Herendi Diszcip-LEAN-a

Hasonló dokumentumok
Herendi minták. Dr. Ködmön István Termelési igazgató*/címzetes egyetemi docens**

Útközben élsz a minőségügyi rendszertől a minőségi rendszer felé

A lean filozófia becsempészése a tradicionális vállalati kultúrába







ELSŐ OSZTÁLY HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK

AZ ARCULATI KÉZIKÖNYV MELLÉKLETE A MAGYAR TUDOMÁNY ÜNNEPE ÉVI ESEMÉNYÉRE

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

MRTT XIV. Vándorgyűlés

Szimpózium az Automotive Hungary szakkiállításon: KAPACITÁSFEJELSZTÉS A JÖVŐ MEGTEREMTÉSE A CEE RÉGIÓBAN. Szervezők:

ALAPKÉPZÉSBEN, OSZTATLAN KÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK. A szakokhoz kapcsolódó részletes információk a szak nevére kattintva olvashatók.

Dr. FEHÉR PÉTER Magyarországi szervezetek digitális transzformációja számokban - Tények és 1trendek

A minőségirányítás az emberközpontú könyvtár alapja

Oktatói önéletrajz Kő Andrea

Az Nkt a alapján a középiskolák által küldött eredményeket feldolgoztuk.

Baróti Enikő. Szitásdomb u Győr Telefonszám(ok) (36-99) Mobil: Fax(ok)

Oktatói önéletrajz Dr. Szabó Zsolt Roland

Oktatói önéletrajz Ternai Katalin

HÉTFŐ

Oktatói önéletrajz Jenei István

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Miskolc MJV Önkormányzatának eredményei a Miskolc EgyetemVáros 2015 projekt megvalósításához kapcsolódóan

KÖZÖSSÉGI MÉDIA ESZKÖZÖK SZEREPE A VÁLLALATI TUDÁSMEGOSZTÁSBAN

A felsőoktatás nemzetköziesítése egy módszertani kézikönyv intézményi szemmel

I 3 SME Kisvállalkozások innovációs technikáinak nemzetközi vizsgálata. Borkovits Balázs DDRFÜ Nonprofit Kft. Pécs,

A Magyar Halgazdálkodási Technológiafejlesztési Platform múltja, jelene és jövője -eredmények, kihívások, feladatok-

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

A tudomány, mint rendszer

magyar 204. magyar 204. biológia 210. földrajz 210. informatika 5. technika rajz angol/német oszt.főnöki testnevelés

Oktatói önéletrajz Dr. Tátrai Tünde

TDK tájékoztató Gazdaságinformatika Intézeti Tanszék szeptember

Általános mérnöki ismeretek (nappali) 1. előadás

A KREDITALAPÚ MODULÁRIS RENDSZEREK, MINT A CURRICULUMFEJLESZTÉS ÚJ MINŐSÉGE

5.d 5.e 5.f 6.e 6.f 6.g 7.d 7.e 7.f 8.d 8.e. 29. januar 2015 č-cs Matematika. 30. januar 2015 pe-p Matematika

Javaslat a logisztikai mérnöki BSc alapszak újragondolására

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Követő vizsgálat a Sólyom 8.b Naspolya. A tanévet vizsgálva (9. évfolyam)

MŰHIBAPEREK LEVÉLTÁRI ADATAIBÓL

EFOP Dr. Péter Zsolt, egyetemi docens, Orosz Dániel, PhD-hallgató,

Mit kínál az I. Béla Gimnázium?

Konferencia és Vállalkozói Fórum

A MUNKÁÉRT PROJEKT TÁMOP C-13/

XXII. Nemzeti Minőségügyi Konferencia Balatonalmádi szeptember Környezeti fenntarthatóság Álom, vagy valóság?

Dr. Baróti Enikő. Szitásdomb u Győr Telefonszám(ok) (36-96) Mobil: Fax(ok)

2. Mi az EMVFE? Hol kezdjük? - CSR iránytű Mi a CSR Mátrix? 4. Mítoszok a csr-ról? 6. Mi a CSR? Mi van a név mögött?

Farkas Olga SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM JUHÁSZ GYULA PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR

A Grammatica Hungarolatina(1539) szaknyelvi jelentősége

Oktatói önéletrajz Dr. Gábor András

Magyar Tudományos Művek Tára a Széchenyi István Egyetemen

Közlekedésmérnöki Szak Szaktájékoztató

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Oktatói önéletrajz Dr. Jelen Tibor

A MUNKÁÉRT PROJEKT TÁMOP C-13/

Követő vizsgálat 9. évfolyam a Vidra 8.b Levendula 8.c Borostyán. A tanévet vizsgálva (9. évfolyam)

ANGOL NYELV ÖSSZ ÖSSZ. össz 4, , , , , , , , ,00 3 4,75 4 5,00 3

Érettségi statisztika május-június

VEZETÉSI TANÁCSADÓ ÉS RENDSZERFEJLESZTŐ KFT Ft+ÁFA Hotel Mediterrán Szeptember Ft+ÁFA Hotel Mediterrán 2015.

8.d 8.e. 15. januar 2015 č-cs. 16. januar 2015 pe-p. 17. januar 2015 su-szo. 19. januar 2015 po-h Magyar nyelv 0. óra. Magyar nyelv 16:00-16:45

7 fizika történelem földrajz magyar 8 fizika történelem

Szakterületi modell A fogalmak megjelenítése. 9. fejezet Applying UML and Patterns Craig Larman

Kézikönyvek, segédkönyvek

Kódszám: A 2008/2009. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő fordulójának fordítási szövege és feladatlapja LATIN NYELVBŐL ÚTMUTATÓ

Agrár-Vállalkozási Hitelgarancia Alapítvány Arculati alapelemek

MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN

MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS Festetics Doktori Iskola Pannon Egyetem Georgikon Kar, Keszthely Deák Ferenc utca 16.

HÁROM EGYETEM KÉT KONTINENS EGY TANTEREM:

Oktatói önéletrajz Dr. Barta József

Oktatói önéletrajz Dr. Drótos György

Tudományterületek szinergiája ipari formatervezés a XXI. században Dr. Horák Péter

A GYSEV ZRT. ÉS AZ ÉNYKK ZRT. EGYÜTTMÜKŐDÉSÉBEN AZ ALÁGAZATOK KÖZÖTTI KÖZLEKEDÉSI RENDSZEREK ÖSSZEHANGOLÁSA ÉS FEJLESZTÉSE

Oktatói önéletrajz Dr. Lukács János

A fizika története Newtontól napjainkig

Külső kártyaeszközök Felhasználói útmutató

Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés

I. Tanulói jogviszonyban álló vizsgázók:

XXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA

A Jövő Internet Nemzeti Kutatási Program bemutatása

ISOFÓRUM ŐSZ SZERETETTEL ÜDVÖZÖLJÜK A KONFERENCIA RÉSZTVEVŐIT nov. 23.

A digitális korszak kihívásai és módszerei az egyetemi oktatásban

ZRÍNYI MIKLÓS 28. sz. melléklet a 1164/115. ZMNE számhoz NEMZETVÉDELMI EGYETEM. . sz. példány

Oktatói önéletrajz Dr. Antal Zsuzsanna

Marigo Raftopoulos vállalati játékosítással foglalkozó kutató 2015-ben a Gamification World Congress konferencián azt mondta:

Pályázattal támogatott Egészségesen karcsú Lean menedzsment rendszerek

AZ EXIM NEMZETKÖZI ÜZLETFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGE. Kabai Éva Nemzetközi Akvizíció

A minőségügy új kihívásai az ipar 4.0 tükrében

Oktatói önéletrajz Dr. Chikán Attila

Duális képzés a faipari mérnöki alapszakon. Dr. Németh Gábor egyetemi docens Faipari mérnöki alapszak duális képzésének koordinátora

Oktatói önéletrajz Dr. Gábor András

ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS

Új megközelítések és társadalmi innováció a hajléktalan ellátásban:

Hosszabb távra tervező és innovatívabb családi vállalkozások? Egy empirikus vizsgálat tapasztalatai

ELBÍRÁLÁSI- ÉS PONTRENDSZERE

A HALÁSZATI K+F+I SZEKTOR HAZAI ÉS NEMZETKÖZI HELYZETE, LEHETŐSÉGEI ÉS KIHÍVÁSAI, AVAGY MIÉRT VAN SZÜKSÉGE A GYAKORLATNAK A KUTATÁSRA?

ÁTI DEPO Zrt. A Logisztika Napja Miskolc Miskolc régió vezető logisztikai cége mára már több, mint logisztika.

Átírás:

Herendi Diszcip-LEAN-a Dr. Ködmön István Termelési igazgató*/címzetes egyetemi docens** * Herendi Porcelánmanufaktúra Zrt. ** Nyugat-magyarországi Egyetem (Sopron) ** Szent István Egyetem (Gödöllő) ** Széchenyi István Egyetem (Győr) **Pannon Egyetem (Veszprém) XXVI. NEMZETI MINŐSÉGÜGYI KONFERENCIA ISO 9000 Fórum Egyesület Balatonalmádi, 2019. szeptember 12-13. Az előző rész(ek) tartalmából 1

A mai Menü Newton 1., 2. és 3. törvénye Diszcip-LEAN-a Esetpélda Newton 1. törvénye (Tehetetlenség törvénye) AXIOMATA SIVE LEGES MOTUS Lex. I. Corpus omne perseverare in statu suo quiescendi vel movendi uniformiter in directum, nisi quatenus a viribus impressis cogitur statum illum mutare. PRojectilia perseverant in motibus suis nisi quatenus a resistentia aeris retardantur & vi gravitatis impelluntur deorsum. Trochus, cujus partes cohærendo perpetuo retrahunt sese a motibus rectilineis, non cessat rotari nisi quatenus ab aere retardatur. Majora autem Planetarum & Cometarum corpora motus suos & progressivos & circulares in spatiis minus resistentibus factos conservant diutius. 2

Képzeljünk el egy vállalatot, amely Közel 200 éves alapítva:1826-ban 100%-ban magyar tulajdonban van Közel 200 éve szinte változatlan stratégia, profil Közel 200 éve szinte változatlan (alap)technológia Világmárka luxusporcelán 700 munkavállaló (500 termelésben) Kb. 16.000 forma, Kb. 4.000 dekor, ~ 64.000.000 termék!!! Intenzív termékfejlesztés (napi átlag két új termék) 22.000-25.000 féle termék / év Egy időben kb. 4000-4200 féle termék a gyártásban Export kb. 60 országba Az évszázadokon átívelő Viktória minta 3

Newton 3. törvénye (Hatás-ellenhatás törvénye) AXIOMATA SIVE LEGES MOTUS Lex. III. Actioni contrariam semper & æqualem esse reactionem: sive corporum duorum actiones in se mutuo semper esse æquales & in partes contrarias dirigi. Quicquid premit vel trahit alterum, tantundem ab eo premitur vel trahitur. Siquis lapidem digito premit, premitur & hujus digitus a lapide. Si equus lapidem funi allegatum trahit, retrahetur etiam & equus æqualiter in lapidem: nam funis utrinque distentus eodem relaxandi se conatu urgebit Equum versus lapidem, ac lapidem versus equum, tantumque impediet progressum unius quantum promovet progressum alterius. Si corpus aliquod in corpus aliud impingens, motum ejus vi sua quomodocunque mutaverit, idem quoque vicissim in motu proprio eandem mutationem in partem contrariam vi alterius (ob æqualitatem pressionis mutuæ) subibit. His actionibus æquales fiunt mutationes non velocitatum sed motuum, (scilicet in corporibus non aliunde impeditis:) Mutationes enim velocitatum, in contrarias itidem partes factæ, quia motus æqualiter mutantur, sunt corporibus reciproce proportionales. Napjaink kihívásai Időtényező Piaci igények változása Ízlésficam? Technológiafejlesztés, fejlődés Digitális világ virtuális valóság Demográfiai és generációs kérdések 4

Viktória minta kicsit másképp 2019. május 26. Változások jelei 5

Newton 2. törvénye (Dinamika törvénye) AXIOMATA SIVE LEGES MOTUS Lex. II. Mutationem motus proportionalem esse vi motrici impressæ, & fieri secundum lineam rectam qua vis illa imprimitur. Si vis aliqua motum quemvis generet, dupla duplum, tripla triplum generabit, sive simul & semel, sive gradatim & successive impressa fuerit. Et hic motus quoniam in eandem semper plagam cum vi generatrice determinatur, si corpus antea movebatur, motui ejus vel conspiranti additur, vel contrario subducitur, vel obliquo oblique adjicitur, & cum eo secundum utriusque determinationem componitur. Napjaink válaszai Folyamatszervezés folyamatosan fejlesztett értékáram 3D koncepció Tudatosítás és személyzetfejlesztés 6

Lean szemlélet - Koncepciótérkép Juj, ez fáj! Ha kibillenni látszik Gyorsan valami finomat Szigetépítők Apostoli küldetés Különös házasság Észlelés Diagnózis Tenni akarás Mintaprojekt Gyors eredmény Propaganda Kedvcsináló Sok-sok termelésen belüli projekt Saját házunk tája kezelése Kiterjesztés Termékfejlesztés Kereskedelem Logisztika Nincs Quality Nincs Lean QuLea munka van Tudattalan nem tudástól a tudattalan tudásig Képzés Értjük egymás nyelvét Lean alapok - definíció Diszciplína Diszciplína (Forrás: Idegenszavak gyűjteménye: https://idegen-szavak.hu/diszciplína ) 1. fegyelem, fegyelmezettség; 2. tudományág, tudományszak Diszciplína (Forrás: https://hu.wikipedia.org/wiki/diszciplína) Az akadémiai diszciplína vagy akadémiai szakterület az ismeret egyik ága(en). Magában foglalja az adott skolasztikus tudományterülethez vagy felsőoktatási szakterülethez szorosan kapcsolódó szakértelmet, embereket, projekteket, közösségeket, kihívásokat, tanulmányokat, vizsgálódásokat és kutatási területeket. Például, a tudományágakra rendszerint tudományos diszciplínaként hivatkozunk, pl. fizika, matematika és biológia. Diszciplína (Forrás: https://wikiszotar.hu/ertelmezo-szotar/diszciplína) 1. Tudományos: Szaktudomány; egy tudományon belüli specializált terület, amely jól elhatárolható az egésztől, és rá jellemző módon vizsgálja, kezeli tárgyát. 2. Régies, ritka: Fegyelem; az eredményes működést lehetővé tevő írott vagy íratlan szabályok, rendelkezések megtartása, ilyen szempontok figyelembevétele az adott csoporton, közösségen, szervezeten belül. 3. Régies, ritka: Önfegyelem; az eredményes és sikeres élet, illetve személyre szóló feladatok elvégzése érdekében betartandó írott vagy íratlan szabályok, erkölcsi-etikai szempontok, amelyeket az egyén saját magán, tudatosságából és tapasztalatából fakadó saját döntése révén betart. Diszciplína Diszcip-LEAN-a 7

Diszcip-LEAN-a A LEAN egyidős az emberiséggel és életünk minden részére kiterjed. Ha egy kicsit a LEANgvisztikába belemélyedünk, akkor láthatjuk, hogy a fogalom megtalálható (a teljesség igénye nélkül) közismert neveinkben: pl. BáLEANt, KataLEAN, gyermekjátékokban: pl. trambulean, hinta-paleanta divat világában: pl. cileander, muszleankendő, hermeleanpalást, kuleanáris világban: pl. tortelleani, LEANzer, snidleang, krinolean, itallapokon: pl. olaszrizleang, páleanka és a kapcsolódó musleanca, egészségügyben: pl. a kleanika, adrenalean, inzulean, botanika világában: pl. kankalean vagy a közismert LEANder!!!, kémia világában: pl. lanolean, formalean, vazelean, szilikátiparban: pl. kleanker tégla, vagy a kaolean. Herendi diszcip-lean-a 1. 30 ember 2. 2 csoport + más területek képviselői 3. 52 hét 4. Heti két fogalom (104 fogalom) (Forrás: http://leanszotar.hu/) 5. Heti egy üzenet (52 üzenet) 6. Időszakos visszacsatolás 7. Módszer a. Egyezség b. Tervezettség, Rendszeresség c. Szakaszolás d. Olvasás e. Gondolkodás f. Visszacsatolás 8

Heti levelek https://kahoot.it Játék kódja Játékos neve Kérdés képernyője Válaszadás képernyője 9

Elérhetőség Dr. Ködmön István Mobil: +36-20-5821463 E-mail: istvan.kodmon@herend.com www.herend.com 10