Informatika /2. osztály NAT Digitális kompetencia A digitális kompetencia felöleli az információs társadalom technológiáinak (Information Society Technology, a továbbiakban: IST) magabiztos és kritikus használatát a munka, a kommunikáció és a szabadidő terén. Ez a következő készségeken, tevékenységeken alapul: információ felismerése, visszakeresése, értékelése, tárolása, előállítása, bemutatása és cseréje; továbbá kommunikáció és hálózati együttműködés az interneten keresztül. Az informatika oktatása ebben az életkorban a gyerekek természetes kíváncsiságát hivatott kielégíteni. Hasonlóan az iskolába kerülő érdeklődő óvodáshoz, aki szüleit unszolva megtanul nagybetűkkel írni mire iskolába kerül, a környezetében tapasztalt folyamatos számítógép-használatot utánozni, művelni kívánó kis iskolás tanulót hasznos számítógépes környezetben végzett tevékenységgel kell ellátni. Javasolt a második félévre ütemezni a tantárgy bevezetését, hogy a szükséges olvasási és szövegértési kompetenciák megfelelő szintre fejlődhessenek az oktatás-nevelés folyamatában. éves óraszám: 18 javasolt ütemezés: 2. félév Az egyes NAT fejlesztési területek megvalósítására javasolt óraszámkeretek az évfolyamon 3 óra 4 óra 4 óra 4 óra 1 óra 1 óra 1 óra Az informatikai eszközök használata Informatikaalkalmazói ismeretek Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) Infokommunikáció Médiainformatika Az informác iós társadalom Könyvtári informatika smerkedés az adott informatikai környezettel A számítógéppel való interaktív kapcsolattartás ismert programokon keresztül. Számítógépes játékok, egyszerű fejlesztő szoftverek megismertetése. Egyszerű rajzos dokumentumok készítése, kép- és betűnyomdák. Személyes dokumentumok készítése. Egyszerű zenés alkalmazások, animációk elkészítése és használata. A feladat megoldásához szükséges, mások által összeépített alkalmazói környezet használata. Adatok csoportosítása, értelmezése Közhasznú információforrások megismerése Az adott probléma megoldásához szükséges módszerek és eszközök kiválasztása Algoritmizálás, adatmodellezés (a hétköznapi életben és az iskolában előforduló tevékenységek algoritmizálható részleteinek felismerése és különféle formákban történő megfogalmazása) Egyszerűbb folyamatok modellezése, a paraméterek módosítása Egyszerűbb algoritmusok felismerése, megfogalmazása, végrehajtása Az algoritmusokban használt adatok értelmezése. Mindennapi adatok leírása (pl. számok, szövegek, rajzok Egy egyszerű fejlesztő rendszer használata Információkeresés, információközlés Információs technológián alapuló kommunikációs formák Információszerzés az internetről, irányított keresés. Az új, informatikai eszközöket alkalmazó média egyes lehetőségeinek megismertetése. Adatok csoport osítása, értelme zése. Az iskolai könyvtár tér- és állománys zerkezetében való eligazodás. Felfedező keresés az életkornak megfelelő információhordozókban. A főbb dokument umfajták megkülön böztetése, tartalmának és adatainak megállapítása. minimum Az évfolyam megkívánt tudáselemei, kialakítandó készségei tanév végére: * Balesetmentes géphasználat (ki-be kapcsolás, reset/újraindítás) * helyi hálózatba történő belépés (felhasználónév, jelszó fogalma, szerepe) * A karakterek elhelyezkedése a billentyűzeten jártasság 1
Informatika /2. osztály * Csatlakozás az internetre egy tetszőleges böngésző indítása * Ismerős helyek felkeresése önállóan címsor szerepének ismerete, használata * kép önálló készítése valamely rajzoló programmal, mentés * tetszőleges oktató program/ok használata párban/önállóan témakörök óra KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció 1. Az informatikai eszközök használata 1. baleset- és munkavédelmi oktatás. Kreativitás, rajzkészség fejlesztése A számítógépterem rendje, egészségnevelés: távolság a monitortól, testtartás. Jelek a környezetünkben. Saját piktogramok tervezése, rajzolása papíron, majd számítógéppel. Drawing for children - óvodai jelem - saját focicsapatom 3 óra 2. számítógépes alapismeretek, rajzkészség fejlesztése A számítógép részei. A szg. bekapcsolása, programok. elindítása. A billentyűzet használata. A legfontosabb billentyűk szerepének megtanítása, gyakorlása ismert szoftver segítségével. Sebran (abc eső, betű eső, akasztófa) 3. számítógépes alapismeretek, rajzkészség fejlesztése Program indítása, fogalmak magyarázata konkrét alkalmazáson keresztül. (menüsor elemei) - rajzos órarend készítése, farsangi bál plakátja Drawing for children, paint 2. Informatika-alkalmazói ismeretek 4 4. lateralitás fejlesztése, az egérkezelés gyakorlása, finommotorika fejlesztése Robotjátékok. Pontok összekötése adott szabály követésével, formák összekötése Imagine, comenius logo békajáték, helipeti, pontösszekötő beépített játék www.egyszervolt.hu óra 5. számolási készség fejlesztése 6. olvasási készség fejlesztése oktató programok használata, műveletek 20-as körben. oktató használata programok Sebran ManóMatek2 www.spreeder.com találós kérdések, mondókák 2
Informatika /2. osztály témakörök óra KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció 3. Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) 7. 8. térbeliség, logika fejlesztése matematikai készség fejlesztése lateralitás fejlesztése algoritmizáló készség fejlesztése gyorsolvasás fejlesztése Modell alapján építmény összerakása Kincskeresés a teremben robotnyelven. Képek elemekre bontása, összerakása. értelmezése csoportmunka, verseny ManóOlvasás CD Comlogo építőjáték NIM játék (gyufajáték) www.tablajatekos.hu Imagine 4 9. Mászkál a teknőc! Egyszerű mozgásos parancsok, paraméterek Ábra rajza nyilak kirakásával, majd rajzolóprogrammal robotjátékok óra 10 algoritmizáló készség fejlesztése rajzkészség fejlesztése Családfa fogalma (mappaszerkezet!) A család. Családfa rajza rajzolóprogrammal. Mentés, Családfa rajza papíron előtte házi feladat rokonkutatás Drawing for children paint 11. algoritmizálás húsvéti előkészületek, tojásfestés algoritmusa Tojáfestés rajzolóprogram használatával. valamely 4. Infokommunikáció 12. A hálózat alapfogalma, szerepe, elérése a helyi környezetben böngésző program 4 óra A böngésző címsora keresőként is működhet, a cím formája, speciális karakterek ~,\,/,? stb. használata Gyűjtsük ki közösen és rajzoljuk le a böngészők ikonjait! (Explorer, Firefox, Opera, Safari, Crome stb.) 3
Informatika /2. osztály témakörök óra KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció 13. Kedvenc honlapok címe, látogatása 14. Kommunikáció a géppel Imagine környezet indítása, ismertetése címbeírás, esetleg keresőgép ismertetése Elérési út bemutatás útján, indítás ikonról alapparancsok (mozgás) www.egyszervolt.hu www.kolyokweb.hu www.startlapjatekok.hu helyi, iskolai honlap település honlapja stb. A kép közepéről vezesd a teknőst a kép valamelyik sarkába! 15. Játsszunk a tekivel! egérkezelés, algoritmusok, szabályjátékok stb. béka, rajzoló, pontösszekötő, gyufajáték stb. 5. Médiainformatika 16. Oktató program indítása, használata Multimédia fogalma ManoOlvasás, ManoMatek stb. használata 6. Az információs társadalom 17. Verseny szervezése a megismert oktatóprogrammal 7. Könyvtári informatika 18. Keressünk hangos könyvet, verset, mesét (könyvtári anyagok a neten) A gyerekoldalak meséi és versei www.egyszervolt.hu stb. program ajánló megjegyzés Sebran (magyar/freeware letöltés - http://www.wartoft.nu/software/sebran/ betűk helye, akasztófa, SNI fejlesztés, matematika, magyar képességfejlesztés Drawing for children (angol/freeware letöltés - http://drawing.gamemaker.nl/ - nyomdás rajzoló gyerekeknek mentés, szöveg elhelyezés, sablonok, MsPaint www.egyszervolt.hu www.internetjatek.hu www.gyakorolj.hu www.toondoo.com képregénykészítő Az én ABC-m interaktív tankönyv, ManóMatek, ManóOlvasás, Imagine keretrendszer v. Comenius logo (rendszerkövetelmények) Az értékelés egyrészt szöveges az évfolyam tekintetében, másrészt a tanulói produktumokat gyakran lehet és kell értékelni. Célszerű a motiváció fenntartása miatt csak pozitív megerősítést alkalmazni. 4
Informatika /3. osztály éves óraszám: 37 A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja felkelteni és folyamatosan ébren tartani a tanulók érdeklődését az informatika iránt, megismertetni eszközeit, módszereit és fogalmait, amelyek lehetővé teszik a tanulók helyes informatikai szemléletének kialakítását, tudásuknak, készségeiknek és képességeiknek fejlesztését, alkalmazását más tantárgyakban, későbbi tanulmányaikban, a mindennapi életben és a munkában. minimum: Az évfolyam megkívánt tudáselemei, kialakítandó készségei tanév végére: * Ismerje és alkalmazza a számítógép használatával kapcsolatos balesetvédelmi és egészségvédelmi szabályokat. * Törekedjen a billentyűzet minél jobb megismerésére, alkalmazására. * Legyen képes a tartalom áttekintésére, választott program indítására. * Lássa be, hogy a számítógép nemcsak játékra való, az élet egyre több területén könnyíti meg az ember munkáját, segít az ismeretszerzésben. * Szerezzen jártasságot a könyv- és médiatár, az Internet használatában; a folyóiratok, lexikonok kézikönyvek, a különböző multimédia és hipermédia oktatási anyagok alkalmazásában. * Ismerjék az elemi információ fogalmát. * Tudjanak algoritmusokat eljátszani és elmondani az őket körülvevő világból. * Vegyenek részt algoritmikus játékokban. Az egyes NAT fejlesztési területek megvalósítására javasolt óraszámkeretek az évfolyamon 13 óra 7 óra 10 óra 2 óra 2 óra 1 óra 2 óra Az informatikai eszközök használata Informatikaalkalmazói ismeretek Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) Infokommunikáció Médiainformatika Az informác iós társadalom Könyvtári informatika smerkedés az adott informatikai környezettel A számítógéppel való interaktív kapcsolattartás ismert programokon keresztül. Számítógépes játékok, egyszerű fejlesztő szoftverek megismertetése. Egyszerű rajzos dokumentumok készítése, kép- és betűnyomdák. Személyes dokumentumok készítése. Egyszerű zenés alkalmazások, animációk elkészítése és használata. A feladat megoldásához szükséges, mások által összeépített alkalmazói környezet használata. Adatok csoportosítása, értelmezése Közhasznú információforrások megismerése Az adott probléma megoldásához szükséges módszerek és eszközök kiválasztása Algoritmizálás, adatmodellezés (a hétköznapi életben és az iskolában előforduló tevékenységek algoritmizálható részleteinek felismerése és különféle formákban történő megfogalmazása) Egyszerűbb folyamatok modellezése, a paraméterek módosítása Egyszerűbb algoritmusok felismerése, megfogalmazása, végrehajtása Az algoritmusokban használt adatok értelmezése. Mindennapi adatok leírása (pl. számok, szövegek, rajzok Egy egyszerű fejlesztő rendszer használata Információkeresés, információközlés Információs technológián alapuló kommunikációs formák Információszerzés az internetről, irányított keresés. Az új, informatikai eszközöket alkalmazó média egyes lehetőségeinek megismertetése. Adatok csoport osítása, értelme zése. Az iskolai könyvtár tér- és állománys zerkezetében való eligazodás. Felfedező keresés az életkornak megfelelő információhordozókban. A főbb dokument umfajták megkülön böztetése, tartalmának és adatainak megállapítása. 5
Informatika /3. osztály Óraszám Óra anyaga Fejlesztési feladatok Minimális teljesítmény 1. szept. 1. hét 2. szept. 2. hét Informatikai eszközök használata I. Bevezetés a gépkezelésbe A számítógép Perifériák Balesetvédelmi oktatás A számítógép be és kikapcsolása. Ismerkedjen meg minél több perifériával, s azok működésével. Perifériák csoportosítása beviteli, kiviteli, be- és kiviteli. Ismerje a terem rendjét, és a balesetvédelmi szabályokat. A számítógépet tudja be- és kikapcsolni. Tudjon bejelentkezni a hálózatba, és szükség van bejelentkező névre és jelszóra. A nyomtató,cd, DVD meghajtó, szkenner, pendrive, mp3, fejhallgató, mikrofon, joystick, fényképező, webkamera bemutatása csoportosításuk I/O szerint. 3. szept. 3. hét 4. szept. 4. hét 5. okt. 1. hét 6. okt. 2. hét 7. okt. 3. hét 8. okt. 4. hét 9. nov. 2. hét 10. nov. 3. hét 11. nov. 4. hét 12. dec. 1. hét A billentyűzet Az egér A gombok Jelölések, beállítások A panelek A listadobozok Az ablakok Billentyűzet használata, részei. A kurzor. Speciális billentyűk szerepe. Gépelési tanácsok. Gyakorlás Az egér szerepe, egérkurzor. Műveletek az egérrel, mozgatás, dupla kattintás. Egérműveletek gyakorlása játékokon keresztül. Gombok szerepe, alakja, eszköztár gombok, gombok feliratai. Oktatóprogramon keresztül gyakorlás. Rádiógombok, jelölőnégyzetek, beállítások és folyamatjelzők szerepe. Oktatóprogramon keresztül gyakorlás. Üzenetpanelek, párbeszédpanelek, fülek. Listák, listadobozokban navigálás, elemek felvitele, törlése. Ablakok megnyitása, méretezése. Közlekedés az ablakok között. Tudja mi a kurzor szerepe. Tudjon kis és nagybetűvel írni. Ismerje a segédgombok szerepét. Szerezzen jártasságot a billentyűzet használatában. Az egér helyes használata. Helyes kéztartás. Ismerje a gombok fajtáit, tudja őket alkalmazni. Tudjon egy listából a kérdésekre a számára megfelelő válaszokat bejelölni. Tudjon a panelek között mozogni. Tudjon a listadobozban tájékozódni, új elemet felvenni, beszúrni és törölni a listából. Tudjon tájékozódni a számítógép grafikus felhasználói felületén. A menüsorok Menük, almenük, csoportok Tudjon a menüben tájékozódni. A programok indítása Asztal, Start menü Tudjon tájékozódni a grafikus felhasználói felületen. Összefoglalás 13. dec. 2. hét 14. dec. 3. hét Számonkérés Informatika-alkalmazói ismeretek II. Indul a tekiláz A Comenius Logo játékai 6
Informatika /3. osztály Óraszám Óra anyaga Fejlesztési feladatok Minimális teljesítmény 15. jan. 2. hét 16. jan. 3. hét 17. jan. 4. hét 18. febr. 1. hét 19. febr. 2. hét 20. febr. 3. hét 21. febr. 4. hét 22. márc. 1. hét 23. márc. 2. hét 24. márc. 3. hét 25. márc. 4. hét 26. ápr. 2. hét 27. ápr. 3. hét 28. ápr. 4. hét 29. máj. 1. hét 30. máj. 2. hét Informatika-alkalmazói ismeretek III. Rajzolás, festés a számítógéppel Rajzoljunk még többet! A paint felépítése, ikonjai Ismerje a rajzoló programot. Még több szerszám a paintben! Ecset, festékszóró Törekedjen az esztétikus kivitelre a rajzaiban. Alakzatok rajzolása, sokszögek Vonal, téglalap, ellipszis, sokszög Törekedjen az esztétikus kivitelre a rajzaiban. Rajzaink mentése, megnyitása Rajzok mentése, megnyitása Tudja a fájlkezelés alaplépéseit (mentés, megnyitás (HOVA!)) Ollózzunk! Számonkérés Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) IV. Teki rajzol Teki a király teknős Kijelölés és másolás, kivágás és beillesztés Ismerkedés a Logo nyelvvel. Tudjon a képből részletet kivágni és beilleszteni. Algoritmizáló, tervező készség kialakítása. Alapparancsok ismerete. A toll használata A Logo nyelv parancsai: tl, tf, tv!, tsz! Algoritmizáló, tervező készség kialakítása. Festegessünk! rsz!, tölt, tlsz! Algoritmizáló, tervező készség kialakítása. Kifestés mintákkal, áthelyezéssel A teknőc mozgatásának algoritmizálása. Tervezőkészség kialakítása. Térszemlélet fejlesztése. A robotszerű feladat végrehajtásának megfigyeltetése. Algoritmizáló, tervező készség kialakítása. Teknős álruhában! A teknőc alakja, a teki ír! Algoritmizáló, tervező készség kialakítása. A rajzlapok mentése, betöltése! Rajzlap mentése, betöltése. Tudjon rajzlapot betölteni és elmenteni. Logo-projektek Tervezőkészség kialakítása. A robotszerű feladat végrehajtásának megfigyeltetése. Algoritmizáló, tervező készség kialakítása. Összefoglalás Számonkérés Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) V. Windows kellékek Szövegelünk Szöveg jellemzői. Betűméret, betűtípus. Tudjon szöveget begépelni, elmenteni, megnyitni és formázni. 7
Informatika /3. osztály Óraszám Óra anyaga Fejlesztési feladatok Minimális teljesítmény 31. máj. 3. hét 32. máj. 4. hét 33. máj. 5. hét 34. jún. 1. hét 35. jún. 2. hét Számolgatunk A számológép használata. 4 alapműveletet tudja számológéppel elvégezni. Az információs társadalom VI. Netre fel Internet, Szolgáltatások Mentrendek Évvégi felmérés Az információs társadalom Veszélyek és szabályok az interneten 36. Informatika-alkalmazói ismeretek Egy kis zene 37. Játsszunk! Böngésző program indítása. Link szerepe. Mozgás a lapok között. Felfedező keresés, az életkoruknak megfelelő oldalak keresése. (Elvira, volán) Az informatika múltja, jelene, jövője. Informatika és az etika. Zenelejátszó, zene felvétele Böngésző indítása. Ugrópont használata. Információszerzés az Internetről. Tudja a személyi adatait, és tudja hogy kinek nem adhatja ki azokat! 8
Informatika /4. osztály éves óraszám: 37 A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja felkelteni és folyamatosan ébren tartani a tanulók érdeklődését az informatika iránt, megismertetni eszközeit, módszereit és fogalmait, amelyek lehetővé teszik a tanulók helyes informatikai szemléletének kialakítását, tudásuknak, készségeiknek és képességeiknek fejlesztését, alkalmazását más tantárgyakban, későbbi tanulmányaikban, a mindennapi életben és a munkában. minimum: Az évfolyam megkívánt tudáselemei, kialakítandó készségei tanév végére: * Ismerje és alkalmazza a számítógép használatával kapcsolatos balesetvédelmi és egészségvédelmi szabályokat. * Törekedjen a billentyűzet minél jobb megismerésére, alkalmazására. * Legyen képes a tartalom áttekintésére, választott program indítására. * Lássa be, hogy a számítógép nemcsak játékra való, az élet egyre több területén könnyíti meg az ember munkáját, segít az ismeretszerzésben. * Szerezzen jártasságot a könyv- és médiatár, az Internet használatában; a folyóiratok, lexikonok kézikönyvek, a különböző multimédia és hipermédia oktatási anyagok alkalmazásában. * Ismerjék az elemi információ fogalmát. * Tudjanak algoritmusokat eljátszani és elmondani az õket körülvevõ világból. * Vegyenek részt algoritmikus játékokban. Az egyes NAT fejlesztési területek megvalósítására javasolt óraszámkeretek az évfolyamon 7 óra 15 óra 10 óra 4 óra 1 óra óra óra Az informatikai eszközök használata Informatikaalkalmazói ismeretek Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) Infokommunikáció Médiainformatika Az informáci ós társadalom Könyvtári informatika smerkedés az adott informatikai környezettel A számítógéppel való interaktív kapcsolattartás ismert programokon keresztül. Számítógépes játékok, egyszerű fejlesztő szoftverek megismertetése. Egyszerű rajzos dokumentumok készítése, kép- és betűnyomdák. Személyes dokumentumok készítése. Egyszerű zenés alkalmazások, animációk elkészítése és használata. A feladat megoldásához szükséges, mások által összeépített alkalmazói környezet használata. Adatok csoportosítása, értelmezése Közhasznú információforrások megismerése Az adott probléma megoldásához szükséges módszerek és eszközök kiválasztása Algoritmizálás, adatmodellezés (a hétköznapi életben és az iskolában előforduló tevékenységek algoritmizálható részleteinek felismerése és különféle formákban történő megfogalmazása) Egyszerűbb folyamatok modellezése, a paraméterek módosítása Egyszerűbb algoritmusok felismerése, megfogalmazása, végrehajtása Az algoritmusokban használt adatok értelmezése. Mindennapi adatok leírása (pl. számok, szövegek, rajzok Egy egyszerű fejlesztő rendszer használata Információkeresés, információközlés Információs technológián alapuló kommunikációs formák Információszerzés az internetről, irányított keresés. Az új, informatikai eszközöket alkalmazó média egyes lehetőségeinek megismertetése. Adatok csoport osítása, értelme zése. Az iskolai könyvtár tér- és állománys zerkezetében való eligazodás. Felfedező keresés az életkornak megfelelő információhordozók-ban. A főbb dokument umfajták megkülön böztetése, tartalmának és adatainak megállapítása. 9
Informatika /4. osztály Óraszám Óra anyaga Fejlesztési feladatok Minimális teljesítmény 1. szept. 1. hét 2. szept. 2. hét Informatikai eszközök használata I. Gépkezelés felsőfokon Mire emlékszünk még? Perifériák Balesetvédelmi oktatás. Tanult programok elindítása (Jegyzettömb, Comenius Logo, Paint, Explorer, Számológép Ismerkedjen meg minél több perifériával, s azok működésével. Perifériák csoportosítása beviteli, kiviteli, be- és kiviteli. Ismerje a terem rendjét, és a balesetvédelmi szabályokat. A számítógépet tudja be- és kikapcsolni. Bejelentkezés a hálózatba. Tudja, hogy a bejelentkezéshez szükség van névre és jelszóra. Mint 3. oszt. ban. + Egyszerű könyvtárszerkezet (mappaszerkezet) létrehozása, tudjon egyik meghajtóról a másikra lépni. 3. szept. 3. hét Operációs rendszer Programok indítása, menüpontok használata. Ablakok méretezése, közlekedés közöttük. Ikonok jelentése. 4. szept. 4. hét Összefoglalás 5. okt. 1. hét Számonkérés 6. okt. 2. hét Informatika-alkalmazói ismeretek II. Festés felsőfokon Újra Paint A Paint felépítése, ikonjai, ismétlés Ismerje a Paint rajzprogram felépítését ikonjait. 7. okt. 3. hét Szöveg a rajzlapon Szövegdoboz, színbeállítások, szöveg eszköztár Tudjon szöveget beszúrni a rajzba. 8. okt. 4. hét 9. nov. 2. hét 10. nov. 3. hét Színkeverés felsőfokon! Színkeverés Tudjon színeket kikeverni. Színfelvevő és a Nagyító Egyéni színek és nagyítás Tudjon színt felvenni és adott képrészletet kinagyítani. Kivágás, másolás Képrészlet kivágás, másolás Tudjon képrészletet kivágni, másolni 11. nov. 4. hét A Görbevonal-rajzoló, forgatás és tükrözés Görbevonal rajzolás, tükrözés Tudjon görbevonalat rajzolni és tükrözni 12. dec. 1. hét 13. dec. 2. hét A Paint és a fényképek Fényképek megjelenítése Paintben. Tudjon fényképet megnyitni Paintben. Számonkérés Rajzkészítés önállóan, képkiegészítéssel Tudja a rajzeszközöket céljainak megfelelően alkalmazni. 10
Informatika /4. osztály Óraszám Óra anyaga Fejlesztési feladatok Minimális teljesítmény 14. dec. 3. hét 15. jan. 2. hét 16. jan. 3. hét Algortimusok és adatok III. Programozzunk Imagine Logo vs. Comenius Logo Az ismétlés parancs Körrajzolás a Logóban Alapparancsok közti különbségek megfigyelése. A ciklus értelmezése. Ismétlések megfigyeltetése. Kör rajzolása. A ciklus értelmezése. Ismétlések megfigyeltetése. Legfontosabb logo parancsok használata. Ismerje az ismétlés parancs jelentőségét! Egymás utáni elemek ismétlődések, kapcsolatának észrevétele. Tudjon kört rajzolni! 17. jan. 4. hét Sokszögek Sokszögek rajzolása. Szimmetria, forgatás, eltolás értelmezése. Matematikai fogalmak előkészítése. Tudjon sokszögeket rajzolni. Geometriai alkalmazások. 18. febr. 1. hét 19. febr. 2. hét 20. febr. 3. hét 21. febr. 4. hét 22. márc. 1. hét Ismétlés az ismétlésben Ismétlések egymásba ágyazása Tudjon egymásba ágyazni ciklusokat. Programozzunk! Eljárás fogalmának értelmezése. Tanítjuk a teknőcöt! Eljárások szerkesztése. Szabályos sokszögeket rajzoló eljárások készítése. Tudjon eljárást készíteni. Strukturált programozás alkalmazása. Eljáráshívás Eljáráshívás. A strukturált programozás. Tudjon eljárásból eljárást hívni! Végtelenített eljárások! Végtelenített eljárások Tudjon végtelenített eljárást készíteni. Összefoglalás 23. márc. 2. hét Számonkérés www.ementor.hu OKÉV előkészítés www.gyakorolj.hu OKÉV előkészítés 24. márc. 3. hét 25. márc. 26. ápr. 2. hét Az információs társadalom IV. A világháló Netre fel! Keresés az interneten Menetrendek Számonkérés Böngésző program indítása. Link szerepe. Mozgás a lapok között. Kedvencek. Keresőprogram használata Felfedező keresés, az életkoruknak megfelelő oldalak keresése. (Elvira, volán) Böngésző indítása. Ugrópont és könyvjelzők használata. Információszerzés az Internetről. Menetrendekben tudjon keresni. 27. ápr. 3. hét Időjárás jelentés Internet és a média segítségével időjárásjelentést készítünk. Korának és fejlettségének megfelelően párban, vagy egyénileg legyen képes 10-15 mondatos kiselőadást tartani. 11
Informatika /4. osztály Óraszám Óra anyaga Fejlesztési feladatok Minimális teljesítmény 28. ápr. 4. hét Informatika-alkalmazói ismeretek V. Írunk és számolunk Szép szöveg! Jegyzettömb, betűméret, betűtípus, Betűstílus, írásrendszer. Tudjon szöveget begépelni, elmenteni, megnyitni és formázni. 29. máj. 1. hét 30. máj. 2. hét 31. máj. 3. hét Műveletek a szöveggel Kijelölés, Törlés, kivágás, másolás. Tudjon szövegműveleteket végezni. Keresés és csere Keresés és csere. Szövegrészeket tudjon keresni, cserélni. Kép és szöveg mentése Vágólap, sajátgép, adathordozók. Tudjon képet és szöveget beszúrni. 32. máj. 4. hét Egy kis fájlkezelés Dokumentumok mentése, megnyitása, másolása. Tudja az alapvető fájlkezelő műveleteket. 33. máj. 5. hét Számonkérés 34. jún. 1. hét Év végi felmérés 35. jún. 2. hét Médiainformatika Digitális fényképalkotás Digitális fényképezés, képszerkesztés Tudjon képet megnyitni, szerkeszteni, elmenteni, esetleg feltölteni az internetre. 36. Informatika-alkalmazói ismeretek VI. Animációk Logo Motion Animáció készítése Egy mozgás fázisának lejátszása, megrajzolása a képszerkesztő segítségével. 37. Az első rajzfilmem Egy mozgás fázisának lejátszása, megrajzolása a képszerkesztő segítségével. Korának és fejlettségének megfelelő animáció készítése Korának és fejlettségének megfelelő animáció készítése 12
Informatika /5. osztály éves óraszám: 37 Az egyes NAT fejlesztési területek megvalósítására javasolt óraszámkeretek az évfolyamon 4 óra 7 óra 10 óra 4 óra 2 óra 1 óra óra Az informatikai eszközök használata Informatikaalkalmazói ismeretek Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) Infokommunikáció Médiainformatika Az információ s társadalom Könyvtári informatika Adott informatikai környezet tudatos használata. A számítógéppel való interaktív kapcsolattartás, a legszükségeseb b perifériák megismerése. A számítógép könyvtárstruktú rájának, mappaszerkeze tének könyvtárés állományművel eteinek megismertetése. A leggyakrabban használt eszközök működési elveinek bemutatása és használata. Rajzos-szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Kézi szövegfeldolgozás. Iskolai dokumentumok készítése. Multimédiás dokumentumok előállításához szükséges alapelemek (szöveg, rajz, zene, fénykép, animáció, film) szerkesztése. A feladat megoldásához szükséges, mások által összeépített alkalmazói környezet használata. Az szemléltetését, értelmezését, vizsgálatát információ segítő eszközök megismerése Adatok csoportosítása, értelmezése, táblázatba rendezése. Közhasznú információforrások használata (menetrend, moziműsor, időjárás). Digitális Tudásbázisrendszer használata, keresés az adatbázisban. A különféle információformák jellemző felhasználási lehetőségeinek bemutatása. Problémák informatikai jellegű megfogalmazása. Az algoritmus hétköznapi fogalmának megismertetése. Egyszerű problémák önálló megoldása. Adott feladat megoldásához tartozó algoritmusok megfogalmazása, megvalósítása számítógépen. A problémamegoldás során az ismert adatokból az eredmények meghatározása. hatásának megfigyelése oktatóprogramokban. Táblázatok, diagramok megismerése, adatok rendezése. Feladatok megoldása egyszerű fejlesztő rendszerrel. A szabályozó eszközök Hatékony, céltudatos információszerzés az internetről. Csoportos kommunikációs eszközök segítségével információ küldése és fogadása. Az elektronikus levelezés alapjai. Internetes portálok, szöveges és képi információforrások használata. Szabadon felhasznál ható források megismertetése. Személyi információk, személyes adatok fogalmának tisztázása. Az informatika múltjára vonatkozó történetek megismertetése. Annak tisztázása, hogy az informati kai eszközök alkalmazásának melyek a fontosabb etikai kérdései. Adatokkal való visszaélés ek. Hagyomá nyos és új információs eszközök ön alapuló könyvtári szolgáltatások megismerése. Tanulmányi feladathoz keresőkérdések megfogalmazása. Egyszerűbb irányított forrás- és információkeresés direkt eszközökben és a helyi adatbázisban. A médiumok megkülönböztetése minimum Az évfolyam minimum tudáselemei, készségei tanév végére * Balesetmentes terem- és géphasználat * Com. Logo: eljárás, paraméter használata, sokszögek szerkesztésének szabálya, sokszögek (5, 6, 8, 9, 10, 36), fél-, negyed-, háromnegyed kör, teknőc alakjának megváltoztatása, háttér betöltése, animáció, (zeneszerkesztés) * Word: szimbólumok beszúrása, szövegben keresés, csere, helyesírás ellenőrzése, kép beillesztése, igazítása szöveghez, bekezdés, sor, bekezdés igazítása, (nyomtatás) * Paint: kijelölés, másolás, mozgatás (ctr, és shift billentyűkkel) háttérrel, háttér nélkül; döntés, nyújtás, kicsinyítés, nagyítás, forgatás, tükrözés (nyomtatás) 13
Informatika /5. osztály * Hardveres ismeretek: a számítógép alapkonfigurációja, fontosabb (rendelkezésre álló) perifériák használata * Mappa- és fájlműveletek: létrehozás Asztalra, átnevezés, törlés, másolás, mozgatás * Operációs rendszer: feladata (egyszerűen!), gépen futó op. rsz neve, win. ablak részei, op. rsz. beállításai: háttér, képernyőkímélő, megjelenés * Hálózat, Internet: keresőprogram (Google) segítségével kép, információ keresése, internetes szótárak, oktató programok, e-mail postafiók létrehozása, rövid levél küldése melléklet nélkül. Helyi hálózat megosztott mappájának elérése, tartalom megtekintése * Táblázatkezelés: adatok egyszerű táblázatba szerkesztése, kész grafikonok értelmezése, elemzése * Könyvtári ismeret: Elektronikus könyvtárban kiadvány keresése, megnyitása témakörök óra NAT /KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció 1. Az informatikai eszközök használata 4 óra 1. baleset- és munkavédelmi oktatás. Adott informatikai környezet tudatos használata. 2. A számítógéppel való interaktív kapcsolattartás, a legszükségesebb perifériák megismerése. A leggyakrabban használt eszközök működési elveinek bemutatása és használata. 3-4. A számítógép könyvtárstruktúrájának, mappaszerkezetének könyvtár- és állományműveleteinek megismertetése. A számítógépterem rendje, egészségnevelés: távolság a monitortól, testtartás. Operációs rendszer: feladata (egyszerűen!), gépen futó op. rsz neve, win. ablak részei, op. rsz. beállításai: háttér, képernyőkímélő, megjelenés A számítógép alapkonfigurációja, fontosabb (rendelkezésre álló) perifériák használata Hardver fogalma Mappa- és fájlműveletek: létrehozás Asztalra, átnevezés, törlés, másolás, mozgatás 2. Informatikaalkalmazói ismeretek 7 óra 1-2. Rajzos-szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Iskolai készítése. dokumentumok 3-4. Multimédiás dokumentumok előállításához szükséges alapelemek (szöveg, rajz, zene, fénykép, animáció, film) szerkesztése. Paint: kijelölés, másolás, mozgatás (ctr, és shift billentyűkkel) háttérrel, háttér nélkül; döntés, nyújtás, kicsinyítés, nagyítás, forgatás, tükrözés (nyomtatás) Word: szimbólumok beszúrása, szövegben keresés, csere, helyesírásellenőrzés, kép beillesztése, igazítása szöveghez, bekezdés, 14
Informatika /5. osztály témakörök óra NAT /KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció 5-7. Az információ szemléltetését, értelmezését, vizsgálatát segítő eszközök megismerése. Adatok értelmezése, rendezése. csoportosítása, táblázatba Közhasznú információforrások használata (menetrend, moziműsor, időjárás Digitális Tudásbázisrendszer használata, keresés az adatbázisban. Táblázatok, megismerése, rendezése. Feladatok egyszerű rendszerrel diagramok adatok megoldása fejlesztő sor, bekezdés igazítása, (nyomtatás) Táblázat: adatok táblázatba szerkesztése, kész grafikonok értelmezése, elemzése internetes szótárak, SDT, menetrend, térkép 3. Infotechnológia 10 óra 1-8 Problémák informatikai jellegű megfogalmazása Az algoritmus hétköznapi fogalmának megismertetése. Egyszerű problémák önálló megoldása. Adott feladat megoldásához tartozó algoritmusok megfogalmazása, megvalósítása számítógépen. A problémamegoldás során az ismert adatokból az eredmények meghatározása. (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) ComLogo: eljárás, paraméter használata, sokszögek szerkesztésének szabálya, sokszögek (5, 6, 8, 9, 10, 36), fél-, negyed-, háromnegyed kör, teknőc alakjának megváltoztatása, háttér betöltése, animáció, (zeneszerkesztés) 9-10. A szabályozó eszközök hatásának megfigyelése oktatóprogramokban. 4. Infokommunikáció 1-4. Hatékony, céltudatos információszerzés az internetről. 4 óra információ küldése és fogadása. Az elektronikus levelezés alapjai. Internetes oktató programok, Hálózat, Internet: keresőprogram (Google) segítségével kép, információ keresése, e-mail postafiók létrehozása, rövid levél küldése melléklet 15
Informatika /5. osztály témakörök óra NAT /KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció nélkül. 5. Médiainformatika 1-2. Internetes portálok, szöveges és képi információforrások 2 óra használata. 6. Az információs társadalom 1 óra 1. Szabadon felhasználható források megismertetése. Személyi információk, személyes adatok fogalmának tisztázása. Az informatika múltjára vonatkozó történetek megismertetése. Annak tisztázása, hogy az informatikai eszközök alkalmazásának melyek a fontosabb etikai kérdései. Adatokkal való visszaélések, veszélyek, adathalászat, a számítógépen tárolt rejtett adatok (az életkori sajátosságok maximális figyelembevételével). személyes adatok fogalmának tisztázása. Szabadon felhasználható források megismertetése SDT, sulinet 7. Könyvtári informatika 1-2. Hagyományos és új információs eszközökön alapuló könyvtári szolgáltatások megismerése. könyv- kiadvány Elektronikus tárban keresése 2 óra Tanulmányi feladathoz keresőkérdések megfogalmazása Egyszerűbb irányított forrás- és információkeresés direkt eszközökben és a helyi adatbázisban A médiumok megkülönböztetése (közlésmód, információs érték) és irányított feldolgozása. 16
Informatika /5. osztály témakörök óra NAT /KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció Javasolt, használható programok Paint,Word, ComLogo, Excel, Int. Explorer www.mek.oszk.hu www.google.com www.startlap.hu www.citromail.hu megjegyzés Szabadon felhasználható órák száma: 9 17
Informatika /6. osztály éves óraszám: 37 Az egyes NAT fejlesztési területek megvalósítására javasolt óraszámkeretek az évfolyamon 5 óra 7 óra 7 óra 4 óra 2 óra 1 óra 4 óra Az informatikai eszközök használata Informatikaalkalmazói ismeretek Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) Infokommunikáció Médiainformatika Az információ s társadalom Könyvtári informatika Adott informatikai környezet tudatos használata. A számítógéppel való interaktív kapcsolattartás, a legszükségeseb b perifériák megismerése. A számítógép könyvtárstruktú rájának, mappaszerkeze tének könyvtárés állományművel eteinek megismertetése. A leggyakrabban használt eszközök működési elveinek bemutatása és használata. Rajzos-szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Kézi szövegfeldolgozás. Iskolai dokumentumok készítése. Multimédiás dokumentumok előállításához szükséges alapelemek (szöveg, rajz, zene, fénykép, animáció, film) szerkesztése. A feladat megoldásához szükséges, mások által összeépített alkalmazói környezet használata. Az szemléltetését, értelmezését, vizsgálatát információ segítő eszközök megismerése Adatok csoportosítása, értelmezése, táblázatba rendezése. Közhasznú információforrások használata (menetrend, moziműsor, időjárás). Digitális Tudásbázisrendszer használata, keresés az adatbázisban. A különféle információformák jellemző felhasználási lehetőségeinek bemutatása. Problémák informatikai jellegű megfogalmazása. Az algoritmus hétköznapi fogalmának megismertetése. Egyszerű problémák önálló megoldása. Adott feladat megoldásához tartozó algoritmusok megfogalmazása, megvalósítása számítógépen. A problémamegoldás során az ismert adatokból az eredmények meghatározása. hatásának megfigyelése oktatóprogramokban. Táblázatok, diagramok megismerése, adatok rendezése. Feladatok megoldása egyszerű fejlesztő rendszerrel. A szabályozó eszközök Hatékony, céltudatos információszerzés az internetről. Csoportos kommunikációs eszközök segítségével információ küldése és fogadása. Az elektronikus levelezés alapjai. Internetes portálok, szöveges és képi információforrások használata. Szabadon felhasznál ható források megismertetése. Személyi információk, személyes adatok fogalmának tisztázása. Az informatika múltjára vonatkozó történetek megismertetése. Annak tisztázása, hogy az informati kai eszközök alkalmazásának melyek a fontosabb etikai kérdései. Adatokkal való visszaélés ek. Hagyomá nyos és új információs eszközök ön alapuló könyvtári szolgáltatások megismerése. Tanulmányi feladathoz keresőkérdések megfogalmazása. Egyszerűbb irányított forrás- és információkeresés direkt eszközökben és a helyi adatbázisban. A médiumok megkülönböztetése minimum Az évfolyam minimum tudáselemei, készségei tanév végére * Balesetmentes terem- és géphasználat * ComLogo: több paraméter használata, rekurzió * Word: szegély, oldalbeállítások, táblázat * Paint: ComLogo-val készült képek megnyitása, színezése, módosítása, nyomtatása * Információelmélet: információ, jel, kódolás, dekódolás, titkosítás, bináris, digitális jel, adattárolás és mértékegységei * Fájlok kiterjesztései, fájltípusok * Hardveres ismeretek: a fontosabb (rendelkezésre álló) perifériák használata, működési elve 18
Informatika /6. osztály * Mappa- és fájlműveletek: összetettebb mappa- és fájlműveletek * Operációs rendszer: Intéző, Intézővel fájl és mappaműveletek * Hálózat, Internet: keresőprogram (Google) segítségével kép, információ keresése, menetrendek, kompetenciamérés feladatai, e-mail melléklettel. Helyi hálózat megosztott mappájából fájl átmásolása, oda fájl bemásolása. * Táblázat: adatok összesítése AutoSzum gombjával, egyszerű matematikai műveletek végeztetése képlettel * Könyvtári ismeret: Elektronikus könyvtárban kiadvány keresése témakörök óra NAT / KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció 1. Az informatikai eszközök használata 1-2 baleset- és munkavédelmi oktatás. Adott informatikai környezet tudatos használata. A számítógépterem rendje, egészségnevelés: távolság a monitortól, testtartás. 5 óra A számítógéppel való interaktív kapcsolattartás, a legszükségesebb perifériák megismerése. A leggyakrabban használt eszközök működési elveinek bemutatása és használata. 3-5. A számítógép könyvtárstruktúrájának, mappaszerkezetének könyvtár- és állományműveleteinek megismertetése. fontosabb (rendelkezésre álló) perifériák használata, működési elve Mappa- és fájlműveletek: összetettebb mappa- és fájlműveletek, Intéző, Intézővel fájl és mappaműveletek Fájlok kiterjesztései, fájltípusok 2. Informatikaalkalmazói ismeretek 1-2. Rajzos-szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Iskolai dokumentumok készítése. Paint: ComLogo-val készült képek megnyitása, színezése, módosítása, nyomtatása 3-4. Multimédiás dokumentumok előállításához szükséges alapelemek (szöveg, rajz, zene, fénykép, animáció, film) szerkesztése. 5-7. Az információ szemléltetését, értelmezését, vizsgálatát Word: szegély, oldalbeállítások, táblázat Táblázat: összesítése adatok AutoSzum 19
Informatika /6. osztály témakörök óra NAT / KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció segítő eszközök megismerése. Adatok értelmezése, rendezése. csoportosítása, táblázatba Közhasznú információforrások használata (menetrend, moziműsor, időjárás Digitális Tudásbázisrendszer használata, keresés az adatbázisban. Táblázatok, megismerése, rendezése. Feladatok egyszerű rendszerrel diagramok adatok megoldása fejlesztő gombjával, egyszerű matematikai műveletek végeztetése képlettel internetes szótárak, SDT, menetrend, térkép 3. Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) 1-5 Problémák informatikai jellegű megfogalmazása Az algoritmus hétköznapi fogalmának megismertetése. Egyszerű problémák önálló megoldása. Adott feladat megoldásához tartozó algoritmusok megfogalmazása, megvalósítása számítógépen. A problémamegoldás során az ismert adatokból az eredmények meghatározása. ComLogo: több paraméter használata, rekurzió 7 óra 6-7 A szabályozó eszközök hatásának megfigyelése oktatóprogramokban. Internetes programok, oktató 4. Infokommunikáció 1-4. Hatékony, céltudatos információszerzés az internetről. 4 óra információ küldése és fogadása. Az elektronikus levelezés alapjai. Hálózat, Internet: keresőprogram (Google) segítségével kép, információ keresése, e-mail melléklettel küldése Helyi hálózat megosztott mappájából fájl átmásolása, oda fájl 20
Informatika /6. osztály témakörök óra NAT / KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció bemásolása. 5. Médiainformatika 1-2. Internetes portálok, szöveges és képi információforrások használata. 2 óra SDT, sulinet 6. Az információs társadalom 1 óra 1. Szabadon felhasználható források megismertetése. Személyi információk, személyes adatok fogalmának tisztázása. Az informatika múltjára vonatkozó történetek megismertetése. Annak tisztázása, hogy az informatikai eszközök alkalmazásának melyek a fontosabb etikai kérdései. Adatokkal való visszaélések, veszélyek, adathalászat, a számítógépen tárolt rejtett adatok (az életkori sajátosságok maximális figyelembevételével). személyes adatok fogalmának tisztázása. Szabadon felhasználható források megismertetése 7. Könyvtári informatika 1-4. Hagyományos és új információs eszközökön alapuló könyvtári szolgáltatások megismerése. könyv- kiadvány Elektronikus tárban keresése 4 óra Tanulmányi feladathoz keresőkérdések megfogalmazása Egyszerűbb irányított forrás- és információkeresés direkt eszközökben és a helyi adatbázisban Információelmélet: információ, jel, kódolás, dekódolás, titkosítás, bináris, digitális jel, adattárolás és mértékegységei A médiumok megkülönböztetése (közlésmód, információs érték) és irányított 21
Informatika /6. osztály témakörök óra NAT / KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció feldolgozása. Javasolt, használható programok Paint, Word, ComLogo, Excel, Int. Explorer www.mek.oszk.hu www.google.com www.startlap.hu www.citromail.hu www.gyakorolj.hu OKÉV előkészítés! www.ementor.hu OKÉV előkészítés! megjegyzés Szabadon felhasználható órák száma: 7 22
Informatika /7. osztály éves óraszám: 37 Az egyes NAT fejlesztési területek megvalósítására javasolt óraszámkeretek az évfolyamon 5 óra 7 óra 7 óra 4 óra 2 óra 1 óra 4 óra Az informatikai eszközök használata Informatikaalkalmazói ismeretek Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) Infokommunikáció Médiainformatika Az információs társadalom in- Könyvtári formatika Tájékozódás a különböző informatikai környezetekben. A számítógép és perifériáinak kezelése felhasználói szinten Az operációs rendszer, a számítógépes hálózat és a fontos segédprogramo k alapszolgáltatás ainak bemutatása. Az informatikai eszközök működési elveinek bemutatása és használata. Az ismert eszközök közül az adott feladat megoldásához alkalmas hardver- és szoftvereszköz kiválasztása, a kiválasztás szempontjai. Szöveges-rajzostáblázatos dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Dokumentumtípusok megismerése. Multimédiás dokumentumok (szöveg, rajz, zene, fénykép, film) készítése. Elektronikus faliújságok, animáció, kirakati bemutatók készítése. A feladat megoldásához szükséges alkalmazói környezet kiválasztása és használata. Az információ szemléltetését, értelmezését, vizsgálatát segítő eszközök, illetve módszerek megismerése. Adatok csoportosítása, értelmezése, azok grafikus ábrázolása, következtetések levonása. Az adatbázisokból, számítógépes hálózatból való információszerzés módjainak megismerése. A megtalált információ gyűjtése, értelmezése, feldolgozása. Tematikus térképek keresése az interneten A problémák megoldásához szükséges informatikai eszközök és módszerek megismerése. Iskolához kapcsolódó problémák megoldása önállóan, illetve irányított csoportmunkában (projekt). Adott feladat megoldásához algoritmuselemek, algoritmusok tervezése, megvalósítása és végrehajtása. Az algoritmikus absztrakció eszközei, a lépésenkénti finomítás elve. A problémamegoldás során szükséges adatok és az eredmény kapcsolata. Elemi és összetett adatok megkülönböztetése, kezelése. Feladatok megoldása fejlesztő rendszerrel. Véletlen jelenségek modelljeinek megismerése, a parametermódosítás hatásainak megfigyelése. Hatékony, cél-tudatos információszerzés internetről tematikus kulcsszavas keresés eszközeinek felhasználásával Szöveges az a és és képi információ elhelyezése az interneten Infokommunik ációs eszközzel egyéni információ küldése és fogadása, mobilkommunikációs eszközök. A közvetlen kapcsolat lehetőségeinek megismerése. A hagyomány os médiumok (könyv, folyóirat, rádió, zene, film, tévé) informatikai eszközöket alkalmazó lehetőségei, azok felhasználás a a megismerési folyamatban. Szerzői jogi alapfogalma k, a szabad felhasználás körébe tartozó adatok, dokumentu mok példákon történő bemutatása Az informatika emberi kapcsolatok ra gyakorolt hatása példákkal: múlt és jelen. Az infokommu nikációs világban kialakult alapvető viselkedési szabályok bemutatása példákon. A fogyasztói viselkedést befolyásoló technikák az elektronikus médiában. Az iskolai könyvtár eszköztárának készségszintű használata. A könyvtártípuso k, az electronikus könyvtár lehetőségei és alkalmazása a tanulási folyamatban és a közhasznú tájékozódásban. Keresési szempontok kifejezése a könyvtár kódrendszerév el. A tanulmányi problémának megfelelő médium kiválasztása és feldolgozása a forrásfelhasználás algoritmusának és szabályainak alkalmazásával. etikai 23
Informatika /7. osztály minimum Az évfolyam minimum tudáselemei, készségei tanév végére * A tanuló legyen képes a számítógép legfontosabb perifériáit kezelni. * Tudjon tájékozódni a számítógép könyvtárstruktúrájában. * Tudja használni a számítógép karbantartásához szükséges segédprogramok egyikét, vagy az operációs rendszer néhány szolgáltatását. * Ismerje és tudja kezelni a multimédia alapelemeit (szöveg, kép, hang). * Tudja használja az elektronikus levelezés alapszolgáltatásait. * Képes legyen egyszerű feladatokhoz (néhány utasításból álló) algoritmusokat készíteni. Ismerjen fel algoritmusszerkezeteket (elágazás, ciklus). * Ismerje a könyvtártípusokat. * Tudja használni az elektronikus könyvtárat. * Tudjon információt keresni a segédkönyvekben (szótár, lexikon, enciklopédia) és az interneten. témakörök óra KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció 1, Az operációs rendszer használata javasolt óraszám: 8 1. Számítógép felépítése, háttértárak, a kettes számrendszer (ismétlés) 2. Könyvtár műveletek 3. Fájl másolás, áthelyezés 4. Fájl másolás, áthelyezés (gyakorlás) 5. Könyvtár és fájl műveletek számonkérése 6. Tömörítés 7. Vírusok, vírusellenőrzés 8. Számonkérés 2, Dokumentum készítés javasolt óra: 12 1. Dokumentum részei, mentés, megnyitás Szövegszerkesztés lépései, vágólap műveletek Microsoft Word 2007 Szövegszerkesztés feladatgyűjtemény feladatai alapján 2. Karakterformázás Eszköztár elemei, hiba javítás, mentés és mentés másként 3. Karakterformázás II. Különlegességek, térköz, pozíció.. 4. Számonkérés 5. Bekezdés formázás Eszköztár elemei 6. Bekezdés formázás II. Behúzás és térköz 24
Informatika /7. osztály témakörök óra KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció 7. Bekezdés formázás III. gyakorlás 8. Számonkérés 9. Szegély és mintázat 10. Plakát készítés 11. Meghívó készítés 12. Önálló alkotás létrehozása (számonkérés) 4 Adatbázisban keresés Adatok keresése az interneten javasolt óra: 4 1. Keresés az Interneten adott szempont alapján 2. Kép, fájl letöltés 3. Keresés térképen, navigáció 3. Multimédiás dokumentumok készítése javasolt óra: 4 4. Számonkérés 1. PowerPoint bemutató készítése 2. Egyéni animáció 3. Önálló téma feldolgozása (Min. 6 diakockán) 4. Önálló bemutató értékelése (számonkérés) A letöltött képanyag alapján Pl:Kedvenc időtöltés, Szülővárosom/helyem bemutatása, Kedvenc színész, sportoló bemutatása, Más tantárgyi témák.. 5. Internetes és mobilkommunikáció javasolt óra: 4 1. Az elektronikus levelezés, postaláda regisztrálása 2. E-mail küldése, válasz, fájl csatolása 3. Gyakorlás Ism: Bemutató tömörítése és csatolása e-mail-hez pl: Citromail, gmail, freemail 25
Informatika /7. osztály témakörök óra KTKT tanmenet ismeret eszközök, tantárgyi koncentráció 4. Számonkérés 6. Feladatmegoldás, algoritmizálás javasolt óra: 5 1. Eljárás készítése, szabályos sokszögek 2. Olvasás a billentyűzetről Paraméteres eljárás Olvasjel, olvaslista Imagine Logo 3. Eljárás készítése Téglalap kerület, terület számító program készítése 4. Eljárás készítése (gyakorlás) 5. Számonkérés Javasolt, programok megjegyzés használható Microsoft Word, Picture Manager, XnView, PowerPoint, Imagine Logo, GIMP, ADOBE PHOTOSHOP 26
Informatika /8. osztály éves óraszám: 37 Az egyes NAT fejlesztési területek megvalósítására javasolt óraszámkeretek az évfolyamon 5 óra 7 óra 7 óra 4 óra 2 óra 1 óra 4 óra Az informatikai eszközök használata Informatikaalkalmazói ismeretek Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) Infokommunikáció Médiainformatika Az információs társadalom in- Könyvtári formatika Tájékozódás a különböző informatikai környezetekbe n. A számítógép és perifériáinak kezelése felhasználói szinten Az operációs rendszer, a számítógépes hálózat és a fontos segédprogram ok alapszolgáltat ásainak bemutatása. Az informatikai eszközök működési elveinek bemutatása és használata. Az ismert eszközök közül az adott feladat megoldásához alkalmas hardver- és szoftvereszkö z kiválasztása, a kiválasztás szempontjai. Szöveges-rajzostáblázatos dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Dokumentumtípusok megismerése. Multimédiás dokumentumok (szöveg, rajz, zene, fénykép, film) készítése. Elektronikus faliújságok, animáció, kirakati bemutatók készítése. A feladat megoldásához szükséges alkalmazói környezet kiválasztása és használata. Az információ szemléltetését, értelmezését, vizsgálatát segítő eszközök, illetve módszerek megismerése. Adatok csoportosítása, értelmezése, azok grafikus ábrázolása, következtetések levonása. Az adatbázisokból, számítógépes hálózatból való információszerzés módjainak megismerése. A megtalált információ gyűjtése, értelmezése, feldolgozása. Tematikus térképek keresése az interneten A problémák megoldásához szükséges informatikai eszközök és módszerek megismerése. Iskolához kapcsolódó problémák megoldása önállóan, illetve irányított csoportmunkában (projekt). Adott feladat megoldásához algoritmuselemek, algoritmusok tervezése, megvalósítása és végrehajtása. Az algoritmikus absztrakció eszközei, a lépésenkénti finomítás elve. A problémamegoldás során szükséges adatok és az eredmény kapcsolata. Elemi és összetett adatok megkülönböztetése, kezelése. Feladatok megoldása fejlesztő rendszerrel. Véletlen jelenségek modelljeinek megismerése, a parametermódosítás hatásainak megfigyelése. Hatékony, cél-tudatos információszerzés internetről tematikus kulcsszavas keresés eszközeinek felhasználásával Szöveges az a és és képi információ elhelyezése az interneten Infokommunik ációs eszközzel egyéni információ küldése és fogadása, mobilkommunikációs eszközök. A közvetlen kapcsolat lehetőségeinek megismerése. A hagyomány os médiumok (könyv, folyóirat, rádió, zene, film, tévé) informatikai eszközöket alkalmazó lehetőségei, azok felhasználás a a megismerési folyamatban. Szerzői jogi alapfogalma k, a szabad felhasználás körébe tartozó adatok, dokumentu mok példákon történő bemutatása Az informatika emberi kapcsolatok ra gyakorolt hatása példákkal: múlt és jelen. Az infokommu nikációs világban kialakult alapvető viselkedési szabályok bemutatása példákon. A fogyasztói viselkedést befolyásoló technikák az elektronikus médiában. Az iskolai könyvtár eszköztárának készségszintű használata. A könyvtártípuso k, az electronikus könyvtár lehetőségei és alkalmazása a tanulási folyamatban és a közhasznú tájékozódásban. Keresési szempontok kifejezése a könyvtár kódrendszerév el. A tanulmányi problémának megfelelő médium kiválasztása és feldolgozása a forrásfelhasználás algoritmusának és szabályainak alkalmazásával. etikai 27