MEZÕGAZDASÁGI BIOTECHNOLÓGIÁK



Hasonló dokumentumok
(Kötelezően közzéteendő jogi aktusok)

OROSZLÁNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZOKTATÁSI, FELADAT-ELLÁTÁSI, INTÉZMÉNYHÁLÓZAT-MŰKÖDTETÉSI ÉS -FEJLESZTÉSI TERVE

Tehát a jelenlegi gondolkodási mód (paradigma) alapja hibás, ezért nem lehet azt változtatással (reformmal) továbbéltetni. Ezért II.

TERÜLETFEJLESZTÉSI STRATÉGIA ÉS OPERATÍV PROGRAM

Kisberzseny környezetvédelmi programja - TARTALOMJEGYZÉK

Macsinka Klára. Doktori értekezés (tervezet) Témavezető: Dr. habil. Koren Csaba CSc egyetemi tanár

Apácatorna környezetvédelmi programja - TARTALOMJEGYZÉK

MEDIUS Első Győri Közvélemény- és Piackutató Iroda Győr, Damjanich u. 15. (Alapítva 1991)

Koronikáné Pécsinger Judit

Vas Károly meghatározó szerepe a MÉTE Mikrobiológiai Szakosztály létrehozásában és működésében

ÉSZAK-ALFÖLDI STRATÉGIA

Éghajlatvédelmi kerettörvény. tervezet évi törvény. az éghajlat védelmérıl. Preambulum

Mez gazdasági er forrásaink hatékonyságának alakulása és javítási lehet ségei ( )

projekt címe: projektgazda: készítette: dátum:

Velencei-tó a Természetes Egészség. A Velencei-tó Térségfejlesztő Egyesület LEADER Helyi Akciócsoport Helyi Vidékfejlesztési Stratégiája 2011

Dr. Saxné Dr. Andor Ágnes Márta. Immateriális javak a számviteli gyakorlatban

Hajdúszoboszlói kistérség Foglalkoztatási Stratégia FOGLALKOZTATÁSRA A HAJDÚSZOBOSZLÓI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP /

Munkaerő-piaci diszkrimináció

Hargita Megye Tanácsa

Összeállította: Bohácsné Nyiregyházki Zsuzsanna június 17.

A növénytermesztési technológiák élelmiszerbiztonsági kérdései július 9.

Baranya megye fejlődésének lehetőségei a foglalkoztatási paktumok kialakításának szemszögéből

ÜDE FOLT A HOMOKHÁTSÁGBAN!

Éghajlatvédelmi kerettörvény. - tervezet: 4. változat évi törvény. az éghajlat védelmérıl. Preambulum

A gazdálkodók képzettsége és a tanácsadás

Jó és rossz gyakorlatok környezetvédelmi szemszögből

ERKÖLCSTAN évfolyam

A MÓRAHALMI ÉS A KISTELEKI KISTÉRSÉG TANYAFEJLESZTÉSI PROGRAMJA 2012.

Steh dazu! A Magyarországi Németek Országos Önkormányzata stratégiája 2020-ig. Magyarországi Németek Országos Önkormányzata

MEZŐHEGYESI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

AZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

SZOMBATHELY MEGYEI JOGÚ VÁROS

II. KÖTET STRATÉGIA ÉS PROGRAM

Öregedés és társadalmi környezet TARTALOMJEGYZÉK

PEST MEGYE ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÖZLÖNYE

TANULMÁNY. az állam piacszervező tevékenysége számvevőszéki ellenőrzése szempontjainak és fókuszterületeinek meghatározásához

A SZERENCSI KISTÉRSÉG

Elıterjesztés Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének május 26-i rendkívüli ülésére

SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Napközi Otthonos Óvodája 6725 Szeged, Boldogasszony sgt. 8.

Felhívás észrevételek benyújtására az állami támogatások kérdéskörében a Bizottság általános csoportmentességi rendelettervezetére vonatkozóan

HBF Hungaricum Kft. és INNOV Hungaricum Kft. konzorciuma

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE

PÁLYÁZATI HÍRLEVÉL. Pályázati információk, események, aktualitások Vállalkozóknak, gazdálkodóknak I. évfolyam 18. szám december 18.

Szentes Város Önkormányzatának Képviselő-testülete által a 136/2005.(VI. 24.) Kt. határozattal elfogadott Ifjúsági Koncepciója a./2009. (IV.24.)Kt.

A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK

INTEGRÁLT HELYI JÓLÉTI RENDSZER (Jóléti kistérség stratégia)

OTDK-DOLGOZAT

Tájékoztató a közigazgatási szakvizsga követelményrendszeréről

A JÖVŐ NEMZEDÉKEK ÉRDEKEINEK VÉDELMÉT ELLÁTÓ BIZTOSHELYETTES

erőforrás Birtokpolitika Földárak, haszonbérleti díjak

Száma:.../2015. ELŐTERJESZTÉS - a Képviselő-testülethez. Dombrád Város közötti időszakra vonatkozó Sportkoncepciójának elfogadására

A Dózsa György Általános Iskola

HAJDÚSZOBOSZLÓ VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK

4. évfolyam, 8. évfolyam, 12. évfolyam, minimumszint. minimumszint. minimumszint. KER-szintben nem megadható. Első idegen nyelv. Második idegen nyelv

SZAKKÉPZÉS-FEJLESZTÉSI STRATÉGIA

Budapest XIII. kerület. klímastratégiája

BEREMENDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM

A teljesítményértékelés és minősítés a közigazgatási szervek vezetésében

A kutatás eredményeit összefoglaló részletes jelentés

Ismeretszerzési, - feldolgozási és alkalmazási képességek fejlesztésének lehetőségei, feladatai

EDUCATIO 1997/1 INNOVÁCIÓ ÉS HÁTRÁNYOS HELYZET

Dévaványa Város Önkormányzata

AZ ENDREFALVA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA NEVELÉSI PROGRAM

Pedagógiai Programja. A Hevesi Körzeti Általános Iskola 2004.

Vaskúti Német Nemzetiségi Általános Iskola és Becsei Töttös Tagintézménye Pedagógiai program és helyi tanterv

U-11939/2015. Tárgy: Szentes város es önkormányzati ciklusra vonatkozó

Óbarok (Nagyegyháza) Község TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA

I: Az értékteremtés lehetőségei a vállalaton belüli megközelítésben és piaci szempontokból

a Nemzeti Erdőprogram - vidék- és területfejlesztés, - erdőtelepítés, - erdőszerkezet-átalakítás célprogram közötti fejlesztésére

MAGYAR PEDAGÓGIA. A Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának negyedéves folyóirata

A Nemzeti Fenntartható Fejlődési Keretstratégia első előrehaladási jelentésének ( ) 1. sz. melléklete

Mérés és értékelés a tanodában egy lehetséges megközelítés

Jegyzőkönyv. Készült: június 18-án, 10 órakor Nyergesújfalu, Kálmán Imre tér 1. Ady Endre Művelődési Ház Nagytermében.

III. Szakmai program bevezető

Tízéves az óvári mintagazdasági hálózat

Az óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek

Budapesti Gazdasági Főiskola KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR GAZDASÁGDIPLOMÁCIA ÉS NEMZETKÖZI MENEDZSMENT SZAK Nappali tagozat EU-kapcsolatok szakirány

Közép- és hosszú távú vagyongazdálkodási terv. Répcelak Város Önkormányzat

A tudás alapú társadalom iskolája

Gondolatok a konvergencia programról. (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke)

J/55. B E S Z Á M O L Ó

1. Az iskolavezetés önértékelése [5]

Lóczy Lajos Gimnázium és Két Tanítási Nyelvű Idegenforgalmi Szakközépiskola. Pedagógiai program

Kós Károly Építőipari Szakközépiskola és Szakiskola. Az ember kötelessége, hogy a maga népét szolgálja. Aki ez alól kihúzza magát, Az a népe árulója.

Vízgyűjtő-gazdálkodási Terv A Duna-vízgyűjtő magyarországi része. 8-6 melléklet: Települési csapadékvíz-gazdálkodási útmutató

HEFOP Korszer feln ttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása. A szakképzés rendszere

nednim kidötö iapórue lekkegészéhen dzük a sétrégevözs nételüret

Széchenyi István Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképzı Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM

A szántóföldi növények költség- és jövedelemhelyzete

EDELÉNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK GAZDASÁGI PROGRAMJA

ZALALÖVŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA

BESZÁMOLÓ FERTŐD VÁROSI KÖNYVTÁR ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL. 1. Szervezeti keretek, feltételek

A termőföld mint erőforrás

Az Egri Kistérség területfejlesztési koncepciója. és programja

Stratégiai Főosztály 2. sz. melléklet. Magyarország pozíciós alapelvei a Közös Agrárpolitika jövőjéről

Püspökszilágy Község testnevelésének és sportjának helyzete. Püspökszilágy Község testnevelésének és sportjának helyzete

Európai Duna Stratégia: kezdeményezés a térség fenntartható fejlődésért. A Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium vitaindító gondolatai

A NYUGAT-DUNÁNTÚLI RÉGIÓ TURISZTIKAI HELYZETKÉPE ÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI

Szatmár Leader Közhasznú Egyesület 4900 Fehérgyarmat, Kossuth tér Honlap:

Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: szeptember 1.

Átírás:

MEZÕGAZDASÁGI BIOTECHNOLÓGIÁK Biotechnikai fejlődés és fenntartható mezőgazdaság Tárgyszavak: hagyományos mezőgazdaság; fenntartható mezőgazdaság; géntechnika; agrár-biotechnika. Abban a vitában, amely tudományos, kormányzati és társadalmi szinten változatlan intenzitással folyik a géntechnika vállalható, ill. megengedhető szerepéről a fenntartható mezőgazdaságban, az e téren egyik vezető világcég, a Monsanto képviselője úgy foglal állást, hogy a célzott géntranszfer nem pusztán hasznos, hanem a fenntartható fejlődés elengedhetetlen feltétele. A géntechnikai módosítások ugyanis megháromszorozhatják a terméshozamokat új területek művelésbe való bevonása nélkül, megmentve az esőerdőket a további irtástól, csökkentik a földművelés környezetet mérgező vegyszerezését, segítenek megőrizni értékes talajokat és talajvizet. Az ellenzők nagy és harcias csoportjai tagadják, hogy a genetikailag módosított élelmiszerek összeegyeztethetők a fenntartható mezőgazdasággal. Pl. az Egyesült Királyságból kiindult A Föld barátai környezetvédő mozgalom meghirdetett programjában a táplálék érintetlenségét és biztonságát támogatja a multinacionális biotechnikai társaságok termesztési módszerével, termékeivel szemben, keresve a fejlett és a fejlődő régiók gyakorlatának egyensúlyát. A hagyományos és a fenntartható mezőgazdaság szembenállása Egy amerikai egyetemi szociológus szerint a fenntartható mezőgazdaság alapvetően más módon viszonyul a növénytermesztéshez és állattartáshoz, mint a hagyományos, amely eljárásainak mai skáláját a géntechnikára is kiterjeszti. A hagyományos mezőgazdaság azt a kísérleti biológiában gyökerező tudományos mintát követi, amely a haszonnövények és -állatok kedvező jegyeinek továbbfejlesztésére összpontosít. A kapitalizmus gazdasági rendszerében az immár géntechnikával (is) előállított tulajdonságok (termékek) átalakulnak eladható, forgalmazható áruvá válnak. A kísérleti biológia redukcionisztikus (szűkítő, egyszerűsítő), jegyeket felismerő, kiszűrő természete így ponto

san illeszkedik a neoklasszikus gazdaságtanba, amely struktúrát is kínál jegyek tulajdonná való átalakításához. A fenntartható mezőgazdaság ökológiaiként jellemezhető biológiai paradigmához kötődik, és mint ilyen, nem alkalmas redukcionista tudományból fejlődött technikák befogadására. Így a fenntartható mezőgazdaság mindaddig nem helyettesítheti a hagyományos, termelési mintául szolgáló mezőgazdaságot, amíg a társadalomtudomány nem fogad el egy új (vagy módosított) termelési mintát. Ennek kiindulása lehet egy közösségközpontú problémamegoldás perspektívája. A közösségi tömörüléseket, szövetkezéseket mint a társadalmi problémák köztük a szegénységgel összefüggő megoldását kezdeményező, majd segítő gócokat, a 19. század közepe óta (Tocqueville) tartja számon a szociológiai szakirodalomban. A hagyományos mezőgazdaság jellemzése A hagyományos mezőgazdaság az iparilag fejlett országok termelési rendszere, amely a növénytermesztés és az állattartás leghaladóbb módszereivel kapcsolatban felhalmozott elméleti és gyakorlati tudást alkalmazza. Elsődleges célja a lehető legtöbb élelmiszer és rost termelése a lehető legkisebb költséggel. Fő mutatói a termelékenység és a hatékonyság, megszervezésének alappillérei a kísérleti biológia és a neoklasszikus gazdaságtan. A kísérleti biológia parancsa: próbálkozások és kudarcok sorozatából okulva létrehozni a legnagyobb hozamú haszonállatokat és a legtöbbet termő növényeket. Ennek a termelési modellnek az irányítói a felsőoktatási intézmények, kutatóintézetek, valamint a tantermek és kísérleti laboratóriumok tudását és tapasztalatait összesítő mintagazdaságok, újabban pedig a multinacionális agrár-üzlethálózatok. Az elmúlt 120 évben az agrárgazdálkodási ( farmer -) képzés agronómiai, növénykórtani, állategészségügyi, állatorvosi, növénynemesítési és rovartani diszciplínákra szétválva töltötte ki az egyre-másra felismert hézagokat. Mindegyikben megmaradtak azonban az eredeti közös célok: a növényekkel kapcsolatos tudományos és gyakorlati tananyag a terméshozamot növelő talajerőt, betegségek csökkentését és ellenálló genetikai változatok létrehozását, az állatorvoslás a takarmányozást és a tenyésztő fogásokat vette célba. A közölt tudományos eredményeket a gazdaságok felelősei a legjobb irányítási gyakorlat (best management practice) szűrőjén át alkalmazzák a legnagyobb hasznot ígérő eljárásokban. A neoklasszikus gazdaságtannal összhangban a mezőgazdasági termelés optimális hatékonyságának és várható legnagyobb profiljának eléréséhez

egyensúlyban kell lennie az elmélet termelési függvényében szereplő négy tényezőnek: a termőföldnek, a munkának, a tőkének és az irányításnak ( vállalkozásnak ). A mezőgazdasági termelési modell középpontjában a megfigyeléssel, kísérletekkel, beavatkozásokkal támogatott nagytételű termelés áll. A kisebb gazdálkodók (farmerek) ebből a nézőpontból csupán munkások, akiknek feladata a fentről jövő tanácsok, ha ugyan nem utasítások szerint tenni, dolgozni. Egy ilyen agrármodell mozgatóereje az iparosítás, amelynek hatására a mezőgazdasági termelés mára kereskedelmi tevékenységgé vált. Kezdete a 20. század elején megindult nagyarányú gépesítésre tehető, amelyet ugyanilyen fokú intenzifikálás, koncentrálás és specializálódás követett. A gazdaságok területe megnőtt, számuk csökkent, a második világháború után pedig elkezdődött a hagyományos földművelésre mindennél jellemzőbb kemizálás. A hozamok drámaian megnőttek, a gazdaságokba fektetett tőkével együtt. A fenti átalakulást az elmúlt 25 év alatt fokozódó gondok kísérik, amelyek a hagyományos agrármodellt környezetvédelmi és társadalmi szempontból jellemzik. Kiderült ugyanis, hogy a legtöbb hagyományos mezőgazdasági technika kimeríti a talajt, szennyezi a vizet és igen sok energiát fogyaszt. Emellett a hagyományos mezőgazdaság a legkevésbé sem törődik a gazdaságok és a vidéki közösségek életképességével, a termelés és hatékonyság mint központi cél mellett a családok, háztartások megélhetésével. Ennek a jelenségnek ismert példája az észak-amerikai farmkrízis, amelynek jellemzői az alacsony gabonaárak, a piacok hiánya és a kormányzat kivonulása a farmerek boldogulása iránti kötelességvállalásból. A fenntartható mezőgazdaság kérdései A fenntartható mezőgazdaság fogalmát a legtöbb nyugati országban a tradicionális agrártermelésnél környezeti szempontból egészségesebb, társadalmilag felelősebb rendszer megjelölésére vezették be. A szakirodalomban százával megfogalmazott meghatározásai közül a legszélesebb körben elfogadott az USA szakminisztériumáé. Eszerint a fenntartható mezőgazdaság a növénytermesztés és az állattartás helyi alkalmazású módszereinek olyan összevont rendszere, amely hosszú távon kielégíti az emberiség élelem- és rostszükségletét, javítja, gyarapítja azon környezeti minőségeket, természeti erőforrásokat, amelyektől a mezőgazdaság függ,

a leghatékonyabban használja a nem megújuló készleteket, és ahol ez célszerű, beépít biológiai ciklusokat és szabályozásokat, megtartja a kisgazdaságok tevékenységének jövedelmezőségét, végül javítja a gazdálkodóknak és a társadalom egészének életminőségét. Fontos, hogy a fenti definíció magába foglalja a fenntartható mezőgazdaságnak mindhárom, azaz gazdasági, ökológiai és társadalmi dimenzióját, és az ezekben lezajló folyamatok kölcsönhatásait, és ezáltal korszerű holisztikus szemléletet közvetít. Fenntartható mezőgazdaság és agrár-biotechnika Az elmondottak alapján a fenntartható és a hagyományos mezőgazdaság lényegük szerint összeegyeztethetetlenek egymással. Még ha az alapjukat képező kísérleti és ökológiai irányultságú biológiának vannak is érintkezési pontjai, az előbbi a faji változatokra, s bennük jegyekre jellemző vonásokra figyel, az ökológia a lejátszódó folyamatok és a kapcsolódások foglalata. A hagyományos mezőgazdaság redukcionizmusa specializálódásra törekszik, a fenntartható mezőgazdaság pedig, problémamegoldó késztetése folytán a diverzitást hangsúlyozza (1. táblázat). A különbség társadalomtudományi alapját a verseny és a közösség ellentétpárja képezi. A hagyományos mezőgazdaság meghatározó kategóriái a sebesség, a mennyiség és a profit, a fenntartható mezőgazdaság az együttműködéshez, a tartóssághoz, a minőséghez, sőt a szépséghez is ragaszkodik. Egy 2000. évi közlemény bevezeti a polgári mezőgazdaság fogalmát, olyan közösségi alapú mezőgazdaságot és élelmiszer-termelést értve azon, amely nemcsak a friss, megbízható és helyben előállított élelmiszerek iránti fogyasztói igényeket elégíti ki, hanem munkahelyeket is teremt, bátorítja a vállalkozó kedvet és erősíti a közösségek identitástudatát. A polgári mezőgazdaságban a közösségeken belül egymásra találnak a termelői és fogyasztói érdekek és tevékenységek, a fogyasztó nem szorul az agrárnagyipar és üzlethálózat egyedüli kínálatára. A biológia évszázadának nevezett 21. században a biológiai alapú iparágak és szolgáltatások valóban a gazdaság motorjai lehetnek, különösen az iparilag fejlett régiókban. Ezzel párhuzamosan, ugyanezen országokban megjelennek a bioirányzatot kísérő forradalmi átalakulások az élelmiszerkínálatban, annak származásában, a táplálkozási szokásokban, az étel és az étrend egészségmegőrző, sőt gyógyító funkcióiban. A genomika hatásai pedig a mezőgazdaságra és az élelmiszer-termelésre, valamint ember és állat egészségére még csak ezután kezdenek megmutatkozni gazdasági, társadalmi, demográfiai, és ezáltal politikai téren is a fejlett és fejlődő világban egyaránt. A fenntartható mezőgazdaság kihívást jelent mind a hagyományos mezőgazdaságnak, mind a hozzá idomuló agro-géntechnikának. A mezőgazda

ságban hosszú idő óta uralkodó produkcionista szemléletnek legalábbis meg kell tűrnie maga mellett a fenntartható változatba beépülő környezeti, de még a társadalmi dimenziót is. 1. táblázat A két szembenálló mezőgazdaság legjellemzőbb elemei Hagyományos mezőgazdaság A természet különállása az ember mintegy a természeten kívül él a természet elsődlegesen felhasználható javakból, erőforrásokból áll lezáratlan életciklusok, hulladékhasznosítás hiányában előálló veszteségek, ember alkotta rendszerek rátelepednek a természetre a termelés fenntartása vegyszerekkel erősen feldolgozott, dúsított élelmiszerek Specializálódás szűk genetikai bázis számos monokultúra egymást követő egynemű termesztések termények és háziállatok elkülönítése egységesen szabályozott termelőrendszerek specializált, redukcionista tudomány és technológiák Verseny együttműködés hiánya, önérdek túlhaladott gazdálkodási hagyomány kis gazdálkodási közösségekre nincs szükség a mezőgazdasági munka lélekölő, minimálisra csökkentendő a gazdálkodás csupán üzletág fő a tempó, a mennyiség és a haszon Fenntartható mezőgazdaság Harmónia a természettel az ember része a természetnek a természet önmagában és önmagáért értékes teljes életciklusok, növekedéssel kiegyenlített veszteségek természetes ökoszisztémák utánzása a termelés fenntartása egészséges talaj létrehozásával kevéssé feldolgozott, természetesen tápláló élelmiszerek Diverzitás széles genetikai bázis többnyire polikultúrák többféle termény egymást kiegészítő vetésforgók növények és állatok közös tartása helyhez alkalmazott termelőrendszerek interdiszciplináris rendszer-orientált tudomány és technika Közösség mind szorosabb együttműködés a gazdálkodási hagyományok és a falusi kultúra megőrzése a kis gazdaságok nélkülözhetetlenek a mezőgazdasági munka értékes, ésszerűen végzendő a gazdálkodás üzlet, de létforma is fő az állandóság, a minőség és a szépség (Dr. Boros Tiborné) Lyson, Th.: Advanced agricultural biotechnologies and sustainable agriculture. = Trends in Biotechnology, 20. k. 5. sz. 2002. p. 193 196. Gura, T.: The battlefields of Britain. = Nature, 412. k. 6849. sz. 2001. aug. 23. p. 760 763.