SZENT GYÖRGY-NAP A NÉPHAGYOMÁNYBAN ÉS AZ OKTATÁSBAN VALORIFICAREA FOLCLORULUI IN EDUCAȚIE

Hasonló dokumentumok
Szolnoki Főiskola Könyvtár és Távoktatási Központ

Vízkereszt Közzétette: ( Még nincs értékelve

MAGVETŐ VETÉLKEDŐ 1. (BEUGRÓ) FORDULÓ: TOTÓ

Folklór és Irodalom tematika és olvasmányok

Népszokások az óvodában

Magyar karácsonyi népszokások 3.rész

Történelmi verseny 2. forduló. A) Partium történetéhez kapcsolódó feladatlap

HONISMERETI SZAKKÖR. Készítette: Rémai Lászlóné

FELADATLAP. című vetélkedőhöz. Kőrösi Csoma Sándor születésének 225. évfordulója alkalmából. A csapat neve: Csapattagok:.

Hittan tanmenet 3. osztály

Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom

A feladat sorszáma: 13. Standardszint: 4. Különböző szövegtípusok. hangos és néma olvasása. Tájékozódás a szövegben LUCA NAPJA

TAB2107 Helytörténet tematika

Mindszenty bíborossal

CONCURSUL DE RELIGIE ROMANO-CATOLICĂ DE LIMBA MAGHIARĂ VEŢI FI MARTORII MEI TANÚIM LESZTEK Faza naţională aprilie 2016

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

Kerecsendi Újság. Tartalomjegyzék. Beszámoló az Önkormányzat évi költségvetésének végrehajtásáról. Lezárult a roma integrációs program II.

Luca-nap. December 13.

MŰVELŐDÉSI SZAKTESTÜLET PÁLYÁZATI ŰRLAP

Szakmai beszámoló. Magyar néprajzi tájak mondakutatása ( ) OTKA T sz. pályázat

Köő Artúr. Erdélyi adalékok a Lex Apponyihoz

Románia, Nagyvárad, Iuliu Maniu Neme Nő Születési dátum Állampolgárság román, magyar

A vargyasi faragott sulykoló

Vânătoarea de fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș între aprilie 2016

Az Érmellék tulajdonképpen még a Biharisíkság része, és műveltsége is alföldi jellegű, de ettől megkülönbözteti jeles szőlőművelése.

Javaslat a [Cserépfalu folklorja, hagyományápolás című érték] [települési/tájegységi/megyei/külhoni magyarság] értéktárba történő felvételéhez

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

Önéletrajz. Személyi adatok. Szakmai tapasztalat férjezett, 3 gyermek édesanyja népzenei tárgyak tanára, tanszakvezető

A család a fiatalok szemszögéből. Szabó Béla

NTP-TM A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

Összegzés az intézkedési tervezetről Iskolai vélemények. Intézmény Nevelőtestületi vélemény DÖK vélemény Szülői vélemény Javaslatok

1. forduló. Részlet a feladatlapból. A feladatlap 5 feladatból áll.

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév szeptember 16.

SZKA_207_02. Nemzetségek nemzete. Táltosok a magyar történelemben

ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA

ŐSZI JELES NAPOK, ÜNNEPI SZOKÁSOK A HAGYOMÁNYOK TÜKRÉBEN

A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI. (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.)

Tavaszkezdő játékaink

Itt kezdődött a reformkor

Népművészet Alapfok 1-6. évfolyam

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Feladási határidő: Forduló: I.

Népszokások az óvodában

Kedvenc magyar íróink műveiből. Feladatlap

Általános Iskola Hajdúdorog Petőfi tér 1.

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2016/2017. NEVELÉSI ÉV

6 Tiszták, hősök, szentek. Apostolok és evangélisták

Hagyományőrző programok 2008 T IKT. SZ SSZ. INTÉZMÉNY A PÁLYÁZAT CIME. L Szt. György. erények üzenete a mának július 7-13 Libán tető

MÁRCIUS BÖJTMÁS HAVA TAVASZELŐ KIKELET HAVA - bölénytor (fák) hava

NÉPI GYERMEKJÁTÉK, NÉPTÁNCPEDAGÓGUS HAGYOMÁNYISMERET OKTATÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

TÁTRAI ZSUZSANNA A PÜNKÖSDNEK JELES NAPJÁN

Öltözködéskultúra Technikusi osztályok

Jó játékot, vidám perceket, szép téli napokat kívánunk!

Cím: Kökényesi Dávid: A farsang eredete A HAJDÚBÖSZÖRMÉNYI BETHLEN GÁBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA LAPJA,

EGYÜTTMŰKÖDÉSI MEGÁLLAPODÁS

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév

FORGÓSZÉL. Hon- és népismeret levelező verseny. Középdöntő Név: Osztály: Elért pontszám: Beküldési határidő: április 18. Iskola neve, címe:

A 2016/2017. nevelési év ÓVODAI RENDJE. KÁROLY ÓVODA 6630 Mindszent, Szabadság tér 4. OM azonosító:

Projektnapló. Elek apó meséi - legendák és mondák nyomán Erdélyben. Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola HAT

Hol hallod a sz hangot?

A 2014/2015. nevelési év ÓVODAI RENDJE. KÁROLY ÓVODA 6630 Mindszent, Szabadság tér 4.

A Magyar Állami Népi Együttes évi előadási statisztikája

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

2019 szeptemberétől várja az iskolakezdőket a Hunyadi! Bemutatkozik a Dunaharaszti Hunyadi János Német Nemzetiségi Általános Iskola

MÁRTON NAP november 9.

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:

Érd 775 Helytörténeti verseny. I. forduló

b) utolsó tanítási nap június 15. péntek ballagás tanévzáró : június 20. szerda

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN

Magyar folklór (tematika és könyvészet a kurzus első 7 előadásához)

Az Angol NYELV AZ ISKOLÁNKBAN

A 2018/2019-es TANÉV RENDJE

Beszámoló a Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskolában végzett nemzetiségi nevelésről-oktatásról

225 éve született Széchenyi István. Határidők: I. forduló: január 6. II. forduló: február 26.

Komplex instrukciós program munkaterve 2015/2016-os tanév

Kultúrtörténet Népi kultúra a magyar magaskultúrában (tudományos és művészeti reprezentációk, folklorizmusjelenségek)

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A tanév helyi rendje (Általános iskola)

Komplex instrukciós program munkaterve 2017/2018-as tanév

Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv-

A kétfejű sas árnyékában

Eseménynaptár 2018/2019-es tanév

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Hittanoktatás a múzeumban

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás).

TÉLI JELES NAPOK, ÜNNEPI SZOKÁSOK A HAGYOMÁNYOK TÜKRÉBEN. 2016/2017-es tanév. 2. forduló

Tömbösített tanmenet 5.o

Szlovénia és Horvátország magyar emlékeivel ismerkedtünk

Pályázati felhívás címe, kódszáma. Társadalmi Megújulás Operatív Program

RENDEZVÉNYTERV 2017/2017

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA Analitikus program

Amit a kínai sárkányokról feltétlenül tudni kell

KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

A tanév helyi rendje 2013/2014. tanév

Dr. (ifj.) Kós Károly tudományos munkássága

CSILLAGÁSZATI TESZT. 1. Csillagászati totó

Három hetet meghaladó projekt lezárása Iskolánk névadójára Benedek Elekre Emlékeztünk

Sokszínű húsvét Sokszínű tár

Az Erdőpedagógia projekt hatékonyságának vizsgálata

ÖSSZETARTÓ TÁRSADALOM. Különbözô kultúrák projektterv 5-8. évfolyam. Albert Judit Dobrovitzky Katalin Tomory Ibolya Victor András

Átírás:

SZENT GYÖRGY-NAP A NÉPHAGYOMÁNYBAN ÉS AZ OKTATÁSBAN VALORIFICAREA FOLCLORULUI IN EDUCAȚIE Prof. Brandner Judit Emőke Colegiul Național,, Unirea Târgu Mureș Rezumat Studiul în ceea ce priveşte această lucrare a început în momentul în care am înţeles că a vorbi despre sfinţi într-o lume supusă globalizării, în care sacrul şi profanul nu prea mai găsesc puncte comune, înseamnă a redescoperi, a reorienta, a descifra, aşadar o provocare ce s-a alăturat unei mai vechi admiraţii faţă de un personaj anume din rândul celor ce-au urmat îndeaproape calea dreptei credinţe, un luptător sau, mai bine zis, un perpetuu învingător: Sfântul Gheorghe. Scopul acestei lucrări este, pe de o parte, de a realiza un studiu etnologic şi antropologic cu privire la mitul Sfântului Gheorghe, iar pe de altă parte acela de a vedea în ce măsură societatea modernă mai are nevoie de aceste relicve mitologice şi folclorice sau se bazează doar pe importarea formelor noi (Valentine s Day, Holoween, etc.). Teza este concepută pe patru coordonate majore: prima urmăreşte reconstituirea figurii istorice a Sfântului Martir Gheorghe în cadrul genului hagiografic, rădăcinile posibile ale acestui personaj în cultura populară, următoarea vizează legenda lui Sfântul Gheorghe (Sfântul Gheorghe si balaurul), al treilea Sfântul Gheorghe in traditia populara unde este cunoscut sub numele de San-George. Este considerat a fi un zeu al vegetatiei, protector al naturii inverzite, al vitelor si al oilor, ultima parte aduce în discuţie reprezentările în artă. 1

Nem lehet megismerni kultúrádat a népi hagyományok ismerete nélkül. 1932-ben Kodály Zoltán tartott egy előadást, ahol felidézte, hogy nemrég felkereste egy nagyon művelt ember és azt mondta, hogy nem érti Ady Endrének ezt a mondatát: beágyazott a villás vénség. Ha 1932-ben problémás volt ez egy irodalmilag művelt embernek, kérdem én, 2013-ban egy panelházba született városi gyereknek, hogyne volna probléma! Azt tartom, hogy:...ha hall róla, az is jó. Ha nem, az a legrosszabb! Ha hall róla és megjátssza, tényleg az ÖVÉ! Négy dolog van, ami meghatározó egy ember életében, hogy hová születik, milyen az iskolája, milyen társat talál magának, és hogy milyen munkaterületet kap. Egy emberi élet a néprajzzal is gazdagodik! Egy tanóra keretén belül a tehetségfejlesztés lehetőségeire is sor kerül. A,,tehetségígéretek felismerése felelősségteljes feladata a szülőknek, a pedagógusoknak. A tanítási óra keretén belül a tanítási módszerek között szerepelhet a személyes beszélgetés,biztatás, jutalmazás. A tehetségfejlesztés eszközei lehetnek például a bemutatók, multimédiás tanuló programok. A tehetséggondozás fő színtere a tanítási óra. A magyar nyelv és irodalom órán lehetőség van arra, hogy a közös mesélésekkel és még számtalan közös tevékenységen keresztül megismerjem a tanulók képességeit. Ahhoz, hogy a tanulónak ne legyen idegen egy középkori legenda - Szent György legendája- megértése, megtanítása, megpróbáltam egy olyan tanítási órát megszervezni, amelybe beleültettem a néphittben, népszokásokban, népművészetben, családneveinkben, helyneveinkben is előforduló Szent György alakját. Ezzel bevezethettem őket a népszokásaink, néphagyományunk területére is. Hajtott a vágy, hogy tanítványaimat még jobban megértsem, és hatékonyabban, jobban tanítsak, a Szent György-napi hagyományok bemutatásakor a drámajátékkal gazdagabbá, élményszerűbbé lehet tenni az órát. Április 24, Szent György napja,a Kelet- és Nyugat- Európa folklórjában vízválasztó, igazi tavaszkezdő nap. A népszokások jelentős része a naptári évhez fűződik, de megkülönböztethetők az emberi élet szokási, munkaalkalmak szokásai, történelmi emlékszokások, jogszokások. Szokások keretében játszott le az egész élet. Például a népi orvoslás, a rontás a jóslás. A magyar óra keretén belül átfogó képet nyújthatunk Szent 2

György napról. Tematikailag hat fejezetre lehetne tagolni. Az első nagy fejezet,, György név eredete, jelentése cím alatt tudomást szerzünk, hogy ki is volt Szent György lovag, akinek annyi templomot szenteltek, s akinek kultusza elterjedt hazánkban is. Szent György ókeresztény eredetű szent, aki a hagyomány szerint Diocletianus császár uralkodása idején szenvedett vértanúhalált. Kultusza már a kora középkorban elterjedt a Közel-Keleten, majd a görögöknél és egész Európában. Anglia és Portugália védőszentjéül választotta. A templom felszentelése azért volt jelentős a népéletben, mert meghatározta az egyházközösség egyik legfontosabb ünnepét, a templombúcsút. Ezt az ünnepet a kiválasztott védőszent névnapján tartották. Szent György népszerűségére vall, hogy nevéből képződtek régi családneveink: György, Györffy, Györgye, Györke, Györkő, Gyura, Gyurka Szent Györgyről elnevezett helyneveink számát talán csak Mártonéé múlják felül: Csíkszentgyörgy ( Singeorgiu Ciuc), Erdőszentgyörgy (Singeorgiul de Padure ), Marosszentgyörgy (Singeorgiul de Mures ), Monostorszentgyörgy (Manastire), Oláhszentgyörgy (Singeorgiu Nou ), Sepsiszentyörgy (Sfantu Gheorghe), Szászszentgyörgy (Singeorgiul Nou ), Torockószentgyörgy ( Coltesti ), Uzdiszentgyörgy (Singeorgiu de Campie), Szentgyörgyválya (Valea Singiorgiului). 3

A második tematikus rész a Sárkányölő Szent György, akinek alakja az antik hitregebeli fogantatású legendákban és a népmesékben is megtalálható. Legendája valamennyi európai nép folklórjában ismeretes. Előképe a görög mitológiában Perseus, aki megszabadítja a tengeri szörnytől Andronáchét. Szent György tisztelete a magyar nép életében Szent István király korában jelentkezett. Kultusza a népmondákban és népköltészetben is megőrződött. Alakja, mint sárkányölő, vagy mint lovag jelenik meg. Kilovagol Szent György vitéz Kilovagol Szent György vitéz Pejparipán, zöld határba, Hogy a mezőt látva lássa. Sárkány állja el az utat, Háromfejű szürke sárkány. György a kardját megvillantja, Sárkány fejét mind lekapja. Pejparipán Szent György vitéz 4

Légy te áldott mindörökké. A harmadik rész a Szent György- napi szokások témaköre,, Szent György napja a néphiedelemben Szent György napja a kikelet, a tavaszkezdet ünnepe. Az állatok kihajtásának ünnepe. E nappal kezdődik a fogadalmi időszak, melynek eredeti célzata: a zsendülő anyaföld javaihoz való érdemszerzés. Ezen kívül határnapként szolgál bizonyos munkálatok elvégzésénél, például az ágynemű szellőztetését e napon tiltották, vagy ezt a napot alkalmasnak tartották a kukorica, bab, uborka vetésére. Szent György napjának közéletünkben is tisztes helye volt. A pásztorok, béresek szegődtetésének ideje volt, oltalma alatt történt a városi és falusi tisztújítás. Szent György napjához kötődött a határjárás, a határjelek megújítása. A Szent György - napi szokásokhoz sorolható a Szent Györgyre virradó éjjeli kikáltás, a Szent György-napi kilövés. Lányokat, legényeket összepárosító, illetve hibáikat kiéneklő népszokásokat. Szent György nap volt a tavaszi gonoszjáró nap, amikor a boszorkányok szabadon garázdálkodhattak, Szent György napját a néphitrontásra, varázslásra alkalmas időpontnak tartotta. Jellegzetes megnyilvánulása ennek a hitnek a harmatszedés, különféle mágikus célzattal. Az ószövetség az ég áldásának, a termékenység jelképének és eszközének tekintette a harmatot. A legkülönbözőbb rontás- elhárító módszerekkel védték e napon a házat és lakóit. Nyírfaágakat tűznek a kerítésre, ajtóra. A jószágot ekevason, fejszén, a gazdasszony kötényén hajtották keresztül. Az istállót körülfüstölték, seprűt, sót, 5

gatyamadzagot tettek az ajtóba, fokhagymát a marha szarvába. Szent György napja a mieinkhez hasonló a délszlávoknál, románoknál. Kincskeresés napjának is nevezik Szent György napját. A néphit alkalmasnak tartotta a földbe rejtett kincs keresésére, melyről úgy hitték minden évben Szent György napkor lángot vet. Időjárásjósló hiedelmek is kapcsolódnak e naphoz. Népi gyógyítás szerint a Szent György nap előtt fogott gyíkhoz és kígyóhoz kapcsolódó hiedelem, a tudásszerzés. Az utolsó rész témája,,szent György ábrázolása a népművészetben Szent György egyházi kultusza a középkorban virágzott igazán. Freskói, képei, szobrai, ikonográfiai ábrázolásai gyakoriak. Ezek jelentése, hogy Szent György alakja rettentse messzire a gonoszt. De ábrázolásai úgy is értelmezhetjük, hogy György a fénylő napot szabadítja ki a tél rabságából. Szent György tallér 6

KÖNYVÉSZET 1.Balassa Iván-Ortutay Gyula: A naptári év szokásai, Bp. 1979 2.Dömötör Tekla: Magyar népszokások, Corvina kiadó, Bp. 1972 3.Gazda József: Így tudom, így mondom, Kriterion kiadó, Bukarest, 1980 4.Kós Károly: Tavaszi jeles napok, Művelődés/4 XLVI évfolyam, 1994 5.Kriza János: Vadrózsák, Székely népköltési gyűjtemény, Kolozsvár, 1944 6.Magyar Néprajz VIII. Népszokások, néphit, népi vallásosság, Akadémiai kiadó, Bp. 1990 7.Magyar Néprajzi Lexikon IV, Akadémiai kiadó, Bp. 1987 8. Szilveszter Lajos: Szent György napok Háromszéken, Művelődés/8 1994 9.Székely Ervin: György, helikon kiadó, 1991 7