Tudományterületek szinergiája ipari formatervezés a XXI. században Dr. Horák Péter

Átírás

1 Tudományterületek szinergiája ipari formatervezés a XXI. században Dr. Horák Péter Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Gép- és Terméktervezés Tanszék 1

2 Termékfejlesztés a termék életciklusában kutatás eladás formatervezés marketing fejlesztés gyártás elökészités Termékfejlesztés Átadás a gyártásnak Újrahasznositas, kivonás használat, vevöszolgálat gyártás tervezés gyártás elosztás Átadás a gyártásnak: A termék félreérthetetlenül le van irva Minden dokumentáció készen van Átalakulás a virtuális világból a valós világba Szimuláció, Design for X, elörejelzö fejlesztés visszacsatolás visszatekintö fejlesztés" 2

3 Integrált Termék Fejlesztés (IPD) szervezet dinamikus szervezeti formák és eljárás hálózatok párhuzamosítás magas fokon "front loading" módszerek kreativitás technikák tanulás & probléma megoldás termék realizálás módszerek kapcsolatok & függések tartalom funkció teljesítés tudás módszerek információ eszközök gyárthatóság technológia forma, kezelés modern információ feldolgozó rendszerek alkalmazása emberek többféle osztályból, interdiszciplináris teamekben dolgoznak, megoldásokat hoznak létre, tudást szereznek, kezelnek és adnak tovább 3

4 Az Ipari termék- és formatervező mérnök Kiknek képezzük? elsősorban kis- és középvállalkozásoknak de a multik is tudják a képzettségüket hasznosítani Milyen tudással rendelkeznek? természettudományi és műszaki alapismeretek, esztétikai ismeretek, ergonómiai és pszichológiai ismeretek, marketing és menedzsment ismeretek 4

5 A termékfejlesztő mérnök kompetenciaprofilja (Bercsey T., 1995) 5

6 Az egyes tudományterületek részesedése a BSc képzésben Tudományos matematika, geometria mechanika, fizika, kémia Kétszintű képzés, BSc Géptervezési ismeretek Szakmai ökodesign, csomagolás vizuális kommunikáció Gazdasági és humán közgazdaságtan, marketing innováció menedzsment iparjog Szakmai alaptárgyak Ipari formatervezési ismeretek Menedzsment és ergonómiai ismeretek 6

7 A képzést támogató infrastruktúra a Gép- és Terméktervezés Tanszéken 7

8 Integrált terméktervezés I. (2. szemeszter) Gyakorlati feladat A feladat súlypontjai termékötlet, a piactól a termékig, termékkörnyezet, termék arculat, reklám, papír mint anyag, megfelelő gyártástechnológia, modell aided design, egyéni munka, kidolgozás, értékelés: 3P (product, process, presentation) Reklámdisplay az integrált tudás területei: fizika, programozás, szabadkézi rajz, anyagtudomány, matematikai modellek, gyártástechnológia, megjelenítési technikák, mechanika. 8

9 Integrált terméktervezés II. (3. szemeszter) Gyakorlati feladat A feladat súlypontjai hálótervezés, piackutatás, szegmentáció, benchmarking, felhasználói profil, kognitív és motoros képességek, műszaki és normatív ismeretek, követelmények felállítása, természetes anyagok és gyártástechnológiák, modellezés különféle anyagokkal, alfa+béta tesztek az integrált tudás területei: fizika, kémia, módszertan, szabadkézi rajz, formatan, formatervezés, grafikai tervezés, ergonómia, makro- és mikroökonómia. 9

10 Integrált terméktervezési gyakorlat III. (4. szemeszter) Gyakorlati feladat A feladat súlypontjai formatervezés, szabványos tervezés, fizikai termékkörnyezet, DFM, CAD, teljes műszaki dokumentáció, virtuális modell, különféle modellezési technikák (hab, gipsz, agyag, RPT) az integrált tudás területei: grafikai tervezés, ergonómia, formatervezés, gép és szerkezeti elemek, CAD/CAM, gyártástechnológia. 10

11 Integrált terméktervezési gyakorlat IV. (5. szemeszter) Gyakorlati feladat A feladat súlypontjai termékötlet, innováció, forma és grafikai tervezés, komplex műszaki rendszer, emberi környezet, virtuális modellezés, animáció az integrált tudás területei: grafikai tervezés, ergonómia, formatervezés, gép és szerkezeti elemek, CAD/CAM, gyártástechnológia, innováció menedzsment, marketing, prezentációs technikák, kapcsolódó szakirányú ismeretek. 11

12 Integrált terméktervezési gyakorlat V. (6. szemeszter) Gyakorlati feladat A feladat súlypontjai javaslat új, vagy meglévő termék továbbfejlesztésére, megvalósítására, megvalósíthatósági tanulmány, design, komplex rendszer, szimuláció, vizualizáló, FMEA, ergonómia, modellezés 12

13 MSc projektfeladat Városi kerékpár Csortán Beáta, Décsi Julianna, Geiger Dávid, Tőkési Tímea 13

14 MSc projektfeladat 2010: Rédly Nóra LCD TV talp (Jászplasztik Kft.) 14

15 Válogatás az ITFTM BSc képzés szakdolgozatai közül Kirchmayer Andrea: Buszmegálló tervezése 15

16 Válogatás az ITFTM BSc képzés szakdolgozatai közül Nagy Orsolya: Beton anyagú fürdőszoba berendezés tervezése 16

17 Válogatás az ITFTM BSc képzés szakdolgozatai közül Nagy Bernadett: Mobil gyermekülés tervezése halmozottan sérült és ép gyermekek részére 17

18 Válogatás az ITFTM BSc képzés szakdolgozatai közül Molnár L. Péter: A Duna Express Hajójárat Batthyány téri központi megállójának kialakítása 18

19 Válogatás az ITFTM BSc képzés szakdolgozatai közül Vas Tünde: Beltéri árnyékoló tervezése 19

20 Válogatás az ITFTM BSc képzés szakdolgozatai közül Wettstein Dorottya: Ivókút tervezése 20

21 MSc Diplomaterv feladatkiíró: MPX Entwicklung GmbH. Sztojanovics András Farkas: Személyautó belső tér koncepció tervezése 21

22 Köszönöm a figyelmet! Dr. Horák Péter tanszékvezető egyetemi docens BME Gép- és Terméktervezés Tanszék 1111 Budapest Műegyetem rkp. 3. MG. ép horak.peter@edu.bme.hu ; web: Tel.: +36 (1)