A térinformatika t. Az informáci. ciós s rendszerek funkciói. Az adatok vizsgálata



Hasonló dokumentumok
Térinformatika. j informáci. ciós s rendszerek funkciói. Kereső nyelvek (Query Languages) Az adatok feldolgozását (leválogat

Adat: té. Informá. hírek jelentő. - Valami tö. - Statisztikai adatok eloszlá Helyhez kö. kötött informá A hely legtö. tudomány, ami ezzel az informá

LEKÉRDEZÉSEK SQL-BEN. A relációs algebra A SELECT utasítás Összesítés és csoportosítás Speciális feltételek

Adatbázisok* tulajdonságai

MATEMATIKA Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ

Az áprilisi vizsga anyaga a fekete betűkkel írott szöveg! A zölddel írott rész az érettségi vizsgáig még megtanulandó anyag!

MATEMATIKA évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények

Adatbázisok I. Az SQL nyelv

ADATBÁZISKEZELÉS ADATBÁZIS

MATEMATIKA TANTERV Bevezetés Összesen: 432 óra Célok és feladatok

Számsorozatok Sorozat fogalma, példák sorozatokra, rekurzív sorozatokra, sorozat megadása Számtani sorozat Mértani sorozat Kamatszámítás

PTE PMMIK Infrastruktúra és Mérnöki Geoinformatika Tanszék

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Kosztolányi József Kovács István Pintér Klára Urbán János Vincze István. tankönyv. Mozaik Kiadó Szeged, 2013

MATEMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK

Egy emelt szintű érettségi feladat kapcsán Ábrahám Gábor, Szeged

2. Hatványozás, gyökvonás

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra

Adatbázisok I A relációs algebra

A könyv tartalomjegyzéke

9. ÉVFOLYAM. Tájékozottság a racionális számkörben. Az azonosságok ismerete és alkalmazásuk. Számok abszolútértéke, normál alakja.

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam

8. Gyakorlat SQL. DDL (Data Definition Language) adatdefiníciós nyelv utasításai:

MATEMATIKA 1-2.osztály

BEVEZETÉS Az objektum fogalma

Lineáris algebra I. Vektorok és szorzataik

Tanmenetjavaslat a 6. osztályos matematika kísérleti tankönyvhöz

Adatok szűrése, rendezése

NIKerettanterv MATEMATIKA 1. évfolyan Éves óraszám: 180 óra, heti 5 óra

Relációs algebra áttekintés és egy táblára vonatkozó lekérdezések

A lineáris programozás 1 A geometriai megoldás

HELYI TANTERV MATEMATIKA GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

MATEMATIKA évfolyam

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

Leggyakrabban használt adatbányászási technikák. Vezetői információs rendszerek

reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. A tanulóktól megkívánjuk a szaknyelv életkornak

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY

Első sorozat (2000. május 22. du.) 1. Oldjamegavalós számok halmazán a. cos x + sin2 x cos x. +sinx +sin2x =

I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek, a halmazelmélet elemei, a logika elemei. 1. Számfogalom, műveletek (4 óra)

MATEMATIKA. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam 2013.

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára

Bevezető Mi a statisztika? Mérés Feldolgozás Adatok rendezése Adatok jellemzése Időbeli elemzés Feladatok. Statisztika I.

MATEMATIKA tankönyvcsaládunkat

A tételsor a 12/2013. (III. 29.) NFM rendelet foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

HELYI TANTERV MATEMATIKA tanításához Szakközépiskola évfolyam

képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják matematikai tudásukat, és felismerjék, hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos

GAZDASÁGI STATISZTIKA

hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos területeken használhatjuk Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezésének megismerése nagyban

Miskolci Egyetem. Diszkrét matek I. Vizsga-jegyzet. Hegedűs Ádám Imre

B I T M A N B I v: T M A N

Kutatói pályára felkészítı akadémiai ismeretek modul

Halmazok Halmazok, részhalmaz, halmazműveletek, halmazok elemszáma

Matematika évfolyam. tantárgy 2013.

Helyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő. 11. évfolyam

1.1. Gyökök és hatványozás Hatványozás Gyökök Azonosságok Egyenlőtlenségek... 3

Vektoros grafikát tároló adatbázisok. Katona Endre Térképi adatbázisok diasorozata alapján

Széchenyi István Egyetem, 2005

Képfeldolgozási módszerek a geoinformatikában

Lineáris programozás. Modellalkotás Grafikus megoldás Feladattípusok Szimplex módszer

Nevezetes függvények

Matematika évfolyam. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Matematika 1 4. osztály

MATEMATIKA 5 8. ALAPELVEK, CÉLOK

Helyi tanterv. Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt ( óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február

Matematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

Matematika 8. PROGRAM. általános iskola 8. osztály nyolcosztályos gimnázium 4. osztály hatosztályos gimnázium 2. osztály. Átdolgozott kiadás

Lekérdezések az SQL SELECT utasítással

Adatbázisok, térképek, információs rendszerek. Elek István

JOGSZABÁLY. LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft JÚNIUS 5. TARTALOM. 1. (1) A rendelet hatálya fenntartótól függetlenül

A továbbhaladás feltételei fizikából és matematikából

NT Matematika 9. (Heuréka) Tanmenetjavaslat


JANUS PANNONIUS TUDOMÁNYEGYETEM. Schipp Ferenc ANALÍZIS I. Sorozatok és sorok

Helyzet: 1853, London, Soho, kolerajárvány, 700 halott Kérdés: honnan ered a járvány? Adatok: az elhunytak neve, lakhelye Megoldás dr.

S T A T I K A. Az összeállításban közremûködtek: Dr. Elter Pálné Dr. Kocsis Lászlo Dr. Ágoston György Molnár Zsolt

értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. Ezért a tanulóknak rendelkezniük kell azzal a képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják

Tanmenetjavaslat 5. osztály

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Standardizálás Főátlagok bontása Alkalmazások Feladatok Vége

Matematika POKLICNA MATURA

FELADATOK A KALKULUS C. TÁRGYHOZ

Környezet és energia Operatív Program

N.Ép.BSC.: Térinformatika mérőgyakorlat Önálló feladat

Informatikus informatikus Térinformatikus Informatikus T 1/9

NYUGDÍJRENDSZER, NYUGDÍJBA VONULÁS

KÖVETELMÉNYEK 2015/ félév. Informatika II.

TÉRINFORMATIKA II. Dr. Kulcsár Balázs Ph.D. adjunktus. Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet Matematika az általános iskolák 5 8.

Lineáris algebra gyakorlat

Számhalmazok. n n. a valós számok halmaza, ahol : nem írható fel két egész szám hányadosaként az irracionális számok halmaza.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI október 21. KÖZÉPSZINT I.

Árvainé Libor Ildikó Murátiné Szél Edit. Tanítói kézikönyv. tanmenetjavaslattal. Sokszínû matematika. 4

Osztályozóvizsga követelményei

Adatbázisok I Adatmodellek komponensei. Adatbázis modellek típusai. Adatbázisrendszer-specifikus tervezés

ADATBÁZISOK I. Az esetleges hibákat kérlek a csongor@csongorbokay.com címen jelezd! Utolsó módosítás: március 20.

Adatbázis-kezelés. Harmadik előadás

FÖLDMÉRÉS ÉS TÉRKÉPEZÉS

Átírás:

Térinformatika Elemzések 1. Az informáci ciós s rendszerek funkciói adatnyerés s (input) adatkezelés s (management) adatelemzés s (analysis) adatmegjelenítés s (presentation) Összeállította: Dr. Szűcs LászlL szló és s Gregori Ákos A térinformatika t eredménye Két t csoport: a meglévő adatok célszerc lszerűen en ábrázolva (tematikus térkt rképek korszerű előáll llítása) új j informáci ciók k előáll llítása és s célszerc lszerű bemutatása. Fontos eszköze ze az elemzés. Az új j informáci ciót t jellemzi, szemléltetik ltetik a feltehető kérdések: Az adatok vizsgálata Térinformációs s rendszerekben az adatok vizsgálat latának 3 lehetséges eljárása: térbeli eljárás: : a helyek között k vizsgáljuk a változv ltozásokat (mi találhat lható adott helyen): nyilvántart ntartási rendszerek (pl. ingatlan nyilvántart ntartás) időbeli eljárás: : időpontok között k vizsgáljuk a változv ltozásokat (milyen volt régen r és s milyen ma): monitoring rendszerek (pl. légszennyezettsl gszennyezettség g vizsgálat) tematikus eljárás: : attribútumok tumok között k vizsgáljuk a változásokat (hol találhat lhatók k 4 emeletnél l magasabb házak): h tervezési rendszerek (pl. várostervezv rostervezés) s) 3 4 Térbeli eljárás Térbeli eljárás 5 6 1

Időbeli eljárás A térbeli t analízis alapkérd rdései Helyre (Mi találhat lható azon a helyen? ): konkrét t hellyel kapcsolatos jellemző meghatároz Hány lakosa van a közsk zségnek? Hány fa van az adott utcában? Mi a helyrajzi száma a teleknek? Van-e e földgf ldgázcsatlakozása az épületnek? Körülményre (Van-e e valami ott? ): területtel kapcsolatos jellemzők k meghatároz Van-e e ház h z a gázvezetg zvezeték k nyomvonalától l vett 00 m-es m sávban? s Hol lehet türelmi t zónákat z kijelölni? lni? 7 8 A térbeli t analízis Trendre (Hogyan változik v meg a?): egy meglévő objektum időbeli változv ltozása (monitoring) Hogyan változott v a közsk zség g lakosainak száma az elmúlt lt 10 évben? Hogyan alakult a brazíliai őserdők k mérete? m Hogyan változott v meg az ipari tevékenys kenység g az országban? Útvonalra (Melyik a legkedvezőbb út?): a legkedvezőbb út t kiválaszt lasztásasa Hogyan jutok el autóval leggyorsabban Budapestről l Szegedre? Hogyan jutok el autóval legolcsóbban Budapestről l Szegedre? A térbeli t analízis Jelenségre (Milyen jelenséggel jár j r a?): egy meglévő objektum hatásainak vizsgálata Milyen hatással van a széner nerőmű a 0km-nél l közelebbi k erdőkre? Milyen hatása van a jármj rműforgalomnak sünökre s az M7-es környékén? n? Modellezés s (Mi törtt rténik, ha?): bekövetkez vetkező folyamatokkal kapcsolatos változv ltozások előrejelz rejelzése Mi törtt rténne a Földdel, F ha kihalna a légy? l Mi törtt rténik a környezk rnyező utakon, ha megdrágul gul az autópályad lyadíj? Mely területeken érintene a tenger 0cm-es emelkedése? 9 10 Az adatelemzés s lépéseil két t lépcsl pcsős s folyamat: a felhasználand landó adatok kiválaszt lasztásasa az objektumok geometriai helyzete alapján pl.: egy adott főútba f torkolló mellékutc kutcákat kat vizsgáljuk az objektumok attribútumai tumai alapján pl.: csak a négysn gysávos utakat használjuk fel megfelelő elemzési művelet m végrehajtv grehajtása: kereső nyelvek segíts tségével Kereső nyelvek (Query Languages) Standard Query Language: SQL Több továbbfejleszt bbfejlesztése se létezik, l de az alapjuk azonos Az SQL kérdk rdés s felépítése: SELECT (oszlop) FROM (tábl blázat) WHERE (feltétel) tel) 11 1

Kereső nyelvek A feltétel tel felírásához használhat lhatók: : Oszlop m Geometriai m Matematikai m Funkciók (az előbbi et m alkalmazzák) k): Adatfeldolgozási funkciók k (nem állít t elő új j informáci ciót, a meglévőt t kezeli) Adat elemzési funkciók k (új( j informáci ciót állít t elő) 13 14 Összetett (oszlop) : m adott oszlop azon sorainak összege, amelyek kielégítik az oszlopokra megadott számszer mszerű feltételt telt az oszlop átlagértékének meghatároz az oszlop legnagyobb értékének meghatároz az oszlop legkisebb értékének meghatároz a feltételeket teleket kielégítő sorok számának meghatároz Geometriai m Vektor alapú rendszerekben: analitikus geometriai Raszteres rendszerekben: diszkrét t geometriai 15 16 Analitikus geometriai m Analitikus geometriai m két t pont távolst volsága két t pont iránysz nyszöge három pont által meghatározott szög síkidom területe síkidom súlypontjas 17 18 3

Két t pont távolst volsága Metszéspont spont meghatároz rozás t B b A c a t = ( yb ya) + ( xb xa ) 19 0 Határvonal metszése se Diszkrét t geometria távolst volságai d b c a 1 A diszkrét t távolst volság A diszkrét t távolst volság két t pont szomszédos, ha távolst volságuk 1 az útvonal szomszédos pontok halmaza irányk nykódok 3 4 4

Matematikai m aritmetikai m logikai : m egyenlőségek, gek, egyenlőtlens tlenségek halmaz matematikai statisztikai m Aritmetikai m Aritmetika: a matematikának az a része, r amely a valós s számokkal foglalkozik : +, -,, *, /, hatvány, gyök, sin, cos, tg, ctg, szumma, stb. attribútum tum és s geometriai adatokra is alkalmazhatók 5 6 Logikai m A logikai m három h csoportba sorolhatók: egyenlőségek, gek, egyenlőtlens tlenségek =,, <, >,, nem Egyenlőségek, gek, egyenlőtlens tlenségek Alkalmazási területei: széls lsőérték k keresésn snél pl.: adott településen melyik a legolcsóbb telek? az elemzések rendezési feladatainál, l, pl.: rendezzük k a telkeket áruk szerinti növekvn vekvő sorrendbe! leválogat logatásnál pl.: melyik telkek ára van 5-105 M Ft között? k 7 8 Pl.: Sorbarendezés 1. kiindulás: 8 4 9 7. lépés: 4 8 9 7 3. lépés: 4 8 9 7 4. lépés: 4 8 9 7 5. lépés: 4 8 7 9 legnagyobb: 9 6. lépés: 4 8 7 9 7. lépés: 4 8 7 9 8. lépés: 4 7 8 9 nála kisebb: 8 9. lépés: 4 7 8 9 10. lépés: 4 7 8 9 nála kisebb: 7 11. lépés: 4 7 8 9 nála kisebb: 4 legkisebb: 9 : alapfogalmak Speciális halmazok: üres halmaz (nincs egyetlen eleme sem) részhalmaz (a halmaz minden eleme eleme egy másik halmaznak is A halmaz megadható: elemeinek felsorolásával. pl.: A={,4,6,8} az elemek tulajdonságával. pl.: A={x {x F(x)} az A halmaz azoknak az elemeknek a halmaza, amelyekre igaz az F(x) feltétel tel előző példa szerint: x: egész szám F(x): 1-91 9 közötti k számok, amelyek párosakp 30 5

Elemeikkel: felsoroljuk az utca telkeinek helyrajzi számát Feltétellel: tellel: azok a telkek, amelyek területe nagyobb, mint 1000 négyzetmn gyzetméterter metszet: C=A B B vagy C = A and B egyesítés s (unió): C=A B B vagy C = A or B különbség: C=B/A vagy C = A not B diszkrepancia: C=A B B vagy C = A nor B 31 3 metszet: azok a telkek, amelyek területe nagyobb, mint 1000 négyzetmn gyzetméter, ter, az ára viszont kevesebb, mint 10 M Ft and (ár<10 000 000)) 33 34 egyesítés: s: azok a telkek, amelyek területe nagyobb, mint 1000 nm. és s azok a telkek is, amelyek ár r kevesebb, mint 10 M Ft or (ár<10 000 000)) különbség: azok a telkek, amelyek 1000 nm.-nél l nagyobbak, de 10 M Ft-nál l nem olcsóbbak not (ár<10 000 000)) 35 36 6

diszkrepancia: az 1000 nm-nél l nagyobb telkek, amelyek 10 M Ft-nál l drágábbak és s azok is, amelyek olcsóbbak, de terület letük k kisebb, mint 1000 nm. nor (ár<10 000 000)) nem élesen elhatárolt Nem mindig dönthetd nthető el élesen, hogy egy elem a halmazhoz tartozik-e e vagy nem pl.: erdő-rét átmenet Az elemekhez tagsági gi érték k tartozik [0,1] 37 38 nem élesen elhatárolt Matematikai statisztikai a számszer mszerű értékeket valósz színűségi változónak tekinti és így vezet le újabb eredményeket pl. egy város v lakóinak átlagéletkoraletkora 39 40 Matematikai statisztikai egyetlen változv ltozóra: átlag, szórás, s, medián két t változv ltozó kapcsolata: korreláci ciós együtthat ttható sok változv ltozó bonyolult kapcsolata (regresszió) statisztikai hipotézis vizsgálatok interpoláci ciók szűrések sek Vége Az anyag csak a SzIE YMÉK Térinformatika c. tárgy t oktatására használhat lható! Felhasznált lt irodalom: Detrekői-Szab Szabó: : TérinformatikaT 41 7