Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Hasonló dokumentumok
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

9. Az igetörzsek szemantikája Derivációs morfológia és akcióminőség

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.

Osztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Sémi összehasonlító nyelvészet

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Sémi összehasonlító nyelvészet

Az angol progresszív aspektus elsajátítása

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Sém és Hám fiai? A héber nyelv helye az afroázsiai és a sémi nyelvcsaládban. Biró Tamás.

Szerkezetek és kategóriák. Szerkezetek és kategóriák. Szerkezetek és kategóriák. Szerkezetek és kategóriák

Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban

Osztályozó vizsga követelmények. Angol nyelv 2. idegen nyelv. 9. osztály

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -IT ANGOL SZAKMAI NYELV-

TIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM

Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

Sémi összehasonlító nyelvészet

Japánóra 2016/2017 éves terv

A kétféle igemódosítóról

. Argumentumszerkezet: Lexikai szabályok, vagy konstrukciók? Kálmán László március 6.

IDEGEN NYELV ÉVFOLYAMVIZSGA 11. ÉVFOLYAM

Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber

A szóképzés. A szóalkotásnak az a módja, amikor a szótőhöz egy képző hozzájárulásával új szó jön létre.

IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok

Koncz Alexandra Tanárnőnél vizsgázóknak ezen felül: Past simple and Past continuous Ferund or infinitive

ALAKTAN ELŐADÁS 1-2. Alaktan, morfológia tárgya. Morfológia és mondattan viszonya. Morfológia univerzalitása. A szó fogalma I. Alaktan belső ügyei

ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF

Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS nap

Sémi összehasonlító nyelvészet

NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV

Információkereső tezaurusz

Magyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök

Sémi összehasonlító nyelvészet

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

A vonzatosság alternatív felfogása

Vizuális nyelv. Olvasás és írás. Ellis, W. (2004) Olvasás, írás és diszlexia október

MAGYAR NYELVÉSZETI TÁRGYAK ISMERTETÉSE BA NYELVTECHNOLÓGIAI SZAKIRÁNY

ASPEKTUS ÉS AKCIÓMINŐSÉG A HANTIBAN (SZURGUTI NYELVJÁRÁS)

A nyelvtudomány rövid története: humanizmus & kora újkor

A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben

Angol nyelv. 1.osztály

Angol igék. Az angol igék világával kapcsolatban szeretnék ezúttal egy átfogó képet felvázolni.

Spanyol kezdőtől középfokig gigapack csomag részletes tematikája

ASPEKTUS ÉS AKCIÓMINŐSÉG A HANTIBAN (SZURGUTI NYELVJÁRÁS)

2

ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV

JAVÍTÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK NÉMET NYELVBŐL Összeállította: Bischofné Németh Katalin 9. ÉVFOLYAM 10. ÉVFOLYAM

É. Kiss Katalin: Mit adhat a magyar nyelv és a magyar nyelvészet az általános nyelvészetnek?

A 2017 szeptemberétől érvényes kurzuslisták BA major szakosok nyelvészeti tárgyai

Francia nyelv középhaladóknak

barátságos fugi- fugio fug- fuga- fugam fugac- fugaces

Szerkezetek és kategóriák. Egészen pontosan mit nevezünk szerkezetnek a morfológiában, és hogyan viszonyul a megjelenített kategóriákhoz?

TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL

ASPEKTUS ÉS AKCIÓMINŐSÉG A HANTIBAN (SZURGUTI NYELVJÁRÁS)

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával!

Lexikon és nyelvtechnológia Földesi András /

Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, VIII. évfolyam, 2. szám (2013), pp

E ö t v ö s Lo r án d T u d o mányeg y e t e m B ö l cs é s z et t u d o mányi Kar. Fodor Antónia. aux XIV e -XV e siècles

Active / Passive Verb Forms Cselekvő és szenvedő igék

A nyelvészet története okt. 15. Communicatio PhD, A nyelv rendszere

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

A vizsga szerkezete és jellemzői:

KIEFER FERENC NÉMETH BOGLÁRKA. Amikor az igekötő nem telicizál

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL

magyar (BA)-BTK XXX-MAGTANB2/ képzési terv

A SZALÉZI SZENT FERENC GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK 1. SZ. MELLÉKLETE HELYI TANTERVEK

A modalitás. A/ A logikai hagyomány

APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL

Német nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján

Átírás:

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2014. október 22.

Ismétlés: igeragozás

Arnold & Choi 3, 3.1 avagy bevezetés az ige szemantikájába

Adalék a határozott névelő jelentéséhez: Apa: Nem a lakásban biciklizünk, hanem az utcán. H (2;11): Melyik utcán? H a (magyar) határozott névelő melyik jelentését ismeri, és melyiket nem?

Morfológiai folyamatok Produktivitás: (majdnem) bármely szóra, pl. új szavakra alkalmazható Produktív: magyar denominatív igeképzés -l és -z képzőkkel Nem produktív: magyar -mány, -oda/-öde képzők Inflexiós morfológia (szinte) teljesen produktív, derivációs morfológia széles spektrumon mozoghat. V.ö. héber igetörzsekkel: produktívan tehető-e át egy gyök egy másik törzsbe? Szemantikai transzparencia: jelentés megjósolható az összetevőkből franciakulcs vs. francia kulcs Inflexiós morfológia transzparens, derivációs morfológia széles spektrumon. Héber igetörzsek: attól függ, hogy határozzuk meg egy-egy törzs jelentését. Ami (egyáltalán) nem transzparens, az önálló lexikális elem.

Mi az, hogy igetörzs? Avagy: a különböző szótárak eltérő logikája mögött mi húzódik meg? Bibliai héber nyelvtanírási hagyomány Kiindulás: gyök => alapjelentés Gyök+törzs => gyök jelentése + igetörzs jelentése Adott gyök különböző törzsekbe helyezve: mintha igéből igét képeznénk Probléma: az egyes törzsek jelentését nehéz szisztematikusan leírni. Modern héber nyelvtanírási hagyomány Kiindulás: tő => alapjelentés Tő = gyök + törzs Törzsek, mint igeragozási paradigmák (v.ö. latin, francia, orosz ) Adott gyök különböző törzsekben: vagy van szemantikai kapcsolat, vagy nincs. Probléma: általában több kapcsolat, mintha alternatív paradigmák lennének.

Szintaxis (mondattan) Mondatrészek Szemantika (jelentéstan) Tematikus szerepek Az állítmánynak/igének van alanya tárgya eszközhatározója helyhatározója időhatározója A cselekvésnek van ágense ( logikai alany ) páciense ( logikai tárgy ) eszköze helye ideje

Az igék típusai a vonzatszerkezetük szerint Aktív: alany = ágens, tárgy = páciens János becsukja az ajtót. A hat B-re. Passzív (szenvedő): alany = páciens [ágens kifejezése opcionális] Az ajtó becsukattatik [János által]. B-re történik hatás [A által]. Mediális: nincs ágens, de van páciens. Az ajtó becsukódik. B-re történik hatás (saját maga? más?). Statív: Az ajtó be van csukva. nincs ágens, nincs páciens, de van jellemzett B van valamilyen állapotban.

Az igék típusai a vonzatszerkezetük szerint Reflexív (visszaható): Az ajtó becsukja magát. ágens = páciens A hat A-ra. Reciprok (kölcsönös): ágens 1 = páciens 2 és ágens 2 = páciens 1 Az ajtó és az ablak becsukja egymást. A hat B-re, és B hat A-ra. Kauzatív (műveltető): ágens 1 => páciens 1 = ágens 2 => páciens 2 A tanár becsukatja az ajtót Jánossal. A hat B-re, hogy B hasson C-re.

Ige: cselekvést, történést, létezést fejez ki: Az ige szemantikája: vonzatok/szerepek/bővítmények/módosítók + belső szerkezet A cselekvés, történés, létezés szerkezete: Valaki valahol valamikor valamit tesz valakivel valami segítségével ÁGENS HELY IDŐ PÁCIENS ESZKÖZ... Időszerkezet: Külső időszerkezet Belső időszerkezet

Az ige: cselekvést, történést, létezést kifejező szófaj Szemantika: cselekvést, történést, létezést fejez ki. (Külső) idő: cselekvés, történést, létezés végbemenetelének időpontja A beszédidőhöz, azaz a megnyilatkozás elhangzásához képest A diskurzus referenciapontjaihoz képest Aspektus (igeszemlélet): a cselekvés, történés, létezés belső időszerkezete: imperfektív (lezáratlan, osztható ) perfektív (befejezett, oszthatatlan ) progresszív (folyamatban lévő) iteratív (ismétlődő) stb. stb. stb. Akcióminőség: lexikai (morfológiai eszközökkel kifejezett) aspektus

Igeidő, igeszemlélet, akcióminőség Három, szorosan összefüggő fogalom. A pontos határok nyelvenként, nyelvcsaládonként, iskolánként és nyelvészenként gyakran változnak. Egy meghatározás (http://www.glottopedia.org/index.php/aktionsart): Grammatical aspect [= igeszemlélet] concerns the viewpoint from which a situation is viewed. Aktionsart [= akcióminőség], by contrast, relates to the inherent temporal structure of a situation as determined by the predicate and the context. The category of tense [= igeidő] describes the temporal situation of an action relative to the moment of utterance or some other temporal point of orientation.

Igeidő, igeszemlélet, akcióminőség Egy másik meghatározás (Waltke és O Connor, pp. 346-348): Grammatical aspect [= igeszemlélet]: morphological phenomena that describe the contour of action/a situation in time => distinguished through conjugation. Aktionsart [= akcióminőség]: morphological phenomena that describe the kind of action/situation a verb refers to => distinguished through stems. The category of tense [= igeidő]: morphological phenomena that locate a situation in the course of time.

Igeszemlélet (Aspekt) Waltke és O Connor, p. 350: 1. Voice: active, passive, middle 2. Type of movement/activity: fientive, stative 3. Contour of movement/activity: transitive, intransitive 4. Causation: causative, resultative/factitive, declarative 5. Double-status action: reflexive, reciprocal, tolerative

Arnold & Choi 3.2-3

Az aspektus lt. aspectus: rátekintés ad: -ra/-rá spectare: szemlél mondatszemantikai kategória, a mondat belső időszerkezete (Kiefer, Aspektus és akcióminőség, különös tekintettel a magyar nyelvre, 2006) a bibliai héberben: a coniugatio (igeragozás) jelöli ld. perfectum, imperfectum

A perfectum történeti kialakulása és definíciója feltehetőleg egy proto-sémi statívból fejlődött ki az i. e. III-II. évezred nyugati sémi nyelveiben (arab, héber, arámi, geez, stb.). Ez a feltételezett statív alakilag és jelentésileg is hasonlíthatott az akkád statív alakokhoz. kívülről tekint egy szituációra, úgy tekintvén rá, mint egy komplett egészre amely időben nem meghatározott (Arnold Choi)

A perfectum jelentései Befejezett, teljes, egész (a cselekvés stb. eleje és vége is megragadva) (idővonatkozás: egyszerű múlt, befejezett jelen, régmúlt) Statív (körülmény, helyzet, állapot) (idővonatkozás: jelen) Megtapasztalás, tapasztalat (attitűd, észlelés) (idővonatkozás: jelen) Retorikai jövő (= prófétikus perfectum, jövőbeni cselekvés stb. megtörténtként) (idővonatkozás: jelen, jövő) Proverbiális (= gnómikus perfectum, cselekvés stb. mint általános igazság) (idővonatkozás: jelen, jövő) Performatív (beszéd által végrehajtott cselekvés) (idővonatkozás: jelen)

Az imperfectum történeti kialakulása és definíciója Proto-héber (i. e. II. évezred vége): yaqtulu (kijelentő mód, imperfectum) yaqtula (kötőmód) yaqtul (jussivus) yaqtul (praeteritum) szó végi magánhangzók lekopásával alaki egybeesés történik (ez magyarázhatja az imperfectum széles használati körét) belülről tekint egy szituációra, amely folyamatban van (Arnold Choi)

Az imperfectum jelentései Jövő (időegyeztetés jelentősége) Szokásos, ismétlődő (rendszeres ismétlődés; proverbiális konnotáció) (idővonatkozás: jelen és múlt ) Folyamatos (egyidejűség, folyamatban levés) (idővonatkozás: jelen) Feltételes, esetleges (a cselekvés más tényezőktől függ: feltételes, megengedő, parancs-tiltás) (fordításban: segédigék, idővonatkozás: jelen és jövő) Praeteritum ( áz, terem után) (idővonatkozás: múlt)

A módok a bibliai héberben 3 mód fejezi ki az akarást, melyek egymástól függetlenül alakultak ki: Jussivus Imperativus Cohortativus Funkció szerint alkotnak egy osztályt, nem morfológiai hasonlóság alapján Morfológiai sajátosságok gyors áttekintése

A jussivus jelentései Parancs Szándék, akarat Áldás Tiltás

Az imperativus jelentései Parancs Megengedés, engedély, beleegyezés Ígéret

A cohortativus jelentései Elhatározás, döntés Kívánság Figyelmeztetés, buzdítás

Házi feladat

Következő órára: olvasandó + házi feladat 1. Elolvasni: 3.4-3.5 szakaszok (pp. 66 94). 2. Határidő: témaválasztás házi dolgozatra november 5! 3. Gutturális igék (és "א :(ל elsőéves anyag átismétlése (összes törzs!) 4. Az egyszer már szabadon kiválasztott bibliai versekből A múlt hétre összegyűjtött 15 igét: (ha túl sok ige kerül azonos mód/aspektus kategóriába, valamint a non-finit alakok helyett keressenek továbbiak igéket a szövegükből) besorolni aspektus (és mód) szerint (a tankönyvi kategóriák 3.2-3.3 alpontjai szerint) Papíron, a tanszéki titkárságon leadva. Határidő: hétfő dél (12:00).

Viszlát két hét múlva szerdán!