I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Tanulástechnikai tréning OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is ----- 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető meg! 2.1 Általános képzés X 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés 3. A program célja Hátrányos helyzetű felnőttek képzésbe való bevonásának segítése motivációjuk megteremtésével, hatékony tanulási technikák elsajátíttatásával, melynek birtokában képessé válnak az önálló tanulásra, az ismeretszerzés és feldolgozás eredményes elsajátítására. 4. A program célcsoportja Alacsony iskolai végzettséggel vagy elavult szakmával rendelkező felnőttek, munkanélküli és inaktív személyek 5. A program során megszerezhető kompetenciák 5.1. A tanulásról Ismeretek:: A tanulás fogalma, formái.eredményes tanulást befolyásoló tényezők. A tanulás külső feltételei. A tanulás belső feltételei. Értelmes időbeosztás. Tanulási szokások. A szokásrend alakítása és bővítése. Készségek, képességek: Tanulási motiváció, motiválhatóság. Tanulási viselkedés. Önértékelés. Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. Olvasott szöveg megértése. Köznyelvi beszédkészség. Személyes kompetenciák: Tanuláshoz való viszony. Önállóság. Szorgalom, igyekezet. Szervezőkészség. Felelősségtudat. Társas kompetenciák: Közérthetőség. Kapcsolatteremtő, fenntartó készség. Segítőkészség. Irányíthatóság. Módszerkompetenciák: Problémamegoldás, hibaelhárítás. Gyakorlatias feladatértelmezés. Eredményorientáltság. Helyzetfelismerés. 1
5.2. Készségek és képességek Ismeretek. Figyelem, érzékelés, észlelés folyamata. Emlékezet tipusai, feltételei. Olvasási készség fejlesztésének technikái. Problémamegoldás fejlesztésének lehetőségei. Megértés folyamata. Szövegértés, a megértés alapjai és annak ellenőrzése. Kulcsfogalmak szerepe a tartalmak leírásában, vázlatírás. Készségek, képességek: Figyelemkoncentráció. Vizuális és auditív észlelés. Problémalátás és megoldás. Emlékezés: információk memóriába juttatása, megőrzése, kiemelés a memóriából. Összefüggések felismerése, lényegkiemelés, összehasonlítás, rendszerezés, rendezés, csoportosítás. Rugalmasság, eredetiség. Íráskészség. Olvasott köznyelvi szöveg megértése. Köznyelvi beszédkészség. Személyes kompetenciák : Tanuláshoz való viszony. Szorgalom, igyekezet. Önállóság. Mozgáskoordináció. Pontosság. Felelősségtudat. Fogalmazókészség. Nyelvhelyesség. Társas kompetenciák: Nyelvhelyesség. Fogalmazókészség. Közérthetőség. Módszerkompetenciák: Helyzetfelismerés. Ismeretek helyén való alkalmazása. Figyelemmegosztás. Emlékező képesség. Lényegfelismerés, lényeglátás. Problémamegoldás, hibaelhárítás. Rendszerező képesség. 5.3. Tanulási stratégiák, módszerek, tanulási technikák Ismeretek: Hatékony tanulás jellemzői. Tanulási stílusok. Tanulási módszerek. Kommunikáció jellemzői. Segédeszközök alkalmazásának lehetóségei. Gazdaságos tanulás. Készségek, képességek: Tanulási motiváció, motiválhatóság. Önértékelés. Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. Olvasott szöveg megértése. Köznyelvi beszédkészség. Kommunikációs képességek (beszédértés, szókincs, szóbeli közlés, szövegalkotás szóban-írásban, metakommunikáció, önkifejezés hibái és hiányosságai). Információforrások kezelése. Személyes kompetenciák: Tanuláshoz való viszony. Önállóság. Szorgalom, igyekezet. Mozgáskoordináció. Pontosság, precizitás. Felelősségtudat. Társas kompetenciák: Tömör fogalmazási készség. Közérthetőség. Kapcsolatteremtő, fenntartó készség. Segítőkészség. Irányíthatóság. Módszerkompetenciák: Helyzetfelismerés. Gyakorlatias feladatértelmezés. Információgyűjtés. Problémamegoldás, hibaelhárítás. Eredményorientáltság. 6. A programba való bekapcsolódás feltételei 6.1. Végzettség Nem igényel befejezett iskolai végzettséget 6.2. Szakmai gyakorlat ----- 6.3. Egészségügyi alkalmasság ------ 6.4. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Irni, olvasni tudás alapfokon 6.5. Egyéb feltétel(ek) ------ 7. A programban való részvétel feltételei 7.1. Részvétel követésének módja Résztvevők által aláírt jelenléti ív Hallgatói napló (jelentkezési, haladási és értékelő résszel) 7.2. Megengedett hiányzás Kontaktórák 10%-a, 3 képzési óra 2
7.3. Egyéb feltétel(ek) ----- 8. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja --- 9. Tervezett képzési idő 9.1. 30 óra Szakmai képzés esetén ebből 9.2. Elmélet --- óra 9.3. Gyakorlat --- óra 9.4. Intenzitás Időtartam 6 óra/nap, 5nap/hét 5 nap 1 hét 0,25 hónap 6 óra/nap, 3nap/hét 5 nap 1.7 hét 0,42 hónap 6 óra/nap, 2nap/hét 5 nap 2,5 hét 0,63 hónap 10. A képzés módszerei 10.1. Előadás 10.2 Magyarázat 10.3 Megbeszélés 10.4 Szemléltetés 10.5 Az elmélet gyakorlati alkalmazása tevékenykedtetéssel 10.6 Helyzetgyakorlat 10.7 Szerepjáték 10.8 Egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás 10.9. Tanulási képességek, technikák működtetése 11. A program moduljai A program moduljainak megnevezése Részletes bemutatást tartalmazó melléklet sorszáma Részletes bemutatást tartalmazó melléklet fájlneve 11.1. A tanulásról 1 T-t II_KÉRELEM 1 11.2. Készségek és képességek 2 T-t II_KÉRELEM 2 11.3. Tanulási stratégiák, módszerek, tanulási technikák 3 T-t II_KÉRELEM 3 3
12. A program folyamata Amennyiben a program folyamatát külön dokumentumban mellékeli, abban az esetben a program folyamatát bemutató melléklet: Címe A melléklet száma Fájl megnevezése Részletes tematika és ütemterv 4 tematika 13. Csoportlétszám 13.1. Minimum 10 fő 13.2. Maximum 15 fő 14. A program során alkalmazott értékelési rendszer 14.1. Számonkérések formája Programmodulonként meghatározott 14.2. Számonkérések rendszeressége Folyamatos és a programmodulok végén modulzáró 14.3. Számonkérések tartalma Programmodulonként meghatározott 14.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Folyamatközi ellenőrzés, elméleti feladatok megoldása (teszt), gyakorlati feladatok megoldása. 14.5. Megszerezhető minősítések megfelelt, nem felelt meg 14.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 14.7. Sikertelen teljesítés(ek) következménye(i) 70% felett megfelelt Amennyiben a modulzáró vizsga nem eredményes, a képzés folyamán lehetőség van javításra egy alkalommal. Záróvizsgára az bocsátható, aki minden modulzáró tesztjét megfelelt minősítéssel teljesítette 15. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja Nem releváns 16. A program zárása 16.1. A program zárásának feltétele(i) A programban való részvétel a felnőttképzési szerződés szerint, a sikeres modulzáró vizsgák letétele. 16.2. A program zárásának módja Záróvizsga letétele. A záróvizsgán azok a hallgatók vehetnek részt, akik a teljes óraszám 10%-nál nem hiányoztak többet, valamint a modulzáró vizsgákat eredményesen teljesítették. A program, a sikeres elvégzést igazoló tanúsítvány átadásával zárul 4
Amennyiben a program záróvizsgával fejeződik be: 16.3 A záróvizsga rendje Írásbeli 16.4. A záróvizsga követelménye A megfelelt minősítéshez tartozó követelmények: 16.5. A záróvizsga minősítési szintjei Megfelellt, nem felelt meg 16.6. A különböző minősítésekhez tartozó követelményszintek -képes legyen az eredményes tanulást segítő, illetve gátló külső és belső körülményeket felismerni, - képes legyen saját tanulási szokásainak függvényében tanulási tervet készíteni, - képes legyen meghatározni azokat a tanulási technikákat, tanulást segítő módszereket, melyek segítségével a legrövidebb idő alatt a leghatékonyabban tud tanulni. 70% felett megfelelt 16.7. Sikertelen teljesítés következménye a vizsgát meg kell ismételni 17. A program elvégzését igazoló irat Csak egy jelölhető meg! 17.1 Bizonyítvány 17.2. Tanúsítvány X 17.3. Látogatási igazolás 17.4. Egyéb Éspedig: 18. A program elvégzését igazoló irat kiadásának feltételei 18.1. A képzési egységekről való összes hiányzás nem haladja meg a képzési program összóraszámának 10%-át 18.2. A képzés számonkérési rendszerében rögzített elvárásokat teljesítette 19. A program megvalósítására vonatkozó szabályozások Nevezze meg azon joghelyeket és egyéb szabályozásokat, amelyek a felnőttképzésre vonatkozó általános jogi szabályozásokon túlmenően szabályozzák a program megvalósítását! 19.1. ---- 19.2. 20. A résztvevők elégedettségére, a képzés megvalósulására, valamint eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása, a visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja 20.1. A résztvevők elégedettségére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma 5
A résztvevők elégedettségére vonatkozó információk összegyűjtését hallgatói elégedettségi kérdőív kitöltése biztosítja. A hallgatói elégedettség mérésére -név nélkül- a tréning végén kerül sor. Elégedettségi kérdőív tartalma: - tréning tartalmi értékei, érdekesség és a tananyag minősítése, hasznosíthatóság foka; - a tréner, oktató értékelése érthetőség, érdekesség, felkészültség, következetesség és a hallgatókkal kialakított kapcsolat véleményezésével. A kurzusra és az oktatóra vonatkozóan az erősségek és gyengeségek meghatározására is sor kerül. 20.2. A képzés megvalósulására vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma Dokumentumelemzés: szerződések, jelenléti ívek, képzési és haladási napló. Hallgatói elégedettségi kérdőív elemzése: - összbenyomás ( a képzés mennyire felelt meg a várakozásoknak, a képzés színvonala), - tartalom (tananyag mennyisége és minősége, elméleti-gyakorlati órák aránya, előadás érthetősége, változatossága, megszerzett tudás hasznosíthatósága), - előadó teljesítménye (tárgyi tudás, felkészültség, előadásmód, egyedi kérdések megválaszolása, résztvevőkkel való kapcsolattartás), - oktatásszervezés ( elégedettség a képzés tárgyi feltételeivel, a képzés helyszínével, a résztvevők szakmai összetételével). 20.3. A képzés eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma Statisztikai elemzés: modulzáró, szakmai vizsgastatisztikák feldolgozása; képzést sikeresen elvégzők száma, aránya; a képzés beválási, elégedettségi, hasznosítási mutatói; 20.4. A visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja A kurzus végén a kitöltött kérdőívek, dokumentumok, statisztikák alapján rövid írásbeli értékelés készítése a program megvalósulásáról. Az írásbeli értékelés alapján kerül sor a program folyamatos fejlesztésére, korszerűsítésére, a minőség ellenőrzésére. Dátum P. H. Cégszerű aláírás 6