MIÉRT KIEMELTEN FONTOS A MUNKAHELYI STRESSZ

Hasonló dokumentumok
Upstairs Consulting. Útmutató a munkahelyi stressz kezelése munkavédelmi szakemberek részére

A STRESSZ JELENSÉGE ÉS FOLYAMATA

MIÉRT KIEMELTEN FONTOS A MUNKAHELYI STRESSZ CSÖKKENTÉSÉVEL FOGLALKOZNI?

Lux Plus PROGRAMKÖNYV

PEDAGÓGIAI PROGRAM NEVELÉSI PROGRAM

BÁNTALMAZÁS PROTOKOLL

Az észlelt kontroll és a személyiség szerepe az egészségi állapot változásában. Egészségmagatartás Osváth Viola

A segítő segítése 2; Szupervízió

Stressz és stresszorok

Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt!

Juhász Ágnes BME, Ergonómia és Pszichológia Tanszék. Partnering 2004 Sopron

Pszichoszomatikus megbetegedések. Dr. Lászlóffy Marianna ÁNTSZ OTH MFF

Dr. Plette Richárd. e mail: plette@omfi.hu. Pszichoszociális kockázatok a munkahelyen Foglalkozás egészségügyi Fórum április 13.

Soronics Krisztina Kémiai biztonság és munkahigiéne egészségügyi szakértő 06/

Pszichológiai, pedagógiai elemeket is tartalmazó képesség-, készség-, és személyiségfejlesztő

1. AZ EGÉSZSÉG Az egészség fogalma

Táncsics Mihály Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Batthyány u. 1. Helyzetelemzés, küldetésnyilatkozat... 4 I. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA...

Korunk munkahelyi problémái: A stressz és a mobbing. Összeállította és szerkesztette: Szalontai Katalin

Egészségügyi panaszok %-os

A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.

Stressz az ember és a profit értéke

I., Ismét módosították a Munkavédelmi törvényt! Megjelent a évi Magyar Közlöny 180. számában.

SanoCenter PROGRAMKÖNYV

A raktározási munkák és a kézi anyagmozgatás egészségügyi kockázatai

Izom- és csontrendszeri tünetek a számítógépen dolgozók körében

Idősödő munkavállaló és a foglalkozási eredetű egészségkárosodások DR. NAGY IMRE

xkir Tesztintézmény Egészségügy..SZAKMACSOPORT Mentőápoló..SZAKMA OKJ SZÁMA:

SZOLGÁLATI VISELKEDÉS LÉLEKTANA Jegyzet

Alkoholizm us és neurózis

A foglalkozás-egészségügyi ellátás mindennapi nehézségei és problémái

Pedagógiai program 7. sz. melléklet EGÉSZSÉG ÉS KÖRNYEZETI NEVELÉSI PROGRAM. Dr. Benczéné Csorba Margit főigazgató

1. oldal TÁMOP-6.1.2/LHH/11-B Életmódprogramok megvalósítása Abaúj-Hegyköz lakosainak egészségéért. Hírlevél. Röviden a szívinfarktusról

FIGYELEM!!! Az alábbi dokumentum csak tájékoztató jellegű, minden esetben olvassa el a termék dobozában található tájékoztatót!

Pedagógiai Program. Győri Móra Ferenc Általános Iskola és Szakközépiskola

Foglalkozás-egészségtan I.

Egy új pszichoszociális kockázatértékelő megközelítés bemutatása

PÉCHY MIHÁLY ÉPÍTŐIPARI SZAKKÖZÉPISKOLA Egészségfejlesztési program 2013.

DIÓSZEGI SÁMUEL BAPTISTA SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK FEJESZTŐ PROGRAMJA

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola - Fizika

Lélegezz szabadon! Stressz-kezelés és hatékony kommunikáció

Szisztémás Lupusz Eritematózusz (SLE)

Rendben van a vérnyomása?

Reumás láz és sztreptokokkusz-fertőzés utáni reaktív artritisz

A TEMPO EGÉSZSÉGPÉNZTÁR ÁLTAL KÍNÁLT TEMPO EGÉSZSÉGPROGRAMOK ISMERTETÉSE

BIOLÓGIA. 10. évfolyam /normál képzés/ 11. évfolyam /kéttannyelvű és nyelvi előkészítő évfolyamú képzés/ Óraszám: 111 óra. Célok és feladatok

A miskolci kórházakban dolgozó gyógytornászok mentális és fizikai állapota

II. RÉSZ Kompetenciafejlesztés, műveltségközvetítés, tudásépítés

1. Pedagógiai módszertani felkészültség

Általános információk. Beszerzéspolitikai irányító bizottság Jóváhagyás dátuma

Lotus Therme. Masszázs árak.

1995-ben kormányrendeletben szabályozták újra a munkaegészségügyi,üzemorvosi tevékenységet.

ANOREXIA ÉS BULÍMIA Mi is az a testképzavar? Készítette: Elek Lívia, Szücs Renáta

Dr. Plette Richárd. e mail: plette@omfi.hu. Pszichoszociális kockázatok a munkahelyen Foglalkozás egészségügyi Fórum április 13.

Munkavédelem. Munkahigiéne. Foglalkozás-egészségügy

Szociális és gyermekvédelmi szabályozók GYAE. Készítette: Fajcsiné Sándor Andrea Mihály Blanka Sidlovics Ferenc

Szociális gondozó és ápoló / PEFŐ

Stressz vagy adaptáció? Betegség vagy boldog élet?

Országos Igazságügyi Orvostani Intézet 19. számú módszertani levele

A kompetencia alapú képzési rendszer koncepciója a szervezeti képzésekben

Fractal FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV

IV. Fejezet AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSOK RENDSZERE. 1. Cím. Működési elvek

BETEGTÁJÉKOZTATÓ: INFORMÁCIÓK A FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA. Neodolpasse oldatos infúzió. diklofenák-nátrium és orfenadrin-citrát

A kiégés jelensége pedagógusoknál, pszichológusoknál és a segítő beavatkozás módszerei

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-B Életmódprogramok megvalósítása Abaúj-Hegyköz lakosainak egészségéért.

Kapuzárás helyett kérdezze férfigyógyászát!

EURÓPA 2000 TURISZTIKA- VENDÉGLÁTÓ, FILM ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÖZÉPISKOLA, SZAKKÉPZŐ ISKOLA IGAZGATÓJÁNAK

A STRESSZ ÉS A KIÉGÉS

MIÉRT KIEMELTEN FONTOS A MUNKAHELYI STRESSZ

Életkor- specifikus. Székely Judit. Semmelweis Egyetem I. sz. Gyermekgyógy. gyászati Klinika

A Dadi Református Egyházközség Általános Művelődési Központja. Pedagógiai - Közművelődési program

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Munka- és egészségvédelem különleges helyzetekben

A RENDVÉDELMI ÁLLOMÁNY TEKINTETÉBEN

MUNKAANYAG. Vargáné Subicz Beáta. Az információforrások alkalmazása a nem formális tanulás eszköztárában. A követelménymodul megnevezése:

Név: Születési név: Születési hely: Születési dátum: Anyja neve: Lakcím:

Heitlerné Lehoczky Mária * A HALLGATÓK ÉLETMINİSÉGÉNEK JAVÍTÁSA STRESSZKEZELİ TRÉNINGGEL

TERVEZET DUNAÚJVÁROS MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZÉPTÁVÚ IFJÚSÁGPOLITIKAI KONCEPCIÓJA

Betegtájékoztató: Információk a felhasználó számára. Revicet 10 mg préselt szopogató tabletta cetirizin-dihidroklorid

Erzsébethelyi Általános Iskola Békéscsaba, Madách u. 2 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015.

Neumann János Általános Iskola. Pedagógiai Program

B.V.Kirova A neurológiai tünetek EMF- (EHF)-punktúrás terápiája//a nemzetközi részvétellel megrendezett

3/23/2014. HEM labor. Szentes Erzsébet Sapientia - EMTE

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Nevelési program helyi tanterv. Átdolgozott változat

Ferences Rendi Autista Segítő Központ, Általános Iskola, Fogyatékos Személyek Otthona, Gondozóháza, Lakóotthona és Nappali Ellátása

MUNKAKÉPESSÉGI INDEX FELMÉRÉS ZÁRÓKONFERENCIA

Art Ért Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Programja és Helyi Tanterve

SZENT LÁSZLÓ ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT BAJA

A kezelések helyszíne: Soluna Holisztikus Egészségközpont Debrecen, Széchenyi u. 11.1/9

HELYI TANTERV BIOLÓGIA

a(z) SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

Az anorexia kifejezést először az ókorban használták, eredetileg hiányzó vágyat jelentett,

HELYI TANTERV KÉMIA Tantárgy

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai

Én akarom, így akarom, most akarom!

Pedagógiai Program Szentgotthárd és Kistérsége Oktatási Intézmény 1

A gyász hatása a testi és a lelki egészségi állapotra. Doktori tézisek. Dr. Pilling János

Hidvégi Péter Müller Anetta A rekreáció elmélete és módszertana 2. PREVENCIÓ

ÖSSZEFOGLALÓ amely az Országos Munkavédelmi és Munkaügyi Főfelügyelőség Munkavédelmi Tanácsadó Szolgálata által valósult meg.

tartalomból: HÍRLEVÉL I. évfolyam 9. szám szeptember Munkaügyi tájékoztatásért, felvilágosításért bárki fordulhat az OMMF-hez

Gyukits György A SZOCIÁLIS MUNKA SZEMPONTJAI A HOSPICE SZELLEMŰ ELLÁTÁS SORÁN AZ ANGOL MODELL ALAPJÁN ÖSSZEFOGLALÁS

Átírás:

MIÉRT KIEMELTEN FONTOS A MUNKAHELYI STRESSZ CSÖKKENTÉSÉVEL FOGLALKOZNI? Az emberi szervezet fizikai és pszichés terhelhetősége korlátozott. A munkahelyi stressz és a lelki zavarok miatti hiányzások, a munkanélküliség és a tartós munkaképtelenség Európaszerte növekszik. Fokozott hosszantartó stresszterhelés esetén: az egyén általános teljesítőképessége és terhelhetősége hanyatlik a figyelem-, koncentrálóképesség és döntési hatékonyság csökken a hibázások, balesetezési hajlam kockázata megnő ingerlékenység, konfliktusfokozó viselkedés, agresszió jelentkezik pszichés és testi tünetek, pszichoszomatikus betegségek alakulnak ki testi-lelki kimerültség, lehangoltság, elégedetlenség érzés jellemző a kreatív és innovatív erőforrások megcsappannak Szervezeti szinten az alábbi mutatókban jelentkeznek a negatív hatások: egyéb objektív tényezőkkel nem magyarázható teljesítményromlás, hatékonyság csökkenés fokozódó dolgozói elvándorlás hiányzások, betegállományban eltöltött napok növekedése általános munkahelyi elégedetlenség érzet feszült, konfliktusokkal teli munkahelyi légkör munkamotiváció csökkenése, dolgozói kiégés Hosszú távú társadalmi és népegészségügyi következmények: a családra, a magánéletre fordított erőforrások csökkenése családi szerepekben való alulműködés, kapcsolatok megromlása tartós pszichoszomatikus és pszichés betegségek megjelenése, munkaképtelenség Hazánkban a munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény 2008. január 1-jétől hatályos módosítása emeli be a munkavédelem törvényi szintű szabályozásába a pszichoszociális kockázati tényezők kezelésének munkáltatói feladatát, egyben meghatározva e tényező fogalmát is. A törvényi rendelkezés szerint pszichoszociális kockázatnak minősül a munkavállalót a munkahelyén érő azon hatások (konfliktusok, munkaszervezés, munkarend, foglalkoztatási jogviszony bizonytalansága stb.) összessége, amelyek befolyásolják az e hatásokra adott válaszreakcióit, illetőleg ezzel összefüggésben stressz, munkabaleset, lelki eredetű szervi (pszichoszomatikus) megbetegedés következhet be. 1

A STRESSZ FIZIOLÓGIAI HATÁSA A stressz egy nem specifikus reakció, mellyel szervezetünk reagál minden jelentős megküzdést, alkalmazkodást igénylő ingerre. A stressz a túlzott elvárások, megterhelések által kiváltott testi-lelki reakció. Stresszt akkor élünk át, ha úgy értékeljük, hogy a külső elvárások meghaladják erőforrásainkat, és ezért nem leszünk képesek sikeresen megbirkózni velük. Stressz = Külső elvárások, terhelések> Erőforrások A stressz a szervezet egészének működésében pszichofiziológiai változások sorát indítja be, a stressz válasz során végbemenő élettani változások állnak a betegségek kialakulása és fennállása hátterében. Ebben a folyamatban a központi idegrendszer szabályozásán keresztül minden szerv érintett. A stressz szervezetünkre gyakorolt hatásának szakaszai 1. szakasz Reakció Riadó! Alarm reakció! A test és az agy ugrásra kész. A szimpatikus idegrendszeri aktivitás fokozott. Több vér kerül az izmokba és az agyba: ez rövidtávon növeli az erőt a sikeres megküzdés érdekében. Hatás Kísérlet a vészhelyzet elhárítására: -ha sikerül, a test visszatér egyensúlyi állapotába. -ha nem sikerül, folytatódnak a káros hatások. 2. szakasz Tartós küzdelem, tartós stressz! A nem létfontosságú szervek (bőr, emésztőrendszer stb.) véredényei összehúzódnak, működésük vegetál. A szervezet elkezdi felemészteni az energiaraktárait. Minden szervrendszer működése érintett lesz a stresszfolyamatban 3. szakasz Teljes kimerülés! A test az összes energiatartalékát kimerítette. A stressz konkrét betegségekben manifesztálódik 2

A stressz legfontosabb tünetei Testi tünetek Érzelmi tünetek Mentális tünetek Viselkedésbeli tünetek fejfájás, szédülés ingerlékenység, indulatosság koncentrációképesség romlása fáradtság, kimerültség félelem, szorongás szétszórtság, figyelmetlenség magas vérnyomás, mellkasi fájdalom lehangoltság, depresszió memória zavarok fokozott dohányzás, alkoholfogyasztás kapcsolataink elhanyagolása szexuális érdeklődés csökkenése emésztési problémák, hányinger, hasmenés merev nyak, hátés vállfájdalmak reményvesztettség gyakori hibázás alvási nehézségek, étkezési problémák sírás, kiborulás döntésképtelenség balesetek okozása és értéktelenség érzése negatív gondolkodás elszenvedése A krónikus stressz hatásai az egyes szervrendszerek működésére 1. A kardiovaszkuláris tünetek kialakulása nagyrészt a tartós szimpatikus aktivitás következménye, az artériák összehúzódása, a vérnyomás és a pulzusszám emelkedése, a vérkeringés átrendeződése, a vese víz és só visszatartása hipertóniához vezet, mely jelentősen növeli a szívinfarktus kockázatát. 2. Az emésztőrendszer megbetegedései a paraszimpatikus idegrendszeri aktivitás megváltozásának következménye, összefüggésben állnak a bélrendszer és a bőr vérellátásának csökkenésével. A stresszreakció során a nem létfontosságú, a hoszszabb túlélést szolgáló funkciók, szervek működése háttérbe szorul, csökken, így az emésztőrendszer működése is. A rosszabb vérellátás fokozza az emésztőrendszer sérülékenységét, fokozza a fekélyek kialakulásának kockázatát. 3. A neuroendokrin változások immunrendszerre gyakorolt hatása révén a tartós distressz hatására immunszupresszió, az immunrendszer alulműködése figyelhető meg, mely fokozza a különböző típusú fertőzéses megbetegedések kockázatát, növelheti a daganatos megbetegedések kockázatát és közrejátszik az autoimmun kórképek kialakulásában. 4. A stressz hatására fokozódó, szabálytalanná váló légzésritmus, illetve az immunrendszer működésének zavarai következtében a légzőszerveket érintő megbetegedések kockázata is nagyobb. 5. A váz-, és izomrendszeri megbetegedések a stresszválasz okozta túlzott izomfeszüléssel hozhatók összefüggésbe (tenziós fejfájás, egyes hát és derékfájdalmak). 3

6. A tartós stressz hatására felerősödnek a pszichés, pszichiátriai tünetek, nő a pszichés betegségek kialakulásának kockázata, hiszen a stresszválasz tulajdonképpen a félelmi-szorongásos pályákat, reakciókat indítja be újra és újra a központi idegrendszerben (pl.: pánikbetegség, generalizált szorongás, depresszió stb.). 7. Szexuális működés zavarai abból fakadnak, hogy a tartós stressz állapotában az ember testi és pszichés energiakészletei, erőforrásai szinte teljesen kimerülnek, a nem létfontosságú szükségletek és ezekért felelős szervi működés tartósan a háttérbe szorulnak, ily módon a szaporodás is. A MUNKAHELYI STRESSZ- ÉS EGÉSZSÉGMODELL A munka világában is számos stresszhatás, ún. stresszor jelenik meg, melyek a törvényi szabályozásban, mint pszichoszociális kockázati tényezők szerepelnek. A munkahelyeken azonosíthatunk általános, szinte minden típusú szervezetre jellemző potenciális stresszorokat és természetesen minden ágazat, pozíció, munkakör más és más, éppen ezért saját specifikus munkahelyi stressztényezőkkel is rendelkeznek. A munkával kapcsolatos stressz folyamatában szerepet játszó további tényezőket és e tényezők egymásra gyakorolt hatásait mutatja be a következő modell. (Model of Job Stress and Health, Hurrel and Murphy 1986) 4

KOCKÁZATOK ÉS VÉDŐFAKTOROK A MUNKAHELYI STRESSZ HÁTTERÉBEN Munkahelyi stressz akkor jelentkezik, ha a munkavállalót a munkahelyen érő fizikai, mentális, érzelmi és szociális terhelések, követelmények meghaladják a személy rendelkezésre álló erőforrásait, és elindul a szervezet hosszú távú negatív terhelése. Számos védőfaktor képes azonban ezt a folyamatot ellensúlyozni, a negatív hatásokat mérsékelni, csökkenteni, ezeket hívjuk a stresszel szembeni egyéni és szervezeti védőfaktoroknak. Példák munkahelyi terhelésre idői nyomás: feszített munkatempó, feszes határidők fokozott terhelés: fizikai, mentális, érzelmi igénybevétel tisztázatlan munkakör, pozíció, felelősség információ hiánya, bizonytalanság büntető-fenyegető motiválás feszült munkahelyi kapcsolatok gyakori változás, bizonytalanság a sikeres munkavégzésben való akadályozottság Példák munkahelyi védőfaktorra megfelelő jutalmazás, teljesítményértékelés vezetői és kollegiális támogatás képességek kibontakoztatásának lehetősége, fejlődés, karrier dolgozói kompetenciafejlesztés, képzés értékek jelenléte: megbecsülés, tisztelet, igazságosság stb. támogató-fejlesztő vezetés megfelelő befolyás, döntési jogkör biztosítása munkahelyi krízisintervenció biztosítása akut stressz esetén A munkahelyi stressz folyamatában az alábbi tényezők együttes hatása érvényesül: negatív munkahelyi hatások: terhelések pozitív munkahelyi hatások: védőfaktorok az egyén stresszel való megküzdési kapacitásai, megbirkózási képességei A STRESSZHELYZETEKKEL VALÓ MEGKÜZDÉST BEFOLYÁSOLÓ SZEMÉLYES TÉNYEZŐK A szervezet stressz válasza nagymértékben függ szubjektív tényezőktől, az egyén kognitív és érzelmi reakcióitól, megbirkózási képességétől. Érett, megfelelő megküzdési képességekkel rendelkező egyén adott környezeti stressz hatásokhoz rövid idő alatt alkalmazkodik, sőt a sikeres megküzdési élmények egyre nehezebb célok kitűzését teszi lehetővé az egyén számára, így egyre nagyobb kihívásoknak tud jól megfelelni. Ugyanez az erősítő folyamat természetesen a negatív irányban is fennáll: amennyiben a személyt tartósan, halmozottan érik olyan stresszhatások, melyek meghaladják megküzdési képességet, a személy egyre inkább a tünetek és maladaptív technikák, egészségkárosító magatartás útjára kerül. 5

A sikeres megküzdést elősegítő személyes tényezők: 1. Személyes hatékonyságérzet, belső kontroll : az a belső meggyőződés, hogy képes vagyok irányítani, befolyásolni a dolgokat, az életem, munkám, teljesítményem alakulását 2. Egészséges - reális optimizmus, remény: az a belső meggyőződés, attitűd, hogy a dolgok jól, számunkra pozitívan alakulnak 3. Koherencia-érzék: annak átélése, hogy a velünk történő események értelemteliek, kihívások, melyeknek megoldására képesek vagyunk. Az életnek, a munkának, a változásoknak értelme van. 6

4. Én-tudatosság: a személy képes tudatosítani, ismerni, értelmezni saját reakcióit, viselkedését, az összefüggéseket, tudatosan- aktívan alakítani az életét, konkrét célokat kitűzni és végrehajtani stb. 5. Társas erőforrások sikeres használata: a személy tud társas támogatást kérni és adni, képes jól pozitívan alakítani kapcsolatait, fejlődni bennük stb. 6. Egészséges- érett érzelmi-indulati önszabályozás: saját érzelmeink, érzéseink azonosításán, tudatosítása, pozitív és a negatív érzelmek megfogalmazása, egészséges kifejezése alapvető értékkel bír a sikeres stresszkezelés folyamatában További személyes kockázatok és védőfaktorok: 1. Fontos szerepet játszik a személy általános egészségi állapota, fittsége. Komoly betegségben szenvedő emberek nagyobb kockázatnak vannak kitéve a munkahelyi stressz tekintetében. 2. Társas támogatás, családi háttér: a jól működő-támogató család védőfaktorként jelenik meg az egyén számára. Egyedül élő, illetve stabil bizalmi kapcsolatokat nélkülöző személyek veszélyeztetettebbek. 3. A munkán kívüli kritikus események, stresszes élethelyzetek jelenléte: válás, haláleset, költözködés stb. szintén csökkentik a személy erőforrásait, növelik sérülékenységét. 4. Korábbi élettapasztalatok: sikeres megbirkózási- megküzdési tapasztalatok a múltban ellenállóbbá tesznek a stressz negatív hatásaival szemben, illetve sikeresebben alkalmazkodik a jelenben, amennyiben élettörténete során pozitívan sikerült nehéz helyzeteket kezelnie és megerősödve jött ki egy-egy krízishelyzetből. 5. Az egyén számára fontos és stabil alapértékek és életcélok jelenléte, pl.: gyerekek, és azok boldog felnevelése, ami küzdési erőforrásként hangsúlyosan jelen van, védőfaktornak számít. 7

A MUNKAHELYI STRESSZKEZELÉS FŐBB INTERVENCIÓS LEHETŐSÉGEI Beavatkozási szint Hatásfok Beavatkozási cél Intervenciós példák Kinek a kompetenciája? 1. Fókusz: Szervezeti- szintű Primer- prevenciós beavatkozás stresszorok, pszichoszociális kockázatok megszüntetése, redukálása stresszorok természetének megváltoztatása szervezeti védőfaktorok erősítése, kiépítése +++ stresszorok forrása: munkaszervezés, munkafeltételek megváltoztatása munkaterhek csökkentése szervezeti kommunikáció fejlesztése a hatékony munkavégzést akadályozó tényezők csökkentése jutalmazási rendszer fejlesztése Vezetőségmenedzsment, Munkavédelem, HR 2. Egyénre fókuszáló - beavatkozás Fókusz: felvértezni a dolgozókat tudással, képességgel, erőforrásokkal a stresszel való hatékonyabb megküzdés érdekében ++ A dolgozók stresszre adott válaszreakciójának (észlelt stressz) megváltoztatása kognitív proaktív és reaktív stresszkezelő technikák megküzdési készségek, életvezetési tanácsadás konfliktuskezelés, asszertivitás fejlesztése feladatbeosztás, időgazdálkodás tréning stb. HR-fejlesztés Munkavédelemi szakember, Pszichológus, Egészségfejlesztő, Egészségügyi szakember, tréner stb. 3. Tercier beavatkozás, terápia Fókusz: a kialakult stressztünetek, betegségek kezelése, rehabilitálása + A rövid és hosszútávon kialakuló tünetek egyéni és csoportos tanácsadás pszichológusi, orvosi ellátás, terápia Foglalkozásegészségügyi orvos, pszichológus stb. 8

EGYÉNRE FÓKUSZÁLÓ MUNKAHELYI STRESSZKEZELÉS Célja: felvértezni a dolgozókat tudással, képességgel, erőforrásokkal a stresszel való hatékonyabb megküzdés érdekében és a szervezeti védőfaktorok erősítése a negatív hatások mérséklésére Kompetencia: HR-fejlesztés, OHS - munkavédelmi szakemberek, munkahelyi egészségfejlesztő szakemberek, Foglalkozás-egészségügyi szakemberek, trénerek stb. Az a személy, aki rendelkezik munkája elvégzéséhez a megfelelő kompetenciákkal, ismeri és sikeresen alkalmazza a különböző stresszkezelő technikákat, képes saját idejét, feladatait, energiáit hatékonyan beosztani, érett pozitív megküzdési eszköztárral bír, az ellenállóbb a stressz negatív hatásaival szemben és képes megőrizni, védeni saját és mások pszichés erőforrásait. Az egészségfejlesztéssel foglalkozó szakemberek a stressz hatásmechanizmusára vonatkozó szaktudásuknak köszönhetően számos stresszcsökkentő programhoz tudnak aktívan csatlakozni: stressz-tudatosság fejlesztése: előadások, workshopok tartása a stressz jelenségéről, hatásmechanizmusáról tájékoztató anyagok készítése a munkavállalók számára az egészséges életmóddal és stressz-kezeléssel kapcsolatban egyéni-csoportos stresszkezelési -, és életvezetési tanácsadás nyújtása kritikus élethelyzetekben való támogatás a sikeres megküzdés érdekében Rehabilitáció tercier prevenció Célja: a már kialakult stressztünetek, betegségek kezelése, az egyén egészségi állapotának és munkaképességének helyreállítása Kompetencia: foglalkozás-egészségügyi szakember, egészségfejlesztő szakemberek, pszichológus, mentálhigiénés szakember, pszichiáter stb. A szakszerű rehabilitáció olyan szakemberek kompetenciája, akik kellőképpen jártasak a pszichoszomatikus tünetek, betegségek komplex kezelése terén. 9

A FOGLALKOZÁS-EGÉSZSÉGÜGYI SZOLGÁLAT, EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSSEL FOGLALKOZÓ SZAKEMBEREK SZEREPE, FELADATA A MUNKAHELYI STRESSZKEZELÉS KAPCSÁN A foglalkozás-egészségügyi szolgálatoknak, egészségfejlesztéssel foglalkozó szakembereknek kiemelt szerepük van abban, hogy támogassák a dolgozókat a stressz hatékony kezelésében és segítsék a munkába való visszatérés útját. Ezen túlmenően nagy szerepük van a külső támogató szervezetekkel, szolgálatokkal, egészségügyi ellátórendszerrel való kapcsolattartásban is. Szerepek, feladatok a munkahelyi stresszkezelés kapcsán: Tudja, hogy mi az a munkahelyi stressz, milyen okai lehetnek, illetőleg hogyan lehet megelőzni, és ha kialakult kezelni azt. Segíti a munkavállalókat az egészséges életmód, a helyes stresszkezelési szokások kialakításában (primer és szekunder prevenció). A már kialakult betegségek esetében a leghatékonyabb kezelést, foglalkozás-egészségügyi ellátást biztosítja, javasolja (tercier prevenció, rehabilitáció). Jelzéseket tesz a munkáltató illetve a munkavédelmi szakemberek felé, amennyiben fokozott mértékű munkavállalói stresszel kapcsolatos tünetekkel, betegségekkel találkozik munkája során. Segítséget nyújthat a dolgozói stressztünetek szakszerű monitorozásában, segíthet mérési eszközök kidolgozásában. Információval szolgálhat a főbb munkahelyi stresszorok terén a munkavállalói beszámolók alapján. Külső tanácsadóként szakmai javaslatokat fogalmazhat meg a stressz csökkentésével, vagy megelőzésével összefüggésben indított munkahelyi folyamatokkal kapcsolatban. Folyamatosan kapcsolatban van a HR osztállyal, az OHS, EHS, szakembereivel. A menedzsment számára ajánlatokat fogalmaz meg a munkahelyi stressz megelőzősére, megfelelő szinten tartására. A stresszkezelési tanácsadás lehetőségei Stressz tudatosság fejlesztése: amennyiben a személy átlátja, felismeri az összefüggéseket saját reakciói és a háttérben meghúzódó folyamatok között, az elindítja őt egy tudatosabb életvezetés és helyzetkezelés útján. A konkrét stresszforrások, megterhelések azonosítása, feltérképezése segít a személynek abban, hogy tudatosítsa, szembenézzen azokkal a tényezőkkel, melyek aktuálisan megterhelést jelentenek az életében. A védőfaktorok, személyes-belső és külső erőforrások összegyűjtése, áttekintése segíti a személyt abban, hogy sikeresen használja, mozgósítsa azokat a technikáit, képességeit, erőforrásait, amelyek segítenek neki adott helyzetben. 10

Támogassuk a személyt abban, hogy a felesleges stresszhelyzetektől sikeresen távol tudja magát tartani, illetve ne vállalja túl magát. Azzal foglalkozzon, ami számára fontos, értéket képvisel, saját és családja életét befolyásolja stb. Minden embernek joga van nem - et mondani kellemetlen, megterhelő kérésekre, elvárásokra, amennyiben nincsenek súlyos következményei a számára. Segítsük a személyt a hatékony időgazdálkodás, feladatbeosztás kialakításában: készítsen listát, állítson fel rangsort, mely tevékenységek fontosak, melyek az elhanyagolhatóak stb. Térképezzük fel, válasszuk szét a személy által kontrollálható, aktívan befolyásolható stresszforrásokat azoktól, amelyekre nincs ráhatása. Támogassuk őt abban, hogy az általa aktívan befolyásolható tényezőkkel, feladatokkal foglalkozzon, a többi feszültséget engedje el, tanulja meg elfogadni, átkeretezni, más nézőpontból szemlélni. Nézzük meg közösen, hogy a munkával kapcsolatos stresszforrások közül, melyek azok, amit személyesen pozitív irányba tud befolyásolni, milyen lehetőségei vannak. Kinek tud jelzéseket tenni annak érdekében, hogy változzon a helyzet. Segítsünk a munka és a magánélet egyensúlyának kialakítását: minden problémát ott kell megoldani, ahol a probléma gyökere van: a munkahelyi problémákat a munkahelyi közegben, a magánéleti nehézségeket otthon. Az otthoni alapvető családi feladatok, szerepek sikeres ellátása, és a rekreáció éppoly fontos, mint a munkahelyi teljesítmény, egyik sem mehet tartósan a másik rovására, mert felborul az egészséges egyensúlyi állapot. Segítsük a személyt abban, hogy tudatosítsa saját belső stresszforrásait: irreális elvárásait, feltételezéseit, fokozott szorongásait. Gyakran nem is maga a helyzet a stresszelő, hanem ahogyan mi vélekedünk róla. Gondolkodjunk inkább megoldásokban, mintsem problémák szintjén. Ez a perspektíva, attitűd a konkrét aktív cselekvéses megküzdést és a személyes kontrollt erősíti a gyakori passzív- tehetetlen működésmóddal szemben. Tanítsuk meg átértékelni, átkeretezni a helyzeteket, ebben segít az empátia, megértés, a pozitívumok felismerése és a humorérzék. Térképezzük fel a személlyel közösen az inadekvát feszültségcsökkentő szokásokat (pl.: túlzott dohányzás, evés, gyógyszerszedés, ivás, kávé, vásárlás, munkába menekülés stb.) és nézzük meg, milyen hatékony stresszkezelési szokásrendszert, gyakorlatot lehetne helyette kialakítani, bevezetni (testmozgás, légzéstechnikák, relaxáció, pihenés, olvasás, kerti munka, zenehallgatás, beszélgetés stb.) minden jó, ami a személy számára pozitív energetizáló tevékenység. A hatékony visszajelzés és az együttműködés lehetőségei Készítsünk rendszeresen statisztikát, beszámolót arról, milyen mértékben, hány százalékát teszik ki a dolgozói egészségügyi panaszoknak a fokozott stressz-terhelésre visszavezetethető tünetek, betegségek. Tegyünk jelzést a munkáltató, a munkavédelmi szakemberek felé, amennyiben magas, megnövekedett dolgozói stressztünetekkel találkozunk. Készítsünk jegyzeteket - természetesen a személyes titoktartási kötelezettség mellett-, általánosságban arról, melyek a kollegák által említett főbb munkahelyi terhelések, panaszok, amennyiben elmondják azokat. 11

Jelezzük, mennyire fontos, hogy adott- kockázatok nélkül megváltoztatható munkahelyi stresszforrást megszüntessük vagy mérsékeljük a munkavállalók tehermentesítése céljából. Támogassuk szaktudásunkkal, információkkal a munkavédelmi és HR szakembereket abban, hogy sikeresen és szakszerűen tudjanak a munkahelyi stressz csökkentésére célzott intézkedéseket bevezetni. Tegyünk javaslatot arra vonatkozóan, milyen programokkal lehetne elérni, hogy a kollegák jobban tudják kezelni a stresszt a munkahelyen, ajánljuk fel a segítségünket, amennyiben úgy érezzük, hatékonyan részt tudnánk venni egy-egy programban (pl.: stresszkezelési tanácsadási napok szervezése a munkavállalók számára). Maradjunk végig külső-támogató szerepkörben. FELHASZNÁLT ÉS AJÁNLOTT IRODALOM Kállai János - Oláh Attila - Varga József: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Budapest, 2007, Medicina Kiadó Gerard Hargreaves: Stresszkezelés. 2006, Scolar Kiadó Salavetcz Gyöngyvér: A munkahelyi stressz és az egészség összefüggései hazai és nemzetközi viszonylatban. Doktori értekezés. Budapest, 2011. George M. Mark, Andrew P.Smith: Stress Models. A Review and suggested new direction. 2008. Anthony D. Lamontagne: A Systematic Review of the Job- stress Intervention Evaluation Literature. 1990-2005. In: Journal for Occupation Environment Health, 2007. 13. 268-280. Klein Balázs- Klein Sándor: A szervezet lelke. Budapest, 2008. EDGE 2000 Kiadó Stephen Palmer, Cary Cooper, Kate Thomas: A model of work stress. Counselling at work, 2004. Lawrence R. Murphy, Joseph J. Hurrel: Accident reduction through stress management. In: Journal of Business and Psychology, Volume 1. Nr1, 1986. Reneau Z. Peurifoy: Szorongás, fóbiák, pánik. Hogyan legyünk úrrá félelmünkön. Életkontroll program lépésről lépésre. Medicina Könyvkiadó Rt, Budapest, 1998. http://www.ommf.gov.hu/ http://www.hse.gov.uk/ http://osha.europa.eu/en/ http://korvonalalapitvany.hu/ http://www.oefi.hu/lelekrehangolva/ 12