat? Kutatási eredmények

Összesen 135 válasz érkezett Összegzés

Változó előírások, jobb védelem az interneten vásárlók részére mire ügyeljenek a fogyasztók?

GYERMEKBÁNTALMAZÁS FELISMERÉSE ÉS KEZELÉSE A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

SORSKÉRDÉSEK és a SEGÉLYEZÉSI IPAR

TTÉ SPORTBAN. Dr. Lazáry Györgyné Pankár Tibor

INFORMATIKA Helyi tantárgyi tanterv

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai. Éves beszámoló

Mi a Creative Commons? Amit kihoznak belőle...

Bűnmegelőzési tanácsok nyárra

A fiatalok és a pénzügyi kultúra. Kutatási eredmények összefoglalása

KÉRDŐÍV I. 8. B. (5/5 lány, 12/13 fiú töltötte ki a kérdőívet önkéntesen, név nélkül)

ADATVÉDELMI ÉS ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

MÛHELY. A nemek és generációk jellegzetességei az információs technológiák használatában és megítélésében*

Designer Drogok Prevenciós Program Tervezet

A nem önkormányzati fenntartásban működő médiumok Szentes városában.

VESZPRÉMI RENDŐRKAPITÁNYSÁG

Gyakori kérdések és. válaszok. az internetes vásárlás. témaköréből

BESZÁMOLÓ A MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI CSOPORT MUNKÁJÁRÓL

Erasmus Albiban (Franciaország)

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel

Módszertani segédlet pedagógusoknak az internetes biztonsággal kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Nemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag március

AquaZ Natura Kft. Általános Szerződési Feltételek

SOMOGY MEGYEI RENDŐR-FŐKAPITÁNYSÁG BŰNÜGYI IGAZGATÓSÁG Bűnmegelőzési Osztály

Változókor? Intim tünetek?

Amit a magas vérnyomásról még tudni kell

Általános szerződési feltételek

Emelt Szintű etanácsadó Képzés

ELSŐ IDEGEN NYELV évfolyam

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

Tudnivalók az EthicsPoint rendszerről

Ezek az iskolaérettség kritériumai

ELEKTRONIKUS KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK HASZNÁLATA KISKUNMAJSÁN

FEHÉRVÁRI ANIKÓ KUDARCOK A SZAKISKOLÁKBAN TANULÓI ÖSSZETÉTEL

Tanterv az erkölcstan 1-4.

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai

Közbizalom Összefoglaló

Gondolkodtál már azon, hogy honnan származik a pénzed?

A munka világa

Szakkollégiumi helyzetkép felmérése

SZOLNOKI FŐISKOLA Ú T M U T A T Ó

HAMISÍTÁS MAGYARORSZÁGON A hamisítással kapcsolatos lakossági attitűdök alakulása között

Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

Magatartási kódexünk. Helyes üzletvitel

ZA4981. Flash Eurobarometer 250 (Confidence in Information society) Country Specific Questionnaire Hungary

Kézipatika. az ország tetején. Beszélgetés Zorkóczy Ferenc háziorvossal, a mátraszentimrei kézigyógyszertár kezelôjével.

EURÓPA AZ ERICSSON MOBILITÁSI JELENTÉSE (FÜGGELÉK) június

Ügyfél-elégedettségi lekérdezés eredményei. Nyírmada Város Polgármesteri Hivatala számára

Milliós adatszivárgási károk Magyarországon A CDSYS adatvédelmi szakemberek körében készített felmérésének eredményei

ÁLTALÁNOS SZERZŐDÉSI FELTÉTELEK

Spector 360 felhasználói monitoring adatszivárgás megelőzésére (DLP)

12. Vig Zoltán: Vizsgálatok a felsıoktatásban tanulók internethasználatával

TomTom Bridge Referencia útmutató

Dr. Péterfalvi Attila:

Narkománia. Robert Yugovich NARKOMÁNIA

Elektronikus Lakossági Bűnmegelőzési Információs Rendszer ELBIR LAKOSSÁGI HÍRLEVÉL április BUDAPEST

1. Az emésztôrendszerrôl általában

Hajdú Sylenta Kft. A weboldal üzemeltetője: Hajdú Sylenta Kft Hajdúböszörmény II. Rákóczy Ferenc utca 5. hsylenta@t- .hu +36 (20)

WIP Internet kérdőív. A válaszadás önkéntes! 2004 szeptember. sorszám hó... nap... óra... perctől

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar HUMÁN ERŐFORRÁS. szakirányú továbbképzési szak

Kezdeményezı és nyitott üzleti döntéshozók

Általános Szerződési Feltételek

ELEKTRONIKUS KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK HASZNÁLATA MEZİCSÁTON

Jó időben szólunk! 2014.

A JÁTÉKBA INTEGRÁLT KÉZIKÖNYV HASZNÁLATA FIGYELMEZTETÉS: A JÁTÉK HASZNÁLATA ELŐTT FELTÉTLENÜL OLVASD EL! TELEPÍTÉS

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

BESZÁMOLÓ A BALASSI BÁLINT MEGYEI KÖNYVTÁR KÖNYVTÁRELLÁTÁSI SZOLGÁLTATÓ RENDSZERBEN VÉGZETT MUNKÁJÁRÓL

Dudáné Driszkó Adrienn tanács pedagógusoknak. a gyermekközpontú oktatás. megvalósításához

MINISZTERELNÖKI HIVATAL KÖZIGAZGATÁS-FEJLESZTÉSI FŐOSZTÁLY

DR. KOVÁCS ÁRPÁD, az Állami Számvevőszék elnöke, a napirendi pont előadója:

Egészségkommunikációs Felmérés - Gyorsjelentés. Eredmények/Felnőtt

Aktív állampolgárság az iskolában és azon túl A kutatási eredmények összefoglalása munkaanyag

részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai célokat szolgáló közösségekben és hálózatokban. Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a

DR. GÖNCZÖL KATALIN egyetemi tanár miniszteri biztos, az Országos Bűnmegelőzési Bizottság szakmai elnöke

Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló.

ÁLTALÁNOS JELLEGŰ ELŐÍRÁSOK. A hitelesítési folyamat résztvevőit, az alapelemeket és a főbb kapcsolódási pontokat az 1.

A fiatalok egészségműveltsége/ Az ifjúság és egészségfejlesztés

PIAC- ÉS ORSZÁGTANULMÁNY

Országos Környezetvédelmi és Természetvédelmi Főfelügyelőség Nemzeti Hulladékgazdálkodási Igazgatóság

Várj reám, s én megjövök, hogyha vársz nagyon.

INFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály

Használói elégedettség mérés eredményei. Kétszer annyi nő válaszolta meg a kérdéseket, mint férfi. (65% : 35%)

FIGYELMEZTETÉS EPILEPSZIAVESZÉLYRÔL

SZÁMÍTÓGÉPES METEOROLÓGIAI MÉRÉSEK összeállította: Gilicze Tamás lektorálta: Dr. Laczkó Gábor

A projekt során megvalósult akkreditált pedagógus továbbképzésekről

Nem tudom, hova lyukadok ki

WQMobile 1.0 kezelési útmutató

Végleges iránymutatások

ERKÖLCSTAN BEVEZETÉS. Alapelvek, célok

2008. április, II. évfolyam 3. szám INTERJÚ HR CSEMEGÉK. belülrôl

Fiatalok és közéleti szerepvállalás

Általános Szerződési Feltételek

Átírás:

VESZPRÉMI RENDŐRKAPITÁNYSÁG BŰNMEGELŐZÉSI HÍRLEVELE 2016. MÁJUS T A R T A L O M: INTERNET 1.Áldás vagy átok? 2. Sokkoló történetek, rettegő gyerekek:cybermegfélemlítés 3. Hogyan védjük meg gyermekeinket? Néhány jó tanács... Az iskolai programjaink során megdöbbenve tapasztaltuk, hogy már az alsós kisgyerekek is rendszeres Internet használók, naponta gyakran órákat ülnek a számítógép előtt. Ez indította osztályunkat arra, hogy a májusi hírlevél fő témája az Internet legyen. Célunk felhívni a szülők figyelmét a veszélyekre, tanácsokat adni arra, hogyan tudhatják gyermeküket nagyobb biztonságban.

2 1. ÁLDÁS VAGY ÁTOK? A felnőttek gyakran csak kapkodják a fejüket, hogy gyermekük milyen otthonosan mozog az Internet világában. A gyerekek szinte minden információt innen szereznek be, de nem csupán a tartalmi szolgáltatásokat veszik igénybe, hanem chatelnek, e-maileket küldenek, közösségi oldalakat látogatnak, és leggyakrabban játszanak. A gyermekek védelmét legmegfelelőbben a szülői felügyelet szolgálhatja, emellett szoftveres szűrőprogramok is segítségükre lehetnek. Azonban semmiféle technikai megoldás sem helyettesítheti tökéletesen a szülői felügyeletet. Az Internetet rendszeresen használó gyermekek szüleinek alaposan meg kellene ismerkedniük a rendszer használatával, tartalmával, hiszen csak ekkor válhatnak képessé arra, hogy gyermekükkel megbeszéljék azokat a kérdéseket, problémákat, amelyeket a gyermekek is észlel, illetőleg így lesznek képesek megelőzni a bajt. Az Internet a gyerekekre bizonyos tartalmainál fogva jelenthet veszélyt, hiszen a tisztességes weboldalak mellett könnyen találkozhatnak olyan oldalakkal, amelyek megtévesztő, hamis információkat hordoznak, vagy a gyermekek egészséges erkölcsi- és szellemi fejlődésére károsak. Az ilyen oldalak elkerülése érdekében nagyon fontos, hogy a szülő irányítsa a gyermek internetes tartalmakkal kapcsolatos érdeklődését, legyen a segítségére felfedezni azokat a honlapokat, amelyek a gyermek számára érdekesek, hasznosak és szórakoztatóak. E pozitív tartalmak elérhetővé tétele az, ami a leginkább jótékonyan befolyásolhatja a gyermekek internetezési szokásait. Fontos, hogy a szülő legyen érdeklődő, ha a gyermeke valamilyen általa felfedezett netes újdonságról számol be, vagy éppen valami olyanról, amely a számára nem tetsző. Az ilyen beszélgetések segíthetik az igényes internetezés kialakítását. Jó alkalmak lehetnek arra, hogy a gyermekben tudatosítsák, hogy a zavaró, nem tetsző oldalakat csak egyszerűen hagyja el, hiszen az internetezés szabadsága éppen arra jó, hogy azt nézzük meg, ami a számunkra hasznos és megfelelő.

3 A gyerekek nem félnek a világhálón, hiszen otthon vannak, a szülők pedig gyakran nem tudják, hogy miféle veszélyeket rejt a virtuális világ. Csalók, adathalászok és zaklatók prédái lehetnek a gyerekek, ráadásul a netes kukkolás nem büntethető, így a pedofilok is kényükkedvük szerint szedhetik áldozataikat. 2. Sokkoló történetek, rettegő gyerekek:cybermegfélemlítés A határok elmosódnak A megfélemlítés már önmagában is nagyon káros, a kipécézett gyermekek sokszor hosszú távú lelki vagy akár testi sérüléseket is elszenvedhetnek. Mára azonban, köszönhetően" a digitális technológiák és különféle közösségi oldalak megjelenésének és elterjedésének, a megfélemlítés egy új és talán a korábbinál is ijesztőbb szintre lépett. A cyberbullying azaz a kibermegfélemlítés az internet egyik legnagyobb előnyét, a folyamatos elérhetőséget fordítja a kipécézett áldozatok ellen: a csúfolódásoknak, fenyegetőzéseknek a tanórai kicsöngetés nem vet véget, a megfélemlítő gyerekek a hét bármelyik napján, a nap 24 órájában bármikor utolérhetik áldozatukat. A jelenségnek a tanárok és szülők egy része sokszor sajnos nem tulajdonít kellő jelentőséget, úgy gondolják, hogy ami az interneten történik, az nem a valóság, azt csak egyszerűen figyelmen kívül kell hagyni, ki kell kapcsolni a gépet, ki kell menni a friss levegőre, és kész. A kamasz gyermek azonban egyáltalán nem így éli meg a cyberbullyingot, olyannyira nem, hogy a megfélemlítés következményei is valóságosak: szorongást, depressziót, önbántalmazó viselkedést okozhat, és súlyos esetekben még öngyilkossághoz is vezethet. Amikor az öngyilkosság a kiút Az utóbbi években több öngyilkosságba menekülő tini története is bejárta a világot. Ezeket a gyerekeket az iskolában és az interneten is terrorizálták társaik, a legfiatalabb áldozat alig 12 éves volt A cyberbullying Magyarországon sem ismeretlen fogalom. Egyre gyakrabban hallani olyan esetről, amikor egy fiatal az osztálytársai kegyetlenkedései miatt akarja eldobni magától az életet. Olyannyira jelen van Magyarországon is ez az ijesztő viselkedésforma, hogy a Felelős Társadalomért Közhasznú Alapítvány 2013 januárjában egy Megfélemlítés elleni programot (MEP) is elindított, sőt elvégzett egy megfélemlítéssel kapcsolatos állapotfelmérést is két budapesti iskola diákjai körében. A felmérésben összesen 704 diák, 75 pedagógus és 1200 szülő vett részt, a kérdőívek kitöltése pedig önkéntes és teljesen anonim volt. A vizsgálat eredményei egyértelműen arról árulkodnak, hogy se a pedagógusok, se a szülők se maguk a diákok sincsenek tisztában a megfélemlítés jelentőségével és veszélyeivel.

4 Laci, a kecskeméti diák kitűnő tanuló volt, tanáriai igazi zsenipalántának tartották. 2011. január 20-án nyom nélkül tűnt el, aggódó szülei mindenfelé keresték, fényképeivel az egész várost kitapétázták. Szülei folyamatosan reménykedtek a fiú hazatértében, egészen addig, míg három héttel az eltűnése után meg nem találták a gimnazista összeégett holttestét Nagykőrös határában, egy nagyfeszültségű villanyvezeték mellett. A fiú valószínűleg felmászott rá, és halálos áramütést kapott. Szülei csak az eltűnése után értesültek arról, hogy Lacit sérelmek érhették osztálytársai részéről a kecskeméti gimnáziumban. A fiú számítógépén ugyanis olyan leveleket találtak, amelyekből a szülők szerint az derült ki, hogy a gyereket bántották az iskolában. 3. HOGYAN VÉDJÜK MEG GYERMEKEINKET? NÉHÁNY JÓTANÁCS Rendkívül fontos, hogy bizalmi kapcsolatot alakítsunk ki a gyerekkel, így megelőzhetjük a bajt. Ne engedjük, hogy a gyerek napi több órát töltsön az internet előtt, korlátozzuk a világhálón tölthető időt. Ha ilyenkor dacossá válik a gyerek, az már lehet a függőség jele, ebben az esetben esetleg már szakember segítségére is szükség lehet. Nyolc aranyszabály a szülők és a gyerekek online biztonságának érdekében: 1. Elengedhetetlen a rendszeresen frissített antivírus és internetbiztonsági szoftverek használata. 2. Ugyanilyen fontos a számítógép, az okostelefon, illetve a táblagép operációs rendszerének (OS), illetve alkalmazásainak rendszeres frissítése. 3. Szülőként legyen résen és figyelje, hogy gyermeke milyen tartalmakat tölt le. Védje jelszóval a számítógépet, az internet használatát pedig csak akkor engedélyezze, amikor időről időre rápillanthat a monitorukra. Fontos, hogy az internethasználatnak pontos szabályai legyenek, amelyeket a gyerekek betartanak. 4. A gyermeket fontos megtanítani a személyes adatok védelmének fontosságára: a szülők ne engedjék, hogy a gyerekek megadják személyes adataikat ismeretleneknek, különböző weboldalakon, közösségi hálózatokon vagy üzenetküldő szoftvereken keresztül.

5 5. A ma már számos számítógépbe, laptopba épített webkamera is biztonsági rés lehet. Húzza ki, vagy fedje le a kamerát, amikor nem használja. Léteznek olyan rosszindulatú programok, amelyek a felhasználó tudta nélkül hozzáférnek a webkamerához. A gyerekek csak megbízható ismerősökkel - a szülők által is ismert barátaikkal vagy családtagokkal - való kommunikációra használják a kamerát. 6. Ha a gyerekek a közösségi oldalak használata során az általuk megosztott tartalmakat mindenki vagy a barátok ismerősei számára is elérhetővé teszik, a szülőknek már nincs kontrollja afelett, hogy ki és milyen adatokhoz fér hozzá a gyermekükkel kapcsolatban. 7. Az internetre kikerülő információ örök, az internet nem felejt. Ne gondolja senki, hogy ha egy fotót vagy akár egy közösségi háló teljes felhasználói fiókját kitörli, akkor a kapcsolódó adatok eltűnnek a világhálóról. Lehet, hogy a fotókat, a bejegyzéseket vagy a hozzászólásokat valaki már korábban lementette a saját gépére. A gyerekek és a szülők is gondolják át alaposan, hogy milyen fényképeket vagy adatokat tesznek elérhetővé magukról az interneten. 8. A szülőknek meg kell érteniük, hogy a gyerekek számára az internet nem eszköz, hanem élettér. Ezért rendszeresen beszéljék meg, hogy mi történt ott, ahogy azt is megkérdezik, mi volt a játszótéren vagy a fociedzésen. Természetesen az is hasznos, ha a szülök is képzik magukat a számítógépes biztonság területén, hogy a gyermekeik számára hasznos tanácsokkal tudjanak szolgálni. - Információkéréssel forduljon hozzánk bizalommal: - - Veszprémi Rendőrkapitányság - 8200 Veszprém, Bajcsy-Zsilinszky utca 2. - Tel:06-88/428-022 - e-mail: veszpremrk@veszprem.police.hu