XXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia

Átírás

1 XXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia 2017 tavasza Segédlet a tudományos diákköri munka készítéséhez Megyeriné dr. Runyó Anna megyerine@avkf.hu

2 OTDK - Országos Tudományos Diákköri Konferencia A magyar felsőoktatás legszélesebb bázisú, legátfogóbb tehetséggondozási formája. Célja, hogy ösztönözze a hallgatói tudományos és művészeti diákköri tevékenységet, támogassa a tehetséges hallgatókat és mestereiket.

3 Tudományos diákköri tevékenység önkéntes tudományos kutatómunka bekapcsolódás a főiskolán/egyetemen folyó kutatásokba egyéni kutatás mentortanár vezetésével 1. lépés: Az érdeklődési körnek megfelelő kutatási téma kiválasztása 2. Mentortanár felkeresése, választott téma egyeztetése, pontosítása 3. Kutatómunka a témában 4. A mentortanárral konzultációkat folytat 5. A kutatási eredmények alapján elkészíti a pályamunkát 6. A kész pályamunkát bemutatja az intézményi minősítő Tudományos Diákköri Konferencián 7. Megfelelő minősítés esetén megszerezheti a XXXIII. OTDK-n való indulás jogát, és így az országos konferencián mutathatja be eredményeit

4 A pályamunka Fontosabb irányelvek a tudományos munka készítéséhez: - a választott téma kapcsolódjon valamely meghirdetett szekcióhoz - kutatandó téma aktualitása - a cím egyértelműen jelezze a tartalmat - a szekciók által megjelölt tagolódás érvényesüljön a pályamunka menetében (Pl: Mit tartalmazzon a bevezetés: témaválasztás, hipotézis, kutatási módszerek, stb.) - kutatási probléma egyértelmű megfogalmazása - szakirodalmi kutatás, s annak bemutatása - kutatási módszerek és eszközök bemutatása - önálló kutatás bemutatása KOMPLEXITÁS! - pályamunka végén mellékletek, irodalomjegyzék Derüljön fény néhány csodás dologra! Az Apor Vilmos Katolikus Főiskola nyitott programja november 11. A láng továbbadása

5 Részvételi feltételek az OTDK-n A XXXIII. OTDK-ra azok a hallgatók szerezhetnek jogosultságot, akik a XXXIII. OTDK nevezési időpontját megelőző első fordulót jelentő minősítő (válogató) intézményi /művészeti diákköri fórum (a továbbiakban intézményi konferencia) idején osztatlan, BA/BSc, MA/MSc képzésben vettek részt, és megfelelnek a Központi Felhívásban és a megpályázott szekció felhívásában foglalt valamennyi követelménynek. A képzési idő alatt, önképzési céllal végzett diáktudományos/művészeti tevékenységet dokumentáló pályamunka (dolgozat, alkotás), amelyet az intézményi tudományos/művészeti diákköri fórumon (a továbbiakban intézményi konferencián) az abszolutóriumot megelőzően a szerző(k) személyesen bemutatott (bemutattak), és ott a zsűri javasolta a XXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencián történő bemutatását.

6 Szekciók Tagozatok A XXXIII. OTDK a hagyományok szerinti 16 tudományterületi szekcióban kerül megrendezésre A szekciók szakmai tagozatokra bomlanak (egy szakmai tagozatba legalább 5 és legfeljebb 15 pályamunka kerülhet, további feltétel, hogy tagozat csak több intézmény részvétele esetén szervezhető) A szekciók tagozatainak beosztása a beérkezett dolgozatok tudományágak szerinti megoszlása alapján alakul ki

7 XXXIII. OTDK (2017) szekciói Közgazdaságtudományi Szekció Agrártudományi Szekció Közgazdaságtudományi Szekció Műszaki Tudományi Szekció Művészeti és Művészettudományi Szekció Orvos- és Egészségtudományi Szekció Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció Tanulás- és Tanításmódszertani Tudástechnológiai Szekció Kémiai és Vegyipari Szekció Testnevelés- és Sporttudományi Szekció Állam- és Jogtudományi Szekció Biológia Szekció Fizika, Földtudományok és Matematika Szekció Had- és Rendészettudományi Szekció Humán Tudományi Szekció Informatika Tudományi Szekció Társadalomtudományi Szekció

8 Tanulás- és Tanításmódszertani - Tudástechnológiai Szekció tagozatai (2015) 1 A felnőttképzés és a szakképzés pedagógiája 2 A matematikatanítás módszertana - A tananyagfejlesztés elmélete és gyakorlata 3 Anyanyelv- és drámapedagógia 4 A sajátos nevelési igényűek pedagógiája 5 Az alternatív oktatási és nevelési programok, módszerek tantárgypedagógiája 6 Az idegen nyelvek, a kisebbségi és nemzetiségi nyelvek, kultúrák pedagógiája I. 7 Az idegen nyelvek, a kisebbségi és nemzetiségi nyelvek, kultúrák pedagógiája II. 8 Egészségnevelés - Játék- és szabadidőszervezés - Tehetséggondozás 9 Humán- és társadalomtudomány-pedagógia - A hit és erkölcstan tanításának módszertana 10 Informatika- és médiapedagógia 11 Kisgyermeknevelés- és óvodapedagógia 12 Környezeti nevelés - Fenntarthatóság-pedagógia 13 Természettudományos pedagógiák - A technikatanítás módszertana

9 Szekciónként meghatározott: A jelentkezés módja A hallgatói nevezés lépései A pályamunka és az összefoglaló (rezümé) benyújtásának rendje Az összefoglaló (rezümé) formátuma A pályamű értékelési szempontjai A pályamű bemutatásának értékelési szempontjai

10 Formai követelmények Tanulás- és Tanításmódszertani Tudástechnológiai Szekció (2015) Formai követelmények vannak-e IGEN Minimum méret / Maximum méret 30 / 70 oldal Kiegészítő dokumentum LEHET A melléklet fájltípusa PDF Formai paraméterek Times N.R. 12 1,5 2,5 A pályamunkát anonim módon kell-e benyújtani NEM Hivatkozások A szakterületnek megfelelő módon

11 A pályamunka készítésének az ütemterve: I december 1. A hallgató témát és mentortanárt választ, s ezt írásban eljuttatja az intézményi TDK-felelősnek. II félév (2015/16. tanév 2. féléve): A hallgató a választott témában kutatómunkát végez, a közösen kijelölt időpontokban folyamatosan konzultál a mentortanárral. Félév végén (később meghatározásra kerülő időpontban) a választott tanszék rendezvényén 8-10 percben beszámol addigi munkájáról. A beszámolót segítő szándékú szakmai vita követi. III félév (2016/17. tanév 1. féléve): A hallgató az intézményi (AVKF) TDK konferencián bemutatja az elkészített dolgozatot. Eredményes szereplés esetén a szakmai közösség OTDK-ra javasolja a pályamunkát.

12 További részletes tájékoztató megtalálható az OTDK és az AVKF/Tudomány/TDK honlapján Eredményes, jó munkát kívánok!